2017年江蘇泰州中考語文試卷及答案VIP

1、泰州市二O一七年初中畢業(yè)、升學統一考試語文試題（考試時間：150分鐘 滿分：150分） 請注意：所有試題的答案均寫在答題卡上，寫在試卷上無效。積累與運用（共30分）1.根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。這里的城市叫水城，這里的鄉(xiāng)村叫水鄉(xiāng)。上善若水，海n北川。施耐庵的“水滸”闖出泰州，成就了令人zn嘆的“四大名著”；梅蘭芳的水袖揮出泰州，叫響了y滿天下的“四大名旦”最迷人的當是那鳳城河之夜，人在船中坐，船在畫中游，“雙水繞城”訪古幽，五彩燈光映b水，天上人間共吉祥。這不就是你一直追尋的夢里水鄉(xiāng)嗎？（摘自泰州城市宣傳片泰州太美 順風順水）【答案】納 贊 譽 碧【解析】本題考查漢字的書寫。根據拼音寫

2、漢字，要注意聯系語境，以意定形。如“海n北川”的“n”意思是“包容”，應寫作“納”；“zn”與“嘆”搭配，應為“贊”；“y滿天下”的“y”是聲譽的意思，應寫作“譽”；“b水”意為綠色的水，應寫作“碧水”。此外，題目要求在田字格內寫出相應的漢字，書寫時要注意漢字的間架結構，如“納”是左右結構，“纟”與“內”各占左右半格。2.下列標點符號使用有錯誤的一項是（ ）（2分）A.5月24日，2017年全國“最美家庭”評選結果在京揭曉，我市兩個家庭入選。B.做一個虔誠的教育者一文出自洪宗禮與母語教育（北京師范大學出版社2011年出版）。C.轉基因技術的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉？還是埋下的隱患？D.“不

3、過人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗?！薄敬鸢浮緾【解析】此題考查標點符號的運用。這就要求考生在平時的學習中，對標點符號的基本用法要熟記于胸，如問號表示一句話結束，頓號表示詞語間并列，分號表示句子間并列，等。C項“是是”，屬于典型的選擇疑問句，句中不用問號，只在句末用問號。3.下列加點詞的成語使用有錯誤的一項是（ ）（2分）A.國產大飛機C919的設計別具匠心，用高效空氣過濾系統為乘客提供高品質空氣。B.隨著“泰州教育大閱讀”的深入開展，“師生共讀”和“親子閱讀”在全市蔚然成風。C.柳敬亭是明末清初的評話家，張岱、吳偉業(yè)、錢謙益等赫赫有名的人物都為他寫過詩文。D.家風

4、是一種軟約束，通過潛滋暗長的影響，有效約束家庭成員的行為、作風和操守?！敬鸢浮緿【解析】此題考查學生對成語的運用能力。運用成語，理解其含義是關鍵?！皠e具匠心”是指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。A項，用“別具匠心”來陳述“國產大飛機C919的設計”，完全可以。B項，“ 蔚然成風”是指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風氣，為褒義詞，用在此處恰當。C項，“赫赫有名”形容聲名非常顯赫。用“赫赫有名”來修飾張岱、吳偉業(yè)、錢謙益等人，完全恰當。D項，“潛滋暗長”的意思是暗暗地不知不覺地生長，與D項中的“影響”搭配不當，可將其改為“潛移默化”。4.根據提示補寫名句或填寫課文原句。（8分， = 1

5、 * GB3 = 4 * GB3 題1分，第 = 5 * GB3 題4分） = 1 * GB3 耳聞不如目見， 。 = 2 * GB3 我勸天公重抖擻， 。 = 3 * GB3 紅軍不怕遠征難， 。 = 4 * GB3 ，可以為師矣。 = 5 * GB3 古人常在詩詞中以“劍”抒懷。李白被賜金還山后，在行路難中用“ ， ”抒發(fā)了自己感嘆世路艱險、功業(yè)難建的苦悶心情；辛棄疾隱居鄉(xiāng)間時，在破陣子中用“ ， ”抒發(fā)了自己不忘殺敵立功、統一祖國的雄心壯志。【答案】 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 目見不如足踐 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 不拘一格降人才 = 3 *

6、GB3 * MERGEFORMAT 萬水千山只等閑 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 溫故而知新 = 5 * GB3 * MERGEFORMAT 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。了卻君王天下事，贏得生前身后名?！窘馕觥勘绢}考查名句默寫。前4句是直接默寫，第（5）句為理解默寫。解答直接型默寫，依賴于平時的背誦，重點字詞要反復訓練。如第 = 1 * GB2 * MERGEFORMAT 句中的“踐”極易與“箋”混淆，第 題中的“贏”字形較稠，很多學生會錯寫“嬴”或“羸”。解答理解型默寫，除了平時的背誦，還要加強對詩句的理解，如“了卻君王天下事，贏得生前身后名”是破陣子中的名句，表達了詩

