優(yōu)秀教師事跡觀后感心得感悟

1、優(yōu)秀教師事跡觀后感心得感悟先進(jìn)的個(gè)人事跡往往值得我們學(xué)習(xí)，那么，先進(jìn)事跡心得體會(huì)怎么寫(xiě)？?jī)?yōu)秀老師事跡觀后感心得感悟怎么寫(xiě)？下面是為大家整理優(yōu)秀老師事跡20XX觀后感心得感悟范文5篇，希望能幫忙到大家!優(yōu)秀老師事跡觀后感心得感悟1“把我留下，讓孩子們先出去?！睂W(xué)習(xí)了秦老師的先進(jìn)事跡后，這句話(huà)始終縈繞在我的耳畔。在一場(chǎng)生與死的考驗(yàn)，正義與邪惡的較量中，她用如此懇切而又堅(jiān)定的懇求，換取了52個(gè)孩子的安全，她不是偉人，卻在壞人面前表現(xiàn)得鎮(zhèn)靜、英勇、才智，超乎了常人的想象。淡定的她沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，只是說(shuō)：“我做的都是我該做的”，由于平常生活中的她就把教育事業(yè)和孩子們當(dāng)做自己的生命。秦老師是我們學(xué)習(xí)的楷模

2、，她面對(duì)歹徒的威逼，用鎮(zhèn)靜的語(yǔ)言撫慰孩子們驚恐的心，表達(dá)出極大的教育才智。她以生為本、沉著冷靜、因勢(shì)利導(dǎo)的教育才智讓人欣賞。她在自己和同學(xué)生命受到威逼的生死關(guān)頭，置自己的安危于不顧，視同學(xué)生命高于一切，自告奮勇，主動(dòng)提出自己當(dāng)人質(zhì)，換取同學(xué)的安全，表達(dá)出一位人民老師舍己為人的崇高境界和不怕?tīng)奚挠赂覛飧?。她奮不顧身、自告奮勇、義勇兼?zhèn)涞膿?dān)當(dāng)精神令人鄙視。她從教二十多年，把教書(shū)育人作為自己的人生追求，扎根農(nóng)村基層，淡泊名利，甘于平凡，無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己的辛勤付出，贏得了廣生和家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。她恪盡職守、敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操叫人稱(chēng)頌。她不是太陽(yáng)，卻給孩子們無(wú)限光明；她不是雨露，卻滋潤(rùn)了人們的

3、心田；她不是工程師，卻鑄造了世上最美的靈魂。秦老師的先進(jìn)事跡深深震撼了我，我更加明確了今后的工作應(yīng)當(dāng)做到：1、愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的老師，我們必需明白愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓同學(xué)終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)愛(ài)好。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉

4、獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與同學(xué)公平相待，不能把同學(xué)當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問(wèn)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，假如我們把同學(xué)當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細(xì)。要提高自身素養(yǎng)，這就要求我們多聽(tīng)取同學(xué)和老老師的各種看法。并且不斷的學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓新

5、教法，努力使課堂教學(xué)完成樸實(shí)、高效、活潑、獨(dú)特。在教學(xué)中表達(dá)老師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。4、以身作則。老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛(ài)模擬，這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，不計(jì)較個(gè)人得失。要有一顆平常心、知足心，不會(huì)受社會(huì)上的一些歪風(fēng)邪氣的影響，不做那些違反師德的事情，時(shí)時(shí)辰刻為同學(xué)做出好的典范，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。老師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為老師，我明白自己的努力還不夠，秦老師為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺(tái)”也能是一個(gè)刺眼的舞臺(tái)!優(yōu)秀老師事跡

6、觀后感心得感悟2對(duì)同行XX老師先進(jìn)事跡的仔細(xì)學(xué)習(xí)，使我更深化地思索一個(gè)問(wèn)題，這也是我從教十年都在思索的問(wèn)題：我們?nèi)绾慰创蠋煿ぷ?，或者更?zhǔn)確地說(shuō)，老師的工作是什么？結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。老師崗位特別的崗位責(zé)任人們常說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待老師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢？不錯(cuò)，近年來(lái)，老師的待遇改善了，成為令人艷羨的職業(yè)，情愿當(dāng)老師的人也多了。然而，蘇醒熟悉老師職責(zé)，還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。老師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。付老師，她不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育，一心只為同學(xué)。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種蘇醒的責(zé)任意識(shí)。老師可以在

