2022年一年級語文上冊雨點兒一次比一次有進步教案人教新課標版

1、課 時 教 學 筆 記 第 15 周第 1 課時課題12、雨點兒教案內(nèi)容感知教案內(nèi)容課型識字新授課教案1、熟悉 11 個生字,會寫3 個字；目標2、正確、流利地朗讀課文；3、明白課文內(nèi)容,懂得雨水與植物生長的親密關(guān)系；重點寫字、認字正確流利難點懂得雨水與植物關(guān)鍵復案教案朗讀課文；生長的關(guān)系；小黑板預備請教父母,明白植物生長的需要什么？環(huán)節(jié)教案內(nèi)容師生活動時間一、導入：師提問13 同學們,通過上節(jié)課的學習,我們知道了雨點們都去哪兒 了,它們?nèi)サ牡胤桨l(fā)生了什么 變化呢？你們能猜猜嗎？生說一說新授：二、（一）精讀課文；生自由讀想象時老師要盡可能的多15 自由輕聲讀第五段,邊讀邊想象雨后田野的美景；生

2、邊讀邊想象看插圖,感受雨后田野的勃進行提示,讓同學從抽象三、勃生氣；生看圖感受的語言中抽象出漂亮的景師范讀,留意：語速要慢,師范讀色；“ 更、紅、綠” 要讀重音；自己練讀；師提示同桌讀,小組賽讀；生自己讀齊讀全文,寵愛讀哪段讀哪生同桌讀段；生齊讀復習：生找到自己寵愛讀的來讀1、隨機出示十一個生字的小黑1 / 21 10 板,同學“ 開火車” 認讀；師出示字同學牢記生字；2、全班齊讀生認讀3、擴詞競賽,師出示字,看哪小隊詞組得多；全班讀總結(jié)；今日你們有收成嗎？談收成；生擴詞競賽四、2 師生共同總結(jié)板書 雨點兒設(shè)計 小雨點：有花有草的地方大雨點：無花無草的地方課后 本課學習后,有部分同學不能進行充

3、分的想象,在想象環(huán)節(jié)中不知道應(yīng)當做些什么,因此教反思 師應(yīng)指導的再細致一些,這樣才有利于同學想象空間的建立；課 時 教 學 筆 記第 15 周第 2 課時授課時間： 2022 年 12 月 8 日2 / 21 課 題12、雨點兒內(nèi) 容感知教案內(nèi)容課 型閱讀1、鞏固生字；教 學2、會寫“ 方、半、巴”3 個字；會寫“ 方、半、巴”3 個字關(guān)鍵3、培育養(yǎng)成良好的書寫習慣；目 標重點會寫“ 方、半、巴”3 個難 點字教 學教 師教 學 內(nèi) 容指名領(lǐng)讀教材復案準 備學 生寫字練習環(huán)節(jié)復習生字師 生 活 動時間一5 出示生字看誰仍記得？同桌互查反饋二我會讀生練習讀句子10 1、 朗讀,我會讀3 句話,發(fā)

4、覺3句 話 的 句 式 都 是 “ 指名讀句子從 ”集體溝通2、 自己學著說兩句；小組溝通匯報三 25 指導書寫 1、 出示“ 方、半、巴” ；2、 認讀生字,并組詞3 / 21 3、 觀 察 “方 ”、 “半 ”、集體溝通老師指導“ 方” 字的寫“ 巴” 在田字格中的位置；4、 強調(diào)：三個字都是獨體字；師強調(diào)方：留意書寫的筆順；第一筆是法；點,第三筆師橫折鉤,第四筆是 撇,起筆在豎中線上；半：第三筆比較短,第四筆師長 橫,最終一筆寫在豎中線上；巴：最終一筆豎彎鉤不能寫得太 短；5、完成書寫師范寫生描紅、書寫 師巡察、個別指導12、雨點兒方半巴雨點兒從云彩里飄落下來；小松鼠從樹上跳下來；板 書

5、 亮亮從屋里跑出去；設(shè) 計4 / 21 教案時,強調(diào)了“ 方” 的筆順,同學把握的也比較好,但是在書寫時,發(fā)覺同學寫的比較 古板,應(yīng)當強調(diào)第三筆橫折鉤的橫略微向下傾斜一點,這樣寫的比較圓潤,看起來會比較好 課 后 看；反 思課時教學筆記第 15 周第 3 課時授課時間： 2022 年 12 月 8 日課 題13、平平搭積木內(nèi) 容感知教案內(nèi)容課 型閱讀1、能熟悉 11 個生字,熟悉偏旁“ 雙人旁” ；2、正確流利地朗讀課文,初知課文大意；教 學3、懂得從小要敬重長輩、關(guān)懷別人的道理；關(guān)鍵目 標重點能熟悉 11 個生字難 點讀準生字的字音,能正確流利地朗讀課文；教 學教 師教 學 內(nèi) 容教材復案準

