《工業(yè)設計史》課程教學大綱

1、PAGE PAGE - 4 -本科生課程大綱課程名稱工業(yè)設計史（The History of Industrial Design）課程代碼083103101303課程屬性專業(yè)知識課時/學分32/2課程性質必修實踐學時0責任教師 課外學時0課程屬性：公共基礎/通識教育/學科基礎/專業(yè)知識/工作技能，課程性質：必修、選修一、 課程介紹1.課程描述： 通過系統(tǒng)地學習人類歷史中，特別是工業(yè)革命以來設計發(fā)展演變的脈絡，包括各種設計學派，設計風格，著名設計師及其作品的特色以及設計發(fā)展的歷史條件，使學生正確理解工業(yè)設計內在的動力和源泉，把握工業(yè)設計的未來發(fā)展。通過學習，使學生掌握基本歷史知識，借鑒歷史經驗，

2、聯(lián)系實際，學以致用，啟發(fā)學生的觀察、分析、創(chuàng)造能力和研究國內國際工業(yè)設計基本動向的獨立思考能力。2.設計思路： 本課程為工業(yè)設計專業(yè)必開課程，也是各院校研究生入學考試必考科目，對工業(yè)設計專業(yè)學生了解設計加深專業(yè)認識有重要作用。課程內容主要通過介紹設計形成百年來的各種典型事件和設計風格，從歷史的角度去考察設計發(fā)展狀況與變遷規(guī)律，從而更好的理解當代設計的豐富內涵。內容按照歷史發(fā)展的時間順序進行編排。3. 課程與其他課程的關系先修課程：工業(yè)設計概論。本課程是該課程的深化，只有在該課程學習后對工業(yè)設計專業(yè)有了基本的了解之后學習本課程才能達到較好的效果。二、課程目標要求學生通過本課程學習，初步掌握歷史發(fā)

3、展的脈絡，對設計與社會、經濟、文化的關系有一定的認識，學會用宏觀的、歷史的、辯證的、批判的觀點看待工業(yè)設計。能夠通過查閱資料，進行論文寫作，具有對設計作品進行評價和欣賞的能力。三、學習要求本課程學習中，學生需在完成課堂聽講，廣泛了解工業(yè)設計歷史的基本知識的基礎上，課后需針對所布置的專題進行廣泛的資料搜集與文獻閱讀，撰寫論文，論文寫作過程中接受教師指導，專題研究過程中在課堂上或課后擇機作報告進行相互交流。四、教學內容內容順序主題計劃課時主要內容第一章設計的萌芽階段2設計概念的產生、生存設計第二章手工藝設計階段4中國的手工藝、國外手工藝第三章18世紀的設計與商業(yè)2市場的發(fā)展及其對設計的需要、勞動分

4、工與設計專業(yè)的出現(xiàn)、18世紀的設計風格、切普代爾與18世紀的家具業(yè)、魏德伍德與陶瓷工業(yè)、保爾頓與小五金業(yè)、新條件下的設計第四章機械化與設計2英國的紡織工業(yè)、技術與設計、美國的制造體系與設計、美國早期的汽車設計、標準化與合理化第五章設計改革419世紀上半葉設計理論的發(fā)展、水晶宮國際工業(yè)博覽會、拉斯金莫里斯與工藝美術運動、19世紀的工業(yè)設計師-德萊賽、芝加哥學派、新藝術運動、麥金托什與維也納分離派、意志制造聯(lián)盟 第六章工業(yè)、技術與設計2美國的工業(yè)設計、歐洲的工業(yè)設計、北歐的手工藝與設計、新材料與現(xiàn)代設計、技術與設計第七章藝術變革與現(xiàn)代設計6美術革命、風格派、構成派與俄羅斯先鋒藝術、走向現(xiàn)代主義、柯

5、布西埃與機器美學、格羅皮烏斯與包豪斯第八章20世紀20-30年代的流行風格2藝術裝飾風格、流線型風格、斯堪的納維亞風格第九章職業(yè)工業(yè)設計師的出現(xiàn)2美國工業(yè)設計的職業(yè)化、歐洲工業(yè)設計師第十章1940年至當代的工業(yè)設計2斯堪的納維亞設計、現(xiàn)代主義的發(fā)展、美國的商業(yè)性設計、意大利的風格與個性、聯(lián)邦德國的技術與分析、日本的傳統(tǒng)文化與高技術、臺灣地區(qū)及韓國的工業(yè)設計、公司識別計劃、人機工程學的發(fā)展、新技術及新材料與設計第十一章走向多元化2理性主義與無名性設計、新現(xiàn)代主義與高技術風格、波普風格、后現(xiàn)代主義、解構主義、綠色設計與可持續(xù)設計第十二章信息時代的工業(yè)設計2計算機技術的發(fā)展與工業(yè)設計、美國信息時代的

6、工業(yè)設計、歐洲及日本信息時代的工業(yè)設計五、參考教材與主要參考書1 王晨升. 工業(yè)設計史. 上海:上海人民美術出版社. 2016.6 (ISBN：9787532299621)2 曾志浩、代洪濤. 工業(yè)設計史. 成都: 西南交通大學出版社. 2006.5 (ISBN：9787564339517)3 何人可，工業(yè)設計史. 北京：高等教育出版社. 2010.7（ISBN：9787040294897）4 王受之，世界現(xiàn)代設計史. 北京：中國青年出版社. 2015.12（ISBN：9787515339832）六、成績評定（ 過程考核、綜合評價）1.考核方式 a.閉卷考試、c.論文：a.閉卷考試 b.開卷考試c.論文d.考查e.其他2.統(tǒng)考方式：a.統(tǒng)一b.提前c.非試卷3.課程綜合評分方法： 論文30%期末考試70%總計100%評分標準：論文的評分標準論文的評分標準得分嚴格按照論文要求并及時完成，參閱足夠的文獻，觀點明確，資料翔實，條理清楚，文字流暢，格式規(guī)范。80-100分基本按照作業(yè)要求并及時完成，有一定的參考文獻，有自己觀點并自圓其說，寫作水平尚可，格式較規(guī)范。60-80分不能按照作業(yè)要求，未及時完成，參閱文獻過少，寫作水平差，格式不規(guī)范。40-60分不能按照論文要求，未及時完成，有抄襲和學術不端行為。0-40分七、學術誠信學習成果不能造假，如考試