心理咨詢課程

1、 心 理 咨 詢 課 程E-M： 8/26/20221中科院博士生跳樓事件 8/26/202228月20日下午，中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所26歲的在讀博士生孟懿跳樓自殺。事后，孟懿的父親公開了孟懿的遺書，“一是警醒后人珍惜生命，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；二是大學(xué)生自殺的悲劇時(shí)有發(fā)生，希望各高校從孟懿的身上吸取教訓(xùn)，提高應(yīng)對(duì)能力?！泵宪苍谶z書中說：“1.請(qǐng)?jiān)诖_信我死亡之后，通知我家里，021-64，找聶醫(yī)生，不用急著撥打120，我姨媽姨夫都是醫(yī)生，知道如何處理。盡量低調(diào)處理，OK？！2.請(qǐng)速速火化，低調(diào)處理，我這樣死亡已經(jīng)是極其不名譽(yù)的了自殺原因：厭世，想偷懶，精神抑郁。SORRY，雖然上天想挽留我，但我已經(jīng)是

2、箭在弦上了。” 8/26/202232005年上半年，北京有25名大學(xué)生非正常死亡，其中自殺10人。2005年，媒體報(bào)道的中國內(nèi)地大學(xué)生自殺事件116起，分布在全國23個(gè)省份近100所高校(明確校名的高校有50所)，其中83人死亡，33人存活。其中，男生比女生多12人。大學(xué)生自殺死亡率為71.6%，男生和女生的自殺死亡率幾乎相同，分別為71.9%和71.2%。對(duì)2001年至2005年大學(xué)生自殺情況的分析表明，北京、安徽、廣東三省市是見諸報(bào)道的自殺大學(xué)生最多的省份。2003年，北京心理危機(jī)研究與干預(yù)中心發(fā)布信息，自殺已成為15歲至34歲人群的首位死因。驚人的數(shù)據(jù)8/26/20224十天之間，四人

3、自殺3月8日，初春的南國廣州天氣濕熱。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院的一名跳樓者入土為安了，這是該校2006年開學(xué)以來第四例墜樓事件。 在短短10天時(shí)間里，這所中國南方農(nóng)業(yè)第一高等學(xué)府像著了魔似的，悲劇接連上演，4名在校人員墜樓自殺，而最近跳樓的是兩名研究生。 8/26/20225馬家爵事件二00四年二月二十三日，昆明某大學(xué)學(xué)生公寓發(fā)生一起惡性兇殺案件。四名被害學(xué)生均為云南大學(xué)二000級(jí)生物系學(xué)生，他們于二月十四日提前返校，為畢業(yè)后聯(lián)系工作。返校不久后，四人與家人和學(xué)校失去聯(lián)系。云南大學(xué)二月二十日正式開學(xué)后，四人未報(bào)到。二十三日，公寓內(nèi)有學(xué)生聞到異味，打開房間，發(fā)現(xiàn)尸體，隨即報(bào)警。被害的四名學(xué)生均為男性，

4、其中兩名云南籍，一名廣西籍和一名陜西籍。馬家爵，他們的同學(xué)因?yàn)閷?duì)他們的不滿和憤恨，就制造了驚聞全國的殺人案件，他本人也被稱為“校園屠夫”、“冷面殺手”。8/26/20226馬家爵事件模擬圖 馬家爵生活照 被害人龔博 被害人楊開紅 8/26/20227劉海洋傷熊案 2002年一二月間，清華大學(xué)機(jī)電系學(xué)生劉海洋先后兩次在北京動(dòng)物園熊山，將事先準(zhǔn)備的氫氧化鈉溶液、硫酸溶液，向展區(qū)內(nèi)的黑熊和棕熊進(jìn)行投喂、傾倒，致使3只黑熊、2只棕熊(均屬國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物)受到不同程度的損傷。案發(fā)前，來自單親家庭的劉海洋成績(jī)不錯(cuò)，有望保送讀研，平時(shí)和同學(xué)相處融洽。此事經(jīng)媒體報(bào)道后引發(fā)了“要不要保留劉海洋清華大學(xué)學(xué)籍”、

