初中地理廣東人民七年級上冊（2023年新編） 學(xué)用地圖地圖的運用2

1、威遠縣東聯(lián)鎮(zhèn)中心學(xué)校電子備課模板教學(xué)內(nèi)容地圖的運用-比例尺課 型新授授課時間第8 周第 1 課時備課教師張 靜總 課 時總第 14 課時任教學(xué)科地理教學(xué)目標1、掌握比例尺的計算方法、表示方法、比較比例尺的大小。2、結(jié)合實際選用比例尺，學(xué)會運用比例尺在地圖上量算距離教學(xué)重點難點學(xué)會運用比例尺在地圖上量算距離。利用比例尺在地圖上量算距離教學(xué)流程二次備課一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容：1、在地圖上如何辨別方向？2、地圖上有哪幾個基本方向？它們各是什么？二、導(dǎo)入。三、出示教學(xué)目標四、出示自學(xué)指導(dǎo)：1、什么是地圖上的比例尺？比例尺用公式怎樣表示？2、比例尺的表示方式有哪些？圖2、15采用了比例尺的哪種方式來表

2、示？3、如何比較比例尺的大??？不同的比例尺顯示的地理事物詳細程度有什么不同？結(jié)合圖2、16進行比較。五、學(xué)生自學(xué)課本P26約5分鐘后，分小組進行討論。六、檢測、點評。1、請個別學(xué)生回答1的問題，其他同學(xué)作補充。（地圖上的比例尺：表示圖上距離比實際距離縮小的程度，用公式表示就是：比例尺=圖上距離/實際距離）2、個別學(xué)生回答2的問題，同學(xué)作補充。（可以用數(shù)字、線段、文字等方式來表示。）3、指名回答3的問題，老師點評。（分母小，比例尺大；分母大，比例尺小。比例尺大，所表示的實際范圍較小，顯示的地理事物較詳細；比例尺小，所表示的實際范圍較大，顯示的地理事物較粗略。）七、活動：1、下列比例尺中最小的是（

3、1）、一百分之一 （2）、1：40000（3）、15000000 （4）、圖上1厘米代表實際距離2千米2、北京到廣州的直線距離是1800千米，在地圖上兩地的距離是5厘米，此圖的比例尺是多少？八、學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑。九、師生小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。十、檢測：1、下列比例尺最小的是（1）、150000 （2）、二十萬分之一（3）、1：25000 （4）、圖上1厘米代表實地距離10千米。2、下列地圖的圖幅大小相同，比例尺最大的是（1）、世界地圖 （2）中國地圖（3）、湖南省地圖 （4）廣州市地圖當比例尺形式不同時怎樣比較比例尺的大??？將不同形式統(tǒng)一為分子為1的分式，再做比較：分母越大比例尺越小，分母越小比例尺越大。作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計比例尺的定義、表示方大小比較（1）定義：比例尺=圖上距離實際距離（計算時注意分子、分母單位為厘米）（2）比例尺的表示形式：文字式：如：“1厘米代表實際距離100千米”數(shù)字式：如110000000或直線式：如1002001000300(3)比例尺大?。罕壤呤莻€分數(shù)式，分母越大,分數(shù)值越小，比例尺就越小。（4）比例尺與圖幅的關(guān)系：