2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地一教案

1、-最新資料舉薦 - 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地一教案（部編人教版）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地 一） 教案（部編人教版）口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 在口語(yǔ)交際中學(xué)會(huì)把自己的想法說(shuō)清楚,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)； 2. 觀看植物,學(xué)會(huì)抓住植物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)一種植物,把自己觀看和感受到的寫(xiě)清楚； 3. 通過(guò)識(shí)字加油站, 引導(dǎo)同學(xué)知道偏旁表義的特點(diǎn),進(jìn)而把握識(shí)字方法； 4. 通過(guò)詞句段運(yùn)用, 學(xué)會(huì)辨析詞語(yǔ), 會(huì)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用詞語(yǔ),并能寫(xiě)好小動(dòng)物的外形特點(diǎn)； 5. 會(huì)讀會(huì)背憶江南,激發(fā)同學(xué)主動(dòng)閱讀古詩(shī)詞的愛(ài)好；植物；【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1. 通過(guò)觀看植物, 抓住植物特點(diǎn)

2、描寫(xiě) 2. 學(xué)會(huì)辨析運(yùn)用詞語(yǔ),寫(xiě)好動(dòng)物的外形特點(diǎn)； 3. 會(huì)讀會(huì)背古詩(shī)詞憶江南 ；【學(xué)前預(yù)備】 1. 做植物記錄卡；（同學(xué)） 2. 制作多媒體課件和生字詞卡片；（老師）【課時(shí)支配】3 3 課時(shí)【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時(shí)（口語(yǔ)交際 : : 春游去哪兒玩）一、激趣導(dǎo)入： 1. 邊播放音樂(lè)春天在哪里 ,邊出示課件,同學(xué)一邊聽(tīng)1 / 8歌一邊觀看畫(huà)面； 2. 老師：同學(xué)們,你們聽(tīng)了歌,觀看了畫(huà)面,想不想追著春姑娘的腳步,去呼吸清新的空氣,沐浴美好的春光,查找春天的樂(lè)趣,感受自然的魅力呢？告知老師,你們最想干什么？（板書(shū)：春游）二、出示課文插圖,激發(fā)交談愛(ài)好； 1. 看圖：圖中的小伴侶在什么地方春游？他們?cè)诟?/p>

3、什么？他們的心情怎 樣？ 2. 指名匯報(bào),大家補(bǔ)充； 3. 小結(jié)：是呀,我們應(yīng)當(dāng)和圖中的小伴侶一樣去春游,走進(jìn)大自然,去欣 賞大自然中美麗的風(fēng)光；要去春游,第一得選好地點(diǎn)；和同桌溝通一下,你最想去哪兒春游？這個(gè)地方有什么好玩的？三、爭(zhēng)辯溝通,選出春游正確方案；分小組爭(zhēng)辯： 1. 你最想去哪兒春游？為什么？提示：小組中每個(gè)人可以選一個(gè) 地方,說(shuō)說(shuō)這個(gè)地方有什么好玩的,可 以開(kāi)展哪些活動(dòng)；要求：說(shuō)清楚想法和理由；耐心聽(tīng)別人講完；-盡量不打斷別人的話；最新資料舉薦 - 2. 各小組提出舉薦的地點(diǎn)； 3. 各小組分別推選一名代表向大家介紹本小組認(rèn)為最好的春游地點(diǎn),大家評(píng)議,提出好的建議； 4. 同學(xué)們

4、心中都有各自最想去的地方,想一想：假如要去春游,你認(rèn)為各小組舉薦的春游地點(diǎn)哪個(gè)最值得一游？為什么？（1 1 ）小組爭(zhēng)辯；要求：小組每個(gè)成員,留意傾聽(tīng)同學(xué)的看法,補(bǔ)充自己的看法；說(shuō)話時(shí)要有禮貌,聽(tīng)話時(shí)眼睛看著對(duì)方；（2 2 ）全班投票選擇； 5. 評(píng)比出最值得一游的地方；其次課時(shí)（習(xí)作：我的植物伴侶）一、激趣導(dǎo)入；春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,小草發(fā)芽了,柳條青了,桃花開(kāi)了我們一起來(lái)觀看這美麗的春景吧！二、學(xué)做記錄卡；（課件呈現(xiàn)桃花盛開(kāi)的圖片） 1. 看到這么美麗的桃花, 你最想做什么？ （依據(jù)同學(xué)回答相機(jī)進(jìn)行溝通）（1 1 ）最想上前聞一聞, 你聞到了什么味道？（2 2 ）最想走近觀看桃花長(zhǎng)什么樣兒？（

