高中英語-高三英語專題復(fù)習課教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

1、1步入二輪復(fù)習，已到了決戰(zhàn)高考的沖刺期了，但是有的學生英語卻出現(xiàn)學習和復(fù)習效 現(xiàn) 象，有的老師稱這為“高原現(xiàn)象” 。 針對這種現(xiàn)象，采取適時激勵的方法，幫助學生建立自 信和毅力。在知識和能力方面 ，筆者所在學校的復(fù)習計劃主要圍繞強化專題復(fù)習，優(yōu)化專 教學效果。本人負責閱讀表達專題(task-based reading)。閱讀表達題是 2007 年高考英語試題增加的新的測試題型，要求考生閱讀所給的一篇300 詞左右的短文，并根據(jù)短文后的要求用英語回答問題，完成任務(wù)。有 5 個小題，共計 15 分。增加閱讀表達這一題型，旨在加強學生通過閱讀獲取信息、處理信息、分析和解決 不高，以 2012 年為例

2、，平均分只有 6、7 分。據(jù)此，從教學現(xiàn)狀、學情、高考要求三個方 學 習能力，并且在課后對此兩種教學模式進行剖析和反思。在教學過程中借助多媒體、網(wǎng)站、 超鏈接等數(shù)字化教學資源。在這一過程中，學生通過做題總結(jié)技巧，改善了做題的效果，提 閱讀表達技巧指閱讀表達技巧指導本課緊扣英語課程標準及考試說明的要求，通過講練結(jié)合的方式，對學生的閱讀表達 做題技巧進行有針對性的指導，并讓學生通過小組合作探究的模式自己總結(jié)做題技巧，實現(xiàn)最終的 目標靈活運用語言知識，實現(xiàn)語言的輸出。本節(jié)課的設(shè)計初衷就在于學生自主合作探究的教學 模式。以學生為主體，展現(xiàn)培養(yǎng)學生自主學習、自主探究為主線，培養(yǎng)學生探究精神、終身學習為目

3、的。在整個教學過程中，突出學生小組合作探究的理念。通過教師的指令性主導，以及信息輸出 的設(shè)計，潛移默化地傳授給學生運用語言的能力。首先，根據(jù)2013 年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(課程標準實驗版)卷考試說明對閱讀 由以 1.根據(jù)題目要求就短文內(nèi)容簡要回答問題2.概括短文或某一段落的主旨大意3.確定具有指代功能的詞匯的所指內(nèi)容4.指出作者的寫作意圖或態(tài)度設(shè)計主題25.補全短文中空缺的內(nèi)容6.同義語句替換7.根據(jù)語境翻譯句子必要時可根據(jù)文章的題材和體裁設(shè)置其他類型題目。高考試題將會從以上的七種類型中選出五類，其中最后一類屬于不確定的未知題型，是根據(jù)文 章題材和體裁的具體特點設(shè)計的以上六種以外的問

4、題形式。問題的順序也會結(jié)合問題所問的信息點 在文章中出現(xiàn)的順序進行排列。字數(shù)要求：一般情況下，考生回答問題所書寫的英文會限制在50 個 以下(英文釋義和句子翻譯除外)，以控制考生在該試題上所花費的時間；每一個需要考生用英語回 答的問題在后面都有具體的字數(shù)要求。 八級閱讀方面目標：能識別不同文體的特征；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；能理解閱 讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能根據(jù)學習任務(wù)的需要從多種媒體中獲取信息并進行加工處理。九級閱讀方面目標：能閱讀一般性的英文報刊或雜志，從中獲取主要信息；能閱讀一般英文原 著，抓住主要情節(jié)，了解主要人物；能讀懂各種商品的說明書等非專業(yè)技術(shù)性的資料；能根據(jù)情景

5、及上下文猜測不熟悉的語言現(xiàn)象。背景分析閱讀表達題與傳統(tǒng)的閱讀理解試題不同的是，該試題在考查考生閱讀理解的基礎(chǔ)上，增加了對 書面表達能力的考查。也就是說，該試題既考查考生的語言輸入，也考查語言的輸出；同時，考生 對問題的回答即語言的輸出應(yīng)建立在對文章內(nèi)容理解的前提上。然而，要做好閱讀表達題，學生緊 靠語言基礎(chǔ)知識和基本技能是遠遠不夠的，掌握一定的解題技巧是必不可少的。本課根據(jù)高考閱讀 表達的要求及解閱讀表達題時學生暴露出的常見問題而設(shè)計，內(nèi)容主要是閱讀表達的做題指導，重 點是針對閱讀表達六種不同題型總結(jié)相應(yīng)的應(yīng)試技巧。所以本節(jié)課的內(nèi)容學生應(yīng)該比較感興趣，而 且講練結(jié)合，有助于學生更好地掌握技巧。

