高考語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：第5部分專題二散文閱讀23高考命題點三賞析散文的語言

1、高考命題點三賞析散文的語言“賞析散文語言”屬于考綱要求“鑒賞評價”中“體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)”的一個考點，可分為三種題型：理解（賞析）重要詞語含義，理解（賞析）重要句子含意，品味散文語言特色。 其中品味散文語言特色與品味小說的語言特色類似，不再贅述。題型一理解或賞析重要詞語文章中的“重要詞語”，通常指的是那些或含義深刻（關(guān)涉主旨意蘊），或有特定義（關(guān)涉語境臨時之義），或有指代義的詞語；同時要注意詞語的特殊性，即運用了該詞語的比喻 義（要明確其比喻的對象，即本體 ）、雙關(guān)義（諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)）、象征義（象征的對象 是什么）、反語義（強調(diào)、諷刺了什么）、色彩義（褒貶互換

2、）等。這些詞語的含義往往不是詞 典中所解釋的普通含義，而是在具體語境中的特殊含義。對于文中的重要詞語的考查往往有 兩個命題角度：一是理解文中重要詞語，二是賞析文中重要詞語。怎樣確定是理解或賞析重要詞語題題干示例（2018 浙江卷）文中畫波浪線部分連用 10個“一”，具有怎樣的藝術(shù)效果？（2017 全國卷n ）結(jié)合全文，說明文中“窗子”的含意。（2017 北京卷）作者在結(jié)尾說“我知道我雖然來過了，但卻遠遠抵達不了這河的深奧”。請根據(jù)文意，說明“這河的深奧”的含義、“抵達不 了”的原因及作者寄托的情感。（2015 重慶卷）怎樣理解文中用“十分醒目”和“海市蜃樓”這兩個 詞語來描述甘森？其他設(shè)問方式

3、：（1）文中畫線部分中的“XX”指什么？文中以“XX”詞來比喻什么？其中的含義是什么？（3） “xx” 一詞強調(diào)的是什么？明辨題型（1）題干中有用具體引號引出或畫線標出的具體詞語題干中有“含義（意）”或“理解”等詞語（3）題干中有“賞析”“效果”等詞，表明是賞析重要詞語怎樣解答理解或賞析重要詞語題命題角度一理解文中重要詞語含義荷塘月色一文中第五段的“酣眠” “小睡”各指什么？答案要點答案啟示“酣眠”比喻朗照，“小睡”比喻被一層淡淡 的云遮住的月光?！袄收铡钡纳钔概c“酣 眠”的深沉相似；月光透過云層照下來是朦 朦朧朧的，與人“小睡”時迷迷糊糊的狀態(tài) 相似理解詞語含義需要結(jié)合詞語的本義與語境 義，

4、“酣眠”“小睡”運用了比喻的修辭手 法，需解釋出其比喻義1. （2017 全國卷n ）閱讀下面的文字，完成后面題目。（5分）窗子以外林徽因話從哪里說起？等到你要說話，什么話都是那樣渺茫地找不到個源頭。此刻，就在我眼簾底下坐著，是四個鄉(xiāng)下人的背影：一個頭上包著黯黑的白布，兩個褪 色的藍布，又一個光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件 簡單的東西：一個是白木棒，一個籃子，那兩個在樹蔭底下我看不清楚。無疑地他們已經(jīng)走了許多路，再過一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng)， 襲到我官覺上來，模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào)，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵

5、紗窗以外。永遠是窗子以外，不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外！所有的活動的顏色、聲音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不過是永遠 地在你窗子以外罷了。 多少百里的平原土地， 多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進你的眼簾，那是多少生命日夜在活動著的所在；每一根青的什么麥黍，都有人流過汗；每一粒黃的什么米粟，都有人吃去；其間還有的是周折，是熱鬧，是緊張！可是你則并不一定能看 見，因為那所有的周折，熱鬧，緊張，全都在你窗子以外展演著。在家里罷，你坐在書房里，窗子以外的景物本就有限。那里兩樹馬纓，幾棵丁香；榆葉梅橫出瘋杈的一大枝；海棠因為缺乏陽光，每年只開個兩三朵一一葉子上滿是蟲蟻吃

6、的創(chuàng)痕， 還卷著一點焦黃的邊；廊子幽秀地開著扇子式，六邊形的格子窗，透過外院的日光，外院的雜音。什么送煤的來了，偶然你看到一個兩個被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了，一個人 掮著一大口袋在背上，慢慢踱過屏門；還有自來水、電燈、電話公司來收賬的，胸口斜掛著 皮口袋，手里推著一輛自行車；更有時廚子來個朋友了，滿臉的笑容，“好呀，好呀！ ”地走進門房；什么趙媽的丈夫來拿錢了， 那是每月一號一點都不差的，早來了你就聽到兩個人唧唧噥噥爭吵的聲浪。那里不是沒有顏色、聲音、生的一切活動，只是他們和你總隔個窗子， 扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的！你氣悶了，把筆一擱說，這叫做什么生活！檢點行裝說，走了，走了，這

7、沉悶沒有生氣 的生活，實在受不了，我要換個樣子過活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗。走了，走了，天氣還不算太壞， 就是走他一個月六禮拜也是值得的。沒想到不管你走到哪里，你永遠免不了坐在窗子以內(nèi)的。不錯，許多時髦的學(xué)者常常驕傲地帶上“考察”的神氣，架上科學(xué)的眼鏡，偶然走到哪里一個陌生的地方瞭望，但那無形中的窗子是仍然存在的。不信，你檢查他們的行李，有誰不帶著罐頭食品，帆布床，以及別 的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票； 一到一個地方，你有的是一個提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外

