湖南省2022屆高考政治總復(fù)習(xí)-第三單元第九課第二課時(shí)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題課件-新人教版必修4

1、政治2021屆高中新課標(biāo)總復(fù)習(xí)第一輪湘RJ第一頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心第二課時(shí) 用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題生活與哲學(xué)必修4第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)第二頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。 主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系 1主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系： 區(qū)別地位和作用不同：主要矛盾是指在事物開展過程中處于支配地位、對(duì)事物開展起決定作用的矛盾。次要矛盾是指在事物開展過程中處于附屬地位、對(duì)事物開展不起決定作用的矛盾。聯(lián)系：主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化?？键c(diǎn)1第三頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。3 2主要矛盾和次要矛盾關(guān)系的方法論要求：要堅(jiān)持兩

2、點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法，反對(duì)形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論。在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的開展過程時(shí)，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，還要著重把握主要矛盾。 主次矛盾存在的前提是復(fù)雜事物。在特定條件下，主要矛盾只能有一個(gè)，但次要矛盾可以有多個(gè)。急需解決的矛盾不一定是主要矛盾。第四頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。 矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系 1矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系： 區(qū)別：第一，地位和作用不同，矛盾的主要方面是指每一矛盾中處于支配地位，起著主導(dǎo)作用的方面。矛盾的次要方面是指每一矛盾中處于被支配地位的方面。第二，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。聯(lián)系：矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，

3、又相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化?？键c(diǎn)2第五頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。 2方法論要求：要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法，反對(duì)形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論。在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面，還要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 3堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一：第六頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。 兩點(diǎn)論的含義：就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的開展過程時(shí)，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。第七頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。 重點(diǎn)論的含義：就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的開展過程時(shí)，要著重把握主要矛盾，“牽牛要牽牛鼻子

4、；在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的關(guān)系：兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)，重點(diǎn)論是看到兩點(diǎn)中的重點(diǎn)。第八頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。 主次矛盾與矛盾的主次方面不同：前者研究的是同一過程同時(shí)存在的諸多矛盾之間的相互關(guān)系問題，講的是這些矛盾之間的不平衡問題，后者研究的是任何一個(gè)矛盾中兩個(gè)方面之間的關(guān)系問題，是講矛盾的兩個(gè)方面之間的不平衡問題。主次矛盾和矛盾的主次方面是矛盾特殊性的兩種情形，都是講矛盾不平衡性問題的。第九頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。 從兩點(diǎn)論的角度講，事物的性質(zhì)是由矛盾的雙方共同規(guī)定的；從重點(diǎn)論的角度講，事物的性質(zhì)主要由矛盾的主要方面規(guī)定的。堅(jiān)持重點(diǎn)

5、論，在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物時(shí)強(qiáng)調(diào)的是著重把握主要矛盾，在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)強(qiáng)調(diào)的是著重把握矛盾的主要方面。要注意二者的區(qū)別。第十頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。 具體問題具體分析 1具體問題具體分析的含義：是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。 2具體問題具體分析的地位：是馬克思主義的一個(gè)重要原那么，是馬克思主義的活的靈魂。考點(diǎn)3第十一頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。 3具體問題具體分析的重要性： 是我們正確認(rèn)識(shí)事物的根底：只有從實(shí)際出發(fā)，具體分析矛盾的特殊性，才能把不同質(zhì)的事物區(qū)別開來，如果離開了對(duì)矛盾特殊性的分析，就無法區(qū)分事物，也就談不上正確地認(rèn)識(shí)事物。 是我

6、們正確解決矛盾的關(guān)鍵：只有對(duì)具體問題進(jìn)行具體分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。第十二頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。 具體問題具體分析要求我們看問題、做事情一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移，表達(dá)了唯物論與辯證法的統(tǒng)一。理解具體問題具體分析的含義時(shí)要注意不能離開矛盾的普遍性去分析矛盾的特殊性?！罢_認(rèn)識(shí)事物的根底是“正確解決矛盾的關(guān)鍵的前提和根底，要注意把握“正確一詞。要弄清從實(shí)際出發(fā)與具體問題具體分析的關(guān)系。第十三頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。 材料一 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來越先進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)速度越來越快，人們?cè)诔浞窒硎芷浣o工作、學(xué)習(xí)、交往帶來的種種便利的同時(shí)，也承受著迅速傳播的電腦病毒

7、的危害。?中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)平安保護(hù)條例?明確規(guī)定：“任何組織或者個(gè)人，不得利用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)從事危害國家利益、集體利益和公民合法利益的活動(dòng)，不得危害計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的平安。例題第十四頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。14 材料二 2007年2月7日，全國首例制作、傳播計(jì)算機(jī)病毒大案告破，號(hào)稱2006年度互聯(lián)網(wǎng)“毒王的“熊貓燒香病毒的始作俑者李某等人落入法網(wǎng)。 運(yùn)用矛盾分析法的有關(guān)知識(shí)，分析互聯(lián)網(wǎng)信息傳播加速的社會(huì)作用。 第十五頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。 此題主要考查矛盾分析法這一知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料以獲取有效信息的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、論證、闡釋的能力。這是一道材料題，

