年第一學(xué)期班主任工作參考總結(jié)4篇

1、2022年第一學(xué)期班主任工作參考總結(jié)4篇一、本月首要事情1、嚴(yán)峻按照學(xué)校懇求，做好門(mén)生用度代收和相關(guān)用度的結(jié)算，填好相關(guān)收條。(門(mén)生上學(xué)用度，保險(xiǎn)費(fèi)，牛奶費(fèi))2、做好填報(bào)門(mén)生信息掛號(hào)事情，尤其是門(mén)生家庭住址和家庭的聯(lián)絡(luò)德律風(fēng)，打印好分發(fā)給列位先生，守舊門(mén)生的家校易通。3、嚴(yán)峻執(zhí)行省教育廳的教導(dǎo)新政。把好走讀生的走讀關(guān)，按照學(xué)校劃定，走讀生由家長(zhǎng)門(mén)生一路提出懇求，經(jīng)考核吻合前提的走讀生方可到校上晚自習(xí)，雙休日對(duì)立在家自習(xí)與歇息。4、個(gè)體門(mén)生提出再也不住校的懇求，假設(shè)確實(shí)是家長(zhǎng)在劃定范圍內(nèi)住房賜顧幫襯門(mén)生的，須由家長(zhǎng)出具懇求同意，到政教處簽定相關(guān)平安責(zé)任狀后方可見(jiàn)效，班主任耐煩的做好闡發(fā)說(shuō)明事情。

2、5、實(shí)時(shí)安排好課堂教學(xué)工作器具的部署，掃帚、水桶、毛巾等，并落實(shí)了責(zé)任人與保管人。7、明確本學(xué)期的衛(wèi)生包干區(qū)，明確門(mén)生對(duì)衛(wèi)生區(qū)、宿舍和班級(jí)的衛(wèi)生舉行掃除的懇求，肅清蜘蛛網(wǎng)、塵土和衛(wèi)生死角，擦冼窗戶(hù)玻璃和瓷磚的注重事項(xiàng)。8、標(biāo)準(zhǔn)門(mén)生胸卡和出門(mén)證的治理，從開(kāi)學(xué)第一天起，門(mén)生必需按照劃定佩戴好胸卡，構(gòu)造門(mén)生攝影制造胸卡;9、明確自行車(chē)排放的懇求，全班總計(jì)12輛自行車(chē)。車(chē)牌以舊換新，明確掛牌懇求，當(dāng)令查抄上鎖情形。10、確信(民主推選)班委會(huì)成員，制造班級(jí)值日表，明確日常平凡值日的懇求。11、宿舍衛(wèi)生要堅(jiān)持24小時(shí)整齊，所有渣滓必需全數(shù)放到渣滓樓內(nèi)，學(xué)校全天侯對(duì)衛(wèi)生區(qū)和宿舍舉行查抄;明確宿舍生存懇求。

3、12、當(dāng)真構(gòu)造門(mén)生進(jìn)修中學(xué)生守則和中學(xué)生平常行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)及贊化學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，構(gòu)造測(cè)驗(yàn)，嚴(yán)峻懇求門(mén)生活動(dòng)得體、言行野蠻;13、構(gòu)造門(mén)生列入“暑期功課”預(yù)習(xí)情形監(jiān)測(cè)。14、環(huán)抱“教師節(jié)”、“新學(xué)期、新目的”為主題出第一期黑板報(bào)，月末以“國(guó)慶”為主題出了第二期黑板報(bào)。15、構(gòu)造門(mén)生列入第一次單位檢測(cè)，匯總征詢(xún)題，闡發(fā)征詢(xún)題，找門(mén)生發(fā)言交換。16、構(gòu)造門(mén)生列入學(xué)校第三屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，多名門(mén)生獲獎(jiǎng)，朗讀：薛婭婷、王琛，“中華贊”萬(wàn)晨，文史常識(shí)競(jìng)賽：薛夢(mèng)琳。17、構(gòu)造門(mén)生報(bào)名列入春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。18、環(huán)抱“讀書(shū)節(jié)”和“愛(ài)祖國(guó)”兩個(gè)主題，召開(kāi)了兩次主題班會(huì)。19、辦理散發(fā)贊化學(xué)校門(mén)生借書(shū)證。20、枕戈待旦，懇求所有門(mén)

