感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)及改善方法(終審稿)

1、方法文稿歸稿存檔編號(hào)：KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-感 統(tǒng) 失 調(diào) 的 表 現(xiàn) 及 改 善 方 法感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是：“兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙”，藥力是無效的， 必須通過訓(xùn)練才能糾正。也就是說，感統(tǒng)失調(diào)并不是一種病癥。感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正 常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。通 常孩子在12歲之前通過訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，一旦超過12歲就會(huì)定型，無法改 變。這就是為什么有的孩子小時(shí)候很聰明，但長大后卻很一般了。造成感統(tǒng)失調(diào)的原因可分 為以下兩種：.生理原因（先天性的）因胎位不

2、正引起的平衡失調(diào)；因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)造成幼兒壓迫感不足；造成觸覺失調(diào)。因懷孕期間不正確的吃藥和打針對(duì)幼兒造成的傷害；.環(huán)境及人為的原因（后天性的）由于小家庭和都市化生活，使得兒童活動(dòng)范圍變小，大人對(duì)幼兒過度保護(hù)，事事包辦，導(dǎo)致 兒童接受的信息不全面；父母太忙碌，輔導(dǎo)少而造成幼兒右腦感官刺激不足；出生后，沒讓孩子經(jīng)過爬行階段就直接學(xué)習(xí)走路，產(chǎn)生了前庭平衡失調(diào)； 父母或保姆不準(zhǔn)孩子玩土，玩沙，害怕弄臟，從而造成幼兒觸覺刺激缺乏;過早地使用學(xué)步車，使幼兒前庭平衡及頭部支撐力不足;父母的要求太高，管教太嚴(yán)，人為地造成孩子壓力太大，兒童自由活動(dòng)時(shí)間太少造成精神上 的傷害，產(chǎn)生拔苗助長的挫折等等。常見的兒童感

3、覺統(tǒng)合失調(diào)的問題有：觸覺問題1.躲避接觸 固執(zhí)于某些物件要時(shí)刻抱著才有安全感，不愛玩身體接觸的游戲，嫌 棄某些質(zhì)地的衣物2.討厭被觸摸討厭理發(fā)、洗澡、刷牙，不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工 作業(yè)3.愛打架 愛發(fā)脾氣動(dòng)手打人，對(duì)非惡意的身體接觸反應(yīng)激烈前庭感覺功能問題1.上課 時(shí)東倒西歪，寫字握筆姿勢(shì)不當(dāng)，端坐、閱讀、寫字時(shí)姿勢(shì)不正確2.閱讀中容易出現(xiàn)跳行、 漏行，頭部運(yùn)動(dòng)時(shí)，眼睛在空間視物不穩(wěn)定3.暈車、暈船，大幅度運(yùn)動(dòng)中容易頭暈4.結(jié)構(gòu)和 空間知覺障礙，難以辨別圖象的細(xì)微差別5.逃避或害怕運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中主要用眼睛協(xié)調(diào)動(dòng)作本 體感覺功能問題1.書寫速度慢，字跡不規(guī)則，書寫時(shí)往往過分用勁2.在學(xué)習(xí)和其

4、它活動(dòng)中， 順序性和時(shí)間意識(shí)差3.容易因?yàn)榉侵橇σ蛩匾饘W(xué)習(xí)不良，完成簡單動(dòng)作常常遭遇失敗，自 信心不足，遇到困難容易沮喪，依賴性強(qiáng)4.學(xué)習(xí)系鞋帶、扣鈕扣等精細(xì)動(dòng)作困難，大運(yùn)動(dòng)和 精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能差，動(dòng)作笨拙，不喜歡翻跟頭，不善于玩積木5.不合群、孤僻，在陌生環(huán)境容 易迷失方向治療感覺統(tǒng)合失調(diào)游戲.花式拍球游戲？：給孩子一個(gè)皮球，讓他練習(xí)各種拍球方法。比如，對(duì)3歲左右的孩子，你 可以訓(xùn)練他分別用左手和右手拍球，對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，則可以讓他用左右手交替拍球。此 外，當(dāng)孩子再大一點(diǎn)，也可以從簡單的分解動(dòng)作開始，訓(xùn)練他打乒乓球和羽毛球。球類游戲能增強(qiáng)孩子小肌肉、大肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性以及反應(yīng)速度，訓(xùn)練他

5、的注意力和手眼協(xié)調(diào)能 力。.說圖游戲？：和孩子一起看一幅圖畫，然后把圖蓋上，讓孩子用自己的語言描述那副圖，說 得越多越好。孩子說完后，再讓他看看圖，找出他沒有描述出來的細(xì)節(jié)。然后，再讓孩子利 用這副圖編一個(gè)故事。無論孩子講得怎樣，都請(qǐng)你用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)他的細(xì)小進(jìn)步，鼓勵(lì) 他，表揚(yáng)他，讓孩子自信起來，逐漸學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)。同時(shí)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán) 境，多和他交談、講故事，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的看法，說出他的需要和感受。.“主人翁”游戲？：每隔一段時(shí)間，你可以教孩子做一樣家務(wù)，在學(xué)習(xí)生活技能的過程中， 讓孩子的眼、手、腳、腦等各部位得到全方位的鍛煉。同時(shí)，讓孩子長期承擔(dān)一項(xiàng)他力所能 及的家務(wù)，如取報(bào)紙、摘菜或者給花澆水等等，這不僅是鍛煉的過程，也是培養(yǎng)孩子的意志 力、責(zé)任心和自信心，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的有效途徑。除了上面提到的那些游戲外，玩滑梯、跳繩、踢健子、游泳、跳房子、滾鐵環(huán)和捉迷藏等游 戲，都對(duì)孩子感覺統(tǒng)合發(fā)育非常有益。你可以根據(jù)孩子的情況，參考上面的方法，自行制定 一套訓(xùn)練計(jì)劃。在感覺綜合訓(xùn)練中要讓孩子感覺愉快，所以迷宮游戲、拼圖、星球大戰(zhàn)、飛 鏢、交通模擬、機(jī)器人等游戲便成為訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)游戲的過程進(jìn)行