小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)下冊(cè)第四組-所見教學(xué)設(shè)計(jì)

1、13 古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“所、牧”等 12 個(gè)字，會(huì)寫“詩(shī)、林”等 6 個(gè)字。2指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 3激發(fā)學(xué)生朗讀古詩(shī)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字，有感情地吟誦古詩(shī)。2教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的美好意境。課時(shí)安排 2 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、看圖激趣1課件出示課文動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生觀察圖畫講故事。圖上畫了什么？是什么季節(jié)？誰(shuí)在干什么？2清代有一位詩(shī)人看到這個(gè)場(chǎng)面寫了一首詩(shī)，你想讀讀嗎？板書課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音“所”。二、初讀感知，了解大意1自由讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2同桌對(duì)讀，檢查字音。三、圖文結(jié)合，再讀感悟1看插圖讀詩(shī)句。出示“牛

2、與牧童”圖。學(xué)生答：“牧童騎黃?！薄Ｕn件演示：牧童高興地唱起了歌。學(xué)生答：“歌聲振林樾”。2指導(dǎo)朗讀。 多美的一首詩(shī)！我們一起來讀一讀吧。（自由讀，男女生對(duì)讀，比賽讀）四、激情誦讀1教師配樂讀古詩(shī)，學(xué)生想象古詩(shī)描繪的畫面。 2教師引導(dǎo)根據(jù)畫面練習(xí)背誦。（引背、同桌對(duì)背、齊背） 五、讀一讀，想一想從“林樾”“鳴蟬”可以知道這首古詩(shī)是寫哪個(gè)季節(jié)的？ 六、指導(dǎo)書寫1出示田字格中的生字，學(xué)生認(rèn)讀。2指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。3教師范寫，同時(shí)講解。4學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。5互相評(píng)價(jià)。 第二課時(shí)一、看圖導(dǎo)入課件出示課文情境圖，請(qǐng)學(xué)生說一說圖意。（指導(dǎo)看圖，用自己的話說）二、初讀感知1自由讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句。2小組合作學(xué)習(xí)生字，檢查生字的讀音，互相糾正讀錯(cuò)的字音。三、圖文對(duì)照，再讀感悟1看圖：池塘是怎樣的？詩(shī)中是怎樣寫的？ （引出：泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。） 引導(dǎo)學(xué)生理解“泉眼”和“晴柔”。 2圖上還有什么？詩(shī)人是怎樣寫的？（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。） 3全班齊讀。四、指導(dǎo)朗讀1自由讀。2指名讀互評(píng)賽讀。五、讀詩(shī)想畫面，指導(dǎo)背誦1出示課文圖片，看圖背誦。2背誦比賽。六、拓展練習(xí)學(xué)生背誦其他自己學(xué)會(huì)的詩(shī)，比如楊萬(wàn)里的詩(shī)，或描寫夏天的詩(shī)等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1練習(xí)書寫生字。2