淺議如何提高職業(yè)中專英語教學的樂趣

1、淺議如何進步職業(yè)中專英語教學的樂趣淺議如何進步職業(yè)中專英語教學的樂趣國家對于我國中等職業(yè)教育的要求是堅持以效勞為宗旨，以就業(yè)為導向。1對于職業(yè)中專學生而言，學生的英語根底知識較差，整體程度較低，對英語的興趣不高，甚至直接放棄英語的學習，學生對英語的重要性認識缺乏，認為可有可無。因此，必須通過進步學生對英語學習的興趣，讓學生積極主動地參加到英語的學習中，綜合筆者多年的教學經(jīng)歷，本文由論文聯(lián)盟搜集整理，主要可以從以下幾個方面來激發(fā)學生的學習興趣和激情。1、利用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學手段現(xiàn)代教育技術(shù)是通過利用計算機技術(shù)，將聲音、圖像、動畫等多種信息都集于一體，有利于學生對知識的理解與吸收，更有利于學生

2、對學習英語興趣的提升。例如，筆者在講解中專英語教材時，通過利用多媒體技術(shù)，播放教材課件，讓學生邊欣賞動畫，邊聽講解，視聽并用2?；蛘呱暇W(wǎng)下載一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的Flash動畫。將課本的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成動畫，生動形象地將課本知識傳授給學生，再加上一些必要的講解，可以讓學生更好地掌握課本知識點。2、樹立學生學習英語的信心由于職業(yè)中專學生的英語根底知識比較差，因此容易在課堂上表現(xiàn)出消極的情緒，對于教師提出的問題由于害怕出錯，也不愿意積極主動的參與。對此，職業(yè)中專的英語教師多鼓勵學生，多使用鼓勵性的語言。假設(shè)學生的答復正確，或者比較緊扣主題，教師可用贊揚的語氣說perfet，verygdgreat等等，并且

3、在臉部表情和語氣上一致，這些鼓勵性的語言可以讓學生感受到成功的喜悅，進步他們的自信心。而對于根底比較差而不能答復以下問題的學生，更不能責備，而應該使用輕緩而委婉的表達方式，比方relaxdntbenervusyuperfrbetternexttie，iasure等等。讓學生在不斷的鼓勵中樹立自信心。3、引入西方故事或西方名人事跡，活潑課堂氣氛理論課堂教學經(jīng)歷證明，一味地講解書本的知識，學生容易感到枯燥無味，無法集中注意力3。而在課堂上適量適時地插入一些西方典故、故事、旅游景點等，可以有效地調(diào)動課堂氣氛。例如講解西餐的用餐禮儀，或者帶一些刀叉、盤子等工具，讓一些學生上臺演示，不僅能調(diào)動起學生的自

4、主能動性，掌握西方用餐順序、禮儀，如刀叉的擺放等，還能講解西餐用具英文用法。4、學唱英語歌，講解經(jīng)典外文電影臺詞，加強學生的口語才能大部分學生都喜歡聽英文歌曲，即使他們不懂得歌詞的內(nèi)容，由于反復的聆聽優(yōu)美的旋律，久而久之也能延長。利用英文歌曲這種輕松活潑的方式，可以讓學生的潛移默化中學習英語。教師可以挑選一些旋律優(yōu)美，歌詞比較簡單的歌曲來進步學生對英文的興趣。如迪斯尼歌曲?justfryu?，歌詞：Ipikedthereddestapplefrthetree.ItasthefinestnethatIuldsee.Isaveditallexeptabitert.Justfryu歌詞簡單，旋律優(yōu)美

5、，其中涉及動詞pik，介詞fr最高級reddest，finest等的使用，可以有效地進步學生的聽力和口語才能，真正做到寓教于樂。而許多英文歌曲和電影背后都有一定的背景和故事，通過理解歌曲電影背景，也能更好地理解西方文化，進步對英文的興趣4。5、與學成進展朋友化溝通，進步學生學習熱情學生對于一門學科興趣與否與教師的關(guān)系親密。一個讓學生尊敬，與學生關(guān)系良好的教師，往往學生對于這門課程也更加積極，反之亦然。英語作為一門西方語言，教師更應該以一種西式教育的觀念，與學生建立起平等和諧的關(guān)系，教師不應因?qū)W生成績的優(yōu)劣或者家庭背景來區(qū)別對待，而是應該一視同仁。多理解理解他們的想法，多與他們交流溝通，分享學習

6、英文的樂趣，讓每個學生覺得自己受到教師的重視，切身感受到教師對學生的愛?？梢宰寣W生在這種和諧的學習氣氛中，培養(yǎng)起對英文學習的興趣。興趣是最好的教師，要讓學生學號英語，必須首先調(diào)動起學生學習英語的積極性，讓學生主動地學習英文，對英文產(chǎn)生興趣。而由于職業(yè)中專學生的特點，要求教師在講解知識時，必須有足夠的耐心。并且教師還應該根據(jù)每個學生的特點，學生的個體差異性，在實際教學中詳細問題詳細分析。筆者認為，作為一名職業(yè)中專的英語教師應該多給學生鼓勵和支持，對學生的每一次進步都給予肯定，對根底較差的學生更要多關(guān)注多鼓勵，讓學生在鼓勵中感受到教師對他們的愛，實在掌握一些必要的英語根底才能，為他們今后的生活和工作打下良好的根底，提供一個更好的開展平臺5。參考文獻：1張正東.外語教學技巧新論f.科學出版社.2包旭光.興趣教學策略之探究.中國教育與社會科學，2022.3姜曙光.激發(fā)