7、人殺敵立功、統一祖國的雄心壯志。5.名著閱讀。（6分） = 1 * GB2 閱讀下列文字，完成填空。（3分） （王倫）說言未了，只見林沖雙眉剔起，兩眼圓睜，坐在交椅上大喝道:“你前番我上山來時，也推說糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發(fā)出這等言語來。是何道理?”A便說道:“頭領息怒!自是我等來的不是，倒壞了你山寨情分。今日王頭領以禮發(fā)付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去。請頭領息怒，我等自去罷休。”選文中的A是水滸傳中 （人名），他這樣說的用意是 ?！敬鸢浮繀怯?表面辭別 實際上是激怒林沖【解析】本題考查考生對名著水滸的了解情況。所給選段，出自”林沖水寨大并火”一節(jié)，該節(jié)故事梗概為：眾好

8、漢為逃避追捕，奔上梁山。梁山第一首領王倫嫉賢妒能，不肯收留，吳用計激林沖火拼王倫。林沖仗義，殺死王倫，吳用要林沖坐第一把交椅，林沖辭之，而是讓晁蓋坐第一把交椅。 = 2 * GB2 下列有關文學名著內容的表述，錯誤的兩項是（ ）（3分，多選不得分，選對一項得1分，選對兩項得3分）A.西游記中，八戒忍受不了五莊觀二仙童的毀罵，一氣之下，徑到人參園，將樹推倒。B.瑣記中，看似冷靜敘述衍太太對自家兒子狠，對別家孩子好，實則諷刺她自私陰險。C.格列佛游記中，小人國國王治國有方，公正無私；大人國國王狂妄昏庸，野心勃勃。D.“洞中歷險”過程中，湯姆索亞表現出沉著勇敢的精神和毫無雜質的人性特征。E.鋼鐵是怎

9、樣煉成的分兩個部分，先描寫國內戰(zhàn)爭，后描寫經濟恢復和社會主義建設?！敬鸢浮緼C【解析】本題考查名著常識。閱讀名著，要注意識記名著中的人物、基本情節(jié)、主旨等。A項中，推到人參果樹的是孫悟空，抓住“一氣之下”，可知此人性情急躁，判斷他是孫悟空。C項內容顛倒錯亂，應當是大人國國王治國有方，公正無私；小人國國王狂妄昏庸，野心勃勃。6.專題與語文實踐活動。（8分）近日，全市各地正在開展“關愛留守學生”的活動，你們學校也在行動。 = 1 * GB2 【教師獻愛心】 學校組織本校教師創(chuàng)辦了“校園愛心輔導站”，老師們爭當愛心志愿者，利用休息時間為本校留守學生輔導課業(yè)。 校團委準備為輔導站擬一副對聯，以激勵同學

10、們努力學習的成績回報老師。上聯已擬好：老師奉獻愛心育桃李。請你擬出下聯。（3分） 【答案】示例：學生認真學習報師恩【解析】此題考查對聯的擬寫。擬寫對聯的一般原則是：相同位置詞性相同，詞義相近或者相對，字數相等。上聯“老師奉獻愛心育桃李”的結構為：名詞動詞賓語動詞賓語。通過分析，下聯也應與上聯結構對應，如：學生認真學習報師恩。這樣“學生”對“老師”，“報師恩”對“育桃李”，構成寬對。 = 2 * GB2 【同學在參與】為了鼓勵大家積極參與，學校面向全體同學征集活動宣傳語，你同桌寫的是：“讓寂寞的花朵也在春風中微笑?！闭f說你對這句話的理解。（2分） 【答案】示例：期待每一位同學都參加活動，尤其是平

11、時比較孤單、自卑的同學，綻放自己的美麗?！窘馕觥看祟}考查句子的理解。理解句子，要抓住句子所用的修辭。該句中“寂寞的花朵”運用了比喻手法，是指那很少與人交往的比較孤單、自卑的同學?！按猴L”可比喻大家的關愛、集體的溫暖。“微笑”是指走出封閉的圈子，融入到集體中去，獲得快樂、綻放美麗。 = 3 * GB2 * MERGEFORMAT 【你也會行動】暑假中，媽媽準備讓你用“泰維課”資源自學高中課程，你想邀請留守學生曉華到家里一起學習，你打算怎樣和媽媽說？（3分） 【答案】示例：媽媽，我想邀請曉華同學來我家，一起學習泰微課，一方面，我們一起學習，遇到不會的問題可以一起討論；另一方面，曉華父母不在家，曉華

