22.跨越海峽的生命橋第1課時(shí)

1、同學(xué)們，我們知道，生活中的橋是連接兩個(gè)地方的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于橋的課文。通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你知道文中的橋連接的是哪兩個(gè)地方？第 一 課時(shí)跨越海峽的生命橋22助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)1.識(shí)字目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“跨越、海峽、平安無(wú)事”等詞語(yǔ)。2.知識(shí)與能力目標(biāo)：能聯(lián)系上下文理解“骨髓移植、談何容易、突如其來(lái)、血脈親情”等詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 慈濟(jì)醫(yī)院位于臺(tái)灣蓮花市，1986年正式啟用。1993年，成立了臺(tái)灣地區(qū)首座骨髓捐贈(zèng)中心慈濟(jì)骨髓捐贈(zèng)中心，后發(fā)展成慈濟(jì)骨髓干細(xì)胞醫(yī)學(xué)中心 。是目前亞洲最大的骨髓捐贈(zèng)中心，也是世界上最大的華人骨髓資料庫(kù)。 相關(guān)資料

2、點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊想，邊畫給自己留下印象最深的語(yǔ)句。自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？凋 苞 軀曠 髓 暫zndioboqkunsu我會(huì)認(rèn)檢查自讀情況 指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。遇到不懂的字或詞語(yǔ)借助工具書或聯(lián)系上下文解釋。 說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么？本文講述了大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋的故事。我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：峽谷 海峽造句：海峽兩岸實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一是我們每一個(gè)中國(guó)人的心愿。音序：X 部首：山書寫指導(dǎo)：左部偏窄且短，右部撇捺宜舒展，整個(gè)字布局

3、均勻。峽xi書寫指導(dǎo)：左部豎為垂露豎，右部四橫間距均勻。結(jié)構(gòu)：左右組詞：桂樹 桂花造句：我家有一棵桂樹，每到開花時(shí)節(jié)，香飄滿院。音序：G 部首：木桂u書寫指導(dǎo)：“禾”的捺變點(diǎn)，左右筆畫要互相迎讓。結(jié)構(gòu)：左右組詞：移動(dòng) 移植造句：現(xiàn)在骨髓移植的成功率很高。音序：Y 部首：禾移y書寫指導(dǎo)：右部稍寬，且上短下長(zhǎng)，“弓”字寬而扁。結(jié)構(gòu)：左右組詞：海灣 港灣造句：海上起大風(fēng)浪了，許多船只到港灣躲避風(fēng)浪。音序：W 部首：氵灣wn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左部撇、捺宜舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：彼此 彼岸造句：我們彼此之間要相互關(guān)心，相互幫助。音序：B 部首：彳彼b書寫指導(dǎo)：筆畫要相互迎讓，下部撇捺宜舒展。結(jié)構(gòu)：上下組

4、詞：襲擊 偷襲造句：這個(gè)地方受到了地震的襲擊，受災(zāi)很嚴(yán)重。音序：X 部首：龍襲x書寫指導(dǎo)：上部撇、捺舒展，下部最后兩筆對(duì)稱。結(jié)構(gòu)：上下組詞：余震 業(yè)余造句：許多房屋在余震中倒塌了。音序：Y 部首：人余y書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左部豎為垂露豎，右部點(diǎn)要有力。結(jié)構(gòu)：左右音序：H 部首：忄造句：我懷疑這件事不是李明干的。組詞：懷念 懷疑懷hui書寫指導(dǎo)：左部窄且短，右部橫不要太長(zhǎng)，撇充分舒展。結(jié)構(gòu)：左右音序：K 部首：日造句：我們的歌聲在空曠的田野里回蕩。組詞：空曠 心曠神怡曠kun書寫指導(dǎo)：上部筆畫相互迎讓，“日”略扁。結(jié)構(gòu)：上下音序：Z 部首：日造句：由于天氣的原因，籃球比賽暫停了一會(huì)兒。組詞：暫時(shí)