4、生注重衛(wèi)生平安，防范甲型流感病毒。21、舉行家訪6人，與多位家長(zhǎng)德律風(fēng)聯(lián)絡(luò)。22、對(duì)宿舍舉行全程跟蹤，屢次召開(kāi)住宿生集會(huì)。二、本月事情深思班主任事情絕對(duì)不克不及做成是，一種要領(lǐng)或一種教訓(xùn)，相沿不斷，教多青年書(shū)，就重復(fù)多青年昨天的故事。如許的原地踏步，一起走來(lái)一起苦，景致在換，本人卻滯足不前。這學(xué)期剛開(kāi)始，我已有開(kāi)端而又也比擬粗淺的體會(huì)，履歷不等于教訓(xùn)，教齡不等于專(zhuān)家。要想不息失掉業(yè)余的成長(zhǎng)，就得不息的進(jìn)修和深思。關(guān)于新的門(mén)生，本人也要有新的面孔。往常所帶的門(mén)生或班級(jí)，規(guī)律進(jìn)修等各個(gè)方面都較為出色，然則這學(xué)期所帶的八(7)班總覺(jué)得有點(diǎn)措手不迭。班級(jí)人數(shù)多，組成龐雜，門(mén)生各具特色，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)離我的

5、現(xiàn)實(shí)情況有較大差距，大有屯子班區(qū)化的趨向。開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級(jí)設(shè)置裝備擺設(shè)不斷是我思索的優(yōu)等小事，可謂是絞盡腦汁，特別是宿舍治理，更是頭疼，總覺(jué)得，門(mén)生一點(diǎn)都不能脫離我的視線，不然就會(huì)涌現(xiàn)扣分征象，扣了分，經(jīng)由教導(dǎo)，仍是不克不及特別好的改良，時(shí)有反彈征象。偶然我也有抱怨宿舍治理懇求過(guò)高的設(shè)法主意，然則子細(xì)揣摩，標(biāo)題仍是處在本人身上，門(mén)生的行動(dòng)習(xí)性仍是有點(diǎn)標(biāo)題。說(shuō)實(shí)話，門(mén)生慣例行動(dòng)被扣分特別少是成心行動(dòng)，而在學(xué)習(xí)上，情形就更加龐雜，有的是才能不敷，根底較差，而有的則是有意的悲觀怠工，馬糊了事。面臨如許的情形，我處置標(biāo)題的立場(chǎng)也是擺布為難，左傾或許右傾都不行，如何辦呢?子細(xì)想一想，本人所謂的教訓(xùn)必需加以

6、修正，要與時(shí)俱進(jìn)。關(guān)于涌現(xiàn)的新征詢(xún)題，少一些指摘抱怨，多一些冷清的思索，多向偕行討教，多以理論指示，多一些實(shí)踐索求。事情要有規(guī)劃目的，進(jìn)程要領(lǐng)要迷信正當(dāng)。我們的事情是為了教導(dǎo)門(mén)生，而不是處分門(mén)生，懲辦了門(mén)生，只是讓門(mén)生與先生加倍統(tǒng)一，并無(wú)起到教導(dǎo)的目的。以是在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)間，先想想為甚么學(xué)生會(huì)涌現(xiàn)如許的情形，而后贊助門(mén)生闡發(fā)，提出矯正看法和懇求，讓門(mén)生曉之以理，動(dòng)之以情，如許教導(dǎo)的結(jié)果才會(huì)發(fā)生。當(dāng)本人事情遇到艱苦時(shí)，應(yīng)尋得科任先生和家長(zhǎng)的合營(yíng)與支撐，在適量的時(shí)間還應(yīng)調(diào)動(dòng)門(mén)生的積極性，充分發(fā)揚(yáng)門(mén)生監(jiān)視的感化。三、下月事情重點(diǎn)及步伐1、積極備戰(zhàn)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。報(bào)名曾經(jīng)完畢，應(yīng)用課余時(shí)候，疏導(dǎo)參賽選手積

