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1、第3頁 共3頁5年級數學總結|小學五年級數學個人總結數 學 教學工作總結 (20*20*學年度第 二 學期) 姓名 班級 五年級 學校 *小學 一、班級學生分析p ： 本班學生50人,班額較大?；顫娛钦麄€班級孩子給我的良好印象，班風比擬活潑，總體男生較女生活潑。 從學生表現來看，有的同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克制學習上的困難，思維活潑，有較好的學習習慣；但也有局部學生學習目的不明確，學習方法不當，或是學習習慣較差，致使學習根底薄弱。 二、學期成績分析p ： 學生進入五年級后，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加各種學習活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比擬感興趣。絕大

2、局部同學都能跟上現有的進度，上課認真聽講發(fā)言積極，課后按時完成作業(yè)，個別同學表現的還特別出色。但是也有個別同學的理解才能和承受才能不盡人意，學習成績也不穩(wěn)定。 三、對上學期教學工作的反思： 1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的開展效勞的。閱讀教育期刊，考慮培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、理論才能的方法和途徑。 2、積極參與學校的專項研究，探索其特點，為靈敏運用教學方法進展課堂教學做好準備。 3、在新的課程標準下如何在教學中開展學生的主體性。創(chuàng)造各種 適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、才能和理論才能，明確方向，促進教學。 四、整改措施： 1針對不同學生存在的不同現象，對“癥”下“藥”。 2與家長進展思想溝通，共同商討教育好學生的方法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學生的教育方法。 3建立小組互助制度，在學生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學生幫助差的學生。 4在課堂教學中不僅要教給學生知識，還要教給學生獲取知識的方法，教給學生學習的才能，使之能獨立考慮，合作學習。 五、下學期目的： 1、以課程改革的新理念、新思維為指導，抓好課堂40分鐘的教學，關注學生的全面開展，通過多種教學形式，激發(fā)學生學習興趣。 2、認真鉆研教材，準確把握教學目的，不隨意拔高或降低教學標準。面向全體學生，扎實地進展語言訓練，

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