一年級笫二學期數(shù)學教學計劃

1、第 頁一年級笫二學期數(shù)學教學計劃一班級笫二學期數(shù)學教學計劃1 一、學情分析 (一)、班級狀況分析： 一班級同學73名。一班37人、二班36人。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情，雖然在上學期期末測試中孩子的成果比較抱負，但是成果不能代表他學習數(shù)學的全部狀況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。明顯的特點就是兩極分化。依據(jù)這些，本學期本班級最重要的任務就是培優(yōu)補差。 (二)教材分析 本學期教材內容包括下面一些內容：20以內退位減法、圖形的

2、拼組、100以內的數(shù)、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法(一)、認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。 二、本學期教學的指導思想 1、重視以同學的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎，提供同學熟識的詳細情景，以援助同學理解數(shù)學知識。 2、增加聯(lián)系實際的內容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。 5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法，比如建立同學課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。 三、本學

3、期教學的主要目的要求 (一)、知識和技能方面 1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟掌控100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌控100以內數(shù)的組成、順次和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡約的估量和溝通。 2、嫻熟計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡約的實際問題。3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。 3、認識生活中幾種平面圖形并能進行簡約拼搭，學會簡約的統(tǒng)計。 (二)、數(shù)學思索方面 1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出說明，并初步學會用

4、詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡約現(xiàn)象。 2、能對簡約物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。 3、在老師的援助下，初步學會選擇有用的信息進行簡約的歸納和類比。 (三)、解決問題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學合作解決問題的閱歷。 4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 (四)、情感與立場方面 1、在他人的鼓舞和援助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有新奇心，能積極參加生動、直觀的教學活動。 2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在數(shù)學活動中遇到

5、的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信心。 3、經(jīng)受觀測、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。 4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并實時改正。 5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 四、教學的重點、難點： 教學重點：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。 教學難點：100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。 五、本學期提高教學質量的詳細措施： 本學期除了上好課、實時改好作業(yè)、做好個別同學的思想教育外，為了能更好的提高教學質量，教育好每一位孩子，使他們在不同的程度上都

6、有所進展，本學期采用以下幾點教學措施： 1、課前預備：同學養(yǎng)成提前做好上課預備的好習慣，依據(jù)課程表安排和老師要求，提前做好學科課前預習，上課前提前預備好課本、作業(yè)本、文具等，提前到教室溫習功課等候老師。 2、加強同學的基本技能訓練：每天兩次對同學進行口算訓練，并且每星期對同學進行檢測，每月作好比較。 3、課堂教學：留意多提一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。對待好生采納放的教學方法，對待差生采納扶的方式，盡量做到因材施教。 4、課后拓展：著重對同學的課后輔導;細心設置課后作業(yè)，作業(yè)量適中，有梯度，提倡布置探究性和實踐性作業(yè)，

7、老師實時批改，等級評價、反饋。 5、單元檢測：完善單元檢測機制，規(guī)范單元檢測的各個環(huán)節(jié)，建立單元檢測分析報告制度，突出做好對單元檢測的規(guī)劃、組織、閱卷、講評、分析、反饋等環(huán)節(jié)的細化管理。單元測試成果等級評價，不排名次。 一班級笫二學期數(shù)學教學計劃2 本學期我將繼續(xù)擔負一班級數(shù)學的教學工作。離一班級新生入學還有一周的時間，我需要做好充分的工作預備，以迎接新生們的到來。 一、學情分析 一班級新生由于剛從幼兒園出來，環(huán)境改變大，常規(guī)訓練少，一些最少的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的試驗教材，主要是開拓同學的思維，發(fā)揮同學的想象。因此，

8、針對同學的不同特點，在教學過程中，在傳授知識的同時，著重對同學進行思維的開拓，創(chuàng)新技能的培育，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的同學。 二、教材分析 本冊教材包括下面一些內容：預備課、位置、10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形、1120各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。 三、教學重、難點 這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是同學學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是學校數(shù)學中最基礎的內容，是同學終身學習與進展必備的基礎知識和基本技能。 四、教學目標 1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在2

9、0以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌控數(shù)的順次和大小，掌控10以內各數(shù)的組成，會讀、會寫020各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。 3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡約的實際問題。 4、認識符號“=”、“”、“”，會運用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀認識長方體正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“左、右”、“前、后”描述物體的相對位置。 7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

10、8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 9、培育孩子仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。 五、詳細工作措施 1、重視同學的閱歷和體驗，依據(jù)同學已有的閱歷和知識設計活動內容和學習素材。 (1)留意以同學的已有閱歷為基礎，提供同學熟識的活動情境以援助同學理解數(shù)學概念，建構有關的數(shù)學知識。 (2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓同學通過活動，積極思索、相互溝通，體會數(shù)學知識的含義。 (3)讓同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。 (4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)同學