7、極備戰(zhàn)，賽出個(gè)人征詢(xún)題，比出班級(jí)風(fēng)貌，應(yīng)用這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，對(duì)門(mén)生加強(qiáng)集體認(rèn)識(shí)教導(dǎo)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。2、當(dāng)真闡發(fā)第一次學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)征詢(xún)題。聯(lián)絡(luò)分班征詢(xún)題與前次單位檢測(cè)的征詢(xún)題，做一次比擬周全而又主觀的闡發(fā)評(píng)估，贊助門(mén)生總結(jié)得失，闡發(fā)緣故原由;調(diào)集科任先生，闡發(fā)門(mén)生，闡發(fā)本人，排找差距，互相和諧，共商對(duì)策;與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，家訪與校訪相結(jié)合，構(gòu)成教導(dǎo)協(xié)力。3、捉住召開(kāi)住宿生集會(huì)的機(jī)遇，對(duì)住宿生加強(qiáng)教導(dǎo)。多走進(jìn)宿舍，多交心，多指示，煽動(dòng)勉勵(lì)門(mén)生起勁建立“野蠻宿舍”、“學(xué)習(xí)型宿舍”。宿舍外務(wù)進(jìn)一步懇求改良，狠抓在宿舍內(nèi)爭(zhēng)吃零食，互相打鬧等的不良征象。4、課件秩序和晚自習(xí)秩序要改良。對(duì)幾位油滑的門(mén)生實(shí)行人盯人與全

8、程跟蹤的要領(lǐng)舉行治理，晚自習(xí)的時(shí)候利用率要進(jìn)一步進(jìn)步，要根絕功課剽竊征象。5、雙休日對(duì)門(mén)生的治理。針關(guān)于學(xué)校雙休日對(duì)住校生治理計(jì)劃的調(diào)解，對(duì)門(mén)生要進(jìn)一步提出懇求，寧?kù)o有序，時(shí)候協(xié)力調(diào)配，時(shí)候利用率要高，召開(kāi)之日班長(zhǎng)集會(huì)，施行值日班長(zhǎng)值日制。當(dāng)夕照把最初一抹余暉灑向人世的時(shí)間，人們難免有些對(duì)它迷戀；當(dāng)本學(xué)期的事情將要落下帷幕時(shí)，我不由思路萬(wàn)千-回憶本學(xué)期的事情，想要說(shuō)的太多太多，其中有成功后的歡躍，有失敗后的肉痛與深思?，F(xiàn)把本學(xué)期的事情做以下總結(jié)。一 、培植門(mén)生的精良習(xí)性。（1） 培植門(mén)生遵照規(guī)律的習(xí)性。已故巨人毛澤東主席已經(jīng)指出：“規(guī)律是施行途徑的保障?！痹趯W(xué)校，規(guī)律是教學(xué)工作質(zhì)量的保障。本學(xué)

9、期，我連系學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)選，常常應(yīng)用班會(huì)課和小學(xué)生禮節(jié)課，教導(dǎo)門(mén)生如何樣遵照講堂規(guī)律。日常平凡上課制造某些同硯或許某個(gè)小組做得好的實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)表率，制造不良征象實(shí)時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，懇求門(mén)生施行學(xué)校的門(mén)生行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并施行班干部合作擔(dān)任，讓門(mén)生本人治理本人。經(jīng)由一個(gè)學(xué)期的起勁，班里有百分之九十以上的同硯都能做好，另有三幾個(gè)規(guī)律觀點(diǎn)薄弱者常常要先生教育才做好一陣兒，當(dāng)前還要加強(qiáng)教導(dǎo)。（2） 培植門(mén)生野蠻規(guī)矩的習(xí)性。“言為心聲，行動(dòng)心表?！睆?qiáng)化懇求門(mén)生施行學(xué)校的門(mén)生行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，穿著整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，不光腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促查抄，連系評(píng)選軌制，促使門(mén)生自發(fā)自悟，當(dāng)

