初中課題研究實(shí)施方案

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁初中課題研究實(shí)施方案方案一：初中課題研究實(shí)施方案一、課題的題目:解決“分組探研”中學(xué)困生積極參與學(xué)習(xí)討論的問題二、課題提出的背景：課堂上小組討論時(shí)免不了會有聲音，有的同學(xué)借機(jī)會開始做一些與課堂無關(guān)的事，有的學(xué)生打著討論的幌子，借機(jī)聊天，不參加討論，有的紀(jì)律較差的同學(xué)干擾其他同學(xué)的正常討論的問題，造成組內(nèi)不團(tuán)結(jié)，有的組內(nèi)同學(xué)能力強(qiáng)，不參加討論，以自我為中心，而這些問題都沒有被組長的正確解決。三、課題研究的目的及意義研究解決“分組探研”中學(xué)困生積極參與學(xué)習(xí)討論的問題，使小組的合作更加密切，沒有無所事事的學(xué)生，實(shí)實(shí)在在的做到“分組探研”的“和諧高效”；使

2、生物課堂成為每一個(gè)學(xué)生的課堂，從而有效提高學(xué)習(xí)成績。四、課題研究的內(nèi)容1、學(xué)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)2、“分組探研”時(shí)問題的設(shè)置3、“分組探研”時(shí)無所事事的同學(xué)的各種心理及表現(xiàn)五、課題研究預(yù)期達(dá)成的目標(biāo)1、能夠讓每個(gè)學(xué)生明確自己的責(zé)任2、積極的投入到討論中，并且有的放矢3、“分組探研”時(shí)力求做到一幫一、一幫二等互幫互助六、課題研究的方法主要采用行動探究法、個(gè)案研究、比較研究等方法。七、課題研究的步驟與措施步驟：1、準(zhǔn)備階段，時(shí)間劃分：20_年3月-20_年3月中旬。本階段的主要工作：確立課題，對課題論證，擬定課題研究初步方案，對課題申報(bào)進(jìn)行設(shè)計(jì)。本階段預(yù)期成果：前期論證、完成申報(bào)、評審書的填寫。2、實(shí)施研究

3、，時(shí)間劃分：20_年3月中旬-20_年8月。本階段的主要工作：修正課題研究方案，實(shí)施研究方案，進(jìn)行研究實(shí)踐，取得中期成果。本階段預(yù)期成果：調(diào)查報(bào)告、教學(xué)案例、等。3、總結(jié)階段，時(shí)間劃分：20_年8月-20_年9月。本階段的主要工作：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析p 總結(jié)，撰寫報(bào)告和論文，邀請研訓(xùn)員及上級領(lǐng)導(dǎo)對課題進(jìn)行評審鑒定。本階段預(yù)期成果：課題結(jié)題報(bào)告、課題論文集等。措施：1、與同組的教師研究在課堂中從問題的設(shè)置入手2、盡量把討論的問題細(xì)小化，讓學(xué)生都能夠有興趣并參與到討論中來3、討論時(shí)發(fā)揮組長的作用調(diào)控好每組的紀(jì)律等4、指導(dǎo)個(gè)別小組或同學(xué)的討論，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)興趣，在同組成員的幫助下積極投入到討論中，讓其學(xué)有所獲。5、解決問題八、課題組成員主持人：付磊成員：楊成軍九、課題研究的成果形式1、課堂教學(xué)展示2、積累教學(xué)設(shè)計(jì)案例。3、