17 我變成了一棵樹 精簡版教案

1、教學要求1.會認“希、癢”等7個字,會寫“狀、狐”等12個字,會寫形狀、狐貍等詞語。2.正確、流利地朗讀課文。了解“我”變成一棵樹之后的奇妙經(jīng)歷,感受其中神奇的想象。3.能大膽想象自己會變成什么,以及之后會發(fā)生什么奇妙的事。重點難點1.聯(lián)系生活,讀懂想象,學會想象。2.讀懂課文,體會想象的樂趣。教學課時兩課時。1.會認“希、癢”等7個字,會寫“狀、狐”等12個字,會寫形狀、狐貍等詞語。2.通過朗讀,了解“我”變成一棵樹之后的奇妙經(jīng)歷,感受其中神奇的想象。多媒體、生字卡片。一展示圖片,導(dǎo)入新課1.同學們,你們希望自己變成什么呢?課文中的小朋友希望自己變成一棵樹,這樣,玩的時候就沒人打擾了。他真的

2、變成樹后,發(fā)生了許多奇妙的事情,讓我們一起去看看吧!2.(多媒體出示樹的圖片)請學生根據(jù)圖片發(fā)揮想象,說說這些鳥窩里可能住著什么。3.板書題目,齊讀題目。(板書:我變成了一棵樹)二初讀課文,學習字詞1.學生用自己喜歡的方式自由讀課文,遇到不認識的字,用自己喜歡的方式解決,把課文讀正確、讀流利,標出自然段序號。2.多媒體出示文中的詞語。形狀狐貍彎腰丁零巧克力香腸繼續(xù)抬頭麻煩希望癢癢鱷魚糖醋排骨饞貓指名讓學生讀,開火車讀。糾正讀音:讀準翹舌音“狀、腸”,平舌音“醋”,后鼻音“零、癢”。3.理解詞語。(1)對于像“丁零”這樣的詞語,可以發(fā)出類似的聲音理解。(2)對于“癢癢、抬頭”這樣的詞語,可以做動

3、作演示一下。(3)對于“巧克力、香腸”這樣的詞語,可以出示圖片,或者通過學生自己介紹的方式理解。(4)有些詞語還可以聯(lián)系生活實際或者查字典來理解。4.指名讓學生分自然段讀課文,其他學生認真聽,可以進行評價。5.朗讀自己喜歡的段落,說明理由。鼓勵學生用自己喜歡的方式解決有困難的生字,給學生自由識字的空間。三再讀課文,了解大意1.自讀課文,提出問題。2.學生質(zhì)疑。3.多媒體出示學生提出的有價值的問題。(1)“我”為什么想要變成一棵樹?(2)“我”變成一棵樹后,發(fā)生了哪些有趣的事情?4.自主探究,解決問題。(1)自由組合,分小組談?wù)?讓學生采取自己喜歡的方式來解決問題。(2)小組匯報學習成果。因為貪

4、玩,不想被人打擾,所以“我”想變成一棵樹?！拔摇弊兂梢豢脴浜?樹上長滿了鳥窩,奇形怪狀的。窩里住滿了小動物,還有媽媽,他們在一塊吃東西,饞得“我”口水直流。(板書:變成一棵長滿鳥窩的樹住滿小動物、媽媽)四指導(dǎo)識字、寫字1.多媒體出示要求會寫的生字。狀狐貍腰零巧克腸繼 續(xù)抬煩2.認讀本課生字卡片,組詞并說句子。3.小組討論如何記憶字形,記準讀音。4.學生自主合作學習,討論怎么記住這些生字,并且介紹自己的識字方法。形聲字:貍零腸抬形近字比較:狀壯狐呱繼斷組詞擴展:丁零巧合攻克續(xù)寫厭煩5.指導(dǎo)寫字。(1)讓學生觀察生字的筆畫、偏旁、部件在田字格里的位置。(2)說說哪些是上下結(jié)構(gòu),哪些是左右結(jié)構(gòu),哪些