7、不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是蘇醒的責(zé)任意識(shí)和在此根底上長(zhǎng)久的內(nèi)在動(dòng)力，是老師完成卓有成效工作的必備條件。付老師不是“完人”，但她把有限的積淀變?yōu)闊o(wú)限的延續(xù)，我們向付X學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)深化研討教學(xué)內(nèi)容，研討教學(xué)對(duì)象，以自己深化的研討帶動(dòng)深化的思索，把教書(shū)育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書(shū)育人的效果，增加教學(xué)內(nèi)容的說(shuō)服力和震撼力，以應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)掩蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以掌握的方式影響著高校生。老師崗位執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)老師的很多工作是無(wú)法量化的，是不行能通過(guò)工作量來(lái)反映的。執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守老師崗位，做好教書(shū)育人必

8、備的品行。付老師不懼清貧，不懼孤獨(dú)，不計(jì)酬勞，他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不管在什么情況下，不管需要付出多大代價(jià)，他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持。酬勞從來(lái)也不是我是否接受邀請(qǐng)的條件。老師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對(duì)方回應(yīng)，是被對(duì)方滿(mǎn)意地接受時(shí)那種眼神、那種表情，是一屆屆同學(xué)能成為社會(huì)棟梁。老師崗位真摯的情感與愛(ài)老師工作是通過(guò)老師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是老師默默地通過(guò)自身的行為來(lái)演示做人的道理，使自己成為青年同學(xué)思想上的向?qū)?、理論學(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學(xué)實(shí)踐使我熟悉到，老師工作中感情的投入是不行缺少的。感情的投入給同

9、學(xué)可親、可信的感覺(jué)，能拉近與同學(xué)的距離，完成老師與同學(xué)情感上的溝通。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，就是嚴(yán)格要求與熱忱關(guān)懷相結(jié)合，學(xué)問(wèn)溝通與感情溝通相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠(chéng)地做同學(xué)的良師益友。作為良師，我是同學(xué)思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必需轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì)，堅(jiān)持以理服人，以情感人。這樣同學(xué)感到老師可親不行懼，可信不行疑。實(shí)踐證明，在同學(xué)心目中老師可親才可信，可信所講的道理才有說(shuō)服力。這也就是老師教書(shū)育人中不行缺少的人格力量。付老師的事跡，感染人，鞭策人，鼓勵(lì)人。他的事跡使我更感覺(jué)到，老師崗位是一種辛苦、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名

10、即將退休的老師，在崗時(shí)間不多了，但我珍愛(ài)這一崗位，雖然人們用“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”來(lái)形容，但我肯定努力，持之以恒，把我全部的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。優(yōu)秀老師事跡觀后感心得感悟3上周五，我們齊聚學(xué)校多媒體教室認(rèn)真傾聽(tīng)了武陵區(qū)工農(nóng)小學(xué)校長(zhǎng)謝英，安鄉(xiāng)特別教育學(xué)校老師陳紅喜同志，湖南省特級(jí)老師、全國(guó)模范老師澧縣銀谷國(guó)際試驗(yàn)學(xué)校李遠(yuǎn)仿同志，石門(mén)縣雁池鄉(xiāng)中心學(xué)校老師王懷軍同志，津市市翊武中學(xué)老師楊美慧同志，湖南省特級(jí)老師、“湖南省先進(jìn)工”、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者漢壽一中老師馬云同志等優(yōu)秀老師事跡報(bào)告會(huì)，讓我受益匪淺，下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。作為一名老師，由于職業(yè)的特別性，社會(huì)對(duì)老師的職業(yè)道德希

