2022年五年級第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃

1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年五年級第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃五年級學(xué)生現(xiàn)狀分析五年級學(xué)生由于入學(xué)我校就讀的時間不同，情況較復(fù)雜，一部份經(jīng)過了四年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)有了一些認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的視窗操作、漢字輸入、會使用Word和會使用Inter，但_年校園學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教室沒能建設(shè)好，擔(dān)擱將近一學(xué)年的時間，影響了學(xué)生信息技術(shù)技能的培養(yǎng)；另一部份中途插班入學(xué)的，有些學(xué)習(xí)過，有些較熟練，也有些根本沒接觸或能力較弱。本學(xué)期學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作軟件FrontPage，我們將實(shí)施分層教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、小組合作等方式形式，最終學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)簡單的個人小網(wǎng)站。學(xué)段目標(biāo)通過信息技術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握網(wǎng)頁制作

2、軟件FrontPage的操作和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)進(jìn)度表第、周教學(xué)常規(guī)、分學(xué)習(xí)小組第_周認(rèn)識一個網(wǎng)站第_周最簡單的網(wǎng)頁第_周在網(wǎng)頁中插入圖片第_周主頁的裝飾第_周讓字動起來第_周網(wǎng)頁中的表格第_周單元練習(xí)、測試第_周二次評價第周網(wǎng)頁鏈接第周把音樂鏈接到網(wǎng)頁上第_周把圖片鏈接到網(wǎng)頁上第_周制作“成語典故”網(wǎng)頁第_周單元練習(xí)、測試第6、7、_周制作個人網(wǎng)站第_周作品評價第一模塊計劃課時課時教學(xué)目標(biāo)向?qū)W生說明上信息技術(shù)課的教學(xué)要求，讓學(xué)生制訂本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，進(jìn)行民主自由分成學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。第二模塊計劃課時8課時教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識FrontPage，學(xué)會設(shè)計及制作網(wǎng)頁，培養(yǎng)學(xué)

3、生的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計及制作網(wǎng)頁教學(xué)難點(diǎn)網(wǎng)頁中的表格教學(xué)策略自主探究、小組合作學(xué)習(xí)、多元評價第三模塊計劃課時9課時教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會網(wǎng)頁的鏈接，制作個人網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生的美感和信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)網(wǎng)頁鏈接和制作個人網(wǎng)站教學(xué)難點(diǎn)個人網(wǎng)站教學(xué)策略自主探究、小組合作學(xué)習(xí)、多元評價。2022年五年級第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃（二）一、指導(dǎo)思想以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過開展集體備課活動，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理

4、論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、制訂計劃。學(xué)期初，由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計思路，以備集體議課時發(fā)言。2、磨課實(shí)踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)。對教案進(jìn)行二度修改。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ)，寫出個性的教學(xué)設(shè)計方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實(shí)際，隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計，以求效果。3、反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對

5、教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。4、精心設(shè)計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)缺”活動，對后進(jìn)生要多鼓勵多表揚(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、具體安排第一周：制定教學(xué)計劃和進(jìn)度第二周：確定本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)第三周：學(xué)習(xí)教育雜志第四周：重溫本年段教學(xué)目標(biāo)第六周：交流討論教學(xué)中的困惑第七周：研討“找規(guī)律”一課第八周：評“

6、找規(guī)律”一課得失第九周：期中試卷命題第十一周：期中考試分析第十二周：研討“解決問題的策略”一課”第十三周：研討“公頃和千米”一課第十四周：上教研課第十五周：評“公頃和千米”一課得失第十六周：交流討論教學(xué)中的困惑第十七周：討論期末復(fù)習(xí)計劃2022年五年級第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃（三）一、指導(dǎo)思想以_精神為指導(dǎo)，牢固樹立并全面落實(shí)_，堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以教育教學(xué)為中心，全面推進(jìn)學(xué)校備課組建設(shè)工程，嚴(yán)格教學(xué)管理，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。二、工作目標(biāo)以備課組建設(shè)為抓手，以研究與實(shí)踐為引領(lǐng)，聚焦課堂教學(xué)，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心，本著“求真、務(wù)實(shí)”的態(tài)度，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，在提

7、高課堂教學(xué)效率的同時，爭創(chuàng)校優(yōu)秀備課組。三、主要措施1、立足教學(xué)研究，推進(jìn)備課組自主發(fā)展在集體備課中加強(qiáng)教學(xué)過程的研究在教導(dǎo)處、教研組的指導(dǎo)下，從備課組常規(guī)建設(shè)、備課組創(chuàng)建特色等幾方面入手，通過備課組自評、聽課、教師訪談、學(xué)生座談、常規(guī)檢查等渠道基本建立教師業(yè)務(wù)資料，為備課組自主發(fā)展提供了發(fā)展的方向。以備課組自主發(fā)展為平臺，創(chuàng)建學(xué)科特色立足學(xué)校發(fā)展，備課組積極探索自主發(fā)展的道路，創(chuàng)建具有五年級特色的備課組模式和特色。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展各備課組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時提高尖子生的層次，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完