12、一個人在家，沒有人照顧?！窘馕觥窟@是一道口語交際題。解答時一是要注意說話對象媽媽，注意稱呼語；二是注意對話情境媽媽準備讓你用“泰維課”資源自學高中課程，三是注意你的勸說目的邀請留守學生曉華到家里一起學習。答題時，還要注意語言的簡潔。答案應包括以下幾個要素：稱呼、目的、理由、征詢類詞句。閱讀理解（共60分）（一）閱讀文天祥的泰州 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 一詩，完成第7題。（6分）羈臣家萬里，天目鑒孤忠。心在坤維 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 外，身游坎窞 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 中。長淮 = 4 * GB3 * MERGEFORM

13、AT 行不斷，大海望無窮。晚鵲傳家訊，通州路已通?！咀ⅰ?= 1 * GB3 * MERGEFORMAT 南宋末年，詩人為避元軍追捕，行經泰州，藏身于船十余日，后向懂由通州出海，南歸，繼續(xù)抗元。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 坤維：指西南方，當時詩人家人和益王（后在福州登位，即瑞王）都在西南方。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 坎窞（ ）：地底深穴。 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 長淮：遼闊的江淮大地。 = 1 * GB2 * MERGEFORMAT 談談你對頷聯中“心在坤維外”的理解。(2分 ) 【答案】寫出自己雖身陷坎窞，藏于船中，但自己

14、未曾放棄恢復國家，建立家園的念頭，表達了詩人憂國思家之情。【解析】本題考查考生理解詩句的能力。解答此類題目的步驟：第一步，抓住關鍵詞，解讀詩句的內涵。第二步，結合語境，指出作者所表達的感情。理解“心在坤維外”，首先要理解“坤維”一詞，其次聯系語境，揣測其言外之意?！袄ぞS”指西南方，當時詩人家人和益王的所在地，此句含有憂國思家之情。聯系寫作背景和下一句“身游坎窞中”來看，該句還表明了詩人矢志抗元、九死不悔。 = 2 * GB2 * MERGEFORMAT 賞析尾聯。（4分) 【答案】運用擬人和借景抒情的手法，“傳佳訊”賦予晚鵲的情感和動作，寫出詩人因為“路已通”，不再藏匿船中的欣喜之情?！窘馕觥?/p>

15、此題考查詩句賞析。賞析詩句，一般可從表現手法、內容、情感各個方面來思考。聯系寫作背景來看，詩人藏身于船十余日，內心自然驚恐、苦悶，“長淮行不斷，大海望無窮”一句便寫出了這種感受?！巴睐o傳家訊，通州路已通”，欣聞通州路通，自然喜不自勝。詩人把晚鵲擬人化，移情于物，傳達了這種欣喜之情。（二）閱讀下面的文言選段，完成811題。東坡居士極不惜書，然不可乞。有乞書者，正色詰責之，或終不與一字。元祐中鎖試 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 禮部，每來見案上紙，不擇精粗，書遍乃已。性喜酒，然不能四五龠 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 已爛醉，不辭謝而就臥，鼻鼾如雷。少焉蘇醒，落

16、筆如風雨，雖謔弄 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 皆有義味。真神仙中人，此豈與今世翰墨 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 之士爭衡哉？（節(jié)選自黃庭堅題東坡字后）【注】 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 鎖試：文中指東坡任主考官近兩月間，不能與外界聯絡。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 龠（yu）：古代容量單位。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 謔弄：開玩笑，嘲弄。 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 翰墨：借指文章書畫等。根據要求，完成下列兩小題。（6分） = 1 * GB2 * MERGEFORMAT 解

17、釋下列句中加點詞的意思。（4分） = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 有乞書者（ ） = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 不擇精粗（ ） = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 書遍乃已（ ） = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 雖謔弄皆有義味（ ） 【答案】（1） = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 的人； = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 選擇，講究； = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 停止； = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 講究【解析】本題考查文言詞語的翻譯。雖然要解釋的是課外文言中的字詞

18、，但大多數在課內都已學過，這就要求考生要善于從課外向課外遷移。此外，對于生僻詞，可聯系語境進行推測，這也是翻譯文言詞語最常用的方法。第 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 句中的“者”解釋為“的人”，能在課內“當立者乃公子扶蘇項燕”一句中找到印證。第 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 句中的“擇”解釋為“選擇”，聯系名句“河海不擇細流”可得答案。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 句中的“已”和“雖”在課內“不能自已”和“雖我之死”中都能找到印證。（2）下列各句與例句中“然”的用法相同的一項是（ ）（2分）