11、望值非常高，無(wú)私奉獻(xiàn)、品德高尚往往是老師的代名詞。作為一線老師，在工作中由于面對(duì)著信息量的劇增，工作責(zé)任的加重，教育教學(xué)管理部門(mén)對(duì)自己業(yè)績(jī)的關(guān)注與考核，以及家長(zhǎng)希望與社會(huì)言論，使得很多老師遭受愈來(lái)愈重的精神壓力，因此，少數(shù)老師變得越來(lái)越心情急躁、工作消極，對(duì)同學(xué)看法專(zhuān)制，至少顯現(xiàn)或大或小的體罰同學(xué)的跡象，這都說(shuō)明老師身上的壓力已經(jīng)超出了極限范圍，所以在許多的時(shí)分，老師的“職業(yè)行為越軌”和偏離常態(tài)。聽(tīng)了報(bào)告后，我不禁反思，我的身體健康嗎？我的心理健康嗎？我們是一名老師，我們的心理健康不但會(huì)影響本人的身體健康，更影響同學(xué)的心理健康。好的老師能為同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境。漢壽一中馬云老師說(shuō)，誰(shuí)

12、擁有健康的心理，誰(shuí)就擁有勝利的人生，能掌握自己心情的人就能掌握命運(yùn)。是啊，人不怕勞累，就怕心累。留神累時(shí)，我們要有自我掌握、自我調(diào)試的力量，保持樂(lè)觀主動(dòng)的教育心態(tài)，不將生活中不快樂(lè)的心情帶入教育工作中，不遷怒于孩子，克制偏愛(ài)心情，一視同仁地對(duì)待孩子，同時(shí)不將工作中不良心情帶入家庭。我覺(jué)得在今后的學(xué)習(xí)工作中，要做到以下幾點(diǎn)：一、學(xué)習(xí)他們重詳情、重安全、重責(zé)任的執(zhí)著精神。教育無(wú)小事，我們?cè)谄匠５慕逃虒W(xué)和班主任的工作中，要更注意詳情，重安全、重責(zé)任。平常深化班級(jí)，關(guān)注同學(xué)的身體健康和同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的心情改變等，借助班級(jí)任課老師和家長(zhǎng)等各方面的力量按時(shí)處解決上述問(wèn)題。使同學(xué)有充足的精力和良好的心情投

13、入到學(xué)習(xí)中去。二、學(xué)習(xí)他們不放棄、不拋棄、不嫌棄的大愛(ài)精神。同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，部分因同學(xué)學(xué)習(xí)根底差、學(xué)習(xí)力量弱的同學(xué)難免會(huì)有厭學(xué)和自我放棄的心情。作為班主任老師更應(yīng)當(dāng)關(guān)注這一小部分同學(xué)，對(duì)他們做更多更細(xì)的思想工作，對(duì)他們不放棄、不拋棄、不嫌棄。讓這小部分同學(xué)重新樹(shù)立學(xué)習(xí)信念和愛(ài)好，以良好的心態(tài)和飽滿(mǎn)的熱忱去愛(ài)上學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)他們講忠誠(chéng)、講實(shí)效、講奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。教學(xué)課務(wù)緊，任務(wù)重，我們?cè)谄匠５慕逃虒W(xué)工作中更應(yīng)當(dāng)講忠誠(chéng)、講實(shí)效、講奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。注意教學(xué)的有效性，平常老師要備足課，備好課，爭(zhēng)取教學(xué)的事半功倍。四、學(xué)習(xí)他們求團(tuán)結(jié)、求互助、求爭(zhēng)光的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深入體會(huì)到，作為一名老師，對(duì)于

14、任何同學(xué)就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)同學(xué)的心靈。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐煩指導(dǎo)，當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)了事的時(shí)分，指導(dǎo)分析讓同學(xué)明白做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育同學(xué)，用母親般的愛(ài)感化同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的愛(ài)如同父母的愛(ài)，甚至勝于父母，讓同學(xué)感受到能在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們以同學(xué)為動(dòng)力，以育人為首的精神，作為老師必需具有充足的耐煩和責(zé)任心，不僅要標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為，更要了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)到處觀看同學(xué)，了解同學(xué)，對(duì)顯現(xiàn)的問(wèn)題按時(shí)指導(dǎo)解決。做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐煩、細(xì)心”，