6、另外，課堂中涉及到的所有文章及舉例均來自近 5 年的 高考題，以高考內(nèi)容為主，具有一定的針對性和指導性。認知水平分析：根據(jù)多年的教學實踐可知高考前的幾個月是學生英語水平提高最快的階段。因 為經(jīng)過第一輪的復(fù)習和積累，學生已比較扎實地掌握了課本的基本和基礎(chǔ)知識所以在最后的幾個 月里能否抓住機會，成功實現(xiàn)從語言知識到應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化提高應(yīng)試能力，將直接決定高考英語 的成敗。要使復(fù)習效益達到最大值必須講究復(fù)習策略。閱讀表達題看似簡單，然而得分率并不高， 所以學生對于這種方法指導課型十分期待。心理狀態(tài)分析：步入二輪復(fù)習，已到了決戰(zhàn)高考的沖刺期了，但是有的學生英語卻出現(xiàn)學習和 復(fù)習效率停滯不前，甚至學過的知

7、識感覺模糊成績再也難有較大提高，忽高忽低，飄浮不定的現(xiàn) 鼓勵他們要充滿自信和毅力。上課所用學生為普通文科班高三學生，好在該班學生在日常教學中有 比較好的小組學習意識， 有固定的小組并配備好組長(group leader)，小組 4 名成員按英語水平進行 合理搭配，對課堂中有效開展小組合作互助提供保障。3一、語言技能目標該試題在考查考生閱讀理解的基礎(chǔ)上，增加了對書面表達能力的考查。也就是說，該試題既考 查考生的語言輸入，也考查語言的輸出；同時，考生對問題的回答即語言的輸出應(yīng)建立在對文章內(nèi) 二、語言知識目標 仔細審題;2. 不要照抄原文;3. 語言結(jié)構(gòu)嚴謹;4. 避免語法錯誤;5. 注 三、情感、

8、態(tài)度目標保持學習英語的愿望和興趣；主動參與英語課堂的各項活動，尤其是小組活動；樹立英語學習 的自信心；能夠克服英語學習中所遇到的困難。四、學習策略目標利用推理、歸納等邏輯手段分析和解決問題；在學習中，善于抓住重點、做好筆記，并能對所 學內(nèi)容進行整理和歸納。五、文化意識目標初步了解英語國家文化在日常生活和人們價值觀中的體現(xiàn)。4.教學重點、難點分析讀表達各個題型；二、掌握高考閱讀表達出題的特點；三、學會通過做題總結(jié)做題規(guī)律和答題技巧，注意答題的規(guī)范性。一、如何讓學生真正領(lǐng)會高考閱讀表達題出題的特點，注意答題的規(guī)范性，進而提高做題的正二、如何設(shè)計實施好教學環(huán)節(jié)中的各個步驟，從而充分調(diào)動高三學生的課堂

9、積極性，使之在小組活動中充分發(fā)揮主觀能動性。5.教學過程設(shè)計標語言)1 、作業(yè)講評。 講解前一天的作業(yè)，一篇閱讀表達。用 ppt 逐個展示答案及評分標準，并要求學 生根據(jù)標準核對答案。76. The harmful effects on children of depressed parents.評分建議：能正確概括文章大意均可得分。需保證含義與參考答案一致，單詞拼寫無誤。477. As knowledge about the effects of parental depression has grown, there is also too much research intohow to

10、 fight those effects.評分建議：能準確找出上述句子。字體清楚，有抄寫錯誤要酌情扣分。78. who arent depressed評分建議：根據(jù)文章內(nèi)容，使語句通順。字體清楚、無拼寫、語法錯誤，即可得分。79. greater fear of strangers. /less tolerance for frustration./ more behavior problems at school./ higher ratesof depression and anxiety disorders. /dependence on alcohol and drugs.評分建議：給

11、出以上建議中 3 條即可得 3 分；每條建議 1 分。有語言表達錯誤，或總體超過字數(shù)限 80. Kids. 建議給黑板上的答案打分。設(shè)計意圖：依據(jù)學生的認知規(guī)律，導入活動旨在引入和激起學生興趣。核對答案時不僅給出參考 答案，還要給出評分標準，讓學生有跡可循，知道自己的失分點。Act as a teacher 給別人打分這一環(huán) 節(jié)，學生非常感興趣，紛紛發(fā)表自己打分的根據(jù)。同時也讓學生意識到了自己在做該題時的問題及 失分的原因。同時也為下一教學環(huán)節(jié)總結(jié)技巧做了鋪墊。g1. 小組活動：教師要求學生按平時所做題經(jīng)驗總結(jié)閱讀表達常見題型：主旨概括：概括短文、短文中某一段落的大意或標題，或指出作者的寫作意