10、初同學(xué)們都曾經(jīng)養(yǎng)成為了這個(gè)精良習(xí)性。在言語(yǔ)行動(dòng)上，同學(xué)們理解講文明規(guī)矩，不管在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到先生都特別有禮貌地啼聲“教師好！”同硯之間結(jié)合和睦，互相贊助，拾到貨色交公的壞蛋壞事不息出現(xiàn)。從他們的行徑曾經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里曾經(jīng)收回美的明芽。（3） 培植門(mén)生積極介入講堂教學(xué)工作活動(dòng)的習(xí)性。在我的教學(xué)工作實(shí)踐中，常常提到“要革新講堂教學(xué)工作，調(diào)動(dòng)門(mén)生的進(jìn)修積極性，先生是講堂教學(xué)工作中的組織者和指導(dǎo)者”等眼，在講堂教學(xué)工作中，也常常采納多種方式培植門(mén)生積極介入講堂教學(xué)工作活動(dòng)。如讓門(mén)生閉上眼睛聽(tīng)灌音，欣賞課文某個(gè)片斷。放幻燈投影，懇求門(mén)生看圖回覆無(wú)關(guān)標(biāo)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生

11、詞。分腳色默讀課文，讓門(mén)生說(shuō)出本人愛(ài)好的詞語(yǔ)和句子，用演出方式體會(huì)課文中腳色的思維豪情。如許，既調(diào)動(dòng)了門(mén)生介入講堂教學(xué)工作的積極性，又訓(xùn)練了門(mén)生動(dòng)口、動(dòng)腦、下手的才能，也培養(yǎng)了行動(dòng)抒發(fā)和飾演腳色的才能。二、 培訓(xùn)班干部。要搞好一個(gè)班的事情，就得有一支醒目的干部部隊(duì)，本學(xué)期開(kāi)端就改組了班干部，并給他們合作擔(dān)任，明確本人所做的事情。還常常教他們?nèi)绾螛幼龊檬虑楹兔靼椎迷谑虑橹杏心男┢D苦，教導(dǎo)班干部要以身作則，本人首先要做好，治理別人才能服眾。如明白得到某個(gè)班干部在某項(xiàng)事情上有艱苦，先生就協(xié)助他處理，活期召開(kāi)班干集會(huì)，對(duì)事情做得好的干部表?yè)P(yáng)煽動(dòng)勉勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教導(dǎo)他要留意改良，真正做

12、個(gè)好干部。經(jīng)由幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部非但事情斗膽英勇，還做得頗有層次，在班同硯中聲威也高。三、 做好家訪事情。先生要教好門(mén)生，除了做好校內(nèi)的教導(dǎo)、治理外，還要做好校外的事情，要與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，獲得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把門(mén)生教好。日常平凡我都注重做好這個(gè)事情，特別是那些淘氣的同硯更要家長(zhǎng)配合管束。曩昔有幾個(gè)同硯在校外常常毀壞別人的貨色，在校內(nèi)也經(jīng)常與同硯爭(zhēng)吵，經(jīng)由先生和家長(zhǎng)的屢次教導(dǎo)，當(dāng)初轉(zhuǎn)變特別大，根天分遵照學(xué)校的門(mén)生標(biāo)準(zhǔn)了。四、 做好教學(xué)工作事情的革新和立異。本學(xué)期，應(yīng)用課余時(shí)候自學(xué)了連續(xù)教導(dǎo)下發(fā)的相關(guān)冊(cè)本，從中學(xué)到了不少。新的課程標(biāo)準(zhǔn)夸大：要把課上得粗拙一些，大氣一些。也便是給門(mén)生留有余地。而且強(qiáng)調(diào)了

13、教授常識(shí)的三個(gè)境地-授人以魚(yú)，授人以漁，悟其漁識(shí)。在我的教學(xué)工作講堂上顯然的表現(xiàn)了這些教學(xué)工作理論。語(yǔ)文課我接納“泛論暢想”的教學(xué)工作方式-讀出來(lái)，想開(kāi)去。數(shù)學(xué)課我留意門(mén)生思想才能的培植-應(yīng)用本人的言語(yǔ)體式格局、思想才能自力處理數(shù)學(xué)標(biāo)題。在優(yōu)等生身上表現(xiàn)的至關(guān)顯然。這一點(diǎn)得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。本學(xué)期由于本人的頸椎病已至關(guān)緊張，偶然事情時(shí)候長(zhǎng)了，或者是壓力大了，就會(huì)惡心、頭暈、目眩，好幾次都想與導(dǎo)游提出負(fù)責(zé)不了班主任工作了，但一考慮學(xué)校的近況，又把生理話咽了上來(lái)。由于身材緣故原由，有些營(yíng)業(yè)手續(xù)做得不盡人意，我的性情那末內(nèi)向，我不想與別人說(shuō)明，說(shuō)明了別人也會(huì)說(shuō)我說(shuō)謊，從有些人的眼神里、言談中我曾經(jīng)清晰