19、例句：東坡居士極不惜書，然不可乞A.神游其中，怡然自得（幼時記趣）B.葉徒相似，其實味不同。所以然者何（晏子使楚）C.吳廣以為然，乃行卜（陳涉世家)D.此誠危急存亡之秋也，然侍衛(wèi)之臣不懈于內（出師表）【答案】D【解析】本題考查一詞多義。例句中的“然”解釋表示轉折，解釋為“卻”。A項，“然”解釋為“樣子”；B項，“然”解釋為“這樣”；C項，“然”解釋為“正確”；D項，“然”解釋為“然而”，與例句意思相同。解答此類題目，平時要做好多義詞的積累。9.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）然 不 能 四 五 龠 已 爛 醉【答案】然 /不 能 四 五 龠 /已 爛 醉【解析】此題考查句子的朗讀停

20、頓劃分。劃分停頓必須依據幾個原則： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 根據句子的結構成分按照“主/謂/賓”的原則進行劃分； = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 按照“而前則前”的原則劃分； = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 憑借語感，根據句意進行劃分。第 = 1 * GB2 * MERGEFORMAT 句的意思是“然而飲上四五龠便會醉”，根據句意劃分為：然 /不 能 四 五 龠 /已 爛 醉。10.解釋下列句子。（4分） = 1 * GB2 * MERGEFORMAT 正色詰責之，或終不與一字。（2分） 譯文： = 2 * GB2 * MERGEFORM

21、AT 山水之樂，得之心而寓之酒也。（醉翁亭記）（2分） 譯文： 【答案】（1）（凡求他寫字的），他都會嚴肅地批評，有時還一字不給。欣賞山水的樂趣，體會在心里，寄托在喝酒上?！窘馕觥勘绢}考查文言語句的翻譯。翻譯時，不但要把握特殊句式，還要注意抓句子中的關鍵詞，它們往往是得分點，如第句是省略句，翻譯時應當把省略的主語“他（蘇軾）”補上，同時注意“或”解釋為“有時”。翻譯第 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 句，要注意“得”“寓”的意思分別為“領會”“寄托”。10.為什么黃庭堅稱蘇東坡是“神仙中人”？（用自己的話概括） 【答案】自己喜愛書法，從不給別人；酒量不行，卻要喝醉。 【解析】此

22、題考查文意理解。解答此題，有必要先梳理一下文章脈絡。文章敘述了東坡居士兩件事：（1)極不惜書，然不可乞；（2）性喜酒，然不能四五龠已爛醉。最后用“真神仙中人，此豈與今世翰墨之士爭衡哉？”進行畫龍點睛。前面的敘述，是后面議論的基礎，也回答了黃庭堅稱蘇東坡是“神仙中人”的原因。題目要求用自己的話概括，可以抓住以上兩個總括句進行概括。參考譯文：蘇東坡平時極不吝嗇自己的書法，但卻不可求他寫。凡是求他寫的，他都會嚴肅地拒絕，直至不給一字不給。元祐年間他在禮部任職，每次來見到桌上有紙，他會不擇好壞地在上面寫。他好酒，然而飲上四五龠便會醉，不管什么場地，倒頭便睡，鼾聲如雷。不久醒后所寫的字落筆如風雨般瀟灑，

23、即使是開玩笑也是非常有意味的，真像是神仙中的人呀！這哪里是現在這些書法創(chuàng)作可以比擬的呢？”（三）閱讀下面的說明文，完成1214題。（8分） = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 十年前的中國，動車還未出現；而今，高速鐵路網絡運營里程已有2萬多公里，超過世界上所有其他國家的高鐵運營里程之和。中國計劃，到2025年，高鐵網絡運營里程再增加1.5萬公里。這些高鐵網，就把沿線城市密切聯系起來，促進經濟發(fā)展。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 在中國三大人口中心北京、上海和深圳，人們的工作和生活逐步走向高鐵軌道。此前，火車車次還未像今天這樣頻繁，車速很低，非常擁擠，給日常通勤帶來

24、很大的不便，現在，這三座超級城市正在借助高鐵打造通勤走廊，讓高鐵變得像公交一樣便捷。這無疑有助于擴大中心城市勞動力和消費者的群體。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 毫無疑問，衛(wèi)星城鎮(zhèn)的房價要比大城市便宜很多。比如，昆山的房價比上海便宜七成，但是它們之間的動車行駛時間僅為19分鐘，票價也才25元。那些試圖逃離上海高房價壓力的人們，自然會到這里創(chuàng)業(yè)、工作和生活。所以，高鐵也促進了衛(wèi)星城鎮(zhèn)資金和人才的獲得。 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 中國正在建立一種“高鐵經濟”。世界銀行在2014年發(fā)布的一份報告中指出，高速鐵路的效益是“非?？捎^的”，很可能會提高中國沿海地區(qū)企