12、圖。 補全句子：結(jié)合上下文, 將短文中的空白處用合適的詞語補充完整, 使短文通順。 翻譯句子：將短文中指定的句子翻譯成通順的漢語。英 文 釋 義 ： 根 據(jù) 所 給 的 英 文 釋 義 尋 找 短 文 中 意 思 相 同封閉型問題：結(jié)合文中的具體依據(jù)進行回答。開放型問題：結(jié)合個人的觀點態(tài)度進行表述。其它類型：結(jié)合文章的不同題材和體裁給出的其它類型的問題。根據(jù)2013 年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(課程標準實驗版)卷考試說明，今年題型有所變化，即不再考查“開放型問題”，取而代之的是“指代類問題”確定具有指代功能的詞匯所指由以1.根據(jù)題目要求就短文內(nèi)容簡要回答問題2.概括短文或某一段落的主旨大意

13、3.確定具有指代功能的詞匯的所指內(nèi)容4.指出作者的寫作意圖或態(tài)度5.補全短文中空缺的內(nèi)容56.同義語句替換7.根據(jù)語境翻譯句子必要時可根據(jù)文章的題材和體裁設(shè)置其他類型題目。3針對各個題型進行專項訓練和技巧總結(jié)，結(jié)合學案進行練習。一、主旨概括類 (main idea or best title)e主旨概括類What is the purpose of the writer writing this passage?常見問題 Whats the main idea of the article? 項，填寫下列表格。然后，小組匯報，教師板書相關(guān)內(nèi)容。最后教師使用 PPT 進行技巧指點。Learnin

14、g tips /skills 2.1. 快速瀏覽，確定文章結(jié)構(gòu);2. 抓住主題句和關(guān)鍵詞；Learning tips/skills 3. 言簡意賅，全面概括，不以偏概全；4. 形式上總結(jié)成短語或短句；6. 注意大小寫，最好采用僅首字母大寫。二、補全句子(fill in the blank)dsorphrasesLearning tips1.仔細分析句子，注意邏輯關(guān)系。2.分析語法，確定要填單詞、短語還是句子。3.放回原文中檢查，確保其準確性。6三、根據(jù)文章內(nèi)容回答問題/封閉性問題(close-ended questions)sage1. 分析文章，找出關(guān)鍵詞、句；2. 忠于原文，不需要加入自己

15、的觀點；3. 有針對性，避免答非所問；Learning tips 4. 注意審題,即是用原文作答還是自己總結(jié);5. 學會歸納概括，注意字數(shù)要求四、 指代類問題(referring )五、翻譯句子(translation)1. 忠于原文，表達流暢。earningtips3. 譯文一定要符合漢語的表達習慣。4. 分析句子結(jié)構(gòu)，不可遺漏要點。六、同義句替換(replacement)1. 通過上下文，整體理解Learning tips 2. 不可斷章取義 7s設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是課堂的主體部分，要求學生限時做學案上的exercises, 核對答案。并小組活動， 互相交流總結(jié)做題技巧及注意事項，填寫表格。

16、然后，小組匯報，教師板書相關(guān)內(nèi)容。最后教師使 用 PPT 進行技巧指點。本環(huán)節(jié)內(nèi)容豐富充實，設(shè)計巧妙。通過小組活動互相交流總結(jié)，學生積極投 入，體現(xiàn)了小組合作探究模式，提高了學生自主學習能力。自己設(shè)計題目，然后和其他小組互換做題。2. 完成一篇閱讀表達。設(shè)計意圖：作業(yè)是對本堂課教學內(nèi)容進一步的鞏固和提高，是課堂教學內(nèi)容的延展和深化。1. (標題) task-based reading2. (學生答案)3. (技巧總結(jié)的個別關(guān)鍵詞)：文章結(jié)構(gòu)分為總分，分總，總分總。the first/last paragraphthe first sentence of each paragraph 達專題(任