6、 備學 生教材環(huán)節(jié)師 生 活 動時間5 / 21 一導入你想知道平平都搭了些5 1、小伴侶寵愛玩積木嗎？老師小時侯也很寵愛；今日我們要來熟悉的小伴侶平平他正在興奮什么嗎？地搭積木呢！看,他高興嗎？能說說你看到的嗎？指名回答2、平平正特別興奮地搭著積木呢 . 現(xiàn)在我們一起來寫一寫這五個字吧?。ò鍟n題）師板書課題3、這五個字你原先熟悉什么字？怎么熟悉的？“ 平、搭” 這 齊讀課題兩個字現(xiàn)在會讀嗎？熟悉生字6 / 21 二初讀課文你知道本文有幾節(jié)嗎？5 1、 課題讀得很好聽,信任課文你們會讀得更好聽；2、自由讀課文,并標出小節(jié)序號 ,用自己寵愛符號標誕生字寶寶；三3、師問：課文共幾個自然段？同學自

7、由讀課文學習生字15 師：剛才小伴侶用筆圈出的生字寶寶很想成為你們的伴侶,你們想跟它們交伴侶嗎？你 是 怎 樣 識 記 這 些 字1、出示生字（組詞讀）的？2、單獨出示讀；四3 、強調(diào)：“ 這” “ 住” 是指名讀字翹 舌 音 ； “平 ”是 后 鼻 音 ；同學練習讀“ 呢” “ 啊” 是輕聲；同桌互查學習課文反饋1、 學習第一自然段13 平平搭了幾間房？指名分節(jié)朗讀課文；你想怎么樣地讀？為什么？指名讀句子（興奮、仰慕、佩服）2、 學習其次五自然段 奶奶來了,她和平平都說了些什先讀平平和奶奶的第一么呢？長生自由讀文段對話,從中感覺到什平平怎么說的？么？讀了這幾句話,你們覺得平平 平平孝順,懂事

8、 怎么 樣？有禮貌、敬重匯報在讀其次段對話, 從中感輩、愛親人；受到什么？（平平和善）7 / 21 3、學習第六自然段平平仍要搭嗎？齊讀,指名讀；你想他仍會讓誰住？五 齊讀全文,談話小結(jié)；2 學了這篇課文,你寵愛平平嗎？為什么？你想對平平說些什么？13、平平搭積木爺爺和他的書住奶奶和平平住板 書搭了四間爸爸媽媽住設(shè) 計沒有房子的人住8 / 21 本課有幾個小節(jié)對同學來說有肯定的難度,在教案時我對同學進行了分小節(jié)的訓練,但是課 后 反 思達到的成效和猜測較大；特殊是在同學仍沒有把握如何分自然段的時候,分小節(jié)的確很很 難,應(yīng)當在同學能夠分出自然段的基礎(chǔ)上練習分小節(jié)；課時教學筆記第 15 周第 4

9、課時授課時間： 2022 年 12 月 9 日課 題13、平平搭積木內(nèi) 容感知教案內(nèi)容課 型閱讀1、會寫 4 個字；2、積存書面語言；教 學3、培育同學養(yǎng)成良好的書寫習慣；會寫 4 個字關(guān)鍵目 標重點會寫 4 個字難 點教 學教 師教 學 內(nèi) 容教材復案準 備學 生寫字練習環(huán)節(jié)師 生 活 動時間9 / 21 一檢查復習師出示詞語你熟悉他們嗎？5 出示詞語,讓同學認讀；生練習讀檢查讀二說話練習,擴展延長；很高很高1、朗讀；10 許多許多的房子的山很清很清的河水很綠很綠觀看讀讀說說你 認 為 應(yīng) 該 怎 樣 填 寫的樹集體溝通2、填空呢？很大很 大的（）很紅很紅的（）很 （） 很 （） 的 路很（

