孩子們老師想對(duì)你說(shuō)

1、孩子們老師想對(duì)你說(shuō)孩子，老師想對(duì)你說(shuō)轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從教3個(gè)春秋了，3載一線從教經(jīng)歷讓 我深切感受到了教師工作上的艱辛繁雜、情感上 的無(wú)私無(wú)悔，可是教與學(xué)中太多的無(wú)奈、酸楚和 苦澀卻時(shí)時(shí)鞭笞著我、刺痛著我為師的良知和責(zé) 任感。記得我上學(xué)的時(shí)候，曾寫過(guò)一篇題為老 師，我想對(duì)您說(shuō)的作文，對(duì)老師要說(shuō)說(shuō)心里話， 訴訴當(dāng)學(xué)生的苦。近期里，班上的學(xué)生出了很多 的狀況，在課堂上玩手機(jī)、擺龍門陣、帶熟食進(jìn) 入教室、上課吃東西、自主學(xué)習(xí)說(shuō)話，上課遲到、 睡覺(jué)，看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和課外書(shū)等等現(xiàn)象不一而足。 于是，我也有那么多的話想對(duì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，這樣的 絮語(yǔ)醞釀已久，不吐不快！孩子，老師想對(duì)你說(shuō)：我愛(ài)你們每一個(gè)人，對(duì) 你們的愛(ài)，無(wú)論

2、是我給你們的一個(gè)微笑，還是輕 輕的一個(gè)撫摸，或者一個(gè)嗔怪的眼神，又或者一 句嚴(yán)厲的批評(píng)，一句句苦口婆心，那都是我發(fā)自 內(nèi)心的對(duì)你們的愛(ài)。一個(gè)微笑，那是因?yàn)槲铱吹?了你的進(jìn)步，由衷地感到欣慰；輕輕一個(gè)撫摸， 那是我對(duì)你的獎(jiǎng)賞，好樣的，相信自己一定行； 一個(gè)嗔怪的眼神，那是我對(duì)你寬容中的責(zé)備和提=J=J醒，怎么又管不住自己了，怎么又這么不細(xì)心； 一句嚴(yán)厲的批評(píng)，那是你不經(jīng)意間又犯了很多比 較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，怒其不爭(zhēng)??；一句句苦口婆心， 那是我對(duì)有這樣或那樣錯(cuò)誤的你的循循善誘，告 訴你人生的道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡自己最 大努力走好自己人生的每一步。我一直對(duì)你們 說(shuō)：我們也許上不了最好的大學(xué)，但我們一

3、定要 上最合適的大學(xué)！我們也許成不了棟梁，但我們 一定要成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?！孩子，老師想?duì)你說(shuō)：學(xué)會(huì)感恩、懂得尊重!父母生養(yǎng)我們不易，我們應(yīng)該常懷一顆感恩的 心，多想想父母對(duì)我們的好！我知道有的同學(xué)在 家父母的話根本聽(tīng)不進(jìn)去，一味地要求父母為你 做什么什么，你有想過(guò)你為父母做什么了嗎？每 天看到爸爸媽媽那么辛苦地工作，你感動(dòng)了嗎？ 父母是人而不是神。你在學(xué)校里可能會(huì)與同學(xué)、 老師發(fā)生一些不愉快的事情，其實(shí)父母在家里在 社會(huì)上與領(lǐng)導(dǎo)、同事也會(huì)遇到不如意、不順心的 事，也會(huì)因?yàn)槠谶^(guò)度而心情煩躁，你關(guān)心過(guò)父 母了嗎？你在家里會(huì)主動(dòng)分擔(dān)一些家務(wù)嗎？孩 子，人世間最大的幸福莫過(guò)于父母安在，最大的 不幸莫過(guò)