17、務(wù)型閱讀)。雖然今年采用全國卷，沒有了閱讀表達 ，更何況，高考改革一直進 不定明年又變回來了呢。就 8步入二輪復(fù)習，已到了決戰(zhàn)高考的沖刺期了，但是有的學生英語卻出現(xiàn)學習和復(fù)習效 現(xiàn) 象，有的老師稱這為“高原現(xiàn)象” 。 針對這種現(xiàn)象，采取適時激勵的方法，幫助學生建立自 信和毅力。在知識和能力方面 ，筆者所在學校的復(fù)習計劃主要圍繞強化專題復(fù)習，優(yōu)化專 教學效果。筆者負責閱讀表達專題(task-based reading)。閱讀表達題是 2007 年高考英語試題增加的新的測試題型，要求考生閱讀所給的一篇300 詞左右的短文，并根據(jù)短文后的要求用英語回答問題，完成任務(wù)。有 5 個小題，共計 15 分。

18、增加閱讀表達這一題型，旨在加強學生通過閱讀獲取信息、處理信息、分析和解決 不高，以 2012 年為例，平均分只有 6、7 分。據(jù)此，從教學現(xiàn)狀、學情、高考要求三個方 學 習能力，并且在課后對此兩種教學模式進行剖析和反思。在教學過程中借助多媒體、網(wǎng)站、 超鏈接等數(shù)字化教學資源。在這一過程中，學生通過做題總結(jié)技巧，改善了做題的效果，提 作探究模式，提高了學生自主學習能力。 選出一名代表向全班匯報。 反思。在教學過程中借助多媒體、網(wǎng)站、超鏈接等數(shù)字化教學資源。在這一過程中，學生通 過做題總結(jié)技巧，改善了做題的效果，提高了得分率。 9 在最后的幾個月里能否抓住機會，成功實現(xiàn)從語言知識到應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化提

19、高應(yīng)試能力， 似簡單，然而得分率并不高，所以學生對于這種方法指導課型十分期待。 學習和復(fù)習效率停滯不前，甚至學過的知識感覺模糊成績再也難有較大提高，忽高忽低， 飄浮不定的現(xiàn)象，有的老師稱這為“高原現(xiàn)象” 。 對于處在“高原期”的學生我們要幫助他 好在該班學生在日常教學中有比較好的小組學習意識，有固定的小組并配備好組長(group 本課所用的學習資源包括教師提供的閱讀文本(學案)、專題學習網(wǎng)站和幻燈片展示工 課堂學習效率，幫助學生回答問題、解決問題，完成知識的重構(gòu)；利用生動的視頻、圖片和 文字材料等創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體，激發(fā)學生“外化”語言的欲望和信心。 高。使課堂教學的綜合性、實踐性、趣味性

20、、應(yīng)用性得到進一步加強，從而使學生學習獲得 果。 作探究模式，提高了學生自主學習能力。 選出一名代表向全班匯報。但是在充分調(diào)動高三學生的課堂積極性、使之在小組活動中充分發(fā)揮主觀能動性方面還 步入二輪復(fù)習，已到了決戰(zhàn)高考的沖刺期了，但是有的學生英語卻出現(xiàn)學習和復(fù)習效 現(xiàn) 象，有的老師稱這為“高原現(xiàn)象” 。 針對這種現(xiàn)象，采取適時激勵的方法，幫助學生建立自 信和毅力。在知識和能力方面 ，筆者所在學校的復(fù)習計劃主要圍繞強化專題復(fù)習，優(yōu)化專 教學效果。筆者負責閱讀表達專題(task-based reading)。 左右的短文，并根據(jù)短文后的要求用英語回答問題，完成任務(wù)。有 5 個小題，共計 15 分。

21、 自己的觀點。但是，通過對近幾年高考試題的評析，筆者發(fā)現(xiàn)這一題的得分率并不高，以 2012 年為例，平均分只有 6 、7 分。據(jù)此，從教學現(xiàn)狀、學情、高考要求三個方面進行課 前準備的思考，課堂中采用語篇分析和小組合作探究的教學模式，強化學生自主學習能力， 數(shù)字化教學資源。在這一高三二輪復(fù)習備考系列之閱讀表達(task-based reading)方法指導 Step1 . Homework-checkingCheck your homework according to the standard answers . Step2 . Tips of doing task-based reading

22、Lets analyze the learning tips for all types of question through practice .一、主旨概括類 (main idea or best title)e主旨概括類What is the purpose of the writer writing this passage?常見問題 Whats the main idea of the article?Do you love nature? Have you considered going for nature walks? If your answer is positive，

23、I am sure you will love to go hiking! What is hiking? Hiking is an outdoor activity ， which means walking in the natural environment It is regarded as a part of mountaineering ， consisting of ularsportintheworldand manysportenthusiastsApartfromofferinggreatbenefittohumanhealthhikingalsoserves as an

24、excellent means of recreation(2012 煙臺高三質(zhì)檢)Question: what does paragraph 1 mainly tell us? (no more than 10 words)_People believe that climbing can do good to health. Where can you learn the skill of climbing then? If you think that you have to go to the mountains to learn how to climb, youre wrong.