8、，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽到一些聲音，如果 你私下滿足了，那也沒有什么，只是千萬別高興起來說什么接觸了，認識了若干事物人情， 天知道那是罪過?。ㄓ袆h改） 結(jié)合全文，說明文中“窗子”的含意。審題判斷：題干中的“窗子”“含意”， 表明本題屬于“理解詞語含意”類題， “結(jié)合 全文”可以看出本題不僅要理解“窗子”的表層含意，還要理解其象征意義， 所以本題需要理解的詞語屬于“修辭類”詞語。借鑒思考：荷塘月色中對“酣眠”“小睡”的解讀。我的答案：詳解精析：要理解“窗子”的含意， 需仔細閱讀原文，找出關(guān)于“窗子”的描寫，對其進行分析歸納。答題角度文中對應(yīng)的答案要點答題角度第25段第2段

9、寫“我”看到鐵紗窗外面四個鄉(xiāng)下人的背影，第3段提到鐵紗窗、玻璃窗，第4段寫“所有的活動的顏色、聲音、生的滋味”全都在窗子以 夕卜，第5段寫書房窗外的情形：這幾段提到的窗子都是具體的，生活中實 實在在存在的第7段第7段寫即便是出門旅行，也“免不了坐在窗子以內(nèi)”“無形中的窗子是 仍然存在的”，這里說的就是心理上的“窗子”，結(jié)合全文來看，這心理 上的“窗子”就是人的內(nèi)心與外在世界的隔膜。也是本文的寫作意圖所在參考答案指具體的窗子，如鐵紗窗、玻璃窗，分隔了不同的生活場景； 指“無 形的窗子”，即心態(tài)與觀念的限制，造成了自我與外部世界的隔膜。理解文中重要詞語的含義， 首先要區(qū)分不同詞語的類型， 根據(jù)不同

10、詞語來思考具體的解題技巧，具體如下：考查類型內(nèi)涵闡釋解題技巧情感詞體現(xiàn)作者情感態(tài)度或主旨的詞語1.明確語段或句子的主要內(nèi)容， 分 析語段或句子結(jié)構(gòu)，厘清作者寫了 幾個層面.明確詞語地位。與文章情感（主 旨、觀點）相關(guān)的詞一般是文章的核心詞語，看清匕是文早的標題， 還是主旨詞或情感詞本義入手，追根溯源。從相關(guān) 語境中找出包含該詞或其近義詞 的句子，體會其情感修辭詞運用修辭和寫作手法的關(guān)鍵詞語。 這樣的詞語多出現(xiàn)在運用象征、借物喻人、雙關(guān)等寫作手法的文章中第一步，解釋詞語本義第二步，指明手法，還原詞語的語境義，需要聯(lián)系文本主旨或情感指代詞有特殊指代（遠指、近指、不定指 等）的詞語1.先找出該詞語所

11、在的具體的語 句或者段洛2 圈定特殊語境。一般應(yīng)運用結(jié) 構(gòu)分析的方法，厘清指代對象的位 置和范圍，根據(jù)語境確定指代對象 和內(nèi)容3 .將答案代入原文理解，看是否 恰當特殊詞包含兩個方面：（1）在表情達意方 面非常出色的動詞、形容詞、疊詞 等；（2）有特殊用法的詞語，包括 貶義褒用、褒義貶用、大詞小用、 小詞大用、詞性活用等1.解釋詞語本義，根據(jù)詞語本義， 確定詞語的色彩（感情色彩、語體 色彩等）2 聯(lián)系語境，確定詞語的特殊用 法，或聯(lián)系特殊語境中所寫的內(nèi) 容，如背景、目的、情感等，進而 分析其“潛臺詞”，恰當解釋詞語 的臨時含義，還需要考慮文章的主 旨、作者的情感態(tài)度等命題角度二 賞析文中重要詞

12、語荷塘月色一文：“月光如流水一般， 靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的青霧浮 起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢?！边@句話中很多動詞的使用十分有意境，請賞析。答案要點答案啟示這些動詞有“瀉”“浮”“洗”“籠”。 瀉一一既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月 輝照耀，一瀉無余的景象，使月光有了動感； 浮一一寫出了深夜水汽由下而上輕輕升騰， 慢慢擴散、彌漫的特點，這里以動景寫靜景， 描繪出霧的輕飄狀態(tài)；洗一一寫出了“葉子和花”在月光映照下一 種奶白色而又鮮艷欲滴的狀態(tài)；籠一一表達的是一種朦朧的感覺，籠罩著一 層輕紗，輕紗本身就給人一種輕柔神秘的感 覺，從輕紗中看出去就是一幅朦朧的

13、景象賞析文中重要的詞語需要賞析詞語在語句 中的臨時意義，如荷塘月色中的“瀉” 字；還要賞析其在寫景中達到的效果；有寫作手法的需要解讀運用的具體手法及 其達到的效果2. （2015 廣東卷）閱讀下面的文字，完成題目。（4分）家中那只柯基犬，玲瓏小巧，卻愛運動，只要房門一打開，它就躥出門去，然后不停地 回望，希望你把它跟隨。如果你跟隨了，它會露出嫵媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢， 草地河畔，泥沙荒野，也回報給你足夠的速度，讓你以它為榮。有個鄰人也喜歡它的乖巧模樣， 遠遠地看到它過來，雙手插進衣袋，做鼓弄食物的形狀， 且不停地呼喚。它自然是興沖沖地奔跑過去，但鄰人攤開的卻是空空的手掌，它企盼的眼睛