14、了統(tǒng)統(tǒng)。但為了能更好的活下去，我只好假裝特別瀟灑的模樣，但誰(shuí)知我心田的苦楚-被人誤解后那種無(wú)人傾吐的苦楚。我事情的熱忱曾經(jīng)被扼殺了。本日借助事情總結(jié)這個(gè)平臺(tái)與導(dǎo)游傾吐一下，但愿導(dǎo)游多多體貼。同時(shí)我也懇請(qǐng)導(dǎo)游旋轉(zhuǎn)我校的民風(fēng)-看到每每不都是確實(shí)，而沒(méi)看到的未必不是確實(shí)維護(hù)一下別人自負(fù)共事之間多一些真誠(chéng)的“關(guān)愛(ài)”，少一點(diǎn)虛假實(shí)在往后在工作中本人保持本人教學(xué)工作特點(diǎn)深信我會(huì)把事情干好。這一學(xué)期理科實(shí)驗(yàn)班212班地輿平行班202班履歷了一個(gè)天上公開(kāi)變遷，212班文彩斐然，班級(jí)日?qǐng)?bào)內(nèi)容厚實(shí)方式多樣，班干部事情自動(dòng)，兩個(gè)月舉行六次成功的主題班會(huì)，班級(jí)根底完成的地點(diǎn)提出的“書(shū)香班級(jí)、自治班級(jí)、誠(chéng)信班級(jí)目的。2

15、02班根底分在全級(jí)26個(gè)班級(jí)中倒數(shù)第二，再加上13位音體美特長(zhǎng)生的加盟，更增加了治理的難度面臨弱班，如何辦？還敢提“書(shū)香班級(jí)、自治班級(jí)”嗎？還能象帶212班同樣，把治理權(quán)放膽交給門(mén)生嗎？當(dāng)我面臨這61位時(shí)間，內(nèi)心充滿了疑慮保持了一年多日志也中斷了。因而除了班級(jí)治理難度加大之外教學(xué)工作壓力不少本來(lái)一周兩、三節(jié)變成六節(jié)新課，天天上完課就得馬不停蹄的備課。弱班，弱在哪兒征詢(xún)題弱，不良習(xí)性生理素養(yǎng)較差，認(rèn)知程度較低治理難在哪兒當(dāng)初深有體會(huì)規(guī)律難管，課難上，班干部難當(dāng)。如何辦我們沒(méi)有旁皇時(shí)候必需立即行徑。半學(xué)期思索當(dāng)初總結(jié)以下，且名之“弱班方略”：一、仁者無(wú)敵治理弱班、亂班，軟硬兼施治世重典性情，媽媽早

16、已給我下了論斷，“對(duì)誰(shuí)都好以是仍是一貫的“仁者無(wú)敵明白，這些小孩曾經(jīng)17、18歲了，但我仍是愛(ài)好叫他們小孩）早已習(xí)慣了品評(píng)，習(xí)慣了荒涼希望明白得相信交換以是不肯呵叱他們，即便是規(guī)律特別差時(shí)間抉擇輕聲抉擇明白得原諒體式格局。第一天晚上門(mén)生交換人人都不輕易”，體育生一下課就得鍛煉，練的一身臭汗，美術(shù)生一下課就得去畫(huà)畫(huà)混身油彩，音樂(lè)同樣費(fèi)力我們一般同硯根底又弱，許多科目進(jìn)修起來(lái)都特別艱苦明白得。不明白是否這句話的緣故次日教育主任就打德律風(fēng)來(lái)，說(shuō)有四個(gè)體育生一定要轉(zhuǎn)到曾經(jīng)和主任磨了良久仍是性情立即應(yīng)允了。體育生，這些一進(jìn)班就把我們某些女生嚇壞了懇求轉(zhuǎn)班的體育常常課堂個(gè)體還上課睡覺(jué)、自習(xí)講話的體育生，我