4、于“子欲養(yǎng)而親不待”！珍惜和父母在一起的分分秒秒，從此刻開(kāi)始理解父母，孝敬父 母，快快盡一份為人子為人女的責(zé)任吧！詩(shī)人把 老師喚作“課堂里的樹(shù)”，說(shuō)老師的“語(yǔ)言，是 富有光澤的樹(shù)葉” o老師是耕耘春天、播種希望的人，他撒播下希望的種子，辛勤耕耘，我們就 是他培養(yǎng)的一顆顆種子，將我們育成參天大樹(shù)。要在認(rèn)識(shí)上，感情上去理解老師、體貼老師，不 能簡(jiǎn)單地認(rèn)為老師是為了某種功利來(lái)從事教書(shū) 育人的工作，記住“那塊黑板擦去的是功利，寫 上的是真理”,老師在夜深人靜的時(shí)候，還在備 課，批改作業(yè)，學(xué)生全部酣然入夢(mèng)的時(shí)候仍在查 寢。這種辛勤的勞動(dòng)，又是為了誰(shuí)呢？如果真是 想的這樣，他們又何必如此辛苦地工作呢？大可

5、 不管我們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。這些超出工作時(shí) 間的勞動(dòng)又沒(méi)有經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，這又是何苦呢？尊重 老師的勞動(dòng)，接受老師的教育，在成長(zhǎng)過(guò)程，有 錯(cuò)誤是在所難免的，可關(guān)鍵是能否知錯(cuò)就改，如 果能，那既表現(xiàn)出我們的寬廣胸懷，也表現(xiàn)出對(duì) 老師的尊重。遺憾的是有些同學(xué)知錯(cuò)但不改錯(cuò)， 惡意頂撞老師，有的同學(xué)犯錯(cuò)不是承認(rèn)，而是找 出十倍的借口為自己開(kāi)脫，老師還沒(méi)有說(shuō)什么， 你已經(jīng)為你闡述了很多理由，或者粗暴地打斷老師的話，自己喋喋不休，老師想聽(tīng)你的理由 嗎？不相信你的理由嗎？你覺(jué)得你的理由真的 能為你的錯(cuò)誤開(kāi)脫嗎？老師只是要你今后再也 不要因?yàn)檫@些理由犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)你課堂上和 自習(xí)課睡覺(jué)、玩手機(jī)、說(shuō)話、扔紙條老師

6、指 出你們的錯(cuò)誤時(shí)，我看到的不是你們的后悔，而 是喋喋不休的借口和所有對(duì)老師的怨恨，所有的 一切，無(wú)一不透露著你的不可理喻，缺乏改錯(cuò)的 胸襟和你的無(wú)知。老師真的很喜歡你們當(dāng)中的一 些學(xué)生，但這不是偏愛(ài)，你要知道你自己所犯的 每一個(gè)錯(cuò)誤也不是我都要斤斤計(jì)較的呀；這也不 是不公平，你知道這個(gè)世界的不公平嗎，太多太 多，但一定不會(huì)是我給你的，如果你也做得足夠 好，你不希望我做的一切一定不會(huì)在你身上發(fā) 生。孩子，你一定要知道，學(xué)會(huì)感恩、懂得尊重， 在你人生的履歷表上一定會(huì)給你帶來(lái)無(wú)數(shù)盞綠 燈！孩子，老師想對(duì)你說(shuō)：改掉壞習(xí)慣，好好學(xué)習(xí) 吧！上課的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)“伸腿”了， 這時(shí)的你拿本書(shū)在桌上擺