5、課件放大其中一朵桃花）說(shuō)說(shuō)你看到的桃花是什么樣子的；3 / 8（3 3 ）仍有同學(xué)課外明白了關(guān)于桃花的一些學(xué)問(wèn),誰(shuí)能給大家介紹一下？ 2. 同學(xué)們對(duì)桃花有了這么多的明白,現(xiàn)在就請(qǐng)大家把明白到的信息整理成一張記錄卡；名稱(chēng)：桃花 樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的；已經(jīng)綻放的花朵,一個(gè)花瓣兒挨著一個(gè)花瓣兒,圍成圓形；顏色：粉紅；氣味：淡淡的暗香；其他：春天開(kāi)放,結(jié)出的果實(shí)就是桃子；也有只開(kāi)花不結(jié)果的觀看桃花；顏色仍有鮮紅的、純白的； 3. 仔細(xì)讀讀這張記錄卡, 說(shuō)說(shuō)這張記錄卡是從幾個(gè)方面記 錄桃花的；你能借助這張記錄卡介紹你觀看到的桃花嗎？（1 1 ）全 班交 流；（2 2 ）比一比誰(shuí)介紹得最好；三、借助記錄

6、卡,寫(xiě)一寫(xiě)身邊的植物伴侶； 1. 同學(xué)們,我們身邊的植物仍有很多很多,讓我們走近這-最新資料舉薦 - 些植物,去明白它們,和它們交伴侶吧； 2. 我們也來(lái)給自己的植物伴侶做個(gè)記錄卡； 3. 借助記錄卡,來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們的植物伴侶,要求：寫(xiě)之前再去觀看一下,看一看,摸一摸,聞一聞或許你會(huì)有新發(fā)現(xiàn)； 4. 同學(xué)習(xí)作,老師巡察輔導(dǎo), 明白同學(xué)是否把觀看和感受到的寫(xiě)清楚了；四、溝通作品,修改習(xí)作； 1. 把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng), 看看仍有哪些地方需要修改的； 2. 寫(xiě)同一種植物的同學(xué)可以一起溝通, 借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)修改自己的作文；五、謄寫(xiě)習(xí)作；同學(xué)謄寫(xiě)修改后的習(xí)作；第三課時(shí)（語(yǔ)文園地）一、溝通平臺(tái)； 1.

7、回憶本單元的課文內(nèi)容,你積存了哪些美麗生動(dòng)的語(yǔ)句？這些句子好在哪里？ 2. 出示本部分的三句話；小燕子的翼尖或剪尾,有時(shí)沾了一下水面,那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去；有的仍是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的；瓢蟲(chóng)款款地落下來(lái)了,折好它的黑綢襯裙 膜翅,順順溜5 / 8溜；收攏硬翅,嚴(yán)絲合縫；（1 1 ）讀一讀這三句話, 說(shuō)一說(shuō)好在哪里？（2 2 ）再次回憶本單元內(nèi)容,想一想：仍有這樣的句子嗎？它們好在哪里？二、識(shí)字加油站； 1. 多媒體課件出示第一組字詞：援（救援）擲（投擲）撈（打撈）一讀,發(fā)覺(jué)特點(diǎn)；（2 2 ）師小結(jié)：（1 1 ）指名讀這組生字援、擲、撈都是提手旁,都與手的動(dòng)作有關(guān)；（3

8、3 ）這樣的字仍有哪些？ （同學(xué)舉例并組詞） 2. 再出示其他兩組字詞,說(shuō)一說(shuō)發(fā)覺(jué)； 3. 認(rèn)讀援、擲、撈、縛、繚、絡(luò)、資、貢、貸； 4. 小結(jié)：生字的偏旁一般和生字本身所表示的含義有關(guān)；三、詞句段運(yùn)用； 1. 讀一讀,說(shuō)說(shuō)括號(hào)中的哪個(gè)詞語(yǔ)用在句子里更合適；（課件出示三句話）哪個(gè)詞語(yǔ)更合適；（1 1 ）讀句子,同桌爭(zhēng)辯句子中用（2 2 ）全班溝通；（3 3 ）小結(jié)：漂浮一般用在有風(fēng)的環(huán)境里,蕩漾一般用于水面等,所以選用蕩漾；輕巧一般指動(dòng)作,這里形容歌聲應(yīng)當(dāng)選用輕快；敏捷指心思等靈-最新資料舉薦 - 活而神奇,靈敏可以表示人的反應(yīng)靈敏,仍有嗅覺(jué)發(fā)達(dá)的意思,所以選用靈敏； 2. 讀一讀,照樣子寫(xiě)一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)；（課件出示兩個(gè)例句）（1 1 ）讀一讀兩個(gè)例句,說(shuō)一說(shuō)這兩句話分別抓住了燕子和獨(dú)角仙的哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)；（2 2 ）溝通（以分析燕子為例） ：寫(xiě)了燕子的羽毛、翅膀,仍寫(xiě)了尾巴,然后再是整體；（3 3 ）仿照這兩句話來(lái)描寫(xiě)一下自己寵愛(ài)的小動(dòng)物的外 形特點(diǎn)；（4 4 ）全班溝通評(píng)議,評(píng)比出優(yōu)秀語(yǔ)段；四、日積月累；自讀古詩(shī)詞憶江南,圈產(chǎn)生字,組內(nèi)互學(xué)； 1. 2. 師范讀,指名讀； 3. 簡(jiǎn)介詩(shī)人白居易； 4. 明白什么是