5、“我們到底應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才”的大討論。教育部副部長(zhǎng)袁貴仁直陳我國在心理教育等方面存在缺失。2003年3月，西城區(qū)檢察院以涉嫌故意毀壞財(cái)物罪對(duì)劉海洋提起公訴。 8/26/20228受傷的黑熊8/26/20229復(fù)旦大學(xué)虐貓研究生張亮亮05/12中央電視臺(tái)社會(huì)觀察欄目研究生以愛心為名在幾個(gè)月內(nèi)收養(yǎng)了二十幾只小貓，可收養(yǎng)之后卻慘忍地虐待、遺棄、殺死它們。 可憐的小貓8/26/202210我們學(xué)生怎么了？若有所思8/26/2022112005年，中國心理學(xué)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查表明，中國3.4億青少年中，有約3000萬處于心理亞健康狀態(tài)。1999年教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見 2002年教育

6、部配套出臺(tái)了中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要2004年團(tuán)中央聯(lián)合教育部等機(jī)構(gòu)共同“陽光心理工程”學(xué)生心理健康現(xiàn)狀2001年3月，教育部頒布了教育部關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育的若干意見。2004年4月，教育部下發(fā)的普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要8/26/202212那學(xué)生為什么需要心理健康教育呢？若有所思8/26/2022131、心理健康是人可持續(xù)發(fā)展的條件人的可持續(xù)發(fā)展是目前最為流行的名詞之一，但什么人的可持續(xù)發(fā)展，卻很少有人能說清楚。一般我們理解的是一方面我們今天的發(fā)展不以犧牲他明天的發(fā)展為代價(jià)，博士生自殺、博士生退學(xué)事件。另一方面，人要在發(fā)展中不斷得到發(fā)展的動(dòng)力，使人生

7、更加有意義，更加積極。目標(biāo)明確，定位準(zhǔn)確，路徑正確，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力，不斷提升自己的目標(biāo)，不斷實(shí)現(xiàn)自己的理想，為自己為他人為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步不斷努力。8/26/2022142、心理健康是個(gè)體取得競(jìng)爭(zhēng)勝利的保證一個(gè)民族的新一代沒有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)，這個(gè)民族就沒有力量，就不可能屹立于世界民族之林。 江澤民 8/26/202215我第一個(gè)上天啦！8/26/2022162003年10月16日6時(shí)，“航天英雄”楊利偉在太空遨游21小時(shí)后，自行步出安然著陸的“神舟五號(hào)”飛船返回艙，標(biāo)志著我國首次載人航天圓滿成功。他那勝利的“V”字手勢(shì)、自信的微笑，以完美的“航天英雄”形象永遠(yuǎn)定格在世人的記憶中

8、。航天醫(yī)學(xué)監(jiān)測(cè)顯示：楊利偉乘飛船在太空高速飛行的整個(gè)21個(gè)小時(shí)中，心率基本保持在7585次/分。飛船臨發(fā)射前1分鐘，心率也只有76次/分。在遨游太空、萬眾矚目、又不能百分之百排除意外發(fā)生的情況下，他神態(tài)從容，還能平靜入睡10月14日晚上，楊利偉在接到正式通知第二天由他執(zhí)行航天任務(wù)的時(shí)候，非常平靜。晚上8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)入睡，第二天凌晨還是醫(yī)保醫(yī)生把他叫醒的。神舟五號(hào)”發(fā)射前夕，劉芳給楊利偉做了個(gè)小試驗(yàn)：“你看著我的眼睛，5分鐘內(nèi)不能咽唾沫。”楊利偉試了試說道：“ 劉老師，你沒提到唾沫之前，我還沒感覺有唾沫，現(xiàn)在反倒有唾沫要咽了?！庇纱耍瑒⒎紗l(fā)楊利偉：這個(gè)現(xiàn)象說明，當(dāng)我們把心理能力集中投向擔(dān)心的某種結(jié)果

9、時(shí)，反而事與愿違。楊利偉 全軍 1500 60 12 18/26/202217我奪冠啦！我又失利誒！8/26/202218如果沒有健康，智慧就難以表現(xiàn)，文化無從施展，力量不能戰(zhàn)斗，財(cái)富變成廢物，知識(shí)也無法利用。 古希臘哲學(xué)家 赫拉克利德 8/26/2022193、心理健康是幸福人生的需要我們的物質(zhì)生活越來越豐富，但我們的精神生活卻越來越貧乏；幸福的人生更多的是心理體驗(yàn)，但我們?nèi)祟悈s在物質(zhì)生活極度滿足的情況下出現(xiàn)了越來越多的精神上的困惑。8/26/202220現(xiàn)代人面臨的困境我們對(duì)地球以外世界的了解越來越多，但對(duì)身邊人的了解卻越來越少；我們的網(wǎng)友越來越多，我們的知心朋友卻越來越少；我們的知識(shí)越來

