三八節(jié)親子活動(dòng)-幼兒園節(jié)日婦女節(jié)教案

1、Word - 5 -三八節(jié)親子活動(dòng)-幼兒園節(jié)日婦女節(jié)教案幼兒園中班婦女節(jié)教案反思：三八節(jié)親子活動(dòng)幼兒園中班婦女節(jié)教案反思：三八節(jié)親子活動(dòng)一、為了迎接三八婦女節(jié)的到來(lái)，讓幼兒感觸媽媽愛的同時(shí)，也學(xué)會(huì)表述愛的情感，促進(jìn)母子親情，我們預(yù)備了一次“三八”親子活動(dòng)，設(shè)計(jì)一了一些小節(jié)目，讓家長(zhǎng)和孩子在說(shuō)說(shuō)、笑笑、玩玩中一起度過(guò)開心的時(shí)間。在活動(dòng)之前為了讓寶寶更了解自己的媽媽，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份問卷讓寶寶帶回家和媽媽一起做，讓寶寶知道媽媽喜愛的色彩、喜愛的食物、媽媽的生肖、媽媽的生日，我們還建議寶寶和媽媽在一起做的時(shí)候能盡量讓寶寶來(lái)寫答案，用容易的圖畫、數(shù)字來(lái)表述意思。利用這一環(huán)節(jié)，可以反映出無(wú)數(shù)家長(zhǎng)讓寶寶自己

2、動(dòng)手的意識(shí)還不是很強(qiáng)，寶寶都很被動(dòng)，問卷上面的答案都是媽媽自己寫的，有三分之一的媽媽會(huì)試著讓寶寶自己來(lái)畫媽媽喜愛吃的食物，自己寫媽媽生日，從寶寶那歪歪扭扭的筆跡就可以清晰看出。在活動(dòng)中，孩子最愉快就是把自己給媽媽的禮物拿出來(lái)給媽媽看，不僅有關(guān)于媽媽的容易資料，有寶寶為媽媽折的小杯子、小椅子，還有一張小嘴巴，還有寶寶畫了自己的媽媽，有穿高跟鞋的媽媽，有便利面頭發(fā)的媽媽。媽媽拿在手里都很愉快的看，特殊是媽媽在看寶寶為自己畫的畫時(shí)都在問：“媽媽是這個(gè)樣子的嗎？”“畫的很好看”寶寶也會(huì)問媽媽：“媽媽，我畫的好嗎？”這份小書大家一起翻閱了很久，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)要求帶回家，由于這是媽媽和寶寶共同完成的！在寶寶表演

3、節(jié)目時(shí)，媽媽都在仔細(xì)關(guān)注自己的寶寶，在結(jié)束時(shí)給了寶寶熱情的掌聲，有些還擁抱、親吻了自己的寶寶，這是在平常家里不太有些，這時(shí)候就更能激活媽媽對(duì)自己寶寶的那份愛。而寶寶也會(huì)顯的特高興，很賣力的在那里唱啊跳啊，想要出示給媽媽看自己多棒！請(qǐng)媽媽代表講話時(shí)，旁邊的媽媽都很仔細(xì)的在聽，不時(shí)發(fā)出認(rèn)同的聲音：“是啊我們寶寶也會(huì)這樣的?！敝v話的媽媽都把自己孩子小時(shí)候的一些事情說(shuō)說(shuō)，也談了自己在教養(yǎng)孩子時(shí)的一些主意，媽媽們?cè)诨顒?dòng)后段時(shí)光里都在相互溝通，很好的增進(jìn)家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。在嬉戲活動(dòng)中，無(wú)數(shù)媽媽都很放不開，不好意思上來(lái)做嬉戲，反而是寶寶拉著媽媽來(lái)做嬉戲。在囫圇活動(dòng)中，媽媽會(huì)試著讓寶寶來(lái)服務(wù)與媽媽，鼓舞寶寶動(dòng)手