14、里，便彌散出一片迷惘。 被捉弄過幾次，以為它不會再聽從鄰人的召喚了，卻見它依舊聞聲前往。但是，當鄰人愛撫的手，剛要伸下來的時候，它卻猛地轉(zhuǎn)身跑走，徒讓鄰人的手凝_固在半空之中。它則在遠處眺望，不停地吐弄著它粉紅色的舌頭，表達著一種頑皮的嘲笑。其實，鄰人也不存惡意，只不過他是個上了年紀的鄉(xiāng)下農(nóng)民，被兒子接進小城來住，看到城里人對狗比對人還嬌寵，他心里有一絲不平。他見我在不遠處對他微笑，臉一下子就紅了，囁嚅道：“你看看我，都一大把年紀了， 還欺騙一只狗。”我說：“沒關(guān)系，狗不像人那樣愛記仇，只要你真給它食物，它還是會跟 你親近的。”“等等?！彼f罷，轉(zhuǎn)身進了樓廊，很快就又出來了，手里攥著幾粒干果。

15、他朝著我的 愛犬招招手，“小小，你過來，爺爺這里有好吃的哩?！本尤环Q之為“小小”（他孫子的乳名）！這樣親熱的稱呼，連狗都吃了一驚，但最終還是 遲遲疑疑地走近了他。吃凈干果，小犬用溫?zé)岬纳囝^舔舐著他干裂的手心，情意殷殷。小犬讓他暖意縈懷， 總想給樓宇里的人們貢獻些什么?？吹綐乔坝袎K空地，依著農(nóng)民的本性，他翻土施肥，修埂打壟，種了一片紫蘇。紫蘇是上好的調(diào)味菜蔬一一生拌，或佐以咸 菜，祛毒，開胃，為居民所喜。紫蘇體貼老人的用心，迅速蔓延出一片綠意，那嫩嫩的芽瓣，正是入時的美味。他招呼鄰居道：“紫蘇就是給大家種的，快來吃個鮮兒吧?！贝蠹易匀痪蛠砹?，葉綠如酥，有誰不稀罕呢？人們小心地掐著嫩葉，他笑瞇瞇地

16、注視著，說：“盡管掐吧，紫蘇命賤，你越是掐得狠，它越是繁衍得茂盛?！钡?，人們還是掐得很節(jié)制，剛一成撮，就停住了。這讓他很不解，催促道：“掐就是 了?！编従幽樢患t，說：“夠了?！焙髞?，他回老家打理一些事情，紫蘇被他暫時遺忘在那里。被遺忘的紫蘇，反而瘋長。瘋長的紫蘇，會變老，會變得不能入口，鄰居們懂得這個道理， 心想，與其讓紫蘇變得無用， 不如安心享用，便放手去采摘，以至于懷抱盈滿，口中整日都是紫蘇的余香。從老家歸來，他本以為那片紫蘇一定會很荒疏，沒想到紫蘇卻依舊青綠、嬌嫩、齊整、 油亮。這之后，他只管給紫蘇鋤草、施肥，讓它長得好，然后退隱到紫蘇之外，暗看鄰居采 摘的欣喜。翌春一日，小區(qū)里的一個

17、老婦人抱來了兩棵香白杏的樹苗，對他說：“在紫蘇的空地上，應(yīng)該再種兩株杏。因為紫蘇喜陰，有樹遮擋，它就多了青嫩。再有，天長白杏，地長紫蘇，上下都有收成，鄰居們就多了喜樂。還有，白杏和紫蘇，有了高矮，對比著就有好的景致, 你說是不是呢?是，是，自然是哩?！北銕屠蠇D栽下杏樹。杏樹也一如紫蘇，體貼人心迅速發(fā)育， 一年成株，兩年開花，三年就結(jié)果了。四年以后， 果實滿枝，看著就讓人喜。杏子掛在枝頭，也不做宣言，任由嗜食者隨性摘取。兩個老人自然不會想到， 他們的種植喚來了一種別樣的人情格局一一樓宇里的人，每每相見，都要輕聲細語地相互問好；階梯一染飛塵，無須他人提醒，總有人主動打掃；路燈初 上，相約散步；亭閣

18、之下，對弈懇談一如笑可以傳染，善行也一徑蔓延開來。（作者凸凹，文章選自散文 2012精選集， 百花文藝出版社，2013年，有刪改） 請結(jié)合上下文賞析畫線的詞語。審題判斷：“賞析” “詞語”表明本題是賞析詞語題。借鑒思考：荷塘月色一文對動詞的賞析思路。我的答案：詳解精析：本題考查對文中重要詞語的賞析。答題時，要仔細揣摩，既要準確理解該詞語的字面意思，更要把握其在文中的含義，同時要從修辭手法、表現(xiàn)手法等方面考慮，答出該詞語的表達效果。本題所考查的兩個詞語分別描寫鄰人和小狗的狀態(tài)，二者為何會有這樣的狀態(tài)，聯(lián)系上下文的有關(guān)內(nèi)容，從鄰人和小狗之間互相逗樂的關(guān)系中，便可分析出這兩個詞語的表達效果。參考答案

19、凝固：本指由液體變成固體， 文中指鄰人的手停在半空不動的狀態(tài)。形容鄰人想要撫摸小狗的手落空，生動形象地表現(xiàn)出鄰人在多次愚弄小狗之后被小狗閃避愚弄 的詫異與尷尬。遲遲疑疑：原意是指人猶豫不決的樣子，文中是運用擬人的手法，寫出了 小狗屢被欺騙之后對人的不信任。解答“賞析文中重要詞語”題，需要三“聯(lián)”一“依”：三“聯(lián)”：1“聯(lián)”系詞語所在的句子的內(nèi)容及前后句。理解詞語必須聯(lián)系語境，做到“詞不離 句”，一般有臨時性詞義的詞語、有特殊用法的詞語等要這樣來理解。如荷塘月色中的 “瀉”字。2“聯(lián)”系文章的主題或作者的情感態(tài)度，揣摩詞語的含義。一般分析具有深層含義 或特定意義的詞語、能點明中心或主旨的詞語等依