10、越多，我們的精神生活卻越來越少；我們的技術(shù)越來越先進(jìn)，但我們的壓力卻越來越大8/26/202221我們對(duì)地球以外世界的了解越來越多，但對(duì)身邊人的了解卻越來越少；發(fā)射神州一號(hào)飛船的長(zhǎng)征三號(hào)火箭飛越各大行星的“旅行者”號(hào) 國際號(hào)空間站人類可以飛翔于藍(lán)天，可以探測(cè)宇宙，但對(duì)身邊人的了解探測(cè)卻越來越少，越來越難8/26/202222我們的網(wǎng)友越來越多，我們的知心朋友卻越來越少；PK8/26/202223我們的知識(shí)越來越多，我們的精神生活卻越來越少；PK書越讀越多，學(xué)歷越來越高我卻越來越空虛??？8/26/202224我們的技術(shù)越來越先進(jìn)，但我們的壓力卻越來越大活得好累！確實(shí)很方便！PK8/26/2022

11、25人生的寶貴財(cái)富心理健康8/26/202226第一講 緒 論 一、心理健康含義二、心理咨詢含義三、心理治療含義四、心理咨詢與心理治療的關(guān)系 五、心理咨詢與德育的關(guān)系 六、心理咨詢的形式與種類七、心理咨詢的原則八、心理咨詢的起源與發(fā)展8/26/202227一、心理健康含義（一）對(duì)健康的理解（二）心理健康的含義 （三）影響心理健康的因素 8/26/202228（一）對(duì)健康的理解 1、隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)健康的理解在日益深入。首先，由于能較好的控制大多數(shù)急性疾病和傳染性疾病，社會(huì)和個(gè)人對(duì)健康的要求以及對(duì)病痛的看法有了轉(zhuǎn)變，即要求提高生活質(zhì)量和保持長(zhǎng)生；其次，過去人們?cè)趷毫拥沫h(huán)境中為生存而斗爭(zhēng)，饑

12、餓、災(zāi)荒和傳染病是人類健康的主要威脅，而現(xiàn)在人類死亡和疾病的危害則主要來自于他們自己的行為和生活方式；再次，亞健康狀態(tài)，成為都市生活中的普遍的問題，開始被人們密切關(guān)注。8/26/2022292、對(duì)健康理解的核心對(duì)健康理解的核心在于對(duì)心身關(guān)系的認(rèn)識(shí)和對(duì)心理因素的致病、治療和防病作用的認(rèn)識(shí)。以及心理、生理和社會(huì)適應(yīng)關(guān)系的理解。 生理與心理關(guān)系：生理問題 心理問題； 心理問題 生理問題 心理與社會(huì)適應(yīng)：人的心理一旦失常，人的社會(huì)適應(yīng)能力就會(huì)遭到破壞，甚至?xí)o社會(huì)和家庭帶來破壞。當(dāng)然，社會(huì)適應(yīng) 心理，例（馬家爵事件）。8/26/2022303、系統(tǒng)探討心理因素與疾病的關(guān)系 系統(tǒng)探討心理因素與疾病的關(guān)系

13、開始于20世紀(jì)初。阿德勒（A. Adler，1917年）提出并研究了 人格特征對(duì)于身體障礙和疾患進(jìn)行補(bǔ)償?shù)奶厥庖饬x；賈農(nóng)（W.B.Cannon，1929年）提出身體機(jī)能和疾病可以從心理和軀體活動(dòng)的因果關(guān)系中得到解釋；登巴（H.F.Dunbar1943年）強(qiáng)調(diào)人格特征在診斷和治療身體疾病中的重要性；8/26/202231伍芙（H.Wolf，1947年），則具體的提出身體疾病，包括頭疼、變態(tài)反應(yīng)、腸胃疾病等，都可以通過心理活動(dòng)產(chǎn)生、加重和得到治療?？茖W(xué)的證據(jù)有力的支持了心身關(guān)系的觀點(diǎn)心理與生理固然不可分割，心理和社會(huì)適應(yīng)也同樣是分不開的。8/26/202232 4、世界衛(wèi)生組織（WHO）健康定義：