25、Many Americans are learning to climb in city gyms(體育館) .How do people climb the wall? To climb, you need special shoes and a harness (保護帶) around your chest to hold you. A beginners wall is usually about 15 feet high, and you climb straight up. The most difficult part is to control your fear .Climbi

26、ng attracts people because its good exercise for almost everyone. You use your whole body, especially your arms and legs. This sport gives your body a complete workout. When youclimb, both your mind and your body can become strongerQuestion: What is the purpose of the writer writing this passage?Lea

27、rningLearning 1.tipsmain idea or 2.best title 3.二、補全句子(fill in the blank)dsorphrasesStamp collectors usually collect stamps only from certain countries or regions. The traditional method of stamp collecting is to organize stamp collection according to the issue dates.Of course, there are many_ . You

28、 can collect stamps relating to a particular theme. For example, sport lovers may choose the Olympic theme. They try their best to find Olympic stamps issued by various parts of the world every four years. Some of them may want to concentrate on even more specific sport activities like ball games, g

29、ymnasium, swimming, etc. (2012 江西高考)Question: Fill in the blanks in Paragraph 2 with proper words. ( no more than 5 words)_In an interview Ashley gave advice to teenagers who wanted to start their own business, “Just be strong and have your dreams and work hard at them. And dont listen when _, becau

30、se I heard no a lot. Just keep going until you hear yes!” (2012高考)Question: Fill in the blank in Paragraph 4 with proper words._LearningLearning 1.tipsfill in the 2.blank 3.三、根據(jù)文章內(nèi)容回答問題/封閉性問題(close-ended questions)sageAshley Powers mother bought a computer for her when she was eight. When she was th

31、irteen, she was surfing the Internet regularly, but she couldnt find anywhere for teenagers to meet and talk. And one day she thought, “If I had my own website, Id make it a really interesting site for teenagers.” So, when Ashley was sixteen, she launched her own website, called Goosehead. (2012 高考)

32、Question: For what purpose did Ashley create GooseHead? (no more than 10 words)_LearningLearning 1.d四、 指代類問題(referring )emthoseitsprobablyrefertoThe Christmas music still played today is what she heard in her childhood. Some famous Christmas songs have never been changed. The original music is playe

33、d so much that in some cases people dream about or even sing Christmas music in their sleep. She wishes that there was a wider variety of songs. She likes the newer Christmas songs that bands either re - make or writethemselves. They have a fresher sound to Christmas songs, and they add their own ch

34、aracteristicsto them so that they are more like their own songs. ” McFarland explained. (2012 江西高三模擬)Question: What does the word “them”(line 8) probably refer to? (no more than 4 words)_LearningLearning 1.tipsreferring 2.五、翻譯句子(translation)graphintoChineseThe private automobile has long played an i

35、mportant role in the United States. In fact, it has become a necessary and important part of the American way of life. In 1986, sixty -nine percent of American families owned at least one car, and thirty-eight percent had more than one.Question: Translate the underlined sentence into Chinese.Learnin

36、g 1.tipstranslation 2.六、同義句替換(replacement)11. 通過上下文，整體理解2. 不可斷章取義3. 不可用“sentence _ in paragraph_ ”或用省略號代替未寫 2)詞義猜測題，如 2011 天津卷 58 題： What is the meaning of the underlined word Step3 . More practice .Practice makes perfect! Lets challenge ourselves!隨堂訓練:閱讀下面短文，并根據(jù)短文后的要求回答問題。1Secondhand smoke is a byp

37、roduct of cigar or pipe smoking. Secondhand smoke occurswhen tobacco burns or when smokers exhale (呼出) , and it is inhaled involuntarily by non-smokers.2Secondhand smoke _.The first is called sidestream smoke, which is the smoke released from the burning end of a cigarette or cigar, or from tobacco

38、burning in the bowl of a pipe. The second is called mainstream smoke, which is exhaled by a smoker.3When non-smokers are exposed to secondhand smoke, they take in many of the same cancer-causing chemicals that smokers inhale. According to the U.S. Surgeon General, cigarette smoke contains more than 4,000 chemical