20、據(jù)此法。3“聯(lián)”系作者寫作時的寫作意圖和社會背景，理解詞語的含義。如荷塘月色中的“幽僻”“寂寞”。一“依”：“依”托手法挖掘。為了突出表達效果，使語言生動形象，散文寫作往往使用一些修辭、 描寫手法。因此可以依托修辭、描寫手法挖掘其背后作者要表達什么意思，要達到什么效果。如荷塘月色中的“裊娜”。答題模式：手法+內(nèi)容+效果 （情感、形象、主旨）。即本詞采用手法，寫出了 內(nèi)容，表達了情感（主旨），或?qū)懗隽巳宋铮ň拔铮┨攸c。題型二理解或賞析重要語句“重要語句”，是指在文中起重要作用的關(guān)鍵性語句，它或揭示文章主旨，或表達作 者情感，或有著豐富的內(nèi)涵。 它通常指這幾種語句： 含蓄句、技巧句、結(jié)構(gòu)復(fù)雜句、文

21、眼句、 行文思路句等。在高考命題中也呈現(xiàn)出兩種命題形式：一是理解文中重要語句含意，二是賞析文中重要語句。怎樣確定是理解或賞析重要語句題題干示例（2018 天津卷）請賞析文中畫線句子。（2017 天津卷）賞析文章末段的文字。（2017 全國卷川）結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。（2016 天津卷）賞析文中畫線的文字。其他設(shè)問方式：（1）聯(lián)系上下文，應(yīng)該怎樣理解這句話？（2）請解釋這句話在文中的含意。（3）請簡析該句的內(nèi)涵。（4）請聯(lián)系全文，說說你對某句的理解。明辨題型（1）題干中有“語句” “含意”“內(nèi)涵”等字樣，冋時還有“理 解”“解釋”等字眼，表明是“理解語句含意題”（2）題干中有“

22、語句”“含意”“內(nèi)涵”等字樣，又有“賞析”“效 果”等字樣的是“賞析語句含意題”怎樣解答理解或賞析重要語句題命題角度一理解文中重要語句含意怎樣理解荷塘月色第六段“熱鬧是它們的，我什么也沒有”的內(nèi)涵?答案要點答案啟示作者用這些熱鬧的聲音反襯自己想尋找美 景，使自己寧靜，平息自己矛盾的心態(tài)而不 得，依然苦悶哀愁的心情此句是比較含蓄的語句，需要解讀“我什么 也沒有”的原因，聯(lián)系語境，考慮手法，結(jié) 合作者寫這個語句的心情作答3. （2017 全國卷川）閱讀下面文章，完成后面題目。（5分）我們的裁縫店李娟在城市里，裁縫和裁縫店越來越少了。但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區(qū)，人們體格普遍高大寬厚，再加

23、上常年的繁重勞動，很多人身體都有著不同程度的變形，只有量身訂做的衣服才能穿得平展。我們租的店面實在太小了， 十來個平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺、 做飯。但這樣的房間一燒起爐子來便會特別暖和。很多個那樣的日子，狂風(fēng)呼嘯，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”響個沒完沒了但我們的房子里卻溫暖和平， 鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動，墻皮似乎都給香得酥掉了。我們還養(yǎng)了金魚，每當和顧客討價還價相持不下時，我們就請他們看金魚。 這樣的精靈實在是這偏遠荒寒地帶最不可思議的尤物一一清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼 妙地閃動，透明的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開、收攏，攜

24、著音樂一般這樣，等他們回過神來，再談價錢，口氣往往會軟下去許多。當?shù)啬腥藗兒苌龠M店。最固執(zhí)的是一些老頭兒，偶爾來一次，取了衣服卻死活不愿試穿， 即使試了也死活不肯照鏡子，你開玩笑地拽著他往鏡子跟前拖，讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”（漂亮），可越這樣他越害羞，雙手死死捂著臉，快要哭出來似的。女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時常過來瞅一瞅， 看我們有沒有進新的布料。 如果有了中意的一塊布， 未來三個月就一邊努力攢錢，一邊再三提醒我們， 一定要給她留一塊夠做一條裙子的。庫爾馬罕的兒媳婦也來做裙子了，她的婆婆拎只編織袋跟在后面。量完尺寸我們讓她先付訂金，這個漂亮女人二話不說， 從婆婆拎著的袋子

25、里抓出三只雞來一一“三只雞嘛， 換條 裙子，夠不夠？”她訂的是我們最新進的晃著金色碎點的布料，這塊布料一掛出來，村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來做了一條裙子。（嘮叨、責(zé)怪（嘮叨、責(zé)怪）嘛!“婆婆知道就沒事了？”“婆婆嘛，好得很嘛！”她說著攬過旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個嘛，你一天我一天，輪流換著穿嘛！”她的婆婆輕輕嘟嚷一句什么，露出長輩才有的笑容。但是我們要雞干什么？但是我們還是要了。還有的人自己送布來做， 衣服做好后卻湊不夠現(xiàn)錢來取，只好掛在我家店里， 一有空就來看一看，試穿一下，再嘆著氣脫下來掛回原處。有個小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費也就八元錢