14、 1948年，世界衛(wèi)生組織（WHO）成立時(shí)，在憲章里把健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和社會(huì)適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)”。8/26/202233為了加深人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，還提出了10條健康標(biāo)準(zhǔn)：（1）有充沛的精力，能從容不迫的擔(dān)負(fù)日常工作和生活，而不感到疲勞和緊張；（2）態(tài)度積極，勇于承擔(dān)責(zé)任，不論事情大小都不挑剔；（3）精神飽滿，情緒穩(wěn)定，善于休息，睡眠良好；（4）能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化，應(yīng)變能力強(qiáng)；8/26/202234（5）自控能力強(qiáng)，善于排除干擾；（6）體重得當(dāng)，身體均勻，站立時(shí)，頭、肩、臂的位置協(xié)調(diào)；（7）眼睛炯炯有神，善于觀察，眼瞼不發(fā)炎；（8）牙齒

15、清潔，無空洞，無痛感，無出血現(xiàn)象，齒齦顏色正常；（9）頭發(fā)有光澤，無頭屑；（10）肌肉和皮膚富有彈性，走路輕松勻稱。8/26/202235從上述定義與標(biāo)準(zhǔn)中可以看出，現(xiàn)代健康概念包含著生理健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)三方面內(nèi)涵。8/26/202236（二）心理健康的含義1、國內(nèi)外13種提法，（1）1929年，美國第三次健康及保健的白宮會(huì)議對(duì)心理健康的解釋：“在個(gè)體的心理功能活動(dòng)尚未顯露出明顯心理障礙中所常見的癥狀表現(xiàn)”。（2）1948年，第三屆國際心理衛(wèi)生大會(huì)定義：“心理健康是指在身體、智能以及在情感上與他人心理不矛盾的范圍內(nèi)，將個(gè)人的心境發(fā)展到最佳的狀態(tài)”。8/26/202237（3）心理學(xué)家英

16、格里希（H.B.English）認(rèn)為，“心理健康是一種持續(xù)的心理狀態(tài)，當(dāng)事者在那種狀態(tài)下能作出良好的適應(yīng)，具有生命的活力，且能充分發(fā)展其身心的潛能。這乃是一種積極的豐富的狀況，不止是免于心理疾病而已。”（4）精神病學(xué)家麥寧格（K.Menninger，1929）說：“心理健康是人們與環(huán)境相互之間具有最高效率及快樂的適應(yīng)情況。不只是效率，也不只是要能有滿意之感，或是能愉快的接受生活的規(guī)范，而是三者俱備。心理健康的人應(yīng)能保持平靜的情緒，敏銳的智能，適于社會(huì)環(huán)境的行為和愉快的氣質(zhì)。”8/26/202238（5）社會(huì)學(xué)家波蒙（W.W.Boehm）指出：“心理健康就是合乎某一水平的社會(huì)行為，一方面能為社會(huì)

17、所接受，另一方面能為本身帶來快樂?！保?）心理衛(wèi)生學(xué)者阿克夫（Abe Arkoff）認(rèn)為，心理健康是指具備“有價(jià)值心質(zhì)”的人，共計(jì)有下列九項(xiàng)：幸福感；和諧；自尊感；個(gè)人成長(zhǎng)；個(gè)人成熟；個(gè)人同整性；保持與環(huán)境良好的接觸；有效適應(yīng)環(huán)境；從環(huán)境中自我獨(dú)立。8/26/202239（7）心理學(xué)家馬斯洛和密特爾曼（A.MasalowMitelman）提出心理健康的十一條標(biāo)準(zhǔn)：適度的安全感；適度的自我評(píng)價(jià)；適度的自發(fā)性與感應(yīng)性；與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持良好的接觸；適度的接受個(gè)人的需要；有自知之明；保持人格的完整與和諧；有切合實(shí)際的生活目的；有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力；在團(tuán)體中能與他人建立和諧的關(guān)系；在不違背團(tuán)體的原則下能保

18、持自己的個(gè)性。8/26/202240（8）美國學(xué)者坎布斯（A. W Combs）認(rèn)為，心理健康的人應(yīng)具有四種特質(zhì)：積極的自我概念；恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)同他人；面對(duì)和接受現(xiàn)實(shí)；主觀經(jīng)驗(yàn)豐富，可供取用。（9）馬爾普格認(rèn)為，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有五條：明確的生活目標(biāo)；獨(dú)立及時(shí)的判斷和決斷力；理性戰(zhàn)勝情感的能力；對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)真態(tài)度；對(duì)別人鮮明的獨(dú)立性。8/26/202241（10）臺(tái)灣黃堅(jiān)厚教授認(rèn)為，心理健康有四條標(biāo)準(zhǔn)：樂于工作；與他人建立和諧的關(guān)系；對(duì)本身具有適當(dāng)?shù)牧私?；和現(xiàn)實(shí)環(huán)境有良好的接觸。（11）我國學(xué)者王極盛認(rèn)為，心理健康有六條標(biāo)準(zhǔn)：智力正常；情緒穩(wěn)定而愉快；行為協(xié)調(diào)；反應(yīng)適度；人際關(guān)系適度；心理特點(diǎn)和年齡相符