5、是獨體字。(3)教師重點指導(dǎo)“狐、零”的寫法。“狐”:左窄右寬,注意右面是“瓜”,不是“爪”。“零”:注意上面是“”,不是“雨”;下面是“令”,不是“今”。(4)學生描紅,教師巡視,注意糾正學生的寫字姿勢。(5)鞏固檢查。1.教師注重學生質(zhì)疑、自主釋疑的能力,培養(yǎng)學生合作探究、自主學習的能力。字詞的學習是重點,掃清閱讀障礙,為接下來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。2.讓學生大體了解課文的主要內(nèi)容,對課文的主要內(nèi)容有一個初步的、感性的認識,從而實現(xiàn)由初讀到品讀的過渡。1.正確、流利地朗讀課文,抓住重點詞句,理解課文內(nèi)容。2.能夠?qū)⑸詈拖胂蠼Y(jié)合,大膽想象自己會變成什么,以及之后會發(fā)生什么奇妙的事。多媒體。

6、一復(fù)習舊課,導(dǎo)入新課1.指名朗讀生字、新詞。(多媒體出示詞語)形狀狐貍彎腰丁零巧克力香腸繼續(xù)抬頭麻煩希望癢癢鱷魚糖醋排骨饞貓指名朗讀課文,開火車讀。2.這節(jié)課我們繼續(xù)學習我變成了一棵樹,看看“我”變成樹后,發(fā)生了哪些有趣的事情。(板書:我變成了一棵樹)二邊讀邊想,重點感悟過渡:“我”變成了一棵樹,這個想象多么有趣,接下來還會有很多有意思的事情發(fā)生。默讀課文,說說你覺得哪些想象有意思。先用筆在文中畫出來,再來和大家交流。1.多媒體出示句子。我心里想著,就覺得身上癢癢的,低頭一看,發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀,我真的變成了一棵樹!(1)這是介紹“我”變成樹的過程,你認為哪些詞句很有趣?學生1

7、:我認為“癢癢的”一詞太有想象力了,一個人變成樹竟然是從身上冒出小樹枝,還“癢癢的”。學生2:“冒出來”非常好玩,從人的身上冒出小樹枝,該是多么神奇的事情!(板書:變成樹癢癢的冒出來)(2)從身上長出小樹枝的“我”和大家一樣感到好玩,感到驚奇,請讀出這種感情。學生讀,評價讀,指名讀,齊讀。2.多媒體出示句子。我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩:三角形的、正方形的,還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的 (板書:長滿鳥窩各種形狀)省略號可能還省略了哪些形狀的鳥窩?(梯形、星形、心形等)3.多媒體出示句子。我會請小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面,如果你喜歡也可以住進來。你認為這句

8、話想象奇特的地方在哪里?(在樹上居住的居然是一些在陸地上生活的小動物,而不是一些鳥兒)最神奇的是,媽媽居然也來到了樹上,還住在三角形的鳥窩里!媽媽還帶來了好吃的東西和大家一起分享。而“我”這棵大樹,又有何反應(yīng)?4.多媒體出示句子?！肮緡！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音?！肮緡！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥?。為什么“我”的肚子里會發(fā)出“咕嚕嚕”的聲音?這說明了什么?(因為“我”餓了,也很想吃東西)但是沒有人理會“我”,沒人會想到變成大樹的“我”還要和他們一樣吃東西,以至于(“我”的口水流下來了)從哪里可以看出來?(多媒體出示答案)唉,變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道。5.最后是誰知道“我”餓了?(媽媽)看來,最了解“我”的還是媽媽啊!三拓展想象,說話訓(xùn)練1.本文想象大膽,語言生動、有趣,讓我們再來讀一讀吧!2.如果你會變,你想變成什么?變了以后會發(fā)生什么奇妙的事情呢?想一想,和大家交流一下,并寫下來。教師出示課文插圖、生