25、業(yè)10%的生產力。（選自南風窗，有刪改）【注】通勤：乘坐公共交通工具上下班。12.給本文擬一個恰當的標題。（2分） 【答案】示例：高鐵的發(fā)展【解析】本題考查擬寫標題。文章題目通常有概括文意，或充當行文線索的作用，所以本題也是對文意理解與概括的考查。所給文段為說明文段，先來理一下文章脈絡。選文第一節(jié)主要講“高速鐵路網絡運營里程的發(fā)展”，二、三節(jié)介紹高鐵的兩大作用： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 有助于擴大中心城市勞動力和消費者的群體； = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 促進了衛(wèi)星城鎮(zhèn)資金和人才的獲得。第四節(jié)介紹“高鐵經濟”的未來。以上四節(jié)內容都可以用“高鐵的發(fā)展”

26、進行總領。13.第 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 段畫線句運用了 、 和 的說明方法，具體準確地說明了【答案】列數字，舉例子，作比較，說明了高鐵促進了衛(wèi)星城鎮(zhèn)資金和人才的獲得。 【解析】本題考查對說明方法的辨識并對其作用的分析。判斷說明方法要善于抓標志性詞語。“比如”是舉例子的標志，“比上海便宜七成”表明在作比較，“19分鐘”“5元”屬于列數字。所給句子在選文第 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 段，該段說明中心是“高鐵也促進了衛(wèi)星城鎮(zhèn)資金和人才的獲得”。分析說明方法的作用，指出它說明的中心即可。下列對文章的理解不正確的一項是（ ）（2分）A.從說明的內容來看，

27、本文屬于事理性說明文。B.第 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 段中加點的“這些高鐵網”是指1.5萬公里運營里程的高鐵網絡。C.高鐵不僅能促進大城市的經濟發(fā)展，也能帶動其衛(wèi)星城鎮(zhèn)的發(fā)展。D.最后一段中加點的“很可能”表明高鐵“會提高中國沿海地區(qū)企業(yè)10%的生產力”是一種推測，且對這一推測的實現充滿信心。【答案】B【解析】此題考查對說明文內容的理解。本文說明的對象是高鐵的發(fā)展，屬于事理說明文，A項正確。聯系語境來看，“這些高鐵網”指代它前面句子的內容，即原有的2萬多公里高速鐵路網絡運營里程和后來新增加的1.5萬公里高鐵網絡運營里程。C項說法在二、三段的最后一句能找到印證。D項考查說

28、明語言的準確性，對“很可能”的表述正確。閱讀陳凌的好電影總會與人心相遇，完成1517題。（10分） = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 近期，印度電影摔跤吧！爸爸意外走紅，圈粉無數，以超5億元的票房，打破了印度電影在中國內地的票房紀錄。這一冷門題材的影片，何以“口碑與票房齊飛”？在電影市場里，并不缺乏發(fā)現好電影的眼睛。這些年，從大圣歸來到夏洛特煩惱，從釜山行到如今的摔跤吧!爸爸，其高票房都是靠好口碑?！皠∏椴粔?，明星來湊”或“票房要想好，特效不能少”的套路，并不能征服日漸挑剔的中國觀眾。追求口碑，并不意味著對觀眾的討好和迎合，而要以飽滿的細節(jié)叩開觀眾的心門。隨著摔跤吧!爸爸的熱映，

29、一個關于幕后花絮的視頻也在網上熱傳。為了還原不同年齡的父親形象，飾演“爸爸”的演員阿米爾汗拒絕穿脂肪假體衣，選擇先增肥 54 斤，再在 5 個月內像皮球泄氣一樣瘦回去;“姐姐”強忍一周六天專業(yè)訓練帶來的疼痛，只因怕被人說“不夠強大來演摔跤手”；“妹妹”為了一分鐘不到的鏡頭，也跟著訓練了 9 個月正是演員從頭到尾的用心，才讓電影里的每一場對決，都像真實的比賽，扣人心弦;也正因為影片真實到飽含“煙火氣”，才能以溫情、成長、夢想等引起樸素的共鳴。用心的電影能收獲觀眾的掌聲，也會引發(fā)思考。這部片子不但關注女性權益，直擊印度重男輕女的現實問題。而且，影片“把成長路上那些被忽略的角落拍出來了”，也觸動了人

30、們對家庭教育的反思：愛孩子最好的方式是什么？怎么給孩子面對世界的勇氣？子女又該如何才能讀懂父愛這部“震撼心靈的巨著”？正是對社會痛點的關注和思考，才讓這部作品得以打動無數觀眾。一言以蔽之，好電影總會與人心相遇。某種意義上，這也是對國產電影的一個啟示。（選自人民日報，有刪改）【注】電影講述了曾經的摔跤冠軍培養(yǎng)兩個女兒成為女子摔跤冠軍的故事。15.第段劃線句主要運用了對比論證的方法，將和 作對比，論證了 。（3 分）【答案】從大圣歸來到夏洛特煩惱 從釜山行到摔跤吧!爸爸 “劇情不夠，明星來湊”或“票房要想好，特效不能少”的套路，并不能征服日漸挑剔的中國觀眾?！窘馕觥看祟}考查論證方法及作用。常見的論

