德育工作案例壹則德育工作案例

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)德育工作案例壹那么-德育工作案例德育工作案例壹那么德育案例：我曾經(jīng)教過這么一個(gè)學(xué)生小H，父母感情不和已經(jīng)離婚,她跟隨著父親生活,不久父親又取了后媽，父親很忙，經(jīng)常在外。后母又帶來(lái)一個(gè)自己的孩子，在生活中處處偏向自己的孩子，而小H她偏偏個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)，為此堅(jiān)決不聽后媽的任何教育，與后媽鬧得很僵，關(guān)系很不好，后媽就把小H的情況告訴老師。小H一直認(rèn)為自己在老師眼里是一個(gè)一無(wú)是處的學(xué)生，對(duì)于老師的教育也同樣愛理不理，自己口里也老嘀咕：我是壞孩子，我是最差的。對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生更是臟得無(wú)法形容。同學(xué)要求她整理好自己的書包和課桌，相反，她卻將座位搞得更亂更臟。經(jīng)過觀察，我

2、挑選了一個(gè)時(shí)機(jī)。一天放學(xué)時(shí)，請(qǐng)小H在教室里等我，告訴她我想請(qǐng)她帶一封信給她母親。當(dāng)著她的面我強(qiáng)調(diào)了好幾遍，信是寫給她媽媽的，不允許她擅自拆看，于是將信留在教室，稱自己去取信封讓她稍等。學(xué)生點(diǎn)頭容許，但一臉的不情愿。我便走出了教室，我在教室外暗暗地觀察著，沒一會(huì)，發(fā)現(xiàn)這孩子慎重地翻開我的信讀了起來(lái)，漸漸的臉上露出了微笑。稍后，我進(jìn)教室將信封好交給了她。其實(shí)，孩子本來(lái)認(rèn)為老師帶信是為了告狀，卻沒想到老師在信中寫了她的很多閃光點(diǎn)，并表?yè)P(yáng)了她，讓她認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)。之后的日子里，小H各方面都有了明顯的好轉(zhuǎn)。通過屢次這樣的教育，漸漸地小H 的各方面有有了很大的變化，上課聽講認(rèn)真了，下課能與同學(xué)一起做游

3、戲了，也能經(jīng)?？匆娝男θ萘?。有時(shí)小H也很愿意把自己心中的一些不愉快的事情向老師傾訴，后來(lái)小H的后媽打 來(lái)說(shuō)小H與她關(guān)系變好了，得感謝老師的辛勤教育。在教育小H這個(gè)人的過程中我充分認(rèn)識(shí)到表?yè)P(yáng)的作用是多么的奇妙??！德育評(píng)析：有這樣一句話：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。&”不是我改變了他，而是這個(gè)學(xué)生了我很多。所以說(shuō)，一名老師，要用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過錯(cuò)事的孩子，容忍孩子的一切過錯(cuò)，用你的語(yǔ)言甚至眼神告訴學(xué)生，老師相信你能改變&”；用自己的誠(chéng)心去喚起學(xué)生的信任，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，真心做孩子的朋友、知己，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重，學(xué)生會(huì)由于老師的信任而加倍努力。沒有當(dāng)過老師，就體會(huì)不到做老師的樂趣，這話是有道理的，雖然說(shuō)，老師平時(shí)要做的都