17、也是同樣欣賞他們煽動(dòng)勉勵(lì)他們涓滴沒(méi)有私見(jiàn)調(diào)集到辦公室開(kāi)個(gè)小會(huì)，處理一些標(biāo)題，從沒(méi)有大張旗鼓品評(píng)過(guò)他們?nèi)粘Ｆ椒仓卫砑僭O(shè)叫真起來(lái)使人朝氣工作就多了以是有時(shí)候也得“睜一只眼閉一只信任每個(gè)心靈都可以作用信任我們支出不會(huì)似水東流往年誕辰那天，202班門(mén)生早已失掉新聞，在我走進(jìn)課堂時(shí)，一齊唱起了誕辰傷心已經(jīng)是往年第二次門(mén)生給我過(guò)生日了，上一次提早了20天，212班門(mén)生弄錯(cuò)了日子。二、干部輪回舉行干部培訓(xùn)學(xué)校門(mén)生干部培訓(xùn)時(shí)的講話又拿過(guò)來(lái)，給班級(jí)門(mén)生干部講，講當(dāng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)進(jìn)步才能構(gòu)造和諧抒發(fā)謀劃時(shí)候治理才能兼顧時(shí)候充分應(yīng)用時(shí)候貯備治理教訓(xùn)今后事情貯備才能鍛煉思想周全；全局考慮縝密細(xì)膩，有條不紊。考慮到分歧同硯

18、感觸感染構(gòu)造本人言語(yǔ)培育氣質(zhì)導(dǎo)游氣質(zhì)培植大氣進(jìn)步教養(yǎng)氣宇胸襟包容明白得，寬容自負(fù)，責(zé)任心等等。講當(dāng)班干部懇求熱忱自動(dòng)、制造性的開(kāi)展事情；帶頭進(jìn)修保護(hù)規(guī)律公正對(duì)待同硯調(diào)和相處結(jié)合同心專(zhuān)心構(gòu)成協(xié)力。干部輪回不斷保持要領(lǐng)。寢室長(zhǎng)每個(gè)月一輪，宿舍衛(wèi)生查抄由各寢室長(zhǎng)每人一周，班干部每學(xué)期一輪每一個(gè)門(mén)生一個(gè)訓(xùn)練機(jī)遇，讓每個(gè)人介入治理。因而人人都做班干部關(guān)于班級(jí)治理進(jìn)展也是有長(zhǎng)效的。一屆干部輪換后，我就會(huì)給他們開(kāi)個(gè)煽動(dòng)勉勵(lì)他們連續(xù)做班級(jí)的帶頭人連續(xù)象干部同樣嚴(yán)峻懇求本人培植習(xí)性根底太弱根源進(jìn)修習(xí)性欠好是以習(xí)性動(dòng)手，提出逐步培植好習(xí)慣逐步培植好習(xí)慣”之一：課前預(yù)備奉告門(mén)生當(dāng)初開(kāi)端，上課前先把書(shū)拿出來(lái)，筆記本、

19、草稿紙、練習(xí)冊(cè)等都拿出來(lái)，拿出來(lái)以后就預(yù)習(xí)。過(guò)了一段，根天分拿出來(lái)了，但預(yù)習(xí)仍是特別多人做不到因而夸大逐步培植好習(xí)慣”之二操縱規(guī)律方面最讓人憂慮便是自習(xí)，愛(ài)講話不克不及感性操縱本人的言行，就只能在初級(jí)聰明層面上進(jìn)展逐步培植好習(xí)慣”之三：早讀。平行班的早讀艱苦經(jīng)由過(guò)程調(diào)查可以說(shuō)不讀緣故原由個(gè)個(gè)分歧甚么不會(huì)讀啊，沒(méi)有人帶頭啊，怕讀錯(cuò)被人笑話啊，沒(méi)睡醒精神橫豎便是沒(méi)想到不讀書(shū)學(xué)欠好就更不好啊因而特別開(kāi)一個(gè)班會(huì)，講早讀念書(shū)大概起初好了許多，一早來(lái)聽(tīng)到有人念書(shū)了。但現(xiàn)在又不行了，又得科代表領(lǐng)導(dǎo)才能讀了。高二門(mén)生啊，唉，一聲太息理想告訴我習(xí)性培植冗長(zhǎng)艱苦清晰事理不等于就會(huì)行徑習(xí)性培植還會(huì)有所頻頻，但我信任

