發(fā)生在學校里的一件傷心事

1、湖塘實驗中學語文教學案系列發(fā)生在學校里的一件傷心事有時，人們在不同的場景中總會流下飽蘸著各種不同感 情的淚水，而其中，傷心眼淚的滋味是最不好受的。從小到 大我流過很多次眼淚，但這一次委屈、傷心的眼淚卻特別刻 骨銘心。年僅十歲的我，擁有一副完美無缺牙齒的愿望，徹底被 一次意外事故毀滅了。一場飛來橫禍，無情地從天而降，正 好無辜的地降臨到了我的頭上。事情的緣由還得從 2010 年 11 月 3 日下午 3 點 50 分說 起。剛一下第二節(jié)課，我就走出教室門，準備到辦公室抱語 文作業(yè)，可剛走出教室門沒幾步，意想不到的事發(fā)生了。一 個虎頭虎腦， 膘肥體胖的小弟弟扭著頭追逐嬉戲， 也不看路， 橫沖直闖朝

2、我飛奔過來，在那僅有 1 米 5 寬的走廊上，我已 經貼近欄桿無處可躲閃，一下子被他撞了個人仰馬翻。我臉 朝下正面倒下，正好磕在了教室門口的窗臺上，霎那間，鮮 血順著我的嘴向外迸發(fā)， 我當時已失去知覺， 等我意識過來， 撕心裂肺的疼痛令我難以忍受，眼淚像斷了線的珠子直往下 落。我急忙捂住傷口，來到辦公室。我們的班主任王老師在 第一時間，把這個不幸的消息告訴了媽媽。更不幸的是，窗 臺跟我親密接觸的一剎那，就連堅固無比的瓷片也被我的牙湖塘實驗中學語文教學案系列齒碰掉了一塊釉，沿著掉釉瓷片的四周裂成了一朵小花，碎 牙零零星星地散在這朵小花的四周，慘不忍睹。那可是我換 過的牙齒，不會再長出來了。由于學

3、校醫(yī)務室無法處理，我 們的陳老師護送我來到校門崗，等待爸媽接我就診。這時， 我感覺到兩位老師給予我的無比溫暖，猶如春天里暖暖烘烘 的陽光，頓時灑滿全身。無限敬意從我心頭油然升起，和藹 可親的老師真的像媽媽。幾分鐘過后，爸媽火速趕到，來不及問清事情的前因后 果，匆匆忙忙地帶我趕到離學校最近的中醫(yī)院就診。當時粗 心的醫(yī)生只注意到，我的上下嘴唇腫得像座小山包，可注意 不到小山包下脫落折斷的牙齒，醫(yī)生做了簡單處理，開了消 炎藥。回到家，我滴水未沾，疼得張不開嘴，這時，我也沒 有忘記我做為一名學生的職責，堅持完成了老師布置的各項 作業(yè)。然后，細心的我來到梳妝臺前，一照鏡子，傷心的淚水 如開了閘門的洪水，

4、再次奔涌而出，號啕大哭聲嚇壞了爸爸 媽媽。我的牙齒多顆受損，上下虎牙輕微受傷掉了一點點， 最嚴重的是門牙殘缺一個大角，緊鄰門牙的那顆折斷了一 半，我驚愕了，這跟毀容有什么兩樣。我傷心的淚水不停地 滑落。爸爸媽媽又趕緊帶我來到雅尊口腔醫(yī)院。檢查，拍 片就這樣，一直到很晚才回到家。劇烈的疼痛，讓我伴湖塘實驗中學語文教學案系列著哭聲一夜未能入睡。 當天晚上， 從來不愛打攪老師的媽媽， 給老師通了電話，以便處理此事。第二天早上，爸爸媽媽帶我來到學校。在王老師的陪同 下，費了幾經周折，逐班排查，終于找到了當天的“肇事者”。 經老師協(xié)調，對方家長來了。通情達理的爸爸媽媽，沒有半 句怨言，對方愿意讓我們去雅

5、尊口腔醫(yī)院治療。至于前期的 治療費用爸爸媽媽自始至終，半句沒提，不愛惹是生非的爸 媽如此地善良。在醫(yī)院里，醫(yī)生給出了治療方案。第一階段，用藥物把 斷裂的牙齒切面封閉，免得牙齒吸氣呼氣時對冷熱敏感，造 成牙齒再度疼痛；第二階段，一周后，做修復整形，暫時把 斷掉的牙齒修補完整，起到華而不實的美觀效果，今后，不 可吃硬東西， 否則， 還會斷掉； 第三階段到十八歲時做牙套， 對于吃食物來說，相對結實些。第一階段的治療，很簡單，醫(yī)生很快就處理好了。一周 后，意想不到的結果，讓第二期的治療延期了，因為為斷裂 的牙齒對冷風過敏， 嚴重疼痛， 一直到 11 月 22 號才做第二 階段的治療，這次我真真切切地體

