初中語文++病句專題++課件+八年級統(tǒng)編版語文下冊

病句專題回顧病句類型一、用詞不當二、搭配不當三、成分殘缺或贅余五、語序不當四、句式雜糅六、表意不明七、不合邏輯辨析病句標志3254167病句標志看否定詞看關聯(lián)詞看并列詞看介詞看兩面詞看代詞看數量詞用詞不當例：他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。感情色彩不當改：將“效尤”改為“學習”。例：只有堅持核查，就能和平解決伊拉克問題。關聯(lián)詞用錯改：將“只有”改為“只要”或將“就”改為“才”搭配不當主謂不搭動賓不搭吃肯德基炸的老爺爺今天肯德基的漢堡是最難吃的一家炸雞的香味時刻浮現(xiàn)在我眼前雖然我愛吃肯德基，然而小張不愛吃。關聯(lián)詞不搭主賓不搭搭配不當例：他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。主謂搭配不當改：“精神”與“浮現(xiàn)”不能構成主謂關系，可將“精神”改為“形象”例：它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。改：“發(fā)電量”和“輸送”不能構成主謂，將“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電”搭配不當例：紀念三八節(jié)的到來。動賓搭配不當改：刪去“的到來”例：如果不重視網絡道德建設，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網絡影響人們的身心健康，違反正常的社會秩序，損害改革發(fā)展的大局。改：將“違反”改為“破壞”搭配不當例：當今世界，各個國家、地區(qū)相互依存，已經形成了你中有我，我中有你的格局，是一個經濟全球化的時代。主賓搭配不當改：改為“我們已經進入一個經濟全球化的時代”例：我們堅信有這么一天，中國的工業(yè)和農業(yè)終會成為最發(fā)達的國家。改：改為“中國終會成為工業(yè)和農業(yè)最發(fā)達的國家”搭配不當例：既然你來了，我也該走了。關聯(lián)詞搭配不當改：把“也”改為“就”例：想象不但對于詩人的創(chuàng)作是一種必要，對于讀者的欣賞也是一種必要。改：把“不但”改為“不僅”學習的熱情充斥著整個教室。大家走得很快，但不一會兒就趕到了目的地。感情色彩不當關聯(lián)詞用錯沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構成一幅多么好看的畫面。主謂搭配不當《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產黨員保爾·柯察金的英雄事跡。動賓搭配不當成分殘缺例：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。主語殘缺改：缺主語，應改為"由于這樣好的成績，她得到了老師和同學們的贊揚"例：通過這次學習，使我的水平有了極大的提高。改：刪去“通過”或“使”

成分殘缺例：舊社會，勞動人民吃不飽、穿不暖的生活。謂語殘缺改：在“吃”前加“過著”，或去掉“的生活”，“吃不飽、穿不暖”作謂語例：全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現(xiàn)出來。改：在“鼓舞下”后加謂語動詞“日行一善”成分殘缺例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。賓語殘缺改：在“敢拼敢搏”的后面加“的精神”例：校黨委討論了發(fā)動全體師生開展愛國衛(wèi)生運動。改：在句末加“的計劃”成分贅余例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。主語多余改：刪去“他們”例：老舍的寫作風格總是和人民同甘共苦、風雨同舟的。改：刪去“的寫作風格”成分贅余例：同學們正在努力復習，迎接高考到來。謂語多余改：刪去“到來”例：上次從你院借來的講義，正在進行打印，上課前可以發(fā)到學生手中。改：刪去“進行”成分贅余例：我國著名史學家司馬遷以畢生的精力完成了《史記》的編寫。賓語多余改：刪去“的編寫”例：今天，我到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺和五亭橋等風景點。改：刪去“的地方”句式雜糅例：你不認真學習，那怎么可能有好成績是可想而知。句式雜糅改：兩種說法混雜。刪去“是可想而知”。例：上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。改：兩種說法混雜。刪去“作者之手”例：當學校宣布把照顧孤寡老人李奶奶的任務交給我們組時，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。改：前后牽連。刪去“是頗難形容的”我們要盡一切力量使我國農業(yè)走上機械化、集體化。賓語殘缺主語殘缺全面推行素質教育，是當前教育的當務之急。從上述有目共睹的事實中，證明了黨的方針政策是從群眾中來的。結構混亂這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。成分贅余語序不當例：我國棉花的生產，長期不能自給。改：“棉花”與“生產”顛倒位置例：廣大青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱情。改：“無比的”調整到“熱情”前例：老師在課堂上應該發(fā)揮學生的充分的作用。改：“充分的”調整到“發(fā)揮”前表意不明例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。改：刪去“這種”，在“主張”后加“接受”例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。改：在“爸爸媽媽”后加“，”不合邏輯例：他是多少個死難者中幸免的一個。改：改為“死難者很多，他是幸免的一個?！崩何覂纱慰匆娝麖倪@個工廠走出來，我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。改：無因果關系不合邏輯例：在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。改：“報紙”和“我”顛倒位置習題演練防止無時無刻不切忌跟或、才但是不僅通過對于根據盛衰好壞得失他說這個對的這個事至少一萬減少八倍大約兩毛否定詞關聯(lián)詞并列詞介詞兩面詞代詞數量詞演練61.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.具有悠久歷史的長城、十三陵、故宮、頤和園等以其迷人的風姿和厚重的文化為中外游客所流連忘返。（將“為中外游客所”改為“令中外游客”）B.半年來，他的足跡踏遍災區(qū)20多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、100多個自然村，他為災后重建提供了有價值的第一手資料。（將“踏遍”改為“遍布”）C.今年元宵節(jié)期間，中山、華僑、金砂、石砲臺四大公園組織了一系列豐富多彩的游園節(jié)目深受市民歡迎。（在“中山”前加“在”）D.這次的地鐵坍塌事故損失巨大，教訓深刻，我們一定要采取嚴密措施，杜絕今后類似的悲劇不再上演。（將“不再”改為“再次”）C句式雜糅，去掉“深受市民歡迎”或將“了”改為“的”。2.文揚是班上的才子，同學們紛紛找他修潤自己的科技小短文。他修改了不少病句，但百密一疏。下列病句中，有一個修改不正確，請你找出來。（）A.無人機產業(yè)迅猛發(fā)展的原因，是由于科學技術不斷進步和市場的持續(xù)擴大造成的。（在“造成的”后加“結果”）B.為防止地球環(huán)境不再惡化，我們應站在可持續(xù)發(fā)展高度，合理開發(fā)和利用自然資源。（把“不再”刪除）C.毫無疑問，能否在核心技術上取得突破，決定了我國航天事業(yè)取得更大的成功。（在“取得”前加“能否”）D.長期吸煙容易引發(fā)慢性肺炎、糖尿病等眾多疾病，同時兒童對二手煙的傷害也很大。（把“二手煙”和“兒童”對調）“……的原因，是由于……造成的”句式雜糅，修改后句子的錯誤依然存在，應刪去“由于”和“造成的”A3.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.老爺子的百寶箱不僅承載了無數老北京的民俗文化，還裝進了他兒時的美好記憶。（將“承載了無數老北京的民俗文化”與“裝進了他兒時的美好記憶”互換位置）B.無論從增加軌道交通服務質量的角度，還是基于增強乘客文明出行意識的考量，都需要出臺統(tǒng)一的“頂層設計”，對乘客行為加以規(guī)范，倡導文明乘車。（將“增加”改為“提高”）C.能否抓住5G、人工智能、大數據等技術不斷進步的機遇，是我們有充足的能力、充分的信心把虛擬現(xiàn)實產業(yè)發(fā)展好的重要保證。（將“機遇”改為“機會”）D.在全球經濟衰退風險因美國挑起經貿摩擦而加劇，上合組織政府首腦理事會發(fā)出最新“上合聲音”將為全球經濟注入正能量。（在“加劇”后面加“的現(xiàn)實下”）兩面對一面；應刪去“能否”，或者在“是我們”后添加“能否”一詞C看兩面詞4.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，取決于這個人的努力和勤奮達到了一定的程度。（在“勤奮”后邊加上“是否”）B.遮浪島自然風景獨特，以前人們對它的了解、認識和開發(fā)很不夠，不能不說這是一件很遺憾的事情。（將“開發(fā)”和“了解”互換位置）C.經過這次實踐活動，使我們開闊了視野，學到了不少語文知識，提高了運用祖國語言文字的能力。（將“經過”或“使”去掉。）D.紅色音樂劇《少年彭士祿》中彭士祿不屈不撓、堅強勇敢的高貴品質，時常浮現(xiàn)在我的腦海中。（將“高貴品質”改為“英雄形象”）語序不當，正確語序應是“認識、了解、開發(fā)”B看并列詞5.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.部分學者認為，出現(xiàn)“中國式過馬路”現(xiàn)象的主要原因是交通信號燈設置較多而造成的。（刪去“而造成的”）B.在市民的共同努力下，經過有效的工作和廣泛的宣傳，使我市中心的衛(wèi)生狀況得到了根本性的改變。（刪去“經過”或“使”）C.全班同學和團員在課堂上都能積極發(fā)言。（將“積極”改為“踴躍”）D.北斗九星天文遺跡的發(fā)現(xiàn)，為仰韶文化具備祭祀文化提供了證據。（在“祭祀文化”后加上“這一理論”）不合邏輯，“全班同學”包含“團員”，不能并列?？扇サ簟昂蛨F員”。C看并列詞6.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.隨著城市街頭共享單車的出現(xiàn)，不僅給人們的出行帶來便利，而且環(huán)保、經濟。（刪去“隨著”）B.據媒體報道，今年前四個月，全省電動自行車引發(fā)的交通事故頻發(fā)，不守交規(guī)、超速行駛是主因（刪除“引發(fā)的”）C.實施“校園足球”計劃，旨在普及足球運動，進一步培養(yǎng)青少年足球運動的水平。（在“實施”前加上“學?！保〥.為了迎接建黨一百周年，學校決定舉辦以“黨在我心中”為主題的征文。（在“征文”后加“活動”）主謂搭配不當，“培養(yǎng)”和“水平”搭配不當，將“培養(yǎng)”改為“提高”c7.對下列病句修改不正確的一項是（）A.愛因斯坦是最杰出的20世紀科學家。（在句末加上“之一”）B.有學者認為，央視“百家講壇”欄目將國學經典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。（“研究”和“了解”互換位置）C.讀《望岳》，只有理解了作品內容，走進詩人心靈，才能讀出“會當凌絕頂，一覽眾山小”。（缺少賓語中心語，可在句末加“的豪情”）D.我市以“藍天白云、美好生活”作為環(huán)保目標，努力改善環(huán)境質量，保存我們賴以生活的共同家園。（搭配不當，把“保存”改為“保護”）語序不當，應該將“20世紀”和“最杰出”調換順序。A8.下列對病句的修改不正確的一項是()A．國際交流日益頻繁的今天，我們要全面繼承和發(fā)揮中華文化的傳統(tǒng)。（將“發(fā)揮”改為“發(fā)揚”）B．“孝”是中華民族的道德之魂，“孝”不僅要表現(xiàn)在物質生活上，而是要表現(xiàn)在精神生活上。（將“不僅”改為“不是”）C．據商務部統(tǒng)計，目前大約已有100個左右的國家和國際組織積極響應“一帶一路”建設號召。（“大約”或“左右的”去掉其一）D．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗式游學已經成為一種時尚，普遍受到眾多學生和家長的歡迎。（把“普遍”調到“歡迎”前面）本句關聯(lián)詞使用不當，前后兩句為遞進關系，應將“而是”改為“還”或“而且”，而不是將“不僅”改為“不是”。B9.下列語段中畫線句子有語病的一項是（

）A．我國中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學生不會勞動、輕視勞動，不珍惜勞動成果。從學校來講，B．勞動與技術課程經常被占用，師資、場地、經費缺乏，勞動教育無計劃、無考核；有的把勞動當懲罰手段，勞動多教育少，忽視對勞動觀念和勞動習慣的培養(yǎng)。從家庭來講，C．體力勞動和生產勞動在家庭教育中被忽視，家長往往只關心孩子的學業(yè)成績，只要學習好，什么都不用干。從社會來講，D．體力勞動和生產勞動被淡化，好逸惡勞、看不起勞動、輕視勞動人民的現(xiàn)象客觀存在。A．A B．B C．C D．D“出現(xiàn)”一詞缺少賓語，可在句末加上“的現(xiàn)象”。A10.下面是小涵同學給吳孟超爺爺寫的一封感謝信，其中有一處語病，請你找出來（）感謝信親愛的吳孟超爺爺：（A)您不僅是患者眼中救死扶傷的白衣戰(zhàn)士，更是我們青少年心中當之無愧的英雄?。˙)75年的歲月里，您救治了大約1.5萬名左右的病人，讓我們懂得了什么叫堅持，（C)您用一生踐行著“德不近佛者，不可以為醫(yī)：才不近仙者，不可以為醫(yī)”的仁心仁術理念，讓我們懂得了什么叫敬業(yè)。（D)作為中國肝臟外科的開拓者和主要創(chuàng)始人，您創(chuàng)造了肝膽外科的無數個第一，感謝您向我們詮釋了奉獻和擔當的最美姿態(tài)，吾輩定自強，不負韶華，不負國家。您一路走好！小涵2021年5月23日語義重復，刪去“大約”或“左右”。b看數量詞11.在班報末版的倡議書中，部分文字用語不夠簡明、得體，請你找出來并修改。①同學們，少年興則國興，青年強則國強。②作為新時代的你們，要為實現(xiàn)中國夢奮力拼搏?、墼诖讼虼蠹野l(fā)出倡議，務必做到：④一，積極參加志愿活動，為學校、社區(qū)貢獻一份力量；⑤二，要珍惜時間，不浪費時間，刻苦學習，學真學問，長真本領，為未來積蓄力量。⑥讓我們行動起來！不負韶華，強國有我?。?）第____②_________句，修改：_________________________________。（2）第____③_________句，修改：_________________________________。（3）第____⑤_______句，修改：____________________________