11、學習的愛好與動機。 (5)聯(lián)系兒童實際、依據(jù)同學特點滲透思想品德教育。 2、重視對數(shù)概念的理解，讓同學體會數(shù)可以用來表示和溝通，建立數(shù)感。 3、計算教學應表達算法多樣化，允許同學采納合適的方法進行計算。 4、依據(jù)兒童生活特點，從感性閱歷出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，進展同學的空間觀念。 5、通過“用數(shù)學”的教學，培育同學初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的技能。留意培育同學從生活中發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學問題的技能。 6、設計安排符合同學年齡特點的實踐活動，留意應用意識和實踐技能的培育，使同學體驗數(shù)學與日常生活的親密關系。 7、充分利用教材資源，教學方法應表達開放性和制造性。組織同學自主探究、合作溝通的

12、學習方式。盡量留意使創(chuàng)設的情境為探究數(shù)學問題提供豐富的素材和信息。 8、教學中充分利用直觀教具和學具。 一班級笫二學期數(shù)學教學計劃3 本學期我擔負初一(4)、(7)兩個班的數(shù)學教學，由于同學剛由學校升入中學，好多的習慣還不規(guī)范，導致學習水平參差不齊，為了能順當完成本學期的教學任務，特制定教學計劃如下： 一、本學期學情分析： 本學期教學內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別親密，知識的綜合性也較強，教材為同學動手操作，歸納猜想提供了可能。觀測、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給同學留有思索的空間，讓同學能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同進展的過程。要求老師成為同學數(shù)學學習的組

13、織者和引導者，從同學的生活閱歷和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)同學的學習潛能，促使同學在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和掌控基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的技能。開學第一周我對同學的觀測和了解中發(fā)覺少部分同學基礎還可以，而大部分同學基礎和技能比較差。所以肯定要想方設法，鼓舞他們加強信心，轉變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。 二、教學計劃： (一)掌控同學心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。 同學由學校進入中學，心理上發(fā)生了較大的改變，開始要求“獨立自主”，但同學環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學的諸多技能。因此對學習道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征

14、，老師需要非常重視激發(fā)同學的求知欲，有目的地時時地向同學介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓同學親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的徑直愛好，數(shù)學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。 (二)努力提高課堂45分鐘效率 (1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細備課，仔細備同學，仔細備教法，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設計。給同學出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度老師更要掌控。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。 (2)重視同學技能的培育 初一的數(shù)學是培育同學運算技能，進展思維技能和綜合運

15、用知識解決實際問題的技能，從而培育同學的創(chuàng)新意識。依據(jù)當前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學中著重對同學進行上述幾方面技能的培育。充分發(fā)揮同學的主體作用，盡可能地把同學的潛能全部挖掘出來。 (三)加強對同學學法指導 進入中學，有些同學縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求同學需要掌控知識的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題技能，我要求同學養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意實時復習鞏固以及常常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。 三、加強集體備課： 與本組的其他老師加強集體備課，突顯集體的優(yōu)勢，作到

16、進度統(tǒng)一。 一班級笫二學期數(shù)學教學計劃4 一、同學基本狀況分析 本班41名同學，一部分同學是外來務工人員子女。經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。 特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。這個學期我應當關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。 二、教學指導思想 這冊試驗教材的編寫，是以標準的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育學校數(shù)學教材討論和運用閱歷的基礎上進行編排。 力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的

17、年齡特征，關注同學的愛好和閱歷，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為同學的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的閱歷、行之有效的措施，使同學在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，進展數(shù)學技能，培育創(chuàng)新意識和實踐技能，建立學習和應用數(shù)學的愛好和信心。 三、教材分析 本冊教材的特點主要有以下幾點： 1、以標準為基本依據(jù)，合理安排教學內容，為同學的數(shù)學學習提供豐富的知識。 2、以同學的已有閱歷為基礎設計活動內容和學習素材，著重同學對知識的體驗，獲得對知識的理解。 3、教學內容的開展盡量表達知識的形成過程。 4、留意表達自主探究、合作溝通的學習方式，讓同學在

18、合作溝通與自主探究的氛圍中學習。 5、數(shù)與計算的教學重視進展同學的數(shù)感，表達算法多樣化。 6、提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，進展同學的空間觀念。 7、著重培育同學初步的應用意識和用數(shù)學解問題的技能。 8、留意表達開放性的教學方法，為老師制造性地組織教學提供豐富的資源。 四、教材梳理 (一)教學內容： 本冊教材包括下面一些內容：位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法。 (二)教學目標： 1、數(shù)與代數(shù)： (1)經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內的數(shù);初步認識計數(shù)單位一、十和百;初步認識數(shù)位和數(shù)位順次;初步理解100以內數(shù)

19、的組成，掌控數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。 (2)經(jīng)受探究兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較嫻熟地進行口算。 (3)在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。 2、空間與圖形： (1)經(jīng)受觀測常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。 (2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。 3、統(tǒng)計與概率： (1)經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡約的分類，學會用簡約的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡約的統(tǒng)計表。 (2)能看懂簡約的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡約的分析、判斷和推理。 4、情感與立場 (1

