2022年關愛環(huán)衛(wèi)工人的活動總結(jié)范文

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年關愛環(huán)衛(wèi)工人的活動總結(jié)范文為迎接環(huán)衛(wèi)工人節(jié)到來，豐富廣大環(huán)衛(wèi)職工節(jié)日生活，按照市城管局要求，我局開展了形式多樣的慶?；顒?，收到了良好的社會效果和宣傳效果，現(xiàn)將活動情況簡要匯報如下:制定慶?；顒臃桨浮閷⒈敬苇h(huán)衛(wèi)工人節(jié)慶?；顒勇涞綄嵦帲揖职凑丈霞壱蟛⒔Y(jié)合自身實際制定了，有序推進各項活動開展。做到“有部署、有組織、有安排、有落實”，多為環(huán)衛(wèi)工人辦實事、辦好事，從豐富環(huán)衛(wèi)職工節(jié)日生活，展現(xiàn)環(huán)衛(wèi)風采和精神面貌入手，多種形式開展環(huán)衛(wèi)工人節(jié)慶?；顒?。舉辦環(huán)衛(wèi)道德講堂。今年環(huán)衛(wèi)工人節(jié)前夕，我局會同氣象局、機關事務局舉辦了道德講堂活動，向全縣機關干部職工介紹了

2、我局環(huán)衛(wèi)工人成哲學和季迎紅，通過宣講他們平凡而又感人的事跡，展現(xiàn)出環(huán)衛(wèi)工人無私奉獻的精神和甘作“城市美容師”的高尚情操，弘揚了正能量，獲得了良好反響。本次道德講堂的開展，對于進一步營造關愛環(huán)衛(wèi)工人、尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動成果的社會氛圍，不斷增強廣大市民的環(huán)境衛(wèi)生意識和現(xiàn)代文明意識產(chǎn)生了積極作用。組織文體競賽活動。我局今年設立了踢毽子、擲飛鏢、定點投籃、電子射擊、跳繩、清掃保潔、輪胎裝卸等競賽項目，組織全體環(huán)衛(wèi)工人開展自娛自樂活動和技能練兵，以豐富環(huán)衛(wèi)工人精神文化生活的形式，慶祝環(huán)衛(wèi)工人自己的節(jié)日。開展走訪慰問幫扶。今年環(huán)衛(wèi)工人節(jié)期間，環(huán)衛(wèi)站領導班子深入基層慰問了_名一線大病和困難職工，送去慰問金共計

3、_余元，充分體現(xiàn)了政府對環(huán)衛(wèi)工人的關懷。同時，按照總工會關于開展職工特殊疾病醫(yī)療互助活動的要求，申報_名符合條件的環(huán)衛(wèi)職工參加市職工特殊疾病互濟會，此舉將進一步提高環(huán)衛(wèi)職工醫(yī)療保障水平，減輕環(huán)衛(wèi)職工大病醫(yī)療負擔，受到了全體環(huán)衛(wèi)職工的一致好評。今后，我局將借此不斷總結(jié)活動經(jīng)驗，不斷豐富活動內(nèi)容，提高活動實效，繼續(xù)推進環(huán)衛(wèi)工人節(jié)活動的開展，推動我縣環(huán)衛(wèi)各項工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展。2022年關愛環(huán)衛(wèi)工人的活動總結(jié)范文（二）為了廣泛普及和傳授學生防災減災的專業(yè)知識和技能，提高二年級孩子的防災減災意識、自救互救意識和能力，我們年段根據(jù)學校制訂的“防災減災活動方案”，積極開展“防災減災”教育宣傳活動，全體師生通

4、過學習實踐，增強了師生的防災減災經(jīng)驗和能力?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:一、以電視為載體，提高防災減災意識開學第一天，年段根據(jù)學部精神，組織學生觀看中央二套的開學第一課:知識守護生命，這堂特殊的課以生命意識教育為主題，由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節(jié)課完美組成，為我們講述的是用知識守護生命的道理，倡議全國中小學生每年每學期都進行應急避險教育。通過觀看，不僅讓師生學會了避險知識，還提高大家的生命意識，懂得了災難面前堅持就是勝利，懂得了團隊精神的偉大和力量，懂得了團結(jié)互信、相互扶持的意義。二、以宣傳為途徑，學習防災減災知識1、教學區(qū)生活區(qū)共同努力營造“防災減災宣傳月”的氛圍，在年段會議上大力宣

5、傳，讓全體師生明確防災減災的重要性，要求各班以班會晨會及活動課為陣地，開展防災減災安全教育主題活動。2、各班各宿舍樓層都粘貼橫幅標語，展出防災減災圖片、防災減災科普掛圖等，制作了各種防災減災知識板報、手抄報，年段展板以“關愛生命，防災減災”為題，專欄宣傳防災減災知識。3、利用班會晨會學唱開學第一課:十大黃金法則，掌握自救互救知識。4、組織學生收看“地震來了該怎么辦?”網(wǎng)絡視頻，了解地震的發(fā)生與避震措施。5、組織學生聽“防震減災”安全知識講座，提高防震減災意思，增加知識。6、組織學生學習“防震減災法律法規(guī)”、“地震是怎么一回事”、“地震來了怎么辦”、“如何識別地震謠言”等各種“防災減災”和“自救

6、護救”知識，并在整個年段廣泛開展“防災減災”知識競賽活動。7、宿舍區(qū)以“災難來了，我會-”為題，開展交流討論活動。通過這一系列的宣傳教育活動，增強了廣大師生對防災減災的認識，讓廣大師生了解和認識防災減災工作在學習生活工作中的重要地位和作用，提高了師生的防災減災意識，取得了良好的效果。三、以體驗為平臺，掌握防災減災技能為進一步提高全校師生的防震減災意識和應急意識，讓學生掌握基本的防災避災知識和技能，增強師生的應急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災害造成的損失，_月_日、_日年段全體師生積極配合學部進行避災應急疏散演練?；顒又?，全年段師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散。學生反應迅速，都彎著腰、濕毛巾捂鼻子、有秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推搡現(xiàn)象發(fā)生。學生從宿舍撤離到安全區(qū)域，只用了不到_分鐘時間。安全撤離后，各樓層能迅速清點人數(shù)并匯報。演練活動結(jié)束，各個隊伍有秩序地回到宿舍，副班主任還就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結(jié)，再教育。這次演練活動既是對我們應急避險的一次檢驗，也是師生的一次生命體驗。不