小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第三單元-郭從統(tǒng)《玲玲的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教 案 備課時(shí)間9月15日主備教師郭從統(tǒng)使用班級(jí)年級(jí) 班上課時(shí)間上課教師課題玲玲的畫課型 講讀教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)詞語(yǔ)正確流利地朗讀課文，試著用關(guān)鍵詞了解課文內(nèi)容，講述故事。3、讀懂爸爸說(shuō)的話，懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事能變好事的道理。教學(xué)重難點(diǎn)借助關(guān)鍵詞，了解課文內(nèi)容，講述故事教具學(xué)具電子媒體資 源來(lái) 源網(wǎng)絡(luò)下載+自編重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)象教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教前修改一、談話引課題二、初讀學(xué)字詞三小結(jié)一、談話引課題1.看，老師給小朋友帶來(lái)了一位可愛的小伙伴（出示頭像），2.玲玲是個(gè)聰明的小姑娘，畫得一手好畫，今天我們就來(lái)學(xué)玲玲的畫。（板書課題）來(lái)讀讀課題（齊讀）二、初讀學(xué)

2、字詞1.玲玲的畫中藏了一個(gè)有趣的故事呢！咱們?nèi)タ纯窗伞?.瞧你們一個(gè)個(gè)讀的多認(rèn)真??！現(xiàn)在我來(lái)考考大家。（）第一組 （端詳 評(píng)獎(jiǎng) 腦筋 催 收拾 ）自由讀 指名讀 齊讀（）第二組 （這個(gè)句子很長(zhǎng)里面有兩個(gè)生字，誰(shuí)有信心把這句話讀正確）a 出示句子（就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來(lái)。）指名讀，你是個(gè)會(huì)讀書的孩子，把這兩個(gè)生字帶領(lǐng)大家讀兩遍，“臟”有時(shí)候還念zang 心臟的臟?！鞍取边@個(gè)字有一個(gè)跟他長(zhǎng)的很像的字，請(qǐng)看b 出示句子（小花狗懶洋洋地趴在樓梯上）是什么字呀？C 現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀讀這兩句話相信你們能讀的更好。男生讀、女生讀。（3）生字寶寶已經(jīng)和我們交上了朋友了

3、，老師相信大家能把課文讀的更加流利了，現(xiàn)在同桌小朋友你一段，我一段把課文再讀一遍。（4）讀了課文你知道了什么？三小結(jié)板書設(shè)計(jì)玲玲的畫畫 評(píng) 候 另 拿幅 獎(jiǎng) 報(bào) 及 并教學(xué)反思教 案 備課時(shí)間9月15日主備教師郭從統(tǒng)使用班級(jí)年級(jí) 班上課時(shí)間上課教師課題玲玲的畫課型 講讀教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)詞語(yǔ)正確流利地朗讀課文，試著用關(guān)鍵詞了解課文內(nèi)容，講述故事。3、讀懂爸爸說(shuō)的話，懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事能變好事的道理。教學(xué)重難點(diǎn)借助關(guān)鍵詞，了解課文內(nèi)容，講述故事教具學(xué)具電子媒體資 源來(lái) 源網(wǎng)絡(luò)下載+自編重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)象教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教前修改三、通讀理課文三、通讀理課文1.

4、小朋友知道的可真多啊，老師就獎(jiǎng)勵(lì)大家欣賞玲玲的畫。（課件出示）玲玲畫了什么？2.是啊。這幅畫畫的是玲玲家里的一角，玲玲化了好長(zhǎng)時(shí)間才完成呢！所以，玲玲自己看著覺得怎么樣？（出示第一段）(1)自由讀。(2)你知道玲玲的心情了嗎？板書：滿意(3)從哪個(gè)詞看出玲玲對(duì)自己的畫很滿意，小朋友快在這一段中找到它。（端詳）點(diǎn)紅色 。那“端詳”是什么意思呢？那怎樣的看才是端詳呢？像老師這樣看是不是端詳呢？老師演示。生回答。(4)請(qǐng)你來(lái)演一演？（你們看，他把畫認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地看了個(gè)遍，這就是“端詳”。）(5)現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)當(dāng)玲玲，也滿意地端詳著自己的畫。(6)誰(shuí)能讀好這句話？ (7)看他讀得真好呀，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他的樣子，來(lái)讀一讀。3.就在這時(shí)候，意外的事情發(fā)生了。（出示圖畫）讓學(xué)生觀察(1)這是怎么回事呢？趕快到課文中找找答案吧。（出示第四節(jié)）(2)自己讀讀這一段，這時(shí)玲玲的心情又會(huì)怎樣呢？指名回答（板書：難受、著急）(3)指名讀。4.自由讀。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)玲玲是怎么做的？生回答。(1)出示圖，看，這就是玲玲修改后的畫，你覺得怎樣？這只小花狗真是可愛呀！誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子。(2)指名讀，是呀，有了這只懶洋洋的小花狗，玲玲對(duì)這幅畫更滿意了。板書：更滿意(3)現(xiàn)在玲玲的心情跟剛畫好時(shí)的心情一樣嗎？(4)出示兩段話 我們來(lái)讀讀這兩段，相信你們能