7、著，老師知道你只是在 裝裝樣子，你的心思已經(jīng)不在學(xué)習(xí)上了，你只是!(在應(yīng)付著老師打發(fā)著無(wú)聊的時(shí)光，更有甚者你干 脆連書(shū)都不拿，一副“看你能把我怎么樣”的挑 釁神態(tài)！我的孩子，你知道嗎？看著那樣的你， 老師真的感覺(jué)自己很無(wú)能、很無(wú)奈，很痛心！從 接到你們第一天起，老師就已經(jīng)把分到自己的手 中的每一個(gè)你們看成了自己的孩子，一個(gè)都不能 少，更不希望哪個(gè)同學(xué)落下！你知道嗎？在教室 里面，我們每一個(gè)人都必須遵守規(guī)則，與其被動(dòng)、 不如主動(dòng)。我多希望每一節(jié)課都能看到你們津津 有味地聽(tīng)老師講課，時(shí)不時(shí)露出會(huì)心的笑容，自 習(xí)課上全身心的投入，不斷拔高自己的成績(jī)和素 養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，知識(shí)技能將幫助你 們

8、撬起你們前行路上的攔路石，開(kāi)創(chuàng)一份你們理 想的人生天地！我知道你們有學(xué)不會(huì)的，但一定 也有能學(xué)會(huì)的，但是你學(xué)了嗎？孩子，拿起你的 書(shū)本，改掉不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，用知識(shí)技能為自 己人生的拋物線提供一道最有力的動(dòng)力支撐吧！孩子，老師想對(duì)你說(shuō)：精益求精，更上一層樓！ 有的同學(xué)，犯了錯(cuò)不能批評(píng)，也有不少的同學(xué)， 更不理解善意的批評(píng)。記得有一次我因一點(diǎn)小錯(cuò) 誤善意地批評(píng)了一個(gè)同學(xué)，他居然對(duì)我說(shuō)：“老 師，是人就得犯錯(cuò)誤?！焙⒆?，的確人都會(huì)犯錯(cuò)，老師也會(huì)犯錯(cuò)，比如上課我有些偏激，但我沒(méi)有 消極的心態(tài)，我只是想告訴你們社會(huì)的真實(shí)，如 果你們是小學(xué)生，我不會(huì)這么給你們上課，因?yàn)?你們幼小的心靈不能蒙塵，如果你們

9、是初中生, 我也不會(huì)這樣給你們講，因?yàn)槟銈冞€缺乏明辨是 非和獨(dú)立思考的能力，但你們現(xiàn)在是中專生，即 將個(gè)人面對(duì)社會(huì)，所以我說(shuō)了一些你們要面對(duì)的 問(wèn)題，目的是為了你們能更理性的思考、更健康的成長(zhǎng)。我這樣也有錯(cuò)嗎？不應(yīng)該犯的錯(cuò)，我們 毫厘，謬以千里”嗎？孩子們，有多大的勁就用 多大勁吧，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”， 是不是不想當(dāng)好學(xué)生的學(xué)生不是好學(xué)生呢？老 師沒(méi)有別的目的，老師只是希望你們優(yōu)秀的更優(yōu) 秀，學(xué)困的對(duì)學(xué)習(xí)不再反感，盡早走出學(xué)困的泥 濘！同學(xué)們，老師的要求過(guò)分嗎？能不能盡量地不要去犯呀？不是有句話“失之l=J孩子，老師想對(duì)你說(shuō)：充滿信心，態(tài)度決定一 切！有的同學(xué)在初中的時(shí)候，雖然有懶

10、性，但在老 師、家長(zhǎng)的雙重“威力”下，對(duì)學(xué)習(xí)還算有點(diǎn)興 趣，馬馬虎虎能跟得上?？墒堑搅酥袑?，你一定 覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，于是你變成了另外一個(gè)人，對(duì) 學(xué)習(xí)不再感興趣了，不管老師怎么苦口婆心，你 都當(dāng)成耳旁風(fēng)，其實(shí)看到你這樣，老師是極痛心 的。到了中專，你一副心不在焉的樣子，一副你 有千言萬(wàn)語(yǔ)，我有一定之規(guī)的吊兒郎當(dāng)樣！去年 的寒假，我在路上遇見(jiàn)你騎著自行車遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就喊 “老師好”，當(dāng)時(shí)老師可高興了，多可愛(ài)的學(xué)生 呀！在談話的時(shí)候，我把我的這一想法告訴了你， 可喜的是，你上課也不像以前鈴響后才進(jìn)教室， 知道動(dòng)筆了，比以前用心了，老師心里那個(gè)甜呀， 這就是進(jìn)步！有了認(rèn)真的態(tài)度，就是向成功又邁 進(jìn)了一步，老