26、，可她媽媽始終湊不出來。小姑娘每天放學(xué)路過我家店，都會進來捏著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的！ ”穿襯衣的季節(jié)都快過去了，可它還在我們店里掛著！最后，我們先 受不了了。有一天，這孩子再來看望她的衣服時，我們就取下來讓她拿走。 小姑娘驚喜得不敢相信，在那兒不知所措地站了好一會兒，才慢吞吞挪出房子，然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。裁縫的活不算勞累，就是太麻煩。量體、排料、剪裁、鎖邊、配零料、燙粘合襯、合縫做成后，還得開扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機經(jīng) 常加油，難免會染臟一點。而且烙鐵也沒有電熨斗那么干凈，一不小心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來，沾得到處都是。是呀，從我們

27、當裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會再干這個了。但假如有一天不做裁縫， 我們還是得想辦法賺錢過日子，過同樣辛苦的生活。 一一可能干什么都一樣的吧？是這樣的，帕孜依拉來做襯衣， 我們給她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一點不平，就殷勤地勸她脫下來，燒好烙鐵，“滋”地一家伙下去燙糊一大片怎么辦呢？我們商量了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一截子，將袖口做大， 呈小喇叭的樣式敞開，還釘上了漂亮的扣子。最后又給它取了個名字：“馬蹄袖”。但是后來幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來要求我們給她們加工“馬蹄袖”。干裁縫真的很辛苦，但那

28、么多事情，一針一線的，不是說拆就能拆得掉。當我再一次把 一股線平穩(wěn)準確地穿進一個針孔，總會在一剎那想通很多事情。（有刪改）結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。審題判斷：“畫橫線的句子” “含意”表明本題考查理解文中重要語句含意。借鑒思考：荷塘月色中理解“熱鬧是它們的，我什么也沒有”的內(nèi)涵的解題思路。我的答案：詳解精析：理解“可能干什么都一樣的吧”這個句子的含意，關(guān)鍵在于對“一樣”所指代內(nèi)容的理解。由上文“得想辦法賺錢過日子，過同樣辛苦的生活”可知，“一樣”強調(diào)干任何行業(yè)都需要辛苦勞作； 但在做裁縫的辛苦之中， 作者對生活的認知更加深切，體會到其中的獨特意義。參考答案裁縫作為辛苦的謀生行當，

29、 看起來與其他行當一樣； 但在做裁縫的過 程中，“我們”對生活有了難忘的經(jīng)驗和體會，不由得對這一行當產(chǎn)生了特殊感情，感到它 有獨特意義。理解語句含意，需要仔細審題干要求， 根據(jù)題干要求區(qū)分語句類型，進而運用不同思維來解答，具體如下：考查類型內(nèi)涵闡釋解題技巧含蓄句含蓄句，指的是那些在表達上比較含 蓄，蘊涵某些深層意義，或含有一定 的警示作用，有一定的哲理，需要仔 細品讀才能懂的句子，般運用象征等手法。通常對這類語句的理解需要 從二個層面進行：第一層 句表 意”，第二層“句內(nèi)意”，第三層“句外意”1.聯(lián)系語境，揣摩句意。這類句子由 于某種原因、目的的需要，故意不直 說，而運用雙關(guān)、暗示等方法把含意

30、 隱藏于句中，含蓄地表達含意。所以 理解時要聯(lián)系語境，考慮其所用的手 法揣摩句意，注意上下文與之相呼應(yīng) 的闡釋句揣摩語句的感情因素，需要聯(lián)系 文本的主旨、作者的情感態(tài)度具體分析含蓄句的外在形式，特 別是語句中的關(guān)鍵詞技巧句技巧句，指使用特殊的修辭格或?qū)懭?繪物的描寫手法等手法技巧，內(nèi)涵較為豐富的句子；比喻、擬人、夸張、 反語、排比等是常用的修辭手法，語言、動作、心理、神態(tài)、細節(jié)等是常 用的描寫手法，直接抒情和間接抒情 是常用的抒情手法第一步，要確定描寫或陳述對象第二步，要明確語句所使用的修辭格或描寫抒情手法第三步，將語句“還原”，就是結(jié)合 語境探求語句的本義，即還原成沒使 用手法的、意思明白的

31、語句。如使用 比喻手法的，透過喻體看到本體等結(jié)構(gòu)復(fù)雜句結(jié)構(gòu)復(fù)雜句，指語句本身結(jié)構(gòu)復(fù)雜。因為結(jié)構(gòu)復(fù)雜，隱含信息多，故而語理解此類語句需要分點逐步闡釋。句 子結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，內(nèi)涵十分豐富。如附句內(nèi)涵豐富加成分較長的單句，可通過摘取句子 主干、留心附加成分的辦法來體會。 如果是一個復(fù)句，如是一個并列關(guān)系 的句子，句意應(yīng)是兩個并列意思的相 力口；如是一個偏正關(guān)系的復(fù)句， 句意 應(yīng)側(cè)重于“正”部分，但“偏”部分 絕不可忽視，忽視它，可能丟失要點。 我們理解這類句子時，需要仔細逐步 解剖。一般來說，要從關(guān)鍵詞出發(fā)， 單句分析，復(fù)句找關(guān)系，然后再綜合 表述。分析時注意聯(lián)系文章中心和上 卜文，把句子的核心意蘊揭示

