教師成長經(jīng)歷演講稿

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師成長經(jīng)歷演講稿 教師成長體驗(yàn)演講稿范文 演講稿的寫法對比生動(dòng)，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等處境而有所識別。在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們使用上演講稿的處境與日俱增下面是工作在這我為大家用心整理的教師成長體驗(yàn)演講稿范文，夢想對大家有所扶助。 教師成長體驗(yàn)演講稿范文1 殷殷教化鑄師魂，雪融陽春入土歸;梅花香氣滿乾坤，英雄名字映日輝。當(dāng)今社會(huì)需要英雄，當(dāng)英雄展現(xiàn)時(shí)，我們不僅需要感動(dòng)，需要反思，更有責(zé)任將英雄的故事廣為傳誦，讓更多的人銘刻住那個(gè)宏偉的靈魂。 殷雪梅、鄧建軍兩個(gè)平凡而又宏偉的名字響徹龍城。常州大地掀起了一波又一波學(xué)英模的高潮。一位是愛生

2、如子，舍己救人的好教師;一位是愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新的好工人。兩位英模的共同特點(diǎn)就是平凡的人在平凡的崗位上做出了不平凡的付出。 平凡的人無處不在。在我們龍虎塘幼兒園就有一位在平凡的崗位上悄悄無聞工作著的幼兒教師。她雖然沒有像殷老師和鄧建軍那樣的英雄事跡，但我從她的教學(xué)工作以及待人處事中看到一個(gè)普遍教師最閃亮的一面。她就是我的指導(dǎo)老師萬玉珍。她從事幼兒教導(dǎo)工作已有十年之余。十多年來，她一向堅(jiān)持在教學(xué)的第一線，承擔(dān)班主任工作至今，先后獲得省級教導(dǎo)科研論文比賽的壹貳等獎(jiǎng)以及區(qū)級幼兒教師專業(yè)技能比賽的貳叁等獎(jiǎng)，并且還取得了江蘇教導(dǎo)學(xué)院的學(xué)前教導(dǎo)大專學(xué)歷，現(xiàn)還在持續(xù)自考本科學(xué)歷，雖然她沒有什么奪目的光環(huán)，學(xué)

3、校領(lǐng)導(dǎo)也沒有把目光聚集在她一個(gè)人身上，但她始終保持著一顆平常心，踏踏實(shí)實(shí)地工作，絲毫不放松自己的工作態(tài)度。她勤奮、懇切的工作態(tài)度抉擇了一切，所以她才具有特別豐富的教導(dǎo)教學(xué)閱歷和扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識水平。 做為一個(gè)老教師，除了把自己的工作做好外還要指導(dǎo)調(diào)配到學(xué)校里的新老師和實(shí)習(xí)生。她也不例外。由于教學(xué)工作突出，學(xué)校只要有新老師或?qū)嵙?xí)生來，總少不了她。但我從來沒有聽見過她怨恨過什么，每天就見她在學(xué)校里忙里忙外，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生怎樣上課、怎樣組織嬉戲、怎樣做好班級工作，沒有停頓的時(shí)候。她把大片面的時(shí)間全放在了學(xué)校，忘了自己家里還有一個(gè)3歲的小女兒。記得有次，她女兒跟人家小孩玩耍時(shí)，不提防手被門夾住了，左手的無名

4、指的指甲當(dāng)場就脫落了。十指連心啊，我們能想象的出當(dāng)時(shí)小女孩有多疼，多可憐。當(dāng)萬老師知道這處境后沒有馬上趕回家，雖然我知道她很急，但她沒有把學(xué)生扔在一邊，自己趕回家去看女兒。到其次天上班的時(shí)候，她的女兒還在發(fā)著燒，可她還是照常帶著班上47個(gè)小摯友上課、做嬉戲。當(dāng)孩子生病的時(shí)候，媽媽不在身邊對于孩子來說是一種十足的不公允，但是誰又能明白她放棄照管自己女兒的時(shí)間，把更多的時(shí)間給了學(xué)校，給了她的學(xué)生。 愛是人類最美好的語言。在教導(dǎo)中，老師的愛是孩子最名貴的養(yǎng)分。幼兒期的孩子是分外敏感的，她們需要的并不多，一個(gè)甜甜的微笑、一個(gè)輕輕的撫摩，一種贊揚(yáng)的目光它都可以使孩子熟悉自己、斷定自己、彌漫自信，從而感到