11、師相信每個(gè)人都能做到，都能做好！ 記?。毫?xí)慣決定命運(yùn)，態(tài)度決定一切！孩子，老師想對(duì)你說(shuō)：調(diào)整心態(tài)，勇敢面對(duì)挫 折！大家都知道我最反對(duì)上課說(shuō)笑不用心了，玩就 玩?zhèn)€痛快，學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)個(gè)痛快！不要邊玩邊學(xué)， 或是邊學(xué)邊玩，最后是玩也沒(méi)玩好，學(xué)習(xí)也沒(méi)有 學(xué)習(xí)好，兩敗俱傷！自習(xí)課的時(shí)候看見(jiàn)你們說(shuō)話， 嬉笑，我提醒過(guò)你一次，可是你們?nèi)匀晃倚形宜兀?我很生氣。我找你的時(shí)候，你一直不停地強(qiáng)調(diào)自 己的無(wú)辜，還擠出了眼淚，我不知道你掉眼淚， 是因?yàn)槔蠋熍u(píng)你了，還是因?yàn)槟愫蠡谧约旱乃?作作為了。我只是希望你上課能用心聽(tīng)講，好好 學(xué)習(xí)，自習(xí)課上自主鉆研，提高成績(jī)，但我真的 不喜歡你用這樣的態(tài)度和方式來(lái)表達(dá)訴求，這是

12、一種不健康的心里，你為什么不努力做好自己， 對(duì)別人要求比對(duì)自己還多呢？以前我們有一位 學(xué)生因?yàn)楹透改隔[意見(jiàn)，自殺了，思及此我心里 好害怕，開(kāi)會(huì)的時(shí)候我心里忐忑不安，怕你萬(wàn)一 想不開(kāi)，那我將要背上一輩子的心債了！開(kāi)完會(huì) 就放學(xué)了，整個(gè)雙休日我做什么事情都沒(méi)有心 思，后悔自己為什么要批評(píng)你，真怕你心眼小， 萬(wàn)一想不開(kāi)，雙休日又沒(méi)有人開(kāi)導(dǎo)你，真是越想 越怕，越怕越悔！我的學(xué)生，我親愛(ài)的孩子，你 知道老師有多后怕嗎？萬(wàn)一你想不開(kāi)了，老師以 后的日子可能就要在愧疚中度過(guò)了。周日開(kāi)完會(huì) 后直奔教室看看你有沒(méi)有安全地坐在那兒，看到 你的時(shí)候我的一顆懸著的心終于可以落地了！好 在從那以后，你對(duì)學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真多

13、了。其實(shí)老 師不愿批評(píng)你們，我們不是冤家，更不是敵人， 如果你違反了課堂紀(jì)律，老師還能當(dāng)做什么事情 也沒(méi)有發(fā)生嗎？如果那樣老師還算得上一個(gè)稱 職的老師嗎？學(xué)生，我想對(duì)你們說(shuō)：以后不管遇 到什么困難與挫折，要勇敢面對(duì)，沒(méi)有過(guò)不去的坡，也沒(méi)有邁不過(guò)的坎兒!孩子，老師想對(duì)你說(shuō)：充滿愛(ài)心，學(xué)會(huì)禮貌!1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。 人們對(duì)于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者非常崇敬，有個(gè)記者問(wèn) 西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的呢？” 這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答：其中一位:“在您的一生里，重要的東“是在幼兒園?！庇浾吒械椒浅ｓ@奇，又問(wèn)道: “為什么是在幼兒園呢？您認(rèn)為您在幼兒園里 學(xué)到了什么呢？”