4、，有些外婆、奶奶照舊樣樣幫忙，給寶寶剝橘子，給寶寶喂蛋糕。但活動(dòng)氣氛向來(lái)很喧鬧，家長(zhǎng)很寶寶都很投入，許多家長(zhǎng)在活動(dòng)結(jié)束后紛紛反應(yīng)喜愛這樣的活動(dòng)，希翼能常常搞這樣的親子活動(dòng)！二、我在社會(huì)教導(dǎo)活動(dòng)中常常應(yīng)用的幾種教導(dǎo)辦法：1.調(diào)查法，讓幼兒利用調(diào)查對(duì)社會(huì)生活感性和較為詳細(xì)的熟悉。2.實(shí)踐練習(xí)法。利用真切的生活大事和生活狀況，培養(yǎng)幼兒的基本社會(huì)生活能力和技能，并促進(jìn)幼兒的相關(guān)學(xué)問，激活幼兒社會(huì)情感的辦法，這種辦法的特點(diǎn)是充分通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活，充分通過(guò)一切可以通過(guò)的機(jī)會(huì)，讓幼兒練習(xí)、實(shí)踐、形成和鞏固或轉(zhuǎn)變幼兒基本的社會(huì)行為。我給媽媽洗腳。3.參觀法，此辦法讓幼兒身臨其境，耳目共睹，接觸社會(huì)，接受教導(dǎo)。4.

5、表演法，有目的，有方案的引領(lǐng)幼兒利用形態(tài)動(dòng)作，語(yǔ)言和表情去體悟、感觸一定角色的情感和行為，從而達(dá)到社會(huì)情感進(jìn)展的目的。5.談話法，在日常生活中。和幼兒密切交談，讓幼兒理解那些行為是好的，那些是錯(cuò)的，我們應(yīng)當(dāng)怎么做。6.講解法，利用此辦法，讓幼兒把握一些容易的基本學(xué)問和道理，了解規(guī)章和基本意義，能推斷事物的基本標(biāo)準(zhǔn)，比如，過(guò)公路要走人行橫道。7.研究法，這種辦法在大班教學(xué)中常常應(yīng)用，例如在玩“三足嬉戲”，讓他們研究怎樣才干跑得快，跑得穩(wěn)。我丟失以后怎么辦？以上幾種辦法在教學(xué)中，不是單一的，經(jīng)常是相互聯(lián)系，相互滲透的。我們要靈便應(yīng)用。三、我在社會(huì)活動(dòng)中常常應(yīng)用的活動(dòng)模式是：1.實(shí)踐練習(xí)法。利用真切

6、的生活大事和生活情境，培養(yǎng)幼兒的基本社會(huì)生活能力和技能，并促進(jìn)幼兒的相關(guān)學(xué)問，激活幼兒的社會(huì)情感。2.調(diào)查法，老師引領(lǐng)和引發(fā)幼兒針對(duì)社會(huì)環(huán)境，社會(huì)事務(wù)，以及社會(huì)現(xiàn)象的相關(guān)問題，利用多種途徑和手段收集相關(guān)材料，并對(duì)材料舉行思量分析，從而發(fā)覺社會(huì)現(xiàn)象存在的狀態(tài)，主要是解決時(shí)怎樣，它為什么是這樣的。3.參觀法。幼兒進(jìn)入到一定的現(xiàn)實(shí)社會(huì)場(chǎng)景，利用多種感官感知社會(huì)現(xiàn)象的狀態(tài)。讓幼兒利用實(shí)際生活，接受社會(huì)，接受教導(dǎo)。4.表演法。老師有目的，有方案的引領(lǐng)幼兒，利用形態(tài)動(dòng)作，語(yǔ)言及表情去體悟，感觸一定角色的情感行為，從而達(dá)到社會(huì)情感進(jìn)展的目的。5.講解法。講解法是向幼兒說(shuō)明一些容易的基本學(xué)問和道理，讓幼兒了解規(guī)章及意義，使幼兒知道一些基本的事實(shí)，知道推斷事物的基本標(biāo)準(zhǔn)，即什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)怎樣，為什么要這么做。依賴幼兒自己的探究和思量，很難掌握事實(shí)道理或規(guī)章的本質(zhì)。老師的講解，有助于降低幼兒理解的難度。在講解時(shí)，應(yīng)當(dāng)是感性的、生動(dòng)的，詳細(xì)的。關(guān)注幼兒愛好和已有閱歷的。6.談話法。談話法是老師與幼兒，幼兒與幼兒之間，圍繞某個(gè)話題，某個(gè)問題舉行的思想和情感的溝通。語(yǔ)言溝通時(shí)其核心的表現(xiàn)形式。談話法有助于幼兒表述對(duì)社會(huì)事物和現(xiàn)象的閱歷，