32、出來文眼句文眼句，即主旨句，指人們常說的揭 示文早中心、作者觀點或情感的句 子。如啟人心智的哲理句、 表露態(tài)度 的觀點句、深化主旨的抒情句等。這 些語句主要是一些議論性的句子，也有一些抒情性的句子。 有些主旨句的 意思是深層的、隱晦的，只從句子字 面上讀不出來理解這類句子的方法： 第一步，整體 把握文章的內(nèi)容，分析文章的主題、 感情、觀點態(tài)度；第二步，抓住句子 中顯示主題的“關(guān)鍵信息”， 緊扣主 題準確理解句子的含意結(jié)構(gòu)句結(jié)構(gòu)句，指在文章的結(jié)構(gòu)上起重要作 用的句子，揭示文章脈絡(luò)層次的句 子，如段首的總起句、段末的總結(jié)句 以及段中的過渡句等理解這些語句，首先需要從結(jié)構(gòu)入 手，找準句子的“管轄”范

33、圍，從句子的“管區(qū)尋找其含意。如果句子 在文章、段落中是總起句，那么理解 句子就要從它領(lǐng)起的那些內(nèi)容去分 析概括；如果句子在文章、段落中起 小結(jié)作用，就必須從它的上文去分析 概括；如果是承上啟下的過渡句，那 么就要聯(lián)系這個句子的前后文文意 去分析理解命題角度二 賞析文中重要語句請找出荷塘月色第四段中的比喻句并分析其作用。答案要點答案啟示1葉子像“舞女的裙”，靜中寫動，寫出了動態(tài)美第一，賞析語句需要聯(lián)系語句所用的手法：2.花“裊娜”“羞澀”，像人一樣嬌美，寫“靜中見動”“比喻”等出了靜態(tài)美；像“明珠”“星星”，貝U形象第二，要根據(jù)關(guān)鍵詞解釋語句所寫內(nèi)容：“荷地寫出了何花在月色中的光華花在月色中的

34、光華”“荷香的特點”等3.花香像“遠處高樓上渺茫的歌聲”，形象第三，需要考慮語句在塑造形象時的作用第四，考慮讀者的感受地與出了何香右有右無、斷斷續(xù)續(xù)的特點，激活了讀者的美好想象4.（2018 天津卷）閱讀虹關(guān)何處落徽墨（文本見高考命題點二題型二“高考試做”）， 完成后面的題目。（5分）請賞析文中畫線句子。審題判斷：題干已經(jīng)明確是“賞析”，表明本題屬于賞析語句類題。借鑒思考：荷塘月色第四段對語句賞析之法。我的答案：詳解精析：答題角度文中對應(yīng)的答案要點句內(nèi)看句內(nèi)關(guān) 鍵 詞語仔細閱讀畫線語句，可知作者細致描寫了徽墨及運用徽墨書寫時的自如， 關(guān)鍵詞語如“墨與硯臺的喁喁細語”“徽墨沿著紙的紋理在翩翩起舞

35、”等句內(nèi)結(jié) 構(gòu) 關(guān)系畫線語句共三句話，第一句是研磨，第二句寫運用徽墨書寫，第三句表達 自己的想法及自己想要的具體生活狀態(tài)。通過這三句之間的關(guān)系可看出作 者的意圖，是對這種幽靜生活的向往句內(nèi)三看句子所使用的藝術(shù)手法“墨與硯臺的喁喁細語”“徽墨沿著紙的紋理在翩翩起舞”這兩句運用了擬人（或想象）的手法，形象地寫出了使用徽墨書寫時鮮活靈動的 狀態(tài)句外看位置畫線語句處于文章第九段的末尾，是寫作者在尋找徽墨中的情景，位置上的作用不明顯可以不考慮相鄰因為是處于中間，處于尋找過程中流露出的生活態(tài)度，可以結(jié)合文章中心一起總結(jié)概括中心本文是借尋找徽墨表達自己的生活態(tài)度，“真想只做一個書者”“幽靜生活”已經(jīng)點明情感

36、態(tài)度參考答案主要運用了擬人（或想象）手法，形象地寫出了使用徽墨書寫時鮮活靈動的狀態(tài)，表達了作者的欣喜之情和對幽靜生活的向往。賞析語句題，命題人常常選擇一些藝術(shù)手法明顯的句子進行考查，而這些藝術(shù)手法包括修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式之類。作者恰當運用這些手法，能使抽象的概念變得形象， 直露的意思變得含蓄。但形象、含蓄的語句卻增添了理解、品味的難度，正因為如此，這種 句子才備受命題人的青睞。做這類題時，要注意：從本句入手，看清句子在文中的位置， 確定其表情達意的意圖； 抓句子中的“關(guān)鍵詞”，通過對關(guān)鍵詞的理解弄清句子的實質(zhì)含意和表達特色；注意本句與上下文之間的關(guān)系，從整體上理解句子的含意及其所體現(xiàn)的

37、作者情感?？梢詮娜缦陆嵌惹腥耄宏P(guān)注語言的形象性，從字詞表意的角度賞析；關(guān)注語言的生 動性，從修辭使用的角度賞析；關(guān)注語言的色彩性，從色彩搭配的角度賞析；關(guān)注語言的多變性，從句式安排的角度賞析； 關(guān)注語言的技巧性，從表現(xiàn)手法的角度賞析；關(guān)注跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練（6分）城市的空間周聞道那感覺牢牢地貼在心口。家里的門是一種呵護。記每當回家，我便有一種踏實的感覺,得幼時，媽媽就經(jīng)常嘮叨，在家千般好，出門一時難。當時，對這話總是似懂非懂，也就不 屑一顧?，F(xiàn)在想來，真是年少不識愁滋味。沒有想到的是，這種踏實感，堅守了幾十年的精 神依偎，卻在偶然之間，被一縷細風(fēng)輕輕顛覆。風(fēng)從窗口吹進，禮貌而輕柔。風(fēng)是無意的，不