8、從設(shè)問來看，應(yīng)根據(jù)材料的主題，進(jìn)一步結(jié)合有關(guān)知識(shí)加以闡釋。材料一說明上網(wǎng)應(yīng)遵循一定的規(guī)那么，材料二說明網(wǎng)上違法亦嚴(yán)懲，故兩那么材料共同說明應(yīng)文明、標(biāo)準(zhǔn)上網(wǎng)。第十六頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。 1任何事物都包含著對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論，防止片面性?；ヂ?lián)網(wǎng)信息傳播的不斷加速對(duì)社會(huì)的作用具有兩重性，既給人們的社會(huì)生活帶來種種便利，也為電腦病毒的迅速擴(kuò)散提供了可能。第十七頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。 2事物的性質(zhì)由矛盾的主要方面所規(guī)定?？磫栴}既要把握矛盾的主要方面，充分肯定互聯(lián)網(wǎng)信息快速傳播有利于社會(huì)的積極作用，又不能無視矛盾的次要方面，應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)上有害信息快速傳播的不利影響保持清醒認(rèn)

9、識(shí)。第十八頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。 認(rèn)為“事物的性質(zhì)是由主要矛盾決定的 上述觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。主要矛盾和矛盾的主要方面都是講矛盾的不平衡性問題，在復(fù)雜事物開展過程中處于支配地位起決定作用的矛盾叫主要矛盾。主要矛盾決定事物變化開展的趨勢(shì)和方向。矛盾的主次方面研究的是一個(gè)矛盾中兩個(gè)對(duì)立面之間的關(guān)系，是矛盾的兩個(gè)對(duì)立面的不平衡問題。第十九頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。19 客觀事物的矛盾雙方，有主要和次要之分，其中處于支配地位，起主導(dǎo)作用的一方叫做矛盾的主要方面，處于被支配地位，不起主導(dǎo)作用的一方叫矛盾的次要方面，事物的性質(zhì)主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規(guī)定的。這就是說，在任何矛盾中，

10、對(duì)立的兩個(gè)方面的力量是不平衡的，人們只有把握居于支配地位的矛盾的主要方面，才能認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)。第二十頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。 1.歌德的一首小詩：“少年，我愛你的美貌；壯年，我愛你的言談；老年，我愛你的德行。這首詩蘊(yùn)涵的哲理是 A.不同事物有不同的矛盾 B.事物矛盾的兩個(gè)方面各有特點(diǎn) C.矛盾的普遍性與特殊性是統(tǒng)一的 D.同一事物在開展的不同階段有不同特點(diǎn)D第二十一頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。21 此題以歌德的詩歌為情景，考查考生獲取和解讀材料信息的能力和對(duì)矛盾特殊性的理解。歌德的詩歌中表達(dá)了不同的年齡階段同一事物的不同開展階段具有不同的特點(diǎn)。A、B、C與題意不符。第二十二頁，編輯

11、于星期五：五點(diǎn) 十七分。 2.2021寧夏卷圓明園是我國古代園林和建筑藝術(shù)的杰出代表，1860年被英法聯(lián)軍大肆搶劫后焚毀，現(xiàn)在是我國重要的文化遺址。20世紀(jì)80年代以來，關(guān)于圓明園遺址保護(hù)和重建方案的爭論充分展開，目前主要有原址整體復(fù)建、原址局部復(fù)建、遺址附近復(fù)建、異地重建等觀點(diǎn)。第二十三頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。 1選擇方案的過程也就是權(quán)衡利弊的過程。簡述其中所表達(dá)的利與弊的辯證關(guān)系。 2假設(shè)讓你制定方案，首先應(yīng)抓什么環(huán)節(jié)？在這個(gè)環(huán)節(jié)你主要應(yīng)做哪些工作？ 第二十四頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。 如何保護(hù)文化遺產(chǎn)，是我國目前許多地方面臨的一個(gè)重大課題。此題運(yùn)用我國對(duì)圓明園保護(hù)和重建工作

12、的爭論，巧妙設(shè)置問題，符合能力立意的要求。第1問，評(píng)述事物的利弊，最正確選擇是運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一理論。首先具體分析某一方案利弊的表現(xiàn)，然后運(yùn)用重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論的關(guān)系對(duì)材料中的方案進(jìn)行評(píng)述。第二十五頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。 第2問屬于典型的開放性探究題。圍繞圓明園的保護(hù)工作，讓考生提出自己的方案，是對(duì)考生分析問題、解決問題能力的考查。應(yīng)該注意的是，此題并不是要求設(shè)計(jì)具體的保護(hù)方案，而是要求說明制定保護(hù)方案的主要環(huán)節(jié)，即說明制定方案的過程而不是方案的內(nèi)容。第二十六頁，編輯于星期五：五點(diǎn) 十七分。 1利與弊是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。每個(gè)方案都既有利又有弊，兩者既相互區(qū)別又相互依存；利與弊作為矛盾的雙方，有主次方面之分，其主要方面決定著事物的性質(zhì)，只有利大于弊的方案才是合理的。不同的方案之間也存在利與弊的比較，我們?cè)诓煌?/p>