10、）很（）的（）10 / 21 3、 讀下面的句子；很美很美的花 很長很長的火車很綠很綠的小草 很小很小的珍寶三指導書寫師出示生字老師指導同學看準每個25 1、出示四個生字：業(yè)、本、平、書生觀看生 字 在 田 字 格 中 的 位置；2、好好看一看,它們在田字格中的位置；匯報3、“ 本、平、書” 三個字的豎必師強調(diào)須寫在豎中線上；“ 業(yè)” 先寫中間兩豎；4、完成寫字練習；師范寫 生完成書寫13、平平搭積木業(yè) 本 平 書板 書設(shè) 計在書寫“ 業(yè)” 時,由于在范寫時沒有強調(diào)為了書寫好看,應(yīng)當把右邊的豎寫的比左邊的豎課 后 反 思高一些,所以在書寫時,有的顯現(xiàn)了一樣長,仍有幾個同學把左邊的豎寫的比右邊的

11、豎高,看上去明顯不和諧；11 / 21 課時教學筆記第 15 周第 5 課時授課時間： 2022 年 12 月 10 日課 題14、自己去吧內(nèi) 容感知教案內(nèi)容課 型閱讀1、熟悉 12 個生字；教 學2、懂得課文內(nèi)容,懂得從小就要樹立自主的思想,不依靠父母,自己學會生活的本事；3、能正確、流利地朗讀；目 標重點熟悉 12 個生字難 點懂得課文內(nèi)容關(guān)鍵教 學教 師課件復案準 備學 生教材環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容師 生 活 動時間一導入小伴侶,我們都已經(jīng)長大同學們,你每天是自己5 了 , 一 定 能 做 許 多 力 所 能 及 的事,誰來說說你們最近學會做哪些事情了？你是怎么學會的？在來上學的嗎？學的過程

12、中,有沒有遇到困難？你是怎樣解決的？學習生字1、 出示生字二2、記憶生字；生練習讀字15 3、檢查讀字；指名領(lǐng)讀溝通實際方法同桌互查反饋12 / 21 三 學習課文 18 1、 今 天 , 我 們 來 認 識 兩 位 朋 友,他們也想學本事；（課件演示：小鴨、小鷹）想不自由朗讀,想知道他們想學什么本事？要求：讀通課文,讀準字音；（課件動畫,并出示部分課小組溝通；小鴨子和小鷹讓他的媽媽帶他們?nèi)ツ膬耗?？文?nèi)容：小鴨說： 媽媽,您帶我去游泳好嗎？ 媽媽說： 小溪的水不深,自己去游吧； 小鷹說： 媽媽,我想去山那邊看看,您帶我去好嗎？ 媽媽說： 山那邊風景你 覺 得 應(yīng) 該 怎 樣 朗 讀很美,自己去

13、看吧； ）呢？2、 用自己寵愛的方式感受這兩句話；（挑選自己寵愛的一句話有感情地讀一讀；）3、 那么小鴨、小鷹有沒有學會出示課文句子,讀一讀；呢？集體溝通他們的媽媽為什么不帶他們?nèi)ツ兀?、 媽媽為什么要他們自己去？你 想 象 一 下 , 他 們 會 怎 樣學？會遇到什么困難？5、 指導朗讀；6、 你想對小鴨、小鷹說些什么有感情朗讀 指名回答呢？13 / 21 四 總結(jié) 2 課后挑選一段課文進行背誦；14、自己去吧小鴨子：自己學會了游泳 小鷹：自己學會了翱翔 板 書 設(shè) 計 不要依靠別人14 / 21 分角色朗讀時,老師的范讀不適時,應(yīng)當在一組同學讀后再師范讀,這樣同學更能感受到課 后老師讀的好

14、,應(yīng)當向老師這樣讀；反 思課 時 教 學 筆 記第 15 周第 6 課時授課時間 2022年 12 月 10 日課型識字復習課課題14、自己去吧教案內(nèi)容復習教案內(nèi)容教案1、是請同學回答自己用紙片拼成了什么；目標2、是說說自己是怎樣拼成的；3、激發(fā)同學對祖國語言文字的寵愛之情；重點看懂圖意,拼組圖難點說說自己拼成了什關(guān)鍵教案形；么,是怎樣拼成的；小黑板預備環(huán)節(jié)教案內(nèi)容師生活動復案時間一、復習導入：師出示詞13 分1、出示詞語,勉勵同學自己把詞生讀讀對；您好那邊學會風景很美師出示題說明一衣帶水、自學成才一衣帶水自學成才2、填空：的含義；小鴨在媽媽的勉勵下,學會了（）；生說一說小鷹在媽媽的勉勵下學會