15、去關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，熱愛(ài)每一個(gè)同學(xué)是我們的責(zé)任，教育同學(xué)是我們的崇高事業(yè)。對(duì)同學(xué)我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)辰把同學(xué)放在第一位，是作為一名老師必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。當(dāng)同學(xué)有缺乏時(shí)，多賜予鼓勵(lì)和贊美，對(duì)同學(xué)細(xì)心呵護(hù)，尊重同學(xué)人格，善待、寬容、理解每一個(gè)同學(xué)，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里還要幸福得多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。優(yōu)秀老師事跡觀后感心得感悟4通過(guò)學(xué)習(xí)金會(huì)杰老師的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到他的事跡平凡又宏大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民老師的光芒典范，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。從金老師身上，看到了優(yōu)秀老師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一

16、絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探究勇于創(chuàng)新勇攀頂峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教同學(xué)言傳身教，厚以載德，他們老誠(chéng)實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為教育著同學(xué)。下面我從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)金會(huì)杰老師的心得體會(huì)：一.立足本職，對(duì)同學(xué)獻(xiàn)出一片愛(ài)心。金會(huì)杰老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深入體會(huì)到，作為一名老師，對(duì)于同學(xué)就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)同學(xué)的心靈。當(dāng)同學(xué)輟學(xué)時(shí)，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到同學(xué)上學(xué)為止；當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其

17、煩的耐煩指導(dǎo)；當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)了事的時(shí)分，指導(dǎo)分析讓同學(xué)明白做錯(cuò)事的原因；用溫馨的語(yǔ)言教育同學(xué)，用母親般的愛(ài)感化同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的愛(ài)如同父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。二.對(duì)工作必需有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感。金會(huì)杰老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的典范。作為一名老師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師以同學(xué)為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必需具有充足的耐煩和責(zé)任心，不僅要標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，更要了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)到處觀看同學(xué)，了解同學(xué)，對(duì)顯現(xiàn)的問(wèn)題按時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必需努力做到。堅(jiān)固樹(shù)立了老師的光芒形象，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感受

18、，覺(jué)察到與這些優(yōu)秀老師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，如今我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐煩、細(xì)心”，去關(guān)懷每一位同學(xué)，熱愛(ài)每一個(gè)同學(xué)是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的崇高事業(yè)。對(duì)我們這些同學(xué)既要愛(ài)又要嚴(yán)。既要學(xué)學(xué)問(wèn)又要學(xué)做人，全面關(guān)懷同學(xué)的進(jìn)步，時(shí)辰把同學(xué)放在第一位，是作為一名老師必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。三.老師必需做到尊重、理解、信任、激勵(lì)同學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)金會(huì)杰老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重這些同學(xué)，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重同學(xué)的人格，友好的對(duì)待他

19、們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，多和他們溝通，多激勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)同學(xué)有缺乏時(shí)，多賜予鼓勵(lì)和贊美，對(duì)同學(xué)細(xì)心呵護(hù)，尊重同學(xué)人格，善待、寬容、理解每一個(gè)同學(xué)。讓們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。作為一名老師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)當(dāng)以金老師為典范，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為歡樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的同學(xué)們。其次，要熱愛(ài)同學(xué)。典范的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以金老師為典范，滿(mǎn)腔

20、熱忱地投入到自己的本職工作中去，一心一意為同學(xué)服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)當(dāng)是掛在嘴上，也不應(yīng)當(dāng)是淺薄的凡事包辦，而應(yīng)當(dāng)深化到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把同學(xué)教育好、愛(ài)護(hù)好、讓每個(gè)同學(xué)都能在老師的愛(ài)惜下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀老師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。主動(dòng)進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探究，。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力量。優(yōu)秀老師事跡觀后感心得感悟5在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了王守利校長(zhǎng)的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的熟悉。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，他的事跡鼓舞著大家，也鼓勵(lì)大家，我們要像他那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)、忠誠(chéng)教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。王校長(zhǎng)在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)優(yōu)秀王守利校長(zhǎng)的心得體會(huì)：一、立足本質(zhì)，對(duì)同學(xué)獻(xiàn)出一片愛(ài)心托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“假如老師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好老師，假如老師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)同學(xué)的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的老師?！蓖跣ｉL(zhǎng)有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他熱愛(ài)同