20、)在老師和同學的鼓舞、援助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有新奇心，能積極地參加觀測、發(fā)覺并解決數(shù)學問題的活動。 (2)在老師和同學的鼓舞、援助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。 (3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。 (4)有初步的經(jīng)過思索獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互溝通學習數(shù)學知識的體驗。 五、教學重、難點 (一)教學重點： 100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。 (二)教學難點： 1、100以內的進位加法和退位

21、減法。 2、會看讀寫幾時幾分。 3、人民幣單位間的換算。 4、用數(shù)學。 5、進展空間觀念。 六、實踐活動課 數(shù)學活動課的開設，不僅能提高同學對數(shù)學活動課的愛好，同時開發(fā)同學的智力，也提高了技能。在本學期教學活動課教學中，應特別著重援助他們重新樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣。 1、表達動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式。 例如：實踐活動小小商店通過角色扮演這一生動有趣的活動形式，一方面加深同學對人民幣的認識，進一步掌控人民幣的換算及計算方法。通過本活動讓同學切身體會人民幣在生活中的作用，學會與人溝通和溝通。例如，例題、做一做等的插圖，大都呈現(xiàn)了小組活動、合作學習的學習方式和民主的學習氣氛。讓

22、同學在主動的、相互啟發(fā)的學習活動中，獲得知識、進展技能，逐步形成創(chuàng)新的意識。 2、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓同學通過活動感受和體會數(shù)學知識的含義。 例如，圖形的拼組，安排了例2、例3兩個開放性活動，讓同學通過逍遙自在的實際活動，探究、發(fā)覺、感受所學圖形的特征及其相互關系。又如數(shù)100以內數(shù)的教學，教材也展示了開放式的操作活動，同學可以運用各種方法數(shù)數(shù)，并通過相互溝通獲得對100以內數(shù)的感性認識。 七、教學策略和措施： 1、以同學的已有閱歷為基礎設計活動內容和學習素材，提供同學熟識的詳細情景，著重同學對知識的體驗，獲得對知識的理解。從而激發(fā)同學的學習愛好。 2、在教學中盡量表達同學學習數(shù)學

23、的知識形成過程，讓同學經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程。 3、表達自主探究、合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氛圍中學習。通過活動，讓同學感受和體會數(shù)學知識的含義。 4、數(shù)與計算的教學重視進展同學的數(shù)感，表達算法多樣化。加強基本訓練，打好計算教學基礎。選擇多種口算方法如視算、聽算、限時計算等，使每一位同學在課堂上都有較多的練習機會。 5、為同學提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，進展同學的空間觀念。 6、著重培育同學初步的應用意識和用數(shù)學解問題的技能，從而進展同學的數(shù)學思維技能。 7、結合教學內容有機的引導同學動手操作，加深對數(shù)學知識的理解。 8、留意表達

24、開放性的教學方法，為同學學習知識提供豐富的資源。創(chuàng)設激趣、激情的情景，讓同學開心的自覺的投入學習中去。 9、培育仔細、認真的計算和實時進行檢驗的學習習慣，特別要重視同學良好的計算習慣培育、 10、作為老師首先以身作那么，以飽滿的精神上課，以良好的教風影響學風，做到仔細討論教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片、卡通等，設立動手、動口、動腦等合作溝通的欄目，備好每一堂課，顧及個別差異，因材施教，提高40分鐘效益。 一班級笫二學期數(shù)學教學計劃5 一、班情分析 經(jīng)過七班級一期的數(shù)學教學，發(fā)覺班上的同學數(shù)學基礎較差，兩極分化現(xiàn)象嚴峻。尤其是男生的數(shù)學成果普遍偏低，女生狀況稍好，但是相當一部分同學解題作答

25、比較馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。但通過上學期的學習，不少同學基本掌控了中學數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去。 二、指導思想 完成七班級下冊數(shù)學教學任務。全面貫徹黨的教育方針，積極落實數(shù)學新課程標準的改革觀。通過教育教學，結合同學的實際狀況，讓同學親歷將實際問題轉化為抽象的數(shù)學模型，并進行說明與應用的過程。使同學獲得對數(shù)學知識理解的同時，強化基本計算技能和歸納的技能。培育其探究精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應用的技能，使同學的綜合技能得到較大的提升。 三、教材分析 第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章圖形認識初步的基礎上，探究在同一平面內兩條直

26、線的位置關系：、相交 、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質與判定的應用。 第六章、平面直角坐標系：本章主要內容是平面直角坐標系及其簡約的應用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。 第七章、三角形：本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。 第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。 第九章、不等式與不等式組：本章主要內容是一元一次不等式(組)的解法及簡約應用。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式(組)的解法與簡約應用。本章難點：不等式基本