31、證方法有舉例論證、對比論證、道理論證、比喻論證等。對比論證是將兩種矛盾或對立的事物加以對照比較,從正反兩方面進行說理,從而揭示事物的本質的說明方法。所給劃線句列舉了兩組例子，前一組電影，屬于國內電影，明星領銜，全程笑點淚點不斷；后一組電影，是韓國電影，視角獨特，引人深思，它們構成了對比。分析其作用，可結合第段論述的中心具體分析。16.概括第段的論證思路。（3 分） 【答案】本段直接提出觀點“用心的電影能收獲觀眾的掌聲，也會引發(fā)思考”，接著分析影片的內容和主題，從而得出“正是對社會痛點的關注和思考，才讓這部作品得以打動無數觀眾”這一結論?！窘馕觥看祟}考查論證思路。答題步驟為 = 1 * GB2

32、* MERGEFORMAT 通讀語段，勾畫關鍵詞，分層。 = 2 * GB2 * MERGEFORMAT 按順序分析每一層，可從論證方法入手，并指出論證了什么。 = 3 * GB2 * MERGEFORMAT 對于表態(tài)、看法，觀點、結論等之類的文字，在分析時可直接引用或提煉。答題思路：首先作者提出 觀點；然后 ；接著 ；最后 （得出 的結論）。選文第段采用總分總的結構。首句“用心的電影能收獲觀眾的掌聲，也會引發(fā)思考”是段論點?！斑@部片子不但關注女性權益 也觸動了人們對家庭教育的反思”分析了該片受歡迎的原因。結尾句“正是對社會痛點的關注和思考，才讓這部作品得以打動無數觀眾”對上文進行歸結。怎樣才

33、能拍出與人心相遇的好電影？摔跤吧！爸爸給了我們深刻啟示，請概括。（4 分） = 1 * GB2 * MERGEFORMAT ； = 2 * GB2 * MERGEFORMAT . 【答案】示例： = 1 * GB2 * MERGEFORMAT 演員從頭到尾用心演出； = 2 * GB2 * MERGEFORMAT 有飽滿的細節(jié)?！窘馕觥窟@是一道內容題。解答時，可通讀全文，抓住關鍵語句來答。摔跤吧!爸爸為什么受追捧？文中有很多句子，都點明了原因。如“追求口碑，并不意味著對觀眾的討好和迎合，而要以飽滿的細節(jié)叩開觀眾的心門”“用心的電影能收獲觀眾的掌聲，也會引發(fā)思考”“正是對社會痛點的關注和思考，才

34、讓這部作品得以打動無數觀眾”。綜合分析這些句子，抓住關鍵成分“以飽滿的細節(jié)叩開觀眾的心門”，“用心的電影”，能夠得到答案。（五）閱讀陳振林的秦瓊賣馬，完成 1821 題。（22 分）進江州城的人，有一必去處，就是書場。一溜兒五間不大的屋子，里邊幾根粗木柱立著，全是串通的，寬敞明亮。屋子里的正北方，用磚石砌成八仙桌大小的臺子，高尺許。臺上立一桌，小，寬不過七八寸，長約三尺。四只桌腿像剛出生牛犢的小腿，細，搖搖欲墜，隨時會散架倒下的樣子。這便是說書人的舞臺了。屋子外立一對聯，聯曰：漢蕭何追韓信聞香下馬，文王訪子牙知味停車。 上無橫批，只懸著匾額，三個字：鐵嘴劉。鐵嘴劉正是屋子的主人，江州城里婦孺皆

35、知的大名人。其實，“鐵嘴劉”這名號已傳下來三代人了。鐵嘴劉說書有規(guī)矩，白天休息加學習，晚上方才登場。鐵嘴劉剛過不惑之年，因其喜好蓄須，倒似有了些仙風道骨。近日，正說秦瓊賣馬，那情節(jié)人物大家伙兒早爛熟于胸，但仍喜歡來聽。聽過三四遍的不下百人，但仍來捧場?？彀耸畾q的張老太爺說，又聽一回，就像吃一道新菜，味道大不同呢。這日，鐵嘴劉正開講，撫尺一拍，全場靜息。長須一捋，大聲叫道：“且說秦瓊秦叔寶解配軍至潞州天堂縣投文，只因知縣不發(fā)回文，困居客店”他口里在說，目光一移，瞟至屋子最東的座椅上，只見那里端坐一人，五十上下年紀，青衣小帽，口微張，耳微側，入迷一般。鐵嘴劉更是賣力，字句如珠璣一般，詩文對句，句句