6、會到了，整牙的麻煩。醫(yī) 生讓我一直張著大嘴，足足一個小時，累的我牙框疼，在醫(yī) 生叔叔的精心雕琢下，兩顆斷牙，終于恢復了原形，這也決 定著這輩子，這兩顆牙齒完全失去了它們本身具有的功能。 醫(yī)生叔叔給一直處于緊張狀態(tài)的我開玩笑說： “我把你失去的湖塘實驗中學語文教學案系列牙齒找回來了。 ”殊不知，我內心的傷痛， 我出事的這段時間， 嘴里一直爛著，再加上牙疼，連個軟饃都不能吃，餓的饑腸 轆轆，無法進食的感覺我第一次嘗試。餓了只能喝些牛奶、 稀飯，豆?jié){等不頂餓的流食，從來沒遭過這樣的大罪，那種 痛苦實在難以形容。我的傷心是無法用言語來表達的。這將是我一輩子的缺 憾，我畢竟才十歲，就已經開始了老年人才會

7、去做的整牙歷 程。假的畢竟是假的，瑕疵斑斑，它失去了原有的功能，只 起到了裝飾美觀的效果，是華而不實的東西，不再自然，不 再真實。再想想牙醫(yī)的再三叮囑，牙齒的傷害，從很大程度 上限制了我吃食物的自由。每每想到這些，我都克制不住傷 心的情緒?？粗易铉姁鄢缘拇嗵鹂煽诘母收?，我只有眼羨 的份兒； 再看看我最愛吃的果殼類食品， 五味俱全的葵花子， 西瓜子，白瓜子、咧著嘴沖我笑的開心果、好似袖珍葫蘆的 人參果這些將會遠離我今后的生活，為了不讓我傷心， 媽媽說再買這些食品時，專買果仁給我吃。為了不讓媽媽傷 心，我當著媽媽的面勉強笑了。最可氣，也是最令我傷心的是： 肇事者 不負責任的態(tài) 度。沒等我把牙齒修

8、好， 也沒問醫(yī)生第三階段的治療怎么辦 ?, 付了這次的費用就走人， 我在就診室， 聽到媽媽跟他們理論。 肇事者仗著自己是我們學校校長的哥嫂，像兩只咆哮的老虎 一樣發(fā)威 : 你們明天去找學校吧?！比酉逻@句話，拔腿就走人湖塘實驗中學語文教學案系列了?！罢厥抡摺钡募议L站在換位思考的角度上，也應該把責任 承擔到底。且不說無辜的傷害讓我受了多大的罪，真沒想到 他們做為大人也會不講道理，素質極低的父母的這種逃避責 任的行為，正好說明他們教育自己的孩子從小就仗勢欺人罷 了。暫且不說，以后修好的斷牙再斷怎么辦？不管第三階 段，就診費用是多少，我們負擔得起，畢竟我是家里唯一的 掌上明珠。 哪怕“肇事者”說上一句

9、推諉的話， 等孩子 18 歲治 療再說，我們家人也不會那么生氣，這不明擺著欺負人嗎？ 如果是天災我們認了，正在醫(yī)診的我，別提當時心里有多傷 心了，我的爸媽也很生氣。他們那強勢欺人、蠻橫無理和不 負責任的態(tài)度，無形中給我們學校校長臉上抹上了一道永遠 擦不掉的深深的灰印。 不管你有多大的權勢， 我也始終堅信： 有理走遍天下，無理寸步難行。第二天，仁義的爸爸媽媽為了息事寧人，并沒有再去找 學校，就這樣， 這件事不了了之。 小小年紀的我徹底明白了： “人善被人欺，馬善被人騎”的道理，我爸爸媽媽并不齷齪， 只是不想跟小人一般見識罷了。歷史是一本厚厚的小冊子，這一頁在我的心中是永遠撕 毀不掉的，這也是在學校里發(fā)生在我身上的一件最令我傷心 的往事。湖塘實驗中學語文教學案系列以下無正文僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途Nur f r den pers?nlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherch