2022語文教學(xué)目的計(jì)劃

1、第1頁/共32頁精品范文模板，值得參考借鑒！2022 語文教學(xué)目的計(jì)劃第2頁/共32頁精品范文模板，值得參考借鑒！2022 語文教學(xué)目的計(jì)劃正確的課程理解就是以語文素養(yǎng)為教學(xué)目的而不是手段，這是 語文課區(qū)別于其他課的核心所在。 下面是為大家整理的關(guān)于 2022 語文教學(xué)目的計(jì)劃，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!2022 語文教學(xué)目的計(jì)劃 1一、學(xué)情分析本學(xué)期班級(jí)共有學(xué)生 46 人。 從四年級(jí)反饋的情況看，有幾名 成績不錯(cuò)的學(xué)生，基礎(chǔ)一般的學(xué)生為數(shù)不少，另外還有一部分學(xué) 習(xí)習(xí)慣不好，成績很不理想的后進(jìn)生。本學(xué)期應(yīng)努力在以往的基 礎(chǔ)上，依照學(xué)生個(gè)體的不同水平與層次給予幫助，使學(xué)生們都能 在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)

2、步。二、教材分析本冊教材是以語文知識(shí)和聽說讀寫能力訓(xùn)練為序編排的。盡 管與前期語文有著一定的不同，但是仍有著閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練 和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺 入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn);從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則， 把幾個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。 力求做到每個(gè)單元聽說讀寫的目標(biāo)明確。三、教學(xué)目標(biāo)第一單元：我愛閱讀。學(xué)習(xí)這組關(guān)于讀書的課文，要把握主 要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情;還要圍繞“我愛讀書”這個(gè)專題進(jìn)第3頁/共32頁精品范文模板，值得參考借鑒！行綜合性學(xué)習(xí)，體會(huì)讀書的樂趣，并學(xué)習(xí)一些讀書的方法。第二單元：月是故鄉(xiāng)明。閱讀課文的時(shí)候，要用心體會(huì)作者 表達(dá)的感情，并想想

3、作者的感情是通過那些景物或事情表達(dá)出來 的。第三單元：學(xué)習(xí)說明性文章。 要把握本單元課文的主要內(nèi)容， 并在閱讀中結(jié)合生活實(shí)際，深入了解事物弄清科學(xué)道理。要了解 基本的說明方法，并試著加以運(yùn)用。并通過學(xué)習(xí)此單元課文假 如沒有灰塵和太空“清潔工”，實(shí)施環(huán)保教育活動(dòng)，使學(xué)生 認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境對人類生存的作用，了解環(huán)境污染、來源及種類， 增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺做一名環(huán)保小衛(wèi)士。第四單元：深入生活的啟示。學(xué)習(xí)本組課文，要把握課文的 主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者從生活中得到了哪些啟示;抓住關(guān)鍵詞句，體 會(huì)這些詞句意義以及表達(dá)效果。第五單元：遨游漢字王國。學(xué)習(xí)本組課文，要開展綜合性學(xué) 習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字

4、文化，并為純潔祖國文字 做些力所能及的事。第六單元：父母之愛。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受 父母的愛。他們的愛是慈祥的笑容，詩親切的華語;是熱情的鼓勵(lì)， 是嚴(yán)格的要求。從而感受到父母之愛的深沉與寬廣。同時(shí)了解作 者是怎樣通過人物特點(diǎn)的描寫表現(xiàn)父母之愛的。第七單元：不忘國恥、振興中華。學(xué)習(xí)本組課文要用心感受 字里行間飽含的民族精神和愛國熱情;還要通過多種途徑搜集有關(guān)第4頁/共32頁精品范文模板，值得參考借鑒！資料，學(xué)習(xí)整理資料的方法，并在語文學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。第八單元：走近毛澤東。學(xué)習(xí)本組課文，要體會(huì)作者的思想 感情，領(lǐng)悟描寫人物的一些基本方法。有條件的同學(xué)讀讀相關(guān)的 文章、書籍，看一看相關(guān)的

5、影視作品。四、教學(xué)措施1、對學(xué)生加強(qiáng)思想教育，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí) 態(tài)度，學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)基礎(chǔ)。2、在主體教育理論的指導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，解決 好教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的辨證統(tǒng)一，建構(gòu)學(xué)生在認(rèn)識(shí)過程中 的主體地位，形成在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、自 我評價(jià)的新型育人模式。3、多采用講故事、做實(shí)驗(yàn)、猜謎語等學(xué)生喜聞樂見的手 段創(chuàng)設(shè)情景，課前導(dǎo)入多樣化，課后作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新化。4、開展各種語文活動(dòng)，在興趣中學(xué)知識(shí)。5、“與好書交朋友”的課內(nèi)外閱讀活動(dòng)要貫穿始終。6、加強(qiáng)觀察指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇材料，指導(dǎo)學(xué)生具體、生動(dòng) 地寫作。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)他人的寫作方法， 積累豐富的語言材料