19、。8/26/202242（12）鄭日昌教授認(rèn)為，學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)有十條：認(rèn)知功能良好；情感反應(yīng)適度；意志品質(zhì)健全；自我意識(shí)正確；個(gè)性結(jié)構(gòu)完整；人際關(guān)系協(xié)調(diào)；社會(huì)適應(yīng)良好；人生態(tài)度積極；行為規(guī)范化；活動(dòng)與年齡相符。（13）程廣友認(rèn)為，學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有五條：自我意識(shí)觀念明確；情緒穩(wěn)定，樂觀豁達(dá)；同情他人，善待他人，樂于與他人交往，友好相處；智力、人格、個(gè)性發(fā)展和諧；心理行為符合年齡特征。 8/26/2022432、綜觀國內(nèi)外學(xué)者的心理健康概念，人們認(rèn)為心理健康有三個(gè)層次：沒有精神疾病 有效的對(duì)付各種心理壓力，保持精神上的愉快 高心理效能，使人們?cè)谥橇Α⒌赖路矫孀畲笙薅鹊陌l(fā)揮心理潛能。8/26/

20、2022443、綜合國內(nèi)外學(xué)者的觀點(diǎn)，我們一般的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：（1）認(rèn)知能力發(fā)展正常，智力水平處于正常范圍；（2）情緒情感反應(yīng)適度、主導(dǎo)情緒積極（3）意志健全（4）心理與行為協(xié)調(diào)一致（5）自我意識(shí)正確、個(gè)性健全（6）人際交往正常，人際關(guān)系和諧（7）社會(huì)適應(yīng)良好8/26/202245 （三）影響心理健康的因素 1、生物學(xué)因素（1）遺傳因素（2）體質(zhì)因素（3）性別和年齡因素（4）器質(zhì)性因素8/26/2022462、心理社會(huì)因素（1）家庭環(huán)境與早期教育（2）沖突與挫折（3）生活事件與心理應(yīng)激（4）人格類型特征8/26/202247 二、心理咨詢含義（一）咨詢含義（二）心理咨詢（psychologi

21、cal counselling） （三）心理咨詢的基本要素8/26/202248（一）咨詢含義咨詢（counselling）一詞來源于拉丁語Consultation，基本含義為商討或協(xié)商，也具有考慮、反省、深思、忠告、交談等意思。咨詢一詞在中國最早載于古籍書舜典，咨表示商量，詢則是詢問的意思。由此可見，“咨詢”的基本含義就是“通過商談尋求幫助”。8/26/202249（二）心理咨詢（psychological counselling） 1、心理學(xué)家帕特森（Cecil. H. Patterson 1967年）認(rèn)為：“咨詢是一種人際關(guān)系，在這種關(guān)系中，咨詢者提供一定的心理氣氛或條件使咨詢對(duì)象發(fā)生變

22、化，做出選擇，解決自己的問題，并且形成一個(gè)有責(zé)任感的獨(dú)立個(gè)性，從而成為更好的人和更好的社會(huì)成員。”2、心理學(xué)家羅杰斯（C.Rogers）認(rèn)為，“咨詢是一個(gè)過程，其間咨詢者與當(dāng)事人的關(guān)系給予后者一種安全感，使其可以從容的開放自己，甚至可以正視自己過去曾否定的經(jīng)驗(yàn)，然后把那些經(jīng)驗(yàn)融合于已經(jīng)改變了的自己，做出統(tǒng)合?！?/26/2022503、美國哲學(xué)百科全書從心理咨詢的特征來界定它的含義，認(rèn)為心理咨詢有六個(gè)重要特征：（1）主要著重于正常人；（2）對(duì)人的一生提供有效的幫助；（3）強(qiáng)調(diào)個(gè)人的力量與價(jià)值；（4）強(qiáng)調(diào)認(rèn)知因素，尤其是理性在選擇和決定中的作用；（5）研究個(gè)人在制定總目標(biāo)、計(jì)劃以及扮演社會(huì)角色方