15、了二、（）；師引導（）學會了（）；背誦：15 分1、讀一讀,說一說,老師引背；生讀一讀小鴨說：“” 媽媽說生說一說15 / 21 “” ,過了幾天,小鴨小鷹說“” 媽媽說“” ,過了幾天,小鷹 生看圖2、看圖背,師引背、同桌互背,師引導背個人練背,有感情地背誦；三、表演生自由選角色感受自己的事情要自己1、自選角色生合作演2、合作練演生小組演3、小組代表表演,師生評議；師評一評4、評后再演生再次演擴展：師提問10 分你是如何評判小鴨、小鷹的？學會生說一說做；了課文,你有什么感想？談?wù)勗诩依?學做力所能及的事；再和同學、好伴侶說說自己最近學會了什么？是怎么學會的？六、小結(jié)師出示字今日你學到了什么？

16、師引導2 分生觀看生說一說師范寫生臨寫生展現(xiàn)作品師生共同小結(jié)板書 14、自已去吧；設(shè)計（）學會了（）課后 同學基本能背誦本課的內(nèi)容,存在的問題是有個別同學將兩個段的內(nèi)容背的混淆了,經(jīng)一再提反思 示,仍有個別同學背得不對,需要多加練習；課 時 教 學 筆 記16 / 21 第 15 周第 7 課時授課時間： 2022 年 12 月 11 日課 題14、自己去吧內(nèi) 容感知教案內(nèi)容課 型閱讀1、背誦課文；教 學2、會寫 自、己、東、西4 個字；會寫 自、己、東、西4 個關(guān)鍵3、培育養(yǎng)成良好的書寫習慣；目 標重點會寫 自、己、東、西4難 點個字字教 學教 師教材復案準 備學 生寫字練習環(huán)節(jié)教 學 內(nèi)

17、容師 生 活 動時間一背誦課文生練習背誦誰會背誦？10 1、 挑選自己寵愛的段落背誦；2、 背誦展現(xiàn)；小組溝通3、 練習背誦全文；指名背誦4、 檢查背誦全文；生練習背誦小組檢查背誦書寫生字二1、 出示生字、組詞練習、擴詞指名讀字讓 學 生 重 復 習 字 五 步30 練習；2、 觀看田字格中的范字,說說法；你的發(fā)覺及應(yīng)當留意什么？（組詞領(lǐng)讀）17 / 21 3、 提示：己：其次筆寫在橫中線上,第三集體溝通觀看時要留意什么？筆不出頭；東：其次筆撇折不能寫成豎折,左右兩點要對稱；要與“ 車” 進 行比較,區(qū)分字形；師提示 師范寫 生練習書寫4、 練習書寫；5、 評議、展現(xiàn)；師巡察、指導6、 完成寫

18、字練習；14、自己去吧自己東西板 書設(shè) 計在出示會寫的生字時,“ 西” 小伴侶們組詞為“ 西瓜” ；“ 東” 有的同學組詞為“ 東課 后瓜” ,可見同學的識字量仍是比較少的,分不清“ 東” 和“ 冬” ；反 思18 / 21 課時教學筆記第 15 周第 8 課時授課時間： 2022 年 12 月 11 日課 題15、一次比一次有進步內(nèi) 容感知教案內(nèi)容課 型閱讀1、熟悉 13 個生字,熟悉王字旁；教 學2、讀通課文；讀通課文關(guān)鍵3、在嬉戲識字的過程中感受識字的樂趣；目 標重點熟悉 13 個生字；難 點教 學教 師教材復案準 備學 生教材環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容師 生 活 動時間一導入、揭題：老師出示相關(guān)圖片同學們,你們見過鄉(xiāng)村8 師講故事,創(chuàng)設(shè)情境（一）鄉(xiāng)村里有一個漂亮的菜園；到了豐收的季節(jié),西漂亮的菜園嗎？紅柿把臉兒笑得通紅；黃瓜生觀看穿上了綠衣裳；茄子高高掛 起燈籠；冬瓜卻躺在地上睡 得正香 漂亮的菜園引來 了燕子媽媽和小燕子,它們 就在菜園旁邊一座房子的屋 檐下安了家；小燕子可寵愛 菜 園 了 , 常 常 飛 到 那 兒 去 玩；有一天,燕子媽媽就布 置了一個任務(wù)給小燕子；19 / 21 這是一個什么任務(wù)呢？小燕子能 你想知道這是一個怎樣不能完成這個任務(wù)呢？學了下面 的任務(wù)嗎？這個故事你就知道了；（二）揭題