38、應(yīng)該對我有敵意，也不會給我?guī)硎裁赐?苦，只是一種習(xí)慣。想家里既擁有陽光，擁有通風(fēng)透爽，又拒絕霜露和飛蛾。有時就忘了，比如今晚。敞開的窗就像一個黑洞，漏出去的燈光很少，以致沒跑多遠，就被黑夜吞噬在路 途，幾乎看不出搏斗和掙扎的痕跡。風(fēng)一吹，我就掉過頭，順著那一習(xí)涼，把目光聚焦窗口。 不僅發(fā)現(xiàn)了窗外的一切，還看到了一種懸空。樹枝輕輕地向我招手，晃動的只是它纖細的指 尖。我不知道在什么時候，已經(jīng)懸空在這個城市中。一幢樓房，撐起雙臂，輕輕地把我高高舉起。然后懸空放置，身不由己。兩腳之下，華麗的實木地板，還有地板上的茶幾、沙發(fā)、 電視、浴房、席夢思，都與我一樣懸空著。我的心空蕩蕩的，仿佛一艘無法泊岸的

39、船，飄忽 在浩瀚的海面。天再藍，離我太遠，托起我的是我唯一的依靠一一飄忽不定的水。隨時都有可能傾覆，跌入萬丈深淵，我感到迷茫和恐慌。在這個城市生存了這么多年，我不知道自己 是怎樣被懸空的，面對黑洞洞的窗口，我找不到答案，孤獨的身影，幻化成小孩的柔弱的手。曾經(jīng)久久地盯著鳥的巢穴發(fā)呆。我家住在龍泉山脈之頭，房子被許多樹和竹簇擁著，空中的鳥兒成了我們的友好鄰居。我曾看見鳥兒構(gòu)筑鳥巢的情景，那是一對美麗的畫眉，也許正是新婚宴爾，總是在林間追逐、嬉戲，好像有無盡的快樂需要它們?nèi)ゾ喗Y(jié)。突然間，雄鳥 不見了，雌鳥似乎早就心中有數(shù)，并不驚異和尋求。它守候在一枝竹杈間，安靜、深情，像 一位盼君歸來的新娘。不一會

40、兒，雄鳥回來了，嘴里銜著一截柔軟的草葉。雌鳥柔情地接過草葉，安放在竹杈間，用嘴和足理了又理。 我這才明白它們是在修房子，心里竟有幾分感動。幾天之后，當我再次來到竹林時，一個毛茸茸的鳥巢，已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地掛在竹杈間。又過了一段 時間，我來到竹林，只見幾只幼小的鳥兒從鳥巢里探出身體，張開口，接食大鳥銜回來的蟲子。眼前的情景讓我感動萬分?，F(xiàn)在，我們修了房，進了城，走過的腳印漸漸被風(fēng)塵淹沒。 猛然回首，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)越走越遠。到達古羅馬斗獸場， 是在秋日的午后。天空清麗， 沒有歐洲大陸常見的艷陽高照，也不是川西平原曠日持久的陰沉憂郁，而是一種陰涼的晴。 這古羅馬的天，以一種特殊的陰柔之美迎接著我。曾以為斗獸

41、場如競技場一般，是一片平坦而開闊的場面。 而呈現(xiàn)在我面前的卻只是一片殘垣斷壁。規(guī)范有序的圓拱形外窗，左右合圍，圍成一個龐大的橢圓，上下重疊， 一層一層，直上云霄。離橢圓壁很近，貼著殘壁往上看，一種滄桑便與淡云連在一起。到了 頂部，圓壁往外翻卷，卷出一溜淺淺的檐。許多陰陽交錯的圖案，精湛而優(yōu)美，鑲嵌在高高 的檐上。據(jù)說，觀看斗獸時，座位從下至上，便是地位的遞增。現(xiàn)在看見的最高處，是斗獸場保存最完好的地方。事實上，完整保留的不足橢圓的一半。 坍塌是依次遞進的，像一只碩大的圓筒，被人用了一把鋒利的大刀，斜斜地使勁一劈，留下一個橢圓的斜口。有位朋友來我家，打來電話，問我住在幾層。我住的并不是最高層，至

42、少還有兩層在我之上。更為重要的是，透過窗口，就是這幢樓房的四周，還有許多樓層層疊疊。樓外有樓， 天外有天。我弄不清楚在這個城市里，究竟哪幢最高，我自己處于一個什么位置。因此，即_便是白天，天氣晴朗，空間很大，我的視野也非常有限。（有刪改）聯(lián)系全文，分析文中畫橫線的句子的含意。答：答案：視野之所以有限，是因為城市的客觀環(huán)境有限，不清楚自己處于一個什么位置。由于沒有處理好物質(zhì)、 地位與家庭、情感的關(guān)系，過分追求物質(zhì)、地位而忽略了家庭和情 感，導(dǎo)致人生的視野變得狹窄、短淺。一、對點練閱讀下面的文字，完成 12題。（8分）雪中六盤張承志離開沙溝和西吉灘， 在大雪紛揚中，我們穿過了一片片斑駁錯落的村寨，