36、相連?！耙厥鍖汓S驃馬命運，且聽明日分解?！辫F嘴劉按住了撫尺。子夜散場，聽客散去，他劉與夫人正收拾屋子。一抬眼，青衣小帽者還在，似有難言之隱?！皻g迎客官光臨”鐵嘴劉客套說。來人欠了欠身，輕聲說：“久聞大名，今日果然。但明日為老母壽辰，在下得回楚州老家探母。三日之后，再來相擾。只怕聽不到黃驃馬之結局也。”說完，一步一回頭，消失在黑夜之中。白日無話，第一晚照樣滿場。不想，才聽到開場幾句，聽客頓覺大不同。說的人還是秦叔寶，事兒卻新鮮了。店主索房飯錢，秦叔寶與店主周旋，這一節(jié)足足說了這一晚。將人情世故，穿插在情節(jié)之中。暮色又合，是第二晚了。聽客們聽說了秦瓊賣馬中的新事兒，都來了。鐵嘴劉這晚開口便說黃

37、驃馬膘肥體壯，乃是匹寶馬再說秦瓊痛哭黃驃馬。這黃驃馬，說了一晚上。到了第三晚了，鐵嘴劉輕拍撫尺：“前邊說，要知秦叔寶黃驃馬命運，且聽今日分解，我繼續(xù)賣嘴啦”眾人一驚，知道這是接上了大前天晚上的故事。那昨晚“黃驃馬”和前天晚上的“人情世故”，不都是在原地轉圈兒么？再看屋子最東邊的座椅，端坐著的正是那晚的青衣小帽人。鐵嘴劉的聲音更響：“店主帶過了黃驃馬，不由得秦叔寶兩淚如麻。為還店主飯錢，無奈何只得來賣它，擺一擺手兒，你就牽去了吧”子夜散場，聽客散去。青衣小帽人對著鐵嘴劉深鞠一躬，鐵嘴劉回躬相敬。沒有言語，青衣小帽人騎馬疾馳而去。第二日晌午，江州城傳出消息，青衣小帽者為荊州知府蔣大人。又說蔣大人有

38、意請鐵嘴劉知府衙門任職。但，鐵嘴劉每晚照樣說書，秦瓊賣馬照樣是他的拿手好戲。倒是有一回，夫人輕輕地問了一句：“鐵嘴啊，你當初咋就知道是荊州知府蔣大人？”鐵嘴劉輕輕地捋了捋長須：“天下清廉知府，誰人不知蔣大人？天下孝心知府，誰人不知蔣大人？天下愛聽評書知府，當然首推蔣大人！青衣小帽，且無隨從，乃其行事風格”夫人也輕輕一笑：“難得你這么用心，等著蔣大人的那兩晚，編了那么多的情節(jié)?！保ㄟx自百花園，有刪改）【注】故事梗概：秦瓊落難賣馬，與單雄信惜英雄。盡管后來一人保唐，一人反唐，但兄弟情誼始終如故。18.本文主要寫了鐵嘴劉與蔣大人的故事，請結合相關情節(jié)完成填空。（6 分）人物蔣大人鐵嘴劉a聽書入了迷說

39、得更起勁b道出難言之隱c續(xù)說黃驃馬命運d深鞠一躬【答案】 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 故事在原地轉圈 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 事完后繼續(xù)聽書 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 回躬相敬?！窘馕觥看祟}考查考生梳理行文思路的能力。解答此題，可以先整體閱讀選文，然后找出空格對應的段落，摘句概括。第 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 空對應10、11兩小節(jié)，可根據第13節(jié)中“那昨晚“黃驃馬”和前天晚上的“人情世故”，不都是在原地轉圈兒么”一句進行概括。第 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 空對應13、14兩節(jié)，由“再

40、看屋子最東邊的座椅，端坐著的正是那晚的青衣小帽人”一句可知答案。第 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 空對應第段，答案在“青衣小帽人對著鐵嘴劉深鞠一躬，鐵嘴劉回躬相敬?！币痪渲?。19.安要求回答下列兩小題。（7 分）第段和第段加點的“輕輕”都寫出了夫人說話時 的心態(tài)，但意蘊有所不同，第段的“輕輕”表現她 ，第段的“輕輕”表現她 。（3 分）【答案】不經意；疑惑不解；對鐵嘴劉的贊賞【解析】此題考查考生品味關鍵詞語的能力。解答此題，聯系語境是關鍵。第段和第段在寫夫人的對話時，都用了“輕輕”一詞，根據“倒是有一回”一句，我們知道夫人的詢問是不經意的，她只是偶然間想起此事。具體分析兩段的