23、面的個(gè)性差異；（6）充分考慮情景和環(huán)境的因素，強(qiáng)調(diào)人對(duì)于環(huán)境資源的利用以及必要時(shí)改變環(huán)境。8/26/2022514、國際心理科學(xué)聯(lián)合會(huì)編輯的心理學(xué)百科全書（1984年）肯定了心理學(xué)咨詢的兩種定義模式，即教育模式（educational model）和發(fā)展模式（developmental model）。指出：“咨詢心理學(xué)始終遵循著教育的而不是臨床的、治療的或醫(yī)學(xué)的模式，咨詢對(duì)象（不是患者）被認(rèn)為是在應(yīng)付日常生活中的壓力和任務(wù)方面需要幫助的正常人。咨詢心理學(xué)家的任務(wù)就是教會(huì)他們模仿某些策略和新的行為，從而能夠最大限度的發(fā)揮其已經(jīng)存在的能力，或者形成更為適當(dāng)?shù)膽?yīng)變能力。”“咨詢心理學(xué)強(qiáng)調(diào)發(fā)展的模式，

24、它試圖幫助咨詢對(duì)象得到充分的發(fā)展，掃除其正常成長(zhǎng)過程中的障礙?！毙睦碜稍兌x的教育模式和發(fā)展模式對(duì)教育和發(fā)展兩方面的功能和作用作了恰如其分的闡述。8/26/2022525、臺(tái)灣的鄭信雄的定義是：“經(jīng)由一個(gè)專業(yè)化的人際關(guān)系，由這個(gè)人際關(guān)系中經(jīng)由合格訓(xùn)練的一方，幫助另一方的個(gè)人，使他能夠發(fā)動(dòng)整理、并綜合自己的思考能力，進(jìn)而求得深度的自我了解，并依次而能成立一較佳的自我選擇及決定，而解決難題，同時(shí)面對(duì)未來。這全部的歷程，不論使用理論、工具及方法的不同，統(tǒng)稱為咨詢?！?/26/2022536、朱智賢教授主編的心理學(xué)大詞典將心理咨詢定義為：“對(duì)心理失常的人，通過心理商談的程序和方法，使其對(duì)自己與環(huán)境有一

25、個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，以改變其態(tài)度和行為，并對(duì)社會(huì)生活有良好的適應(yīng)。”8/26/2022547、首鋼醫(yī)院的鐘友彬認(rèn)為：“現(xiàn)代心理咨詢是一種特殊的助人方式，它包括對(duì)正常人的指導(dǎo)和幫助，也包括對(duì)心理病人的心理治療。就觸及人們心理的深度來說，現(xiàn)代心理咨詢可看作是一個(gè)由淺入深的連續(xù)譜，一般的指導(dǎo)與幫助是最淺層的工作，是連續(xù)譜最簡(jiǎn)單的一端，是指導(dǎo)性心理咨詢或支持性心理咨詢。這種咨詢涉及的問題是知識(shí)性的，不觸及人們的內(nèi)心隱秘和情感。（接下）8/26/202255最深層的工作是觸及病人無意識(shí)的心理治療，是連續(xù)譜的另一端。在廣大的中間區(qū)域，是多少要觸及人們內(nèi)心活動(dòng)和隱秘的心理咨詢，他稱之為深入的心理咨詢或促進(jìn)性的心理

26、咨詢。它服務(wù)的對(duì)象也是正常人而不是心理病人。但重點(diǎn)不僅要從知識(shí)上幫助解決咨詢對(duì)象提出來的問題，還要幫助他們深入的認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展其適應(yīng)性行為，使他們的心理成熟起來，同時(shí)，可幫助他們作適當(dāng)?shù)那楦行?。?/26/2022568、東北師范大學(xué)的劉曉明教授的定義：“心理咨詢是借助于一種特殊的人際關(guān)系，運(yùn)用心理學(xué)的理論知識(shí)和方法，通過言語、文字及其他信息傳遞方式，給咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)和指導(dǎo)的過程?！?/26/202257 （三）心理咨詢的基本要素 1、心理咨詢是專業(yè)性很強(qiáng)助人活動(dòng),的不是一般的助人行為。他是運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)、理論和方法從心理上為來訪者提供幫助的活動(dòng)。2、心理咨詢強(qiáng)調(diào)一種特殊的人際關(guān)系。