14、 諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著回 答：“在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了很多很多。比如, 把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東 西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后 要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考, 要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西 就是這些?！彼性趫?chǎng)的人對(duì)這位諾貝爾獎(jiǎng)獲 得者的回答報(bào)以熱烈的掌聲。事實(shí)上，大多數(shù)科 學(xué)家都認(rèn)為，他們終生所學(xué)到的最主要的東西, 就是幼兒園老師教給他們的良好習(xí)慣。一個(gè)班有 50多名同學(xué)，在他們身上存在著不同的差異。有 的是學(xué)習(xí)上有困難，對(duì)于這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們 需要的是老師的一份愛(ài)心?？梢?jiàn)，愛(ài)心是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)心是雨露，能滋潤(rùn)萬(wàn)物；愛(ài)心是 橋梁

15、，能使師生間的心靈溝通。教師的愛(ài)能換取 學(xué)生的心，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)的 興趣，愿意認(rèn)真地學(xué)，從而提高成績(jī)。你們認(rèn)為 是我說(shuō)的這樣嗎？III孩子，老師想對(duì)你說(shuō)：遵守規(guī)則，注意安全！ 不管是在雙休日還是在假期，走在路上我經(jīng)常 看到六七個(gè)人共同坐一輛三輪車，還有騎摩托車 的在馬路上橫沖直撞，那速度比大人們騎得都 快，行人老遠(yuǎn)地躲著你們，我聽(tīng)到的不是夸你們 有多棒，而是一聲聲無(wú)奈地感嘆！我的孩子們， 你們覺(jué)得自己離開(kāi)了初中學(xué)校就已經(jīng)長(zhǎng)大了 嗎？成年人有多少因?yàn)檐囁倏於l(fā)生悲慘車禍 的，更何況你們，不要初生牛犢不怕虎，人的生 命只有一次！要珍惜生命，還因?yàn)槟愕纳粌H 僅是你一個(gè)人的，還屬于

16、你的爸爸媽媽的，還有 那么多和你血肉相連的親人，一旦發(fā)生危險(xiǎn)，最 傷心難過(guò)的就是生你養(yǎng)你的父母、所有愛(ài)你的親 人！我的學(xué)生，遵守規(guī)則，珍惜生命，這是你能 夠擁有更快樂(lè)未來(lái)的保單！孩子，老師想對(duì)你說(shuō)：遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康上網(wǎng)！ :近，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)上課在打瞌睡，有一個(gè)同學(xué)我注意他很久了，每次問(wèn)他，他都會(huì)說(shuō) “我沒(méi)睡覺(jué)”，我看到他那布滿血絲的雙眼，分 明是在撒謊，如果不是整夜整夜地上網(wǎng)，眼睛不 會(huì)熬成那樣！直到有一次，現(xiàn)場(chǎng)逮住了，你終于 無(wú)話可說(shuō)！我的學(xué)生，看著你那布滿血絲的無(wú)神 的雙眼，我感到陌生、感到心涼，這哪是一個(gè)十 五六歲，十六七歲的學(xué)生該有的眼神呀！多少網(wǎng)絡(luò)悲劇，我們應(yīng)該從中受到教育呀。我的

17、學(xué)生， 百度一下發(fā)生在中學(xué)生身上的觸目驚心的網(wǎng)絡(luò) 悲劇，搜搜你在學(xué)習(xí)上遇到的難題，或是欣賞幾 篇美文，學(xué)習(xí)累了，可以上網(wǎng)找找你喜歡的 音請(qǐng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲吧，有節(jié)制的上網(wǎng)。你可以上網(wǎng)=i樂(lè)放松放松緊張的神經(jīng)，不但幫你解了惑還提 高了自己的修養(yǎng)，該多好呀！孩子，老師想對(duì)你說(shuō)：換位思考，別把老師當(dāng) 敵人！孩子，你總是抱怨老師不理解你，總是把老師 當(dāng)作假想的敵人作出種種的小動(dòng)作揮霍青春，“回報(bào)”老師，可是你有沒(méi)有想過(guò)：當(dāng)你表現(xiàn)優(yōu) 秀，有沒(méi)有一個(gè)老師突然潑你一身冷水？當(dāng)你規(guī) 范了言行的時(shí)候，有沒(méi)有一個(gè)老師吹毛求疵批評(píng) 你？沒(méi)有。那什么時(shí)候老師才會(huì)批評(píng)你呢？只有在你犯錯(cuò)誤出問(wèn)題的時(shí)候。到了中專，你一定覺(jué) 得