5、喜悅和幸福。因此，她每天都以微笑面對孩子，她的微笑就象璀璨的陽光一樣灑向每個(gè)孩子的心田。不管是淘氣搗蛋的還是膽小內(nèi)向的小摯友，她總能寬容他們。在她班上有個(gè)分外膽小的小女孩，平日不太愛講話就連上廁所也不敢跟老師說，所以經(jīng)常小便小在身上，萬老師并沒有厭惡她，也沒有埋怨她，每次都實(shí)時(shí)幫她換洗明凈，還用親切的語氣叫小女孩別怕，膽子放大一點(diǎn)，下次留神就行了。萬老師用一顆寬容的心對待自己的學(xué)生，但是小女孩的父母并不理解她，每次小女孩小便小在身上，她的父母總是用誹謗的口吻怪她怎么不多留神點(diǎn)。一個(gè)班上47個(gè)小孩，老師怎么可能時(shí)時(shí)都留神她呢?她很委屈，但她并沒有怨恨小女孩的父母，而且她給小女孩更多的留神，時(shí)時(shí)刻

6、刻指點(diǎn)著她，要上廁所自己就去，別怕，沒人怪你的。功夫不負(fù)有心人。小女孩在她愛的撫慰下，一點(diǎn)點(diǎn)成長，現(xiàn)在她已經(jīng)很大膽了，會(huì)主動(dòng)和其他小摯友講話，跟他們一起玩耍。不光是她，她的父母也理解了萬老師，還很感謝她，說他們很放心把自己的女兒教給她。由于她真誠的愛，其他的孩子也都從原來的任性、童稚到懂事、健康，成為了人見人愛的孩子。 對待學(xué)生是如此，她對新老師也是如此。雖然跟她相處不到一年的時(shí)間，但她懇切待人的態(tài)度時(shí)刻在感動(dòng)著我。作為一個(gè)新教師，無論是從教學(xué)上還是平日的保教工作都是分外的稚嫩，所以在工作的時(shí)候往往會(huì)展現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò)，但萬老師并沒有責(zé)怪我，總是微笑的指出我的缺點(diǎn)，甚至在教學(xué)上還手把手的教我。

7、每當(dāng)夜幕惠臨的時(shí)候，每個(gè)人都帶著全體的疲憊回家了，但是她還在幫我把教案一遍一遍的分析，一遍一遍的修改，從沒有露出一絲絲的厭煩。在她的指導(dǎo)之下，無論是從政治思想上，還是從教導(dǎo)教學(xué)上都使我得到了飛速的進(jìn)展。萬老師不僅在工作上悉心的指導(dǎo)我，在生活上更是關(guān)懷關(guān)切我。剛走出校門的我，還沒有從一個(gè)學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)老師。這時(shí)候，我遇到了人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我不確定自己在這個(gè)崗位上畢竟扮演的是怎樣的一個(gè)角色，萬老師用她的行動(dòng)報(bào)告了我。我看到了一個(gè)老教師對待工作的熱心，勤奮，努力，雖然我們剛開頭之間沒有什么言語，但有時(shí)候肢體的動(dòng)作好過語言的表達(dá)。是她帶著我走過了我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，感謝他們讓

8、我跟老師結(jié)成師徒。但我更感謝萬老師，感謝她能真誠的對我，我慶幸自己能成為她的徒弟。 教師是太陽底下最光芒的職業(yè)，教導(dǎo)就是播種光明的事業(yè)，愛是光明的使者，更是師德的源泉。沒有愛，就沒有教導(dǎo)可言。千里之行，始于足下;百尺高臺(tái)，始于壘土。 這，就是一個(gè)平凡的人，一個(gè)普遍的看過一眼就可能忘掉的人，安于平凡卻不甘淪為平庸。我相信萬老師確定能在幼教天地用自己的才情染出絢麗錦繡，扮點(diǎn)七彩人生。 教師成長體驗(yàn)演講稿范文2 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好，今天有機(jī)遇坐在這里跟大家交流，我感到分外榮幸。 我加入工作兩年了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的扶助下取得了一點(diǎn)進(jìn)步，閱歷談不上，感想倒有不少。我容許把這兩年工作地心得體會(huì)與

9、大家共享，如有不對的地方也請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。 承擔(dān)班主任之初，跟學(xué)生走的很近，親近融洽之余，總覺得威信不高，我們學(xué)校每個(gè)月都有各項(xiàng)常規(guī)考評，包括紀(jì)律、衛(wèi)生等，由于我說話沒威力，布置的任務(wù)總不能完全落實(shí)到位，相對比其他有閱歷老師帶的班級，我班就顯得有些落后。沒有紀(jì)律保證，學(xué)習(xí)勞績自然不夢想。教學(xué)不出勞績，沒有建樹，讓我嘗到初為人師的失敗。一切都不是我最初所想的那般美好!那一段時(shí)間真的是很困惑。后來經(jīng)過一段時(shí)間的摸索、磨練，我不斷反思，并且主動(dòng)向有閱歷的老教師請教，逐漸理清了一些思路，下面就將我的一些想法匯報(bào)給大家。 一、樹立威信，嚴(yán)中有愛。 俗話說沒有法則，不成方圓。要想管理好班級，不對學(xué)