27、3、心理咨詢解決的是來訪者心理或精神方面存在的問題，而不是幫助他們處理生活中的具體問題，也不是治療精神類病癥。8/26/2022584、心理咨詢是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。5、心理咨詢的對(duì)象是正常人6、心理咨詢師應(yīng)具備一定的素質(zhì)8/26/202259三、心理治療的含義 沃爾培格（L. R.Wolberger，1968年）定義：心理治療是針對(duì)情緒問題的一種治療的方法，由一位經(jīng)過專門訓(xùn)練的人員以慎重認(rèn)真的態(tài)度與病人建立一種職業(yè)性的聯(lián)系，以消除、矯正或緩解現(xiàn)有的癥狀，調(diào)節(jié)異常的行為模式，促進(jìn)積極的人格成長(zhǎng)和發(fā)展。8/26/202260 四、心理咨詢與心理治療的關(guān)系 （一）二者的區(qū)別 1、對(duì)象區(qū)別 2、工

28、作角色的區(qū)別 3、內(nèi)容4、目的區(qū)別5、對(duì)象的主動(dòng)性的區(qū)別8/26/202261（二）二者的聯(lián)系 1、二者采用的理論方法常常是一致的 2、工作的對(duì)象常常是相似的，工作效果又是相互補(bǔ)充的。3、二者都需要良好的人際關(guān)系4、都強(qiáng)調(diào)來訪者的成長(zhǎng)8/26/202262五、心理咨詢與德育的關(guān)系（一）聯(lián)系1、學(xué)校心理咨詢與學(xué)校德育在基本目標(biāo)和任務(wù)上是一致的2、學(xué)校心理咨詢與德育在職能上是互補(bǔ)的3、實(shí)際操作過程中往往是融合的8/26/202263（二）差異性 1、從具體目的上的差異 2、從內(nèi)容上看 3、工作角色看 （三）二者的結(jié)合 8/26/202264 六、心理咨詢的形式與種類心理咨詢的類型有許多種，按照不同

29、的劃分標(biāo)準(zhǔn)有著不同的劃分結(jié)果。按咨詢對(duì)象人數(shù)多少可以劃分為個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢；按咨詢內(nèi)容和目標(biāo)，可以劃分為矯治咨詢和發(fā)展咨詢；按咨詢途徑可以劃分為信件咨詢、電話咨詢和面詢等。8/26/202265 （一）矯治咨詢和發(fā)展咨詢（1）矯治咨詢是指對(duì)存在不同程度的非精神病性心理障礙、心理生理障礙者的咨詢，以及早期精神病人的診斷、治療或康復(fù)期精神病人的心理指導(dǎo)。重點(diǎn)是去除或控制癥狀、預(yù)防復(fù)發(fā)。 （2）發(fā)展咨詢是指幫助來訪者更好地認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)，充分開發(fā)潛能，增強(qiáng)適應(yīng)能力，提高生活質(zhì)量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。咨詢的內(nèi)容十分廣泛，凡是人生各個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的各種心理問題都可以屬于咨詢的范圍，如工作、學(xué)習(xí)、戀愛、婚姻、

30、家庭生活等等。 8/26/202266（二）個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢（1）個(gè)別咨詢，這是一種一對(duì)一的咨詢方式。既可以采用面談的形式，也可以通過電話、信件等方式進(jìn)行。 （2）團(tuán)體咨詢又稱為集體咨詢、小組咨詢。指的是將具有同類問題的求助者組成小組或較大的團(tuán)體，進(jìn)行共同討論、指導(dǎo)或矯治。這是一種應(yīng)用前景非常廣泛的輔導(dǎo)形式。 8/26/202267 （三）門診咨詢、電話咨詢、 專欄、書信咨詢和現(xiàn)場(chǎng)咨詢 （1） 門診咨詢門診咨詢又稱面接輔導(dǎo)。指求助者到特設(shè)的心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)登門求助。這是個(gè)別咨詢中最為常見和最主要的形式。 （2） 電話咨詢電話咨詢是一種通過電話進(jìn)行交流的心理咨詢方式。在國外，只限于心理危機(jī)者使用，

31、主要目的是防止自殺。 8/26/202268（3） 專欄、書信咨詢這是一種通過信件、或在報(bào)刊雜志上開設(shè)專欄對(duì)來訪者提出的問題予以答復(fù)的心理咨詢形式。 （4） 現(xiàn)場(chǎng)咨詢?cè)趯W(xué)校、企業(yè)、社區(qū)等現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)來訪者提出的各種心理問題、心理困惑給予咨詢幫助的形式。現(xiàn)場(chǎng)咨詢對(duì)那些有心理問題、心理障礙，但又因種種原因不敢或不能到門診咨詢的人較為合適。 8/26/202269七、心理咨詢的原則由于心理咨詢是一種特殊的服務(wù)，因此它所遵循的原則和方法就有著其獨(dú)特性。了解咨詢?cè)瓌t，才能更好的理解心理咨詢的重要性，把握咨詢的方向。國內(nèi)學(xué)者張小喬提出心理咨詢的5個(gè)原則可供大家借鑒和參考：（一） 保密性原則（二） 理解、支持原