43、來到了單家集。一罐茶只喝了一口，我們便又穿過楊茂、姚杜，急急地前進了。干燥的雪在腳下“喳喳” 作響，問答間已經(jīng)能辨出方言的差異。西吉一別，即是隆德。我們踏著硬硬的薄雪，背上行裝邁開大步，搭上手扶拖拉機越過隆德。我們的心在六盤。人間的事就是這樣， 當一切都已遠逝，當新的世界像江河浪濤一樣卷持著自己浮沉而 下的時候，人們有時會回憶起一個遙遠的印象。隨著成年，隨著見識和缺憾的積累，人們會 開始懂得這印象的可貴。 因為它只這么閃爍一瞬， 然后就消失，就熄滅，就永遠失而不得了。 它在消失和熄滅的時候，帶走了你的一份青春和歷史，當你知道已經(jīng)真的失去了它的時候，你會感到額頭上又添了一道皺紋，你的生命又衰老了

44、一分。我感謝六盤山，因為在我順著它腰肢的崎嶇小道向上攀登時， 它為我喚醒了一個已經(jīng) 沉睡了的印象。那是一個十八歲的我， 背負著六十斤重的行囊， 在岷山山地的一座高山上行 走的印象。六盤山雪路濘滑，路邊灌木枝條上凝成銀白的雪柱，山巖狀如冰雪雕塑，白雪為悲壯的貧瘠山體披上了外衣，山間彌漫著沉甸甸的濃霧。 眼前的景象，還有那急促的喘息和背上的汗水，雙腿的沉重，都強烈地向我的肉體和心靈喚起著那個印象。那一天，我和一個背著一簍煤炭的農(nóng)民并肩走在大雪覆蓋的岷山道上，那農(nóng)民被壓彎的背和煤灰染黑的臉上流淌的道道汗水，還有那雙在黑污中朝我閃著善良憨實的目光的眼睛，曾經(jīng)給年輕的我?guī)磉^撞擊般的感觸。從那以后近二十

45、年過去了。像我這樣的人也能說：近二十年過去了?；臎龅尼荷降?，雪封的遠山近村，腳上的凍傷和背上的重負，連同那個臉膛黑污，眼睛和善的馱炭人，都被忙碌的生涯淘去了，淡忘了。我只是朦朧中覺得自己心里似乎還存留著什么，它常常使我在奔波中稍稍定神的一瞬感到惶惑。所以我感謝六盤山。哪怕是短暫的接觸也好，哪怕我還遠遠不能洞知和理解； 盡管我仍然只能再去投身于我的奔波世界， 盡管我深知當我們在頂峰歡呼雀躍之后， 朝下山道上邁 出一步就有可能是對這座山峰的永別一一我仍然感謝六盤山。它在我成年的心里喚醒的那個印象已經(jīng)再也不會沉睡了。 當我望著在雪幕后雄偉的、 緩緩升起的、那顏色灰蒙的靜默大山， 望著它身上鱗甲般的叢

46、叢樹木，望著它襟裾下茫茫無際的大地上不可思議的梯田村莊的地圖時，我久久地想著這近二十年的時光里經(jīng)歷的一切。從岷山道上那背炭的農(nóng)民開始，一直到沙溝鄉(xiāng)面容堅忍的哲合忍耶回民，許許多多的熟識面影，仿佛在向我啟示著什么。來到和尚鋪，回首望六盤，頂峰和山口已經(jīng)被山巒遮住了。想起昨天夜宿的楊河鄉(xiāng)，只覺得天關(guān)難越。眼前路分三岔，固原城已經(jīng)舉步可接。我知道，此別六盤山就是告別西海固；前面雖路程尚遠，但我這次嚴冬遠行的計劃已經(jīng)結(jié)束了。巍巍六盤山還在冬雪中無言地默立著，荒瘠的嶺脈沿著路左一字排開。我沒有多少驚喜或可數(shù)的收獲，但我的心中是一片踏實的寧靜。再見，我質(zhì)樸、剛強的六盤山?。ㄟx自風(fēng)土與山河，有刪改 ） （賞

47、析句子技巧題）請從景物描寫的角度賞析第段畫橫線的句子。（4分）答：答案：從“路”“枝條” “山巖”等寫到整個山體，點面結(jié)合，較全面地描寫了雪中的六盤山；運用富有表現(xiàn)力的詞語寫景，“悲壯”突出了六盤山的貧瘠，“沉甸甸”表現(xiàn)了“濃霧”的濕重；運用比喻、擬人等修辭手法，把“山巖”比作“冰雪雕塑”，賦予“白雪”人的情態(tài)動作，形象生動地描摹了六盤山的雪景。（理解句子含意題）如何理解第段中“我沒有多少驚喜或可數(shù)的收獲，但我的心中是一片踏實的寧靜”的含意？（4分）答:答案：匆匆趕路，短暫接觸，對六盤山遠遠不能洞知和理解，所以說“沒有多少驚喜或可數(shù)的收獲”；六盤山在作者成年的心里喚醒的堅忍善良的印象已再也不會

48、沉睡，心靈找到了寄托，所以說“我的心中是一片踏實的寧靜”。二、綜合練閱讀下面的文字，完成 36題。（20分）采春喬忠延冬季日短夜長。農(nóng)人說，十月里天碗里轉(zhuǎn)，好婆姨做不熟三頓飯。是呀，剛剛?cè)疹^還在當頂，掃了掃院子，喂了喂雞，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌張張，氣氣喘喘。城里人也不例外，上個班兩頭不見太陽。早晨起床屋里黑，晚上下班 外頭黑，回到家里倒是亮堂，可那不是陽光，卻是燈光，忙忙碌碌一天就這么過去了。日子這么緊緊張張，應(yīng)該過得快吧？沒有，絲毫也沒有。非但沒有覺得冬日短暫，一個個都感到緩慢，要不為啥總見書卷報端出現(xiàn)漫長的冬季呢！冬季的漫長是人們感覺出來的，不，是人們煎熬出來的。日光淡淡的，沒有一點溫色