《交通安全伴我行》安全主題班會(huì)的教案

1、Word - 10 -交通安全伴我行安全主題班會(huì)的教案交通平安伴我行平安主題班會(huì)的教案1 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓同學(xué)在溝通活動(dòng)中熟悉一些常見的交通標(biāo)志。 2、讓同學(xué)在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 3、讓同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。 二、學(xué)情分析： 同學(xué)們對(duì)品德與生活的愛好深厚，他們喜愛和同伴進(jìn)行溝通，喜愛嬉戲活動(dòng)，喜愛在活動(dòng)中展現(xiàn)自己。 三、指導(dǎo)策略： 1、以活動(dòng)貫穿全課。 2、讓同學(xué)在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。 3、將交警請(qǐng)到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開放性。 4、在溝通合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。 四、活動(dòng)預(yù)備： 1、同學(xué)預(yù)備嬉戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛(自行車、汽車

2、)。 2、細(xì)心布置活動(dòng)場(chǎng)景。 3、同學(xué)收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。 4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。 五、課堂活動(dòng)實(shí)錄： (一)綻開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題 1、師：孩子們，今日我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行競(jìng)賽，你們有信念嗎? 生：有信念! 2、師：很好!在活動(dòng)之前，請(qǐng)孩子們先看大屏幕。 課件消失：各種車輛的吵鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。 同學(xué)仔細(xì)地聽著，認(rèn)真地看著 師：孩子們，剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么? 生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。 生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我觀察了血流出來(lái)了。 生3：我

3、似乎看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面。 3、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。(板書活動(dòng)主題) (二)、嬉戲活動(dòng)?在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性 1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么? 生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。 師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。(同學(xué)到位)參與嬉戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開頭”之后，馬上向自己的對(duì)面動(dòng)身。其他孩子認(rèn)真觀看，看看會(huì)發(fā)生什么事情? (同學(xué)開頭活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭) 2、師：孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么? 生1：我觀察走路的人和自行車撞

4、在了一起，我想說：“你們假如慢一點(diǎn)就好了!” 師：你的建議挺不錯(cuò)! 生2：我觀察自行車撞到了汽車，我想肯定把他們碰疼了。 師：我想也是。 生3：我觀察車子和行人擠在一起，誰(shuí)也走不了，那樣肯定很耽擱時(shí)間。 3、師：是啊!假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢? 生1：我覺得是他們不懂法規(guī)。 生2：我認(rèn)為是由于沒有人指揮他們，假如有人指揮他們?cè)趺醋?，肯定不?huì)發(fā)生堵車的事情。 師：對(duì)啊!要是有人指揮就好了! 生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走? 師：你們建議真棒!你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子! 生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停

5、下來(lái)，綠燈亮了，人們就可以走了。 老師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說說信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上) 交通平安伴我行平安主題班會(huì)的教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，熟悉一些交通平安標(biāo)志。 2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。 活動(dòng)過程： 一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。 紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。 二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)章。 1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章? 2

6、、幼兒說出來(lái)的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎樣做才是遵守交通規(guī)章。 三、熟悉交通平安標(biāo)志。 出示圖片，請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么? 四、學(xué)兒歌記交通規(guī)章 兒歌：交通平安歌 紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你預(yù)備好。 天橋地道人行道，橫穿公路離不了。 頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。 交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。 五、紅綠燈和小司機(jī) 請(qǐng)兩名小伴侶，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伴侶為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)章。 活動(dòng)反思： 老師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)章約束和必要的平安指導(dǎo)也是非常必要的，平安意識(shí)是指對(duì)幼兒對(duì)平安學(xué)問的把握及保證自身平安的基本行為熟悉。平

7、安意識(shí)是幼兒自我愛護(hù)力量的一個(gè)重要方面。近來(lái)，幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生，因此，加強(qiáng)平安教育，培育幼兒的自我愛護(hù)力量就尤為重要。 交通平安伴我行平安主題班會(huì)的教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。 2、能熟悉簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)記并了解平安通過公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備： 掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。視頻資料 活動(dòng)過程： (一)導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。 提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的? (二)熟悉交通標(biāo)志。 1、出示掛圖熟悉簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。 2、通過嬉戲猜猜看，來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的熟悉。 3、提問：如何過公路?平安過公路有什么好處?培育幼兒

8、的自我愛護(hù)意識(shí)。 (三)學(xué)說兒歌 紅綠燈 大公路，寬又寬， 警察叔叔站中間。 紅燈亮了停一停， 綠燈亮了往前行。 (四)嬉戲 小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。 老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 繪畫紅綠燈。 交通平安伴我行平安主題班會(huì)的教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)章，在交通設(shè)施的關(guān)心下平安通行。 2、能在嬉戲中鞏固基本的交通規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備： 1、信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。 2、在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。 3、教學(xué)掛

9、圖和幼兒用書。 活動(dòng)過程： 一、出示圖卡，喚起幼兒已有閱歷，導(dǎo)入活動(dòng)。 老師： (1)小伴侶們，這是什么?你在哪里觀察過這些東西? (2)這些都是在公路上常常看到的東西，他們可以關(guān)心和愛護(hù)人們平安通行，叫做交通設(shè)施。 二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。 老師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小伴侶，一起來(lái)看一看吧。 (1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。 旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過公路。公路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是關(guān)心我們過公路的，他會(huì)告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 (2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什

10、么?好多白線似乎斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才平安。是愛護(hù)我們平安通行的，我們一起走斑馬線過公路吧。 (3)沒有斑馬線怎么過公路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避開了被車撞到的危急，所以天橋也是愛護(hù)我們平安的交通設(shè)施。“空中一座大橋，橫跨公路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。 三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中嬉戲，參加表演。 活動(dòng)反思： 這是一節(jié)關(guān)于交通平安意識(shí)和體能嬉戲相結(jié)合的活動(dòng)，主要通過嬉戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈以及一些常見的交通標(biāo)記，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。 這次活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)當(dāng)放到第一個(gè)環(huán)節(jié)

11、。這個(gè)問題我之前也有想過，我當(dāng)時(shí)的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子留意和愛好，能讓活動(dòng)更好的進(jìn)行，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過公路，對(duì)于基本的斑馬線等交通標(biāo)記的作用了解甚少，我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中可以讓幼兒親身體驗(yàn)，感受這些標(biāo)記的重要性。 交通平安伴我行平安主題班會(huì)的教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、知道過公路時(shí)要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。 3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、了解基本的交通學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章，知道行走時(shí)詳細(xì)遵守哪些交通規(guī)章，培育

12、肯定的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、圖片：紅、綠燈，斑馬線。 2、有關(guān)情景嬉戲的創(chuàng)設(shè)。 3、兒歌交通燈。 活動(dòng)過程 一、手指嬉戲。 老師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動(dòng)作。 二、談話，引入主題。 1、“小伴侶們知道怎樣過公路嗎?過公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么?” (幼兒爭(zhēng)論) 老師小結(jié)：在公路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過公路時(shí)，肯定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時(shí)我們才能穿過公路。 2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉紅、綠燈，斑馬線。 3、講解交通規(guī)章。 4、幼兒跟老師學(xué)說兒歌 “人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過公路要走斑馬線?！?三、嬉戲體驗(yàn)過公路。 (1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)章