5、 暫停暫zn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部豎彎鉤宜寬。結(jié)構(gòu)：左右音序：B 部首：月造句：兩岸同胞共盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一。組詞：同胞 僑胞胞bo書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部捺宜舒展，橫折鉤要有力。結(jié)構(gòu)：左右音序：M 部首：月造句：臺(tái)灣人們與大陸人民血脈相連。組詞：血脈 山脈脈mi易讀錯(cuò)字空曠（kunun）暫時(shí)（znzn）花苞（bobo）血脈（xuxi）骨髓（susu）難nn（困難）nn（災(zāi)難）多音字血xu（血汗）xi（血淋淋）理解詞語(yǔ)蒼白：凋零：輾轉(zhuǎn)：白而略微發(fā)青；灰白。本課指小錢的臉色灰白。造句：我看到她蒼白的面容，不免擔(dān)心她的身體狀況。(草木)凋謝零落。本課指小錢的生命垂危，即將死亡。造句：北方的冬天是萬(wàn)

6、木凋零的時(shí)節(jié)。經(jīng)過(guò)許多人的手或經(jīng)過(guò)許多地方。(身體)翻來(lái)覆去。造句：媽媽做服裝生意經(jīng)常輾轉(zhuǎn)北京、上海、廣東等地?？諘纾翰铰拇掖遥和蝗缙鋪?lái)：理解詞語(yǔ)地方廣闊，沒(méi)有樹木、建筑物等。本課指比較開闊的地方。造句：看到這么一大片空曠的地方，真令人心情愉快。形容走路急急忙忙的樣子。本課指李博士走路匆忙的樣子。造句：我步履匆匆的走進(jìn)了教室。突然發(fā)生。突如，突然。本課指余震的突然到來(lái)。造句：突如其來(lái)的暴風(fēng)雨使得比賽沒(méi)法進(jìn)行。等候等待都有“不采取行動(dòng)，直到所期望的人、事物或情況出現(xiàn)”的意思。“等候”多用于具體對(duì)象，如朋友、親人等；“等待”多用于抽象對(duì)象，如時(shí)機(jī)、機(jī)會(huì)等。1.他在車站等候歸來(lái)的親人。2.我在等待時(shí)

7、機(jī)去超越他。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造 句：再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？2.找出課文的中心段。第一部分(第1、2自然段)寫身患嚴(yán)重白血病的小錢急需骨髓移植。第二部分(第3-6自然段)寫臺(tái)灣同胞捐獻(xiàn)骨髓，醫(yī)生連夜為小錢做骨髓移植手術(shù)。第三部分(第7自然段)直抒胸臆，歌頌兩岸人民的血脈親情。交流分段情況小錢得救了，兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)見面，這并不重要，因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的。那血脈深情，如同生命的火種，必將一代代傳下去。說(shuō)一說(shuō)課文的中心段。本文講述了大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛心挽救了小錢的生

8、命，架起了一座跨越海峽的生命橋的故事。再讀課文，想一想課文寫了什么？課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了臺(tái)灣同胞用愛心挽救小錢的生命的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。體會(huì)到了海峽兩岸人們難以割舍的血脈親情。習(xí)題源于點(diǎn)撥“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練”1.一錘定音。(在帶點(diǎn)的字正確的讀音下畫“”)同胞(bopo) 骨髓(susu)鮮血(xixu) 暫(znzhn)停凋(diodo)零 沉著(zhuzho)2.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。du y x j kng hung hui bo gu ln zhun y b c shn mi 多 余襲 擊空 曠懷 抱桂 林轉(zhuǎn) 移彼 此山 脈3.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的香氣()的陽(yáng)光()的花朵 ()的臉()的火種 ()的生命橋甜絲絲凋零燦爛生命蒼白跨越海峽4.選擇正確的詞語(yǔ)填空。幸福幸運(yùn)(1)小錢是()的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺(tái)灣找到了這樣的人。(2)我們的生活是多么()啊！期望期待(3)在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，()著他的骨髓。 (4)媽媽()我在這次作文競(jìng)賽中發(fā)揮出色。幸