32、則 （三） 耐心傾聽和細(xì)致詢問的原則（四） 疏導(dǎo)撫慰和啟發(fā)教育的原則 （五） 促進(jìn)成長(zhǎng)的非指導(dǎo)性原則8/26/202270（一） 保密性原則 有學(xué)者對(duì)咨詢的保密性提出如下建議：1、當(dāng)事人的資料絕不應(yīng)當(dāng)作為社交閑談的話題。2、除了在訓(xùn)練情況下，當(dāng)事人的個(gè)人身份能得以充分隱藏之外，個(gè)案的資料不應(yīng)出現(xiàn)在咨詢員的公開講演和談話中。3、咨詢員應(yīng)避免有意無意地以個(gè)案舉例，來炫耀自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。4、咨詢員所作的個(gè)人記錄，不能視為公開的記錄，不能隨便讓人查閱。5、咨詢員不應(yīng)當(dāng)將記錄檔案帶離咨詢機(jī)構(gòu)。6、任何咨詢機(jī)構(gòu)都應(yīng)設(shè)立健全的儲(chǔ)存系統(tǒng)來確保當(dāng)事人檔案的保密性。7、只有在下列兩種情況下可以突破不公開當(dāng)事人身

33、份的原則；一是有明顯自殺意圖者，應(yīng)與有關(guān)人士聯(lián)系，盡可能加以挽救；二是存在傷害性人格障礙或精神病患者，為免于使別人受到傷害，也應(yīng)做一些預(yù)防工作。8/26/202271（二） 理解、支持原則 具體來說，對(duì)來訪者的理解支持體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1、咨詢員熱情而自然的態(tài)度2、咨詢員對(duì)來訪者的關(guān)心與理解3、咨詢員的支持態(tài)度與方法8/26/202272（三） 耐心傾聽和細(xì)致詢問的原則心理咨詢員在傾聽和詢問時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1、傾聽要耐心，盡量不要打斷對(duì)方的談話。 2、傾聽要專注，及時(shí)給予鼓勵(lì)。咨詢員在傾聽過程中要集中注意力，專心傾聽。 3、在傾聽時(shí)要注意對(duì)重要線索的細(xì)致詢問。 8/26/202273（四） 疏

34、導(dǎo)撫慰和啟發(fā)教育的原則 具體來說：1、心理咨詢員應(yīng)盡力給予來訪者熱情的關(guān)懷和支持?！傲佳砸痪淙！?2、咨詢員要幫助來訪者適當(dāng)宣泄情緒。來訪者的情緒一般都很焦慮、憂郁或不滿。 3、幫助來訪者樹立自我改變的信心。 4、重視正面的啟發(fā)教育，幫助來訪者改變看問題的角度。 8/26/202274（五） 促進(jìn)成長(zhǎng)的非指導(dǎo)性原則心理咨詢中的非指導(dǎo)性原則是美國人本主義心理學(xué)家羅杰斯提出的。他認(rèn)為心理輔導(dǎo)應(yīng)以咨訪雙方的真誠關(guān)系為基礎(chǔ)，這種關(guān)系不是一種灌輸?shù)年P(guān)系，而是一種啟發(fā)或促進(jìn)內(nèi)部成長(zhǎng)的關(guān)系。因?yàn)槿擞欣斫庾约骸⒉粩嘹呄虺墒?、產(chǎn)生積極的建設(shè)性變化的巨大潛能，心理咨詢的任務(wù)在于啟發(fā)和鼓勵(lì)這種潛能的發(fā)揮，并促進(jìn)其成熟或成長(zhǎng)，而不是包辦代替地進(jìn)行解釋和指導(dǎo)。8/26/202275在心理咨詢的過程中，咨詢員不應(yīng)主觀地指示來訪者一定要怎樣做或一定不能怎樣做，而應(yīng)該與來訪者共同分析、討論，設(shè)想有助于問題解決的各種方案，以及不同方案可能導(dǎo)致的不同后果。但究竟采取哪一種方案去解決問題，則應(yīng)由來訪者自己進(jìn)行選擇，咨詢員不能代替。當(dāng)然