41、“輕輕”，需要抓住人物的語言?！拌F嘴啊，你當初咋就知道是荊州知府蔣大人？”寫出了夫人的疑惑不解，“難得你這么用心，等著蔣大人的那兩晚，編了那么多的情節(jié)?！北砻鞣蛉藢﹁F嘴劉的做法贊賞有加。你從書場屋外立的那副對聯中讀出了鐵嘴劉怎樣的心意？（4 分） .【答案】 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 希望自己的說書藝術能得到大家的認可； = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 希望自己能得到知府大人的賞識。【解析】此題考查考生理解對聯的能力。解答時，首先要弄清楚對聯中所蘊含的兩個典故：（1）蕭何月下追韓信； = 2 * GB2 * MERGEFORMAT 周文王請姜子牙。前者敘述

42、英雄惺惺相惜的故事，后者表明文王善于納賢。也就是說，鐵嘴劉以韓信和姜子牙自比，說明自己有他們的才干，希望能得到聽書人的賞識，能得到知府大人的賞識。聯系后文鐵嘴劉原地轉圈說故事，一直等到蔣大人到來這一情節(jié)，可知對聯其中的意味。20. 第段中寫“又說蔣大人有意請鐵嘴劉知府衙門任職”，蔣大人有沒有請呢？請據你對文本的理解，說說看法和理由。（4 分）看法：理由：。【答案】示例一：沒來請。蔣大人理解、尊重鐵嘴劉（蔣大人是鐵嘴劉的知音），因為書場才是鐵嘴劉施展才華的最好舞臺。示例二：來請了。蔣大人欣賞鐵嘴劉高超的說書技藝，感激他特意編情節(jié)等待自己?！窘馕觥窟@是一道開放題，考查考生的推理想象能力。該題無固定

43、答案，關鍵是說出充分的理由，合情合理即可。如果認為蔣大人請鐵嘴劉衙門任職，可從鐵嘴劉與蔣大人的交情方面找理由，鐵嘴劉重情義，蔣大人感激回報。如果持反面觀點，則可從鐵嘴劉是說書人，說書人離不開自己的舞臺方面說理。21.本文第段劃線句和鏈接材料都用了何種表現手法？各自在文中有何表達效果？（5 分）【鏈接材料】 于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（林嗣環(huán)口技)都用了的表現手法。（1分）本文第段劃線句的表達效果：。（2分）鏈接材料的表達效果： 。（2分）【答案】側面烘托（側面描寫、襯托） 本文第四段劃線句的表達效果：寫張老太爺又聽秦瓊賣馬就像吃一道新菜，側面烘托了鐵嘴劉說書不斷創(chuàng)新，

44、技藝高超。鏈接材料的表達效果：寫賓客們“變色離席”、“幾欲先走”，烘托了“善口技者”口技表演惟妙惟肖?！窘馕觥窟@是一道比較閱讀題，主要考查考生對側面襯托這種表現手法的掌握情況。側面襯托法，就是通過對周圍人物的言談反映，從側面來襯托要寫的人物的寫作方法。它的特點是，對人物不是從正面進行莊重嚴肅的描寫，而是從側面著筆，從旁邊入手，對人物進行多角度的映照和多層次的烘托，曲折生動地描寫人物。選文主要表現的人物的是鐵嘴劉，口技表現的重點是口技者的“善”，毫無疑問，選文第段寫張老太爺，口技中寫賓客表現，都運用了側面襯托的手法。分析各自的表達效果，可具體內容具體分析。如“快八十歲的張老太爺說，又聽一回，就像

45、吃一道新菜，味道大不同呢”一句把鐵嘴劉說的秦瓊賣馬比作一道新菜，突出他不斷創(chuàng)新。三、作文 （60 分）22.請以“慢下來，會精彩”為題，寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌除外）不少于 600 字，不出現真實校名、人名。 書寫工整規(guī)范。（4 分）思路點撥：這是一道時代性很強、極為應景的作文題，針對當前社會太過浮躁一味求快的大眾心理，希望學生保持平和心態(tài)，成就精彩人生；更希望全社會沉下心來，明白自己想要的到底是什么，不要急于求成、好高騖遠，多探尋一些更根本的問題。審題時，一定要注意“慢下來”與“會精彩”存在怎樣的關系？二者隱含著條件關系。也就是說，只有慢下來，才會精彩；否則，一味求快，生活來不及品味，也就無精彩而言。寫作此文，有以下幾個思路可供參考：1.時間慢下來。同學，還記得兒時的游戲嗎？還記得小學時的畢業(yè)晚會嗎？還記得爺爺奶奶粗糙的手嗎?時間飛馳而過，這一切都變成了美好的回憶。多想讓時光慢下來啊，再慢一些，能回到從前，感受純真，感受友情，感受親情2.工夫慢下來。俗話說“慢工出細活”，毛毛躁躁，冒冒失失，做不出精致的活兒。上下翻轉，細刺慢繡，是蘇州刺繡的要領；慢琢磨，重文火，是景德