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1、氣壓帶和風(fēng)帶導(dǎo)學(xué)案(第一課時(shí))課程標(biāo)準(zhǔn):繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖,說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn):掌握全球的氣壓帶和風(fēng)帶的位置及名稱;了解氣壓帶和風(fēng)帶在一年內(nèi)的移動規(guī)律。自主學(xué)習(xí)知識回顧:熱力環(huán)流的形成原理。北半球高空和近地面的風(fēng)向規(guī)律?;A(chǔ)梳理:1大氣環(huán)流(1)概念: 的大氣運(yùn)動,它反映了大氣運(yùn)動長時(shí)期的平均狀態(tài)。(2)成因: 的緯度差異,造成高低緯度間的熱量差異,驅(qū)使大氣不斷地運(yùn)動、輸送和交換熱量。2三圈環(huán)流的形成和氣壓帶、風(fēng)帶的分布(以北半球?yàn)槔?,如下圖)(1)三圈環(huán)流成因:高低緯度間的 和 共同作用的結(jié)果。組成:a低緯環(huán)流、b中緯環(huán)流、c 。(2)氣壓帶、風(fēng)帶的分布?xì)?/p>
2、壓帶:A赤道低氣壓帶、B 、C 、D極地高氣壓帶。風(fēng)帶:E ,風(fēng)向?yàn)闁|北風(fēng);F盛行西風(fēng)帶,風(fēng)向?yàn)?;G是極地東風(fēng)帶,風(fēng)向?yàn)?。3氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(1)原因:太陽直射點(diǎn)隨 而南北移動。(2)移動規(guī)律:就北半球而言,與二分日相比,氣壓帶和風(fēng)帶的位置大致夏季 ,冬季位置偏南。合作探究探究1:假設(shè)地球表面均勻、不考慮地轉(zhuǎn)偏向力,引起大氣運(yùn)動的因素是高低緯之間的受熱不均。請思考以下內(nèi)容:(1)赤道近地面空氣在垂直方向 (上升、下沉),近地面形成 氣壓;極地垂直方向 ,近地面形成 氣壓。(注:熱力作用形成的熱低壓和冷高壓。)(2)綜上所述,赤道和極地間形成了“單圈環(huán)流”。結(jié)合上述分析在教材33頁做出
3、赤道和極地間的熱力環(huán)流。思考:赤道與極地間的單圈環(huán)流是否能夠維持?探究2:如果考慮地轉(zhuǎn)偏向力,仍然假設(shè)地球表面是均勻的,引起大氣運(yùn)動的因素是高低緯之間的受熱不均和地轉(zhuǎn)偏向力。結(jié)果:在全球形成了三圈環(huán)流,在赤道(0)和30之間形成了一個(gè)低緯環(huán)流,30和60之間、60和90之間分別形成了中緯環(huán)流和高緯環(huán)流。相應(yīng)位置寫出7個(gè)氣壓帶和6個(gè)風(fēng)帶的名稱。畫出各風(fēng)帶的水平氣壓梯度力和風(fēng)向。赤道低氣壓帶:副熱帶高氣壓帶:極地高氣壓帶:副極地低氣壓帶: 信風(fēng)帶: 地球上的氣壓帶和風(fēng)帶盛行西風(fēng): 極地東風(fēng):探究3:隨著太陽直射點(diǎn)的季節(jié)移動,氣壓帶和風(fēng)帶在一年中的移動有什么規(guī)律性?思維拓展拓展1:圖中高氣壓帶和低氣
4、壓帶的成因是否相同?拓展2:全球氣壓帶和風(fēng)帶的分布有什么特點(diǎn)?列表比較氣壓帶成因氣流運(yùn)動性質(zhì)風(fēng)帶風(fēng)向性質(zhì)赤道低氣壓帶信風(fēng)帶副熱帶高氣壓帶盛行西風(fēng)帶副極地低氣壓帶極地東風(fēng)帶極地高氣壓帶知識小結(jié)課堂檢測1、寫出圖中相應(yīng)氣壓帶與風(fēng)帶的名稱:2、有關(guān)副熱帶高氣壓帶的敘述正確的( ) A.分布在南北緯30附近 B.是熱力作用形成的暖性高壓 C.是動力作用形成的冷性高壓 D.其兩側(cè)風(fēng)帶的風(fēng)向?yàn)槲髂巷L(fēng)和東北風(fēng)3、我國南極中山站的五星紅旗常年是 ( ) A.向東飄揚(yáng) B.向西北飄揚(yáng) C.向南飄揚(yáng) D.向東南飄揚(yáng)下圖為某日“北半球部分氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖” 其中、分別代表氣壓帶或風(fēng)帶。該日北半球正處于( ) A春季 B夏季 C秋季 D冬季5.帶大氣的運(yùn)動特點(diǎn)和性質(zhì)為() A下沉,熱干 B上升,暖濕C由高緯流向低緯,冷干 D由低緯流向高緯,暖濕6讀下圖,回答問題。(1)該圖表示北半球_季時(shí)的大氣環(huán)流狀況,判斷的理由是_。(2)一般地說,A處為_帶,風(fēng)向?yàn)開;B處為_風(fēng)帶,性質(zhì)為_。(3)氣流相對上升的緯度地區(qū)是_和_,那里一般是_氣壓帶,天
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