20、路途彎曲勉強(qiáng)出路灼爍的，下學(xué)期連續(xù)保持逐步培植好習(xí)慣視察記載日常平凡做班級(jí)情形記載，早讀記載誰(shuí)來(lái)得較早，誰(shuí)來(lái)得較晚，誰(shuí)講話等，默不作聲，不厭信任時(shí)候一長(zhǎng)論斷就出來(lái)了，再說(shuō)如何樣就有按照征象也要實(shí)時(shí)記載。這些記載仍是門(mén)生會(huì)看簿子就放在講臺(tái)上。要讓門(mén)生清晰先生內(nèi)心無(wú)數(shù)，誰(shuí)誰(shuí)如何樣記載偶然按照科任先生記載門(mén)生發(fā)言品評(píng)品評(píng)對(duì)待缺乏的地點(diǎn)仍是實(shí)時(shí)指出才好親身下手：言傳言教嘛，有些親身動(dòng)手做一做，說(shuō)服力比方宿舍查抄曾經(jīng)交接生存委員和輪值寢室長(zhǎng)擔(dān)任偶然本人也去，每周至多會(huì)去查一次，也別是月初寢室長(zhǎng)換屆時(shí)間。查出了標(biāo)題，就有話說(shuō)了。實(shí)踐上即是奉告門(mén)生查抄應(yīng)當(dāng)注重那些方面，同時(shí)給干部們一個(gè)警示事情要到位先生會(huì)看

21、的。手把手的教假設(shè)能教好違心門(mén)生后行：更多工作仍是交給門(mén)生先做。班干部不是誰(shuí)一開(kāi)始就會(huì)當(dāng)?shù)模环攀纸o他訓(xùn)練如何能進(jìn)步他們治理才能，同時(shí)解放本人因而小事大事仍是違心先讓學(xué)生來(lái)做。運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名，體育委員去做然則便是找班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)一齊幫手仍是報(bào)不滿名額，女生不少啊。沒(méi)方法，到了最初還得親身下手。家長(zhǎng)會(huì)預(yù)備恰好遇上我要去外埠閉會(huì)，因而就部署進(jìn)修委員預(yù)備征詢(xún)題闡發(fā)”、體育委員預(yù)備“體育藝術(shù)節(jié)報(bào)告請(qǐng)示”、團(tuán)支書(shū)預(yù)備先生先容本人預(yù)備標(biāo)題建議返來(lái)門(mén)生預(yù)備拾掇整頓，再請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)個(gè)“班級(jí)外表因而家長(zhǎng)會(huì)的預(yù)備齊閉會(huì)也是門(mén)生打頭，幾位班干部預(yù)備的內(nèi)容一講，一個(gè)半小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)就留給我半小時(shí)了。家長(zhǎng)關(guān)于這類(lèi)訓(xùn)練門(mén)生的做法仍是

22、給予了認(rèn)同贊揚(yáng)。體育特長(zhǎng)生治理一名同硯做體育小組長(zhǎng)，有些工作懇求我就跟他說(shuō)一下，請(qǐng)他傳播防止老是本人羅嗦連接鏈條征詢(xún)題標(biāo)題可不是那末輕易處理的，有的門(mén)生，說(shuō)實(shí)話，連我本人決心信念缺乏。那是如何樣的一種征詢(xún)題差啊，語(yǔ)數(shù)外幾科都在年級(jí)里數(shù)一數(shù)那邊是從高中開(kāi)端或許小學(xué)就欠帳太多了。通分、配方還不會(huì)，英語(yǔ)最根本的語(yǔ)法也不會(huì)，單詞記的十之二三，一句話，難啊。如何辦？只好提出連接常識(shí)鏈條發(fā)起把初中的書(shū)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)地輿找回來(lái)，放在常常的看一看，把斷掉常識(shí)鏈條連接起來(lái)加劇語(yǔ)氣說(shuō)道明白這是一項(xiàng)困難事情可以或許做好，誰(shuí)就會(huì)受害無(wú)限。提是提了，有幾個(gè)人出來(lái)我就不敢說(shuō)了仍是瞥見(jiàn)有些同硯曾經(jīng)把初中地理書(shū)找回來(lái)開(kāi)端讀了目