18、自己長(zhǎng)大了，要不然你不會(huì)趁老師在黑板上板 書(shū)的時(shí)候故意弄出一個(gè)異樣的聲響，或是遞個(gè)曖 昧的小紙條；或是別人在做練習(xí)，而你的作業(yè)本 已經(jīng)沒(méi)了蹤影；或是周二的作業(yè)你沒(méi)完成，老師 讓你補(bǔ)上，等到周三上課的時(shí)候你的作業(yè)本上仍 然是空的，老師問(wèn)你為什么沒(méi)補(bǔ)上，你趾高氣揚(yáng) 地說(shuō)“我沒(méi)拿書(shū)，或者直接說(shuō)不會(huì)做！ ”；或是 別人都在緊張地復(fù)習(xí)，而你卻和離你很遠(yuǎn)的好朋 友對(duì)笑，當(dāng)老師點(diǎn)你的名字時(shí)，你故意大聲說(shuō)：“我沒(méi)有！ ”引起周圍同學(xué)的哄笑你上課不 聽(tīng)講，坐著玩，老師不提醒你，由著你就什么都 好，老師提醒你或是批評(píng)你兩句的時(shí)候，你就對(duì) 著老師鼻子不鼻子、臉不臉的，一副苦大仇深的 樣子，難道你沒(méi)有錯(cuò)？老師該由著你

19、的性子胡 來(lái)？這樣的你們真讓老師覺(jué)得寒心！做老師的， 多想把自己知道的一切都教給你們呀，可一肚子 的癡心換來(lái)的是什么？孩子，你可曾仔細(xì)思過(guò)，11認(rèn)真想過(guò)？課余、假期和你們分離的時(shí)候，老師 會(huì)想起你們天真、頑皮、可愛(ài)的臉，每一個(gè)都是 那樣的親切！你們想老師了嗎？你們會(huì)把老師當(dāng) 朋友嗎？批評(píng)過(guò)的同學(xué)還在怨恨老師嗎？想到此，老師都會(huì)不由自主地笑笑，一笑泯恩仇，何 況你們是我親親的學(xué)生，我是你們親親的老師 ??！認(rèn)真能把事情做對(duì)，用心能把事情做好，我 親愛(ài)的孩子們，請(qǐng)記住這句話吧，不管你們現(xiàn)在 理不理解老師，我只想告訴你們：老師無(wú)悔更無(wú) 愧！希望你們?cè)谝院蟮娜松飞希鎸?duì)挫折困難, 能勇敢面對(duì)，辯是非，明事理，那等待你們的每人天都是陽(yáng)光燦爛的!今天終于把這些想說(shuō)的話記錄下來(lái)，寫的時(shí) 候筆力千鈞，我的孩子，你們心中可曾感知？孩 子，你了解老師的心情嗎？你知道老師的愿望 嗎？其實(shí)，老師與你的父母一樣，也從心底里希 望你學(xué)好，希望你成才，希望你做一個(gè)堂堂正正 的有出息的人。當(dāng)你坐在課堂因聽(tīng)不懂講課如坐 針氈焦躁煩惱的時(shí)候，老師的心也為你著急啊!也為你的學(xué)習(xí)狀況感到焦慮不安。當(dāng)你逃學(xué)的時(shí) 候，老師又是多么牽掛你，在千方百