10、生嚴(yán)格要求是做不好的。而想讓學(xué)生聽你的話，你就務(wù)必有威信。 要做到這一點(diǎn)，我認(rèn)為首先要以身作那么，身正示范。嚴(yán)于律己，給學(xué)生樹立良好的模范。言出必行，潛移默化中影響學(xué)生的思想。只有這樣，學(xué)生才會(huì)對你信服，你的要求，學(xué)生才能夠嚴(yán)格遵循。譬如遲到問題，假設(shè)班主任每天到校的時(shí)間對比晚，那么班級中學(xué)生遲到的現(xiàn)象斷定存在，由于學(xué)生望見班主任來的晚，他們腦子里就沒有紀(jì)律觀念，拖拖拉拉，認(rèn)為來的晚點(diǎn)無所謂;有的甚至鉆空子，認(rèn)為老師不確定來，即使遲到了也不確定知道。反之，假設(shè)班主任能夠先學(xué)生而到校，我想確定可以杜絕這一現(xiàn)象。 當(dāng)然，全體的嚴(yán)都是建立在愛的根基之上的，由于愛他們，夢想他們更有進(jìn)步，所以才嚴(yán)格要求

11、。愛，是教導(dǎo)永恒不變的主題! 二、崇敬理解學(xué)生，以德以理服人。 每個(gè)學(xué)生都是鮮活的個(gè)體，都有自己的思想和天性，嚴(yán)格要求的同時(shí)也要理解他們，崇敬他們，以心交心，你才可以贏得學(xué)生的信任和崇敬。我們不能戴有色眼鏡去看學(xué)生，不能單純憑勞績好壞來評定學(xué)生厚此薄彼，一碗水端平，不偏私，不徇私，公允公正的對待每一個(gè)學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才會(huì)敬你、信你、服你! 我今年帶初三，跟初一、初二低年級不同，初三學(xué)生經(jīng)過兩年的歷練，已經(jīng)成熟圓滑了不少，不再像以前那樣毫無心機(jī)有什么說什么，他們已有了自己獨(dú)立的思想見解，加上受社會(huì)影響，天性張揚(yáng)，正是個(gè)叛逆的時(shí)候! 結(jié)合他們的身心進(jìn)展特點(diǎn)，我跟他們談話時(shí)，從來不居高臨下，而是

12、站在摯友的角度，當(dāng)他們的傾聽者和開導(dǎo)者。班上一名學(xué)生表現(xiàn)不佳，根基差，又愛做小動(dòng)作，加上自制力差，讓全體老師都很頭疼。他對于老師的教導(dǎo)有兩個(gè)極端。對極其嚴(yán)肅的老師特別怕，很聽話。對稍嚴(yán)肅的老師反而分外抵觸，動(dòng)不動(dòng)不聽話，我認(rèn)為他是屬于欺軟怕硬、吃軟不吃硬的類型。于是，我一察覺他的閃光點(diǎn)就在全班前表揚(yáng)，一有不好的地方，我會(huì)單獨(dú)向他指出。但是效果不是很好，理由是他對我的教導(dǎo)一會(huì)兒就忘在腦后了，又會(huì)肆無忌憚地在自習(xí)課上跟同學(xué)講笑話，甚至大聲喧嘩。后來，我經(jīng)常利用早上看班的時(shí)候，單獨(dú)找他出來談話，說說他的心愛的地方，啟發(fā)他熟悉自己做的不好的地方，報(bào)告他別人會(huì)模仿，因此帶來一大片影響，讓他站在別人的立場

13、上考慮問題，我用最平易近人的方式跟他談話，談話過程也始終保持微笑，讓他感受到我對他的關(guān)愛，對他的期望。談話終止時(shí)，我都會(huì)說我很合意我們今天的交流，夢想明天你以行動(dòng)來證明你不會(huì)讓老師消沉。我覺得我以真情、真心、真誠教導(dǎo)著這位學(xué)生，他理應(yīng)有所體會(huì)。后來一段時(shí)間，他公然有了很大進(jìn)步，行為習(xí)慣開頭轉(zhuǎn)變了，學(xué)習(xí)上也開頭有了起色。 三、經(jīng)常保持與家長的聯(lián)系。 家庭教導(dǎo)在一個(gè)人的成長過程中是至關(guān)重要的。作為教師，不僅要搞好學(xué)校的教導(dǎo)這個(gè)分內(nèi)事，也要擅長調(diào)動(dòng)各種有利因素共同去完成塑造人的靈魂這一宏偉的工程。其實(shí)家長們很情愿了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，也分外容許幫我們一起把學(xué)生管好，哪個(gè)家長不愿讓自己的子女成龍成鳳呢