23、的鼓舞門(mén)生目的，期末測(cè)驗(yàn)今后的大學(xué)夢(mèng)之類(lèi)的。但有些門(mén)生不寫(xiě)，發(fā)下去的座右銘也是或許底子就不往桌上完成不了嗎仍是沒(méi)有比擬明確目的？有些我也就不強(qiáng)求了，怕傷了自負(fù)門(mén)生答復(fù)總結(jié)目的時(shí)，我有的會(huì)寫(xiě)道但愿考上本科起勁應(yīng)當(dāng)會(huì)有感化本人揣摩著。九、肝膽發(fā)言時(shí)候顯然多了一點(diǎn)偶然以致應(yīng)用地輿課前的一點(diǎn)時(shí)候（這本是我不贊成的做法發(fā)言的語(yǔ)氣和內(nèi)容可以說(shuō)是掏心窩子盡管間或也較為莊重。長(zhǎng)篇估量都沒(méi)有用以是盡可能是片言煽動(dòng)勉勵(lì)門(mén)生念書(shū)煽動(dòng)勉勵(lì)門(mén)生進(jìn)步生理經(jīng)受才能煽動(dòng)勉勵(lì)外向門(mén)生做做活動(dòng)伴侶傾吐交換提示氣象注重提示樹(shù)立高考認(rèn)識(shí)，微笑著品評(píng)上課睡覺(jué)門(mén)生拖延返校門(mén)生盡可能遮蔽朝氣無(wú)法真實(shí)氣不過(guò)時(shí)間也發(fā)發(fā)脾氣可能是規(guī)律工作盡管費(fèi)

24、力，半學(xué)期仍是過(guò)去了，月考仍是獲得了前進(jìn)，尤其是地輿、語(yǔ)文、綜合前進(jìn)較大，都正了十幾分，數(shù)學(xué)也正了四分。藝術(shù)體育節(jié)上碩果累累，幾幅美術(shù)作品參展并獲獎(jiǎng)，歌手競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得整體總分第一名精神野蠻獎(jiǎng)兩面紅旗，給班級(jí)增添了自負(fù)活氣治理，一言難盡，方略有九，終難十全。心力缺乏終點(diǎn)。敬請(qǐng)列位給予輔導(dǎo)。每一份職業(yè)都有其所負(fù)擔(dān)義務(wù)責(zé)任。作為一位國(guó)民教員我們義務(wù)更是無(wú)處不在。每位班主任大概都有如許體會(huì)天天平安地送走最初一個(gè)門(mén)生的那一刻是最輕松終究可以在心底舒一口氣本人精神短期抓緊一下。一個(gè)小孩的失敗,對(duì)一個(gè)教員來(lái)講,只是幾十分之一的失敗關(guān)于一個(gè)家庭來(lái)講便是百分之百的失敗我們事情承載著社會(huì)和家庭太多冀望明白得義務(wù)便是本人該干的干好寄義特別簡(jiǎn)單,但做起來(lái)卻一點(diǎn)兒也不輕松。那是往年暮秋的一天，在學(xué)生上完夜自習(xí)氣象驀地變冷，嗖嗖涼風(fēng)宛然走進(jìn)了隆冬提示小孩們課堂的衣服都穿上然則搗鬼的劉曉飛卻在我給他披上衣服后又把衣服偷偷放回了課堂。在走進(jìn)宿舍樓時(shí)間然則，在我聽(tīng)來(lái)，那些話卻一次次敲擊心田由于抱病而多穿的衣服現(xiàn)在變得特別繁重假設(shè)本人的小孩，我會(huì)如何辦?”我一次次檢討本人，心中充滿了對(duì)小孩們內(nèi)疚。教育部周濟(jì)部長(zhǎng)闡述現(xiàn)代教員面對(duì)的三項(xiàng)首要義務(wù)崗?fù)ちx務(wù)、社會(huì)義務(wù)國(guó)度義務(wù)假設(shè)何負(fù)擔(dān)這些義務(wù)必需從每一件大事做起每個(gè)門(mén)生開(kāi)端