2022語文教學目的計劃_第1頁
2022語文教學目的計劃_第2頁
2022語文教學目的計劃_第3頁
2022語文教學目的計劃_第4頁
2022語文教學目的計劃_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第1頁/共32頁精品范文模板,值得參考借鑒!2022 語文教學目的計劃第2頁/共32頁精品范文模板,值得參考借鑒!2022 語文教學目的計劃正確的課程理解就是以語文素養(yǎng)為教學目的而不是手段,這是 語文課區(qū)別于其他課的核心所在。 下面是為大家整理的關于 2022 語文教學目的計劃,歡迎大家閱讀參考學習!2022 語文教學目的計劃 1一、學情分析本學期班級共有學生 46 人。 從四年級反饋的情況看,有幾名 成績不錯的學生,基礎一般的學生為數不少,另外還有一部分學 習習慣不好,成績很不理想的后進生。本學期應努力在以往的基 礎上,依照學生個體的不同水平與層次給予幫助,使學生們都能 在自己的基礎上有所進

2、步。二、教材分析本冊教材是以語文知識和聽說讀寫能力訓練為序編排的。盡 管與前期語文有著一定的不同,但是仍有著閱讀訓練、習作訓練 和聽說訓練三條線索。從縱向看,每一條線索按由易到難、由淺 入深的原則安排訓練點;從橫向看,按橫向聯系、協調發(fā)展的原則, 把幾個訓練點組成單元。 力求做到每個單元聽說讀寫的目標明確。三、教學目標第一單元:我愛閱讀。學習這組關于讀書的課文,要把握主 要內容,體會作者的思想感情;還要圍繞“我愛讀書”這個專題進第3頁/共32頁精品范文模板,值得參考借鑒!行綜合性學習,體會讀書的樂趣,并學習一些讀書的方法。第二單元:月是故鄉(xiāng)明。閱讀課文的時候,要用心體會作者 表達的感情,并想想

3、作者的感情是通過那些景物或事情表達出來 的。第三單元:學習說明性文章。 要把握本單元課文的主要內容, 并在閱讀中結合生活實際,深入了解事物弄清科學道理。要了解 基本的說明方法,并試著加以運用。并通過學習此單元課文假 如沒有灰塵和太空“清潔工”,實施環(huán)保教育活動,使學生 認識保護環(huán)境對人類生存的作用,了解環(huán)境污染、來源及種類, 增強保護環(huán)境的意識,自覺做一名環(huán)保小衛(wèi)士。第四單元:深入生活的啟示。學習本組課文,要把握課文的 主要內容,領會作者從生活中得到了哪些啟示;抓住關鍵詞句,體 會這些詞句意義以及表達效果。第五單元:遨游漢字王國。學習本組課文,要開展綜合性學 習,感受漢字的有趣和神奇,了解漢字

4、文化,并為純潔祖國文字 做些力所能及的事。第六單元:父母之愛。教學中,引導學生通過讀課文,感受 父母的愛。他們的愛是慈祥的笑容,詩親切的華語;是熱情的鼓勵, 是嚴格的要求。從而感受到父母之愛的深沉與寬廣。同時了解作 者是怎樣通過人物特點的描寫表現父母之愛的。第七單元:不忘國恥、振興中華。學習本組課文要用心感受 字里行間飽含的民族精神和愛國熱情;還要通過多種途徑搜集有關第4頁/共32頁精品范文模板,值得參考借鑒!資料,學習整理資料的方法,并在語文學習中加以運用。第八單元:走近毛澤東。學習本組課文,要體會作者的思想 感情,領悟描寫人物的一些基本方法。有條件的同學讀讀相關的 文章、書籍,看一看相關的

5、影視作品。四、教學措施1、對學生加強思想教育,幫助他們明確學習目的,端正學習 態(tài)度,學會正確的學習方法,教育學生認真學習,打下扎實基礎。2、在主體教育理論的指導下,充分調動學生的積極性,解決 好教師為主導、學生為主體的辨證統一,建構學生在認識過程中 的主體地位,形成在教師指導下的學生自主學習、自我教育、自 我評價的新型育人模式。3、多采用講故事、做實驗、猜謎語等學生喜聞樂見的手 段創(chuàng)設情景,課前導入多樣化,課后作業(yè)設計創(chuàng)新化。4、開展各種語文活動,在興趣中學知識。5、“與好書交朋友”的課內外閱讀活動要貫穿始終。6、加強觀察指導,幫助學生選擇材料,指導學生具體、生動 地寫作。加強學生課外閱讀的輔導,努力學習他人的寫作方法, 積累豐富的語言材料

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論