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文檔簡介
1、3/32019年高考數學復習五技巧古語云:授人以魚 ,只供一餐。授人以漁 ,那么終身受用無窮。學習知識 ,要注重方法和效率。數學能力的提高離不開做題 ,但是當處理的題目到達一定的量后 ,決定復習效果的關鍵因素就不再是題目的數量 ,而在于題目的質量和處理水平。同學們應該認識到數學學科的特點 ,在復習方法上和別的學科區(qū)別開來。一、立足課本 ,夯實根底高考數學試題堅持新題不難 ,難題不怪的命題方向。一般而言 ,選擇題、填空題和解答題的前三題都屬于基此題和常規(guī)題 ,不會超出平時模擬練習的范圍 ,而許多題是取材于課本的基此題或基此題的延伸 ,這些都考查了同學們平時根本知識的掌握情況。這就要求同學們要認真
2、閱讀和理解教材中相關內容 ,包括每個概念、例題、注釋、圖形 ,準確理解和記憶知識點 ,將課本的目錄串聯(lián)成知識體系 ,形成縱橫聯(lián)系的網絡。復習中遇到困難在所難免 ,這時需要對照教材 ,找到問題的癥結所在 ,徹底掃除障礙。當然 ,現(xiàn)在的學習是多樣化的 ,在掌握了課本根底知識的前提下 ,同學們也可以利用好網絡這個便利的學習平臺 ,進行網絡學習 ,像電子課本就是不錯的在線學習方式。二、建立錯題本 ,實施亡羊補牢策略在復習的過程中 ,難免會出現(xiàn)一些大大小小的失誤 ,這時候 ,要么束手無策 ,要么費了九牛二虎之力才能解決 ,要么是問題解決了 ,自我感覺不好 ,人教學習網的特級教師提醒同學們碰到這種情況不要
3、緊張 ,這正是拓展思維、提高能力的契機 ,不要輕易放過。 錯誤是最好的老師 ,但更重要的是尋找錯因 ,及時進行總結 ,力求相同的錯誤不犯第二次;輕描淡寫 ,文過飾非的查錯因是沒有實質性意義的。只有認真地追根溯源查找錯因 ,教訓才會深刻。在復習過程中 ,要注意多學習 ,多更新 ,不要固守自己熟悉但落后的方法習慣 ,要向老師學 ,向其他同學學 ,取人之長 ,補己之短。要做好解題后的反思 ,清理解題思路 ,尋求最正確解答方法 ,以到達舉一反三、融會貫穿的目的。三、抓住典型題 ,學會融會貫穿高三復習 ,各類試題要做幾十套 ,甚至上百套 ,挑選1015套有代表性的好試卷歸類整理 ,將試卷中既能考查重要的
4、根本概念 ,又能考查考生能力的好題再熟悉一遍。一般來講 ,模擬試卷的設置是依據考試大綱中的知識點和高考試卷形式命制的。單獨看某一套題還看不出命題的規(guī)律和解題規(guī)律 ,如果將這些試卷放在一塊進行比對分析 ,就能發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律 ,也能發(fā)現(xiàn)同類題目的解題規(guī)律、方法技巧 ,從而到達弄透一題 ,旁通一類的目的。四、做好階段性復習 ,強化記憶專家實驗發(fā)現(xiàn)剛記住的材料 ,一小時后 ,只能保存44% ,兩天后只剩下25% ,可見所有的人都會發(fā)生先快后慢的遺忘過程。有的學者認為 ,經過學習 ,在大腦形成了一定的神經聯(lián)系 ,這種聯(lián)系 ,如果不通過反復的 ,有效的刺激來強化 ,那么就會慢慢消退 ,表現(xiàn)為遺忘現(xiàn)象。采用各
5、種方法來進行復習 ,正是為了強化和完善這種神經系統(tǒng)。 理解了的知識便于記憶 ,這是對的 ,但理解了的知識還要通過復習才能真正記牢。記性好的同學 ,不僅重視理解 ,而且重視復習。他們每天有復習 ,每周有小結 ,每章有總結 ,屢次地從不同角度 ,不同層次上進行復習 ,從而產生了良好的記憶效果。五、循序漸進 ,獨立思考在復習中 ,考生要學會克服貪多求快、囫圇吞棗、急躁冒進的不良情緒 ,養(yǎng)成穩(wěn)扎穩(wěn)打的學習習慣 ,同時要樹立自信心。如:取得一點成績及時體會成功 ,強化學習能力;遇到挫折及時調整學習方法、策略 ,更加努力改變挫折 ,循序漸進 ,爭取成功。同時要培養(yǎng)濃厚的學習興趣和頑強的學習毅力 ,要有足夠
6、的信心和獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神。試卷中 ,總有3至4個較難一點的選擇填空題和2到3個表達選拔功能的解答題 ,要敢于探索 ,要有勇氣和信心。要想得高分 ,還要注意自己思維的嚴密性與表達的邏輯性。六、掌握應試技巧 ,提高復習的實效性考試是一門學問 ,高考要想取得好成績 ,不僅取決于扎實的根底知識、熟練的根本技能和過硬的解題能力 ,而且取決于臨場的發(fā)揮以及試題的解答結構。經常出現(xiàn)這樣的情況 ,有的學生在模擬考試時成績很好 ,而高考成績不理想。究其原因 ,主要是:自己的期望值過高 ,一旦在答題過程中遇到障礙挫折就影響自己的情緒;字小或書寫不工整 ,平時自己的老師熟悉了自然能看懂 ,但高考改卷老師可能看不清而影響分數;解答題寫的過于羅索 ,層次不清晰 ,造成高考改卷老師看不到得分點 ,而影響實際得分。考試時首先要調整好心態(tài)
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