14、? 跟家長打交道也要講究確定的方法和技巧，家長不是學(xué)生，我們與他們交流時(shí)要留神身份和語氣，切不成把對孩子的不滿捎帶到家長身上，把家長當(dāng)學(xué)生來訓(xùn)。假設(shè)要請家長來學(xué)校的話，確定要事先做好打定，目的明確，由于家長們也都很忙，不能讓家長感覺來學(xué)校一趟凈聽老師告狀了，除此之外沒什么別的收獲。 有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師!但是我要說這也是最危害的職業(yè)，由于偉人和罪人都有可能在我們手中誕生，我們不能誤人子弟!我們務(wù)必不辱使命! 做老師，我們要有足夠的愛心和細(xì)心，也需要更多的細(xì)心和恒心，我們既然選擇了教師，就注定了一生的奉獻(xiàn)。作為年輕人，我們更應(yīng)懷有信仰和決心，以百折不撓之士氣，來成

15、就屬于我們自己的光芒璀璨的美觀人生。 大家加油，讓我們攜手一起來努力吧 我的演講完了，感謝大家。 教師成長體驗(yàn)演講稿范文3 各位評委，各位老師： 大家好!今天我演講的題目是：由于愛，所以愛。 人人都說教書苦，在古代有家有五斗糧，不做孩子王的說法。切實(shí)，做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了，但假設(shè)心中彌漫了愛，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教導(dǎo)旅途中，有太多值得讓我回味的東西，在這里我就采擷一朵小花，來與大家共同共享一下吧。 張同學(xué)八年級時(shí)是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的，聽熟諳他的人講，他在那邊可以說是罪行累累，學(xué)習(xí)勞績自不必說，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼：上課睡覺、與老師頂嘴、考試作弊、打

16、架斗毆、上課端著一杯茶肆意進(jìn)出校長辦公室等等。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班，當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容，不過我堅(jiān)信，既然他分到我班，那就是緣分，我有責(zé)任挽救他，扶助他。 聽他爸爸講，他的語文最好，那我就從這里入手吧，只要他有值得斷定的地方我就大力表揚(yáng)他。第一堂課，我讓學(xué)生默寫古詩，因他八年級重讀過一學(xué)期，我想這首詩對他來說理應(yīng)不是問題，誰知他上黑板后除寫了個(gè)題目和之外，就什么也寫不出來，另外更讓人驚詫的是杜甫的杜字寫成社會(huì)的社字，看來表揚(yáng)他的理由就泡湯了。但我不罷休，我靈機(jī)一動(dòng)，對全班同學(xué)說，你們看到?jīng)]有，這位新來的同學(xué)，能這么平靜的上黑板默寫古詩，他之所以沒有寫我想是由于還沒

17、有適應(yīng)新環(huán)境吧。另外他很忠誠，雖然不會(huì)寫，但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思。下次讓他上來的時(shí)候，我相信他確定能完全寫對，我用激勵(lì)的目光看著他回到座位，雖然他當(dāng)時(shí)沒說什么，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng)。我想，有戲了，后來他果真上來默寫時(shí)全寫對了。我想我已經(jīng)靜靜在他的心中種下了一顆小小的種子忠誠。 后來的一次平日的測驗(yàn)中，他的語文考了59分，我也覺得很正常，終究他以前都不怎么學(xué)習(xí)，也只有這個(gè)分?jǐn)?shù)，誰知他找到我說：老師，您就再給我加上1分吧，加上一分我就是60分了，就1分。求您了!我問為什么呢他說：我還沒有考過60分，這次是第一次與60分最接近的。我想他已經(jīng)逐漸向?qū)W習(xí)靠攏了，我不能打擊他的積極性，但也不能滋長這種不好的習(xí)氣。于是我說：分不能隨意加，但是，我可以給你把總分改成60分我借給你1分。不過，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了。他躊躇了一下說：我借。結(jié)果，在下一次測試中，他得了66分，扣掉10分，還剩56分。通過這件事我感覺到，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子進(jìn)取。 時(shí)間一每日過去，隨著我播種的種子越多，他也開頭變得安分了大量，我很欣慰。從那以后，我開頭試著和他交摯友，下課多和他說