東莞道滘鎮(zhèn)小學教師招聘教師資格證《教育心理學》小學考試試題及答案

1、第 頁 東莞道滘鎮(zhèn)小學教師招聘教師資格證教育心理學小學考試試題及答案一、單選題1精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種（ ）。A.外鑠論的觀點 B.內發(fā)論的觀點C.多因素論的觀點 D.綜合論的觀點 答案：B解析：精神分析學派的觀點屬內發(fā)論。 21868年，俄國教育家烏申斯基出版了（ ），對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。 A.大教學論B.人是教育的對象C.教育心理學D.教育心理大綱 答案：B解析：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了人是教育的對象，對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏

2、申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。 3信度是指測驗的（ ）。 A.正確性B.可靠性C.真實性D.適合性 答案：B解析：信度是指測驗的可靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩(wěn)定、一致程度。 4充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（） A.組織策略B.精加工策略C.元認識策略D.復述策略 答案：B解析：精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。 5教師對學?；蚱渌逃龣C構侵犯其合法權益的或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向（ ）提出申訴。 A.法院B.教育行政部門C.公安機關D.學校 答案：B解析：中

3、華人民共和國教師法第三十九條規(guī)定：教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。 6“學校無小事事事皆育人，教師無小節(jié)節(jié)節(jié)皆師表”說明教師的勞動具有（）。 A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性 答案：C解析：“皆師表”表明了教師勞動的示范性。 7上課鈴響過，教師走進教室，發(fā)現一片混亂，就站在講臺上，用大約5秒鐘的時間迅速把全班的學生看了一遍，課堂很快靜了下來。這種課堂觀察方法是（ ） A.掃視法B.巡視法C.凝視法D.注視法 答案：A解析：掃視法是一種群體觀察方法。教師不改

4、變位置，站在講臺上，用35秒的時間迅速掃視全班，可以起到組織教學、集中全體學生注意力的作用。 8貫徹理論聯系實際原則的基本要求不包括（ ） A.采取有效措施，使有才能的學生得到充分的發(fā)展B.書本知識的教學要注重聯系實際C.重視培養(yǎng)學生運用知識的能力D.補充必要的鄉(xiāng)土教材 答案：A解析：采取有效措施，使有才能的學生得到充分的發(fā)展是貫徹因材施教原則的基本要求。 9教師提出問題，激發(fā)學生求知欲主要屬于教學事項中的( ) 。A.提示教學目標B.呈現教學目標C.提供學習指導D.引起學生注意 答案：D解析：教師提出問題，激發(fā)學生求知欲主要屬于教學事項中的引起學生注意。 10我國現在實行的是（ ）義務教育制

5、度。A.十年制 B.九年制C.六三三制 D.五四制 答案：B二、判斷題11班內學生對教師的課堂行為會形成定型的期望，他們期望教師以某種方式進行教學和課堂管理。（ ） 答案：對12智力的個別差異是由先天素質決定的。（ ） 答案：錯13人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。（ ） 答案：錯14德育是培養(yǎng)學生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。（） 答案：錯解析：美育是培養(yǎng)學生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。 15教育學作為一門學科的建立始于奪美紐斯。( ) 答案：對三、填空題16當有機體做出某種反

6、應以后，呈現一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應的過稈，稱作( ) 答案：解析：懲罰 17遺傳素質的_ 制約著身心發(fā)展的水平及階段。 答案：成熟,18學習一種新材料時運用聯想，假借意義，對記憶亦很有幫助，這種方法被稱 為（ ）。 答案：諧音聯想法,19皮亞杰認為，在 從（ ）到（ ）的發(fā)展過程中，個體的（ ）和（ ）具有重大影響。 答案：他律,自律,認知能力,社會關系,20當生產力發(fā)展到一定水平，語言的發(fā)展達到較為完備的 形態(tài)后，便出現了學校。 答案：文字,21內發(fā)論在中國古代的代表人物是（ ）。 答案：孟子,2220世紀40年代，_的理論廣為流傳，有關兒童的個性和社會適應性以及生理衛(wèi)生問題也進

7、入了教育心理學領域。 答案：弗洛伊德,23教師的教育專業(yè)能力包括教育能力、教學能力和_。 答案：研究能力,解析：研究能力 24伴隨著道德認識而產生的內心體驗是_。 答案：解析：道德情感 251904年頒布了 ，這是我國第一個正式實施的學制。 答案：“癸卯學制”,解析：“癸卯學制” 四、問答題26簡述教師布置作業(yè)的基本要求。 解析：（1）作業(yè)的內容要精心選擇。（2）作業(yè)難易要適度。（3）作業(yè)數量要適當。（4）題目要有啟發(fā)性。（5）形式要靈活。 27什么是說服法?小學德育過程中運用這一方法的基本要求有哪些? 解析：說服法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。小學德育過程中運用這

8、一方法的基本要求有：（1）明確的目的性。（2）富有知識性、趣味性。（3）注意時機。（4）以誠待人。 五、解答題28操作定向 解析：操作定向：即了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映像的過程。 29系統脫敏法 解析：系統脫敏法：當某些人對某事物、某環(huán)境產生敏感反應（害怕、焦慮、不安）時， 我們可以在當事人身上發(fā)展起一種不相容的反應，使其對本來可引起敏感反應的事物不再發(fā)生敏感反應。 30教學中運用講授法應注意哪些方面? 解析：(1)講授內容要有科學性、系統性、思想性;（2)注意啟發(fā)；（3)講究語言藝術。 31并列結合學習 解析：并列結合學習：是在新知識與認知結構中的原有觀念既非類屬關系又非總括關系時產生