8、善，形成制度，爭取創(chuàng)設(shè)學(xué)校教學(xué)工作的亮點(diǎn)。加強(qiáng)備課組建設(shè)，互相交流，深入探討，共同提高，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的效應(yīng)。以老帶新，以新促老，營造良好氛圍，實(shí)施好備課組計劃。經(jīng)過努力，使每一位教師教學(xué)能力要有較大幅度的提高，并逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格，善于通過課堂教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維能力。四、保障措施1、進(jìn)一步健全集體備課制度以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計，及時反思實(shí)踐過程中的得與失。每單周舉行一次集體備課，集體備課時，研究本周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度。2、加強(qiáng)常規(guī)管理制度每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)定期檢查，主要由教導(dǎo)處和備課組長負(fù)責(zé)。每個學(xué)期舉行質(zhì)量檢測，對考后情況

9、進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。3、強(qiáng)化備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作備課組教師要走集體專業(yè)化發(fā)展道路，爭創(chuàng)先進(jìn)備課組和先進(jìn)組員，并依此為抓手，倡導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并依靠備課組教師共同研究問題、解決問題，達(dá)到整體提高的目的。五、內(nèi)容安排2022年五年級第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃（四）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，五年級數(shù)學(xué)備課組以小學(xué)教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，以課改為契機(jī)，以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。建立以學(xué)生發(fā)展為主體的教學(xué)方式，深入“三環(huán)五模六度”教學(xué)模式的深入研究。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)，提高備課組教師的教學(xué)水平；樹立“以人為本”

10、的教育理念，精心編制導(dǎo)學(xué)案，向課堂要質(zhì)量；以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究，實(shí)施開放式教學(xué)，全面提高五年級組教學(xué)、教研工作水平。二、工作目標(biāo)(一)大力加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，結(jié)合前期的課改探索歷程，分析課改中的得與失，探索課改的新舉措、新動向。在工作中要務(wù)實(shí)推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案的使用，教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，確定適宜的教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)把握教材和適當(dāng)整合其他教學(xué)資源編制教案，讓導(dǎo)學(xué)案真正發(fā)揮實(shí)效，建構(gòu)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對話交流、動態(tài)生成、合作共享，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識、能力與情感協(xié)同發(fā)展的課堂。(二)本學(xué)期，五年級數(shù)學(xué)組在教學(xué)方面落實(shí)“十字”方針：即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“

11、精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案和教案。(三)我們將立足課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)校的教研活動安排，進(jìn)一步開展“三環(huán)五模六度建構(gòu)式生態(tài)課堂”的教學(xué)研討活動，積極參與并主動承擔(dān)課堂教學(xué)展示活動，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)水平，提升五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。(四)通過聽課和評課以及理論學(xué)習(xí)，提高教師的素養(yǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。三、工作措施(一)加強(qiáng)備課組建設(shè)1.整體構(gòu)建備課組，進(jìn)一步規(guī)范備課組活動制度：每大周開展一次備課組活動。提高備課組活動的實(shí)效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全

12、組數(shù)學(xué)教師凝結(jié)為一個整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。2.強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé)。(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)在教學(xué)改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要構(gòu)建理想的知識結(jié)構(gòu)。組織備課組教師學(xué)習(xí)_版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)水平。用課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，開展課程改革工作。全組教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。(三)做好教學(xué)中的常規(guī)

13、工作1.備課：做到心中有教材、有課標(biāo)、有教法、有學(xué)生。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計要真正起到“導(dǎo)”的作用，并且根據(jù)教學(xué)實(shí)際及時做好導(dǎo)學(xué)案的修改和教后反思的記錄工作。2.上課：要求在課堂中落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷研究新的教學(xué)方法，在課堂中積極探索培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自主發(fā)展的課堂教學(xué)新模式，讓學(xué)生在“自研課”“展示課”中真正得到鍛煉與發(fā)展，提高四十分鐘的效率，關(guān)注每一位學(xué)生切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3.聽課：珍惜每次外出聽課的機(jī)會，把經(jīng)驗(yàn)帶回來，在備課組活動中交流；加強(qiáng)組內(nèi)互觀課活動，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高每位教師的課堂教學(xué)能力。4.評課：備課組加強(qiáng)評課研究活動，教師人人參與組內(nèi)評課活動，并且要注意評課的質(zhì)量，學(xué)會看出關(guān)鍵問題，抓住主要問題來評課。(四)備課組長帶領(lǐng)本組成員做好每課時研究工作認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案，及時發(fā)現(xiàn)問題，共同制定解決方案。(五)以課題研究為主題，提高教師合作教學(xué)能力備課組確立一個教學(xué)研究專題，以專題研究促進(jìn)課堂教學(xué)效