八年級(jí)生物上冊(cè)5.2.2先天性行為和學(xué)習(xí)行為教案1新版新人教版

1、先天性行為和學(xué)習(xí)行為課題先天性行為和學(xué)習(xí)行為課型新授審核簽 字序 號(hào)學(xué)習(xí) 目標(biāo) 與重【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.知識(shí)目標(biāo)舉例說(shuō)出動(dòng)物/、同的行為，如取食行為、繁殖行為、防御行為、遷徙行為等。說(shuō)出先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念。區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實(shí)例，知道這些行為對(duì)生物生存的意義。.能力目標(biāo)通過(guò)閱讀資料，觀看視頻、圖片等資源，鍛煉觀察能力、短時(shí)間內(nèi)獲取有效信息的能 力和資料分析的能力。通過(guò)制定并實(shí)施探究實(shí)驗(yàn)，鍛煉實(shí)踐能力及與人溝通合作的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。.情感目標(biāo)通過(guò)分析先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物生存的意義，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，而樨高學(xué)習(xí)的自慌伴和牛動(dòng)件。從恰當(dāng)具體可測(cè)難點(diǎn)【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)區(qū)分

2、動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說(shuō)明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，探究動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為。難點(diǎn)通過(guò)資料分析，說(shuō)明動(dòng)物的行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。 運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，探究動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為。媒體運(yùn)用采用多媒體演示、圖片展示、視頻等資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 及知識(shí)的引導(dǎo)學(xué)習(xí)。進(jìn)行重難點(diǎn)的突破以整合點(diǎn) 準(zhǔn)確恰 當(dāng)教學(xué) 思路采用探究活動(dòng)、多種媒體演示、啟發(fā)互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合等方法， 學(xué)生調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)體驗(yàn)，積極參與課堂討論，通過(guò)觀察、資料分析、動(dòng)手實(shí)踐、 合作學(xué)習(xí)等達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。引導(dǎo)具體明 晰導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)一只剛出生不久的小狗， 來(lái)到陌生的主人家，剛開始有點(diǎn)怕人，只會(huì)乖乖的吃飯、睡覺(jué)

3、。后來(lái)經(jīng)過(guò)主人的訓(xùn)練以后，它學(xué)會(huì)了到指定的地方去大小便，還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家的主人對(duì)它是疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還直令它聰明呢。.小狗生下來(lái)就會(huì)吃飯、睡覺(jué)么？.小狗生下來(lái)就會(huì)到指定地點(diǎn)去大小便么？精煉靈 活緊扣 學(xué)習(xí)目.小狗生下來(lái)就會(huì)簡(jiǎn)單的加減法么?.以上這三種行才-樣么？有哪些種行為是一樣的？標(biāo)板書知識(shí)結(jié)設(shè)計(jì)第一節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為構(gòu)綱要一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為二、 研究一種動(dòng)物的行為?；靶腋Ｕn堂”模式教學(xué)過(guò)程研討修改導(dǎo)入新課一只剛出生不久的小狗，來(lái)到陌生的主人家，剛開始有點(diǎn)怕人，只會(huì)乖 乖的吃飯、睡覺(jué)。后來(lái)經(jīng)過(guò)主人的訓(xùn)練以后，它學(xué)會(huì)了到

4、指定的地方去 大小便，還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于 是，這家的主人對(duì)它是疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還直令它聰明呢。.小狗生下來(lái)就會(huì)吃飯、睡覺(jué)么？.小狗生下來(lái)就會(huì)到指定地點(diǎn)去大小便么？.小狗生卜來(lái)就會(huì)簡(jiǎn)單的加減法么？.以上這三種行才-樣么？有哪些種行為是一樣的？動(dòng)物的行為多種多樣.播放ppt圖片動(dòng)物的各種各樣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看圖片中出 現(xiàn)了各種動(dòng)物的行為 。.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步舉例。3.小結(jié)：動(dòng)物的行為多種多樣。例如：取食行為、防御行為、繁殖行為、 遷徙行為等。先天性行為和學(xué)習(xí)行為一.分析實(shí)例，認(rèn)識(shí)概念.用小狗的行為作為分析的素材：會(huì)吃飯、睡覺(jué)到指定地點(diǎn)去大小便會(huì)簡(jiǎn)單

5、的加減法計(jì)算.引出先天性行為和學(xué)習(xí)行為兩個(gè)核心詞，并呈現(xiàn)不完整的概念，提供 分析的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生提煉關(guān)鍵詞，把概念補(bǔ)充完整。小狗生卜來(lái)就會(huì)吃飯、 睡覺(jué)，剛出生的嬰兒就會(huì)吃奶、 哭、抓握物體。蜘蛛從出生之日起就會(huì)自行結(jié)網(wǎng)，結(jié)網(wǎng)技巧與成年蜘蛛相比毫不遜色。丹頂鶴學(xué)飛動(dòng)物園里的猴子集中到游客多的一側(cè)索取食物人類想要像小鳥一樣飛翔，但終究是飛不起來(lái)一直生活在籠中的鳥不會(huì)飛；到國(guó)外生活和學(xué)習(xí)一段時(shí)間，外語(yǔ)進(jìn)步很快。二、資料分析，應(yīng)用概念辨析實(shí)例。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，與教材對(duì)話，運(yùn)用概念區(qū)分實(shí)例。請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步嘗試運(yùn)用概念辨析實(shí)例。三、資料分析，從本質(zhì)上理解行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義。1.組織小組討論，分組

6、承擔(dān)/、同的任務(wù)。第一、二大組：P56討論題2第三、四大組：P56討論題32,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，若有用難，可提供預(yù)設(shè)的答題小提示： 討論題2小提示：A .假如蚯蚓不具備學(xué)習(xí)能力，后果是什么？B.假如幼袋鼠不具備這種先天性行為，后果是什么？討論題3小提示：美國(guó)紅雀喂養(yǎng)金魚的行為對(duì)本物種的繁衍有益處嗎？3.組織學(xué)生表達(dá)和交流討論結(jié)果，相互糾正，相互補(bǔ)充，歸納行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。四、探究實(shí)驗(yàn)，深化對(duì)概念的理解。.精心設(shè)疑，討論題 4:不向動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？.課前組織興趣小組的同學(xué)開展探究“小鼠走迷宮狀取食物的學(xué)習(xí)行 為“。.課堂上請(qǐng)興趣小組的同學(xué)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)，組織其他同學(xué)開展理論探究：選擇與鼠pk的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物；分析