“新學期新起點”主題班會教案設(shè)計

1、Word - 7 -“新學期新起點”主題班會教案設(shè)計“新學期新起點”主題班會教案設(shè)計 一、時光： 二、地點：高一三、班會主題：新的起點四、班會背景： 開學兩個月以來，同學初步感觸到了高中生活的緊急和快節(jié)奏，大部分同學對高中生活表現(xiàn)出不適應，但每一個同學都不肯意在這樣一個新的開頭就掉隊，學生們都很努力，年級已經(jīng)形成樂觀向上的氣氛，可是考到我校的同學普遍基礎(chǔ)薄弱，他們身上的習慣十分不好，所以特殊需要教師的指導。 五、班會目的： 1.利用“新的起點”主題班會，讓同學明確高中步要邁在嚴守規(guī)范、高效率學習、融入集體這三點上，同時使同學能初步熟悉自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。 2.利

2、用讓全部的同學樂觀參加，讓同學深刻理解高中生活“開始難”，而解決開始難的金鑰匙是“開始嚴”無論是在規(guī)范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。 3.利用主題班會使同學理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好掌握； 六、班會預備： 1.組織同學學習教導管理手冊、中同學道德操行手冊，據(jù)此由全班制定班規(guī)，研究利用。 2.次月考之后每一個同學與家長一起對試卷舉行了分析；組織班中本次考試成果較好的同學總結(jié)自己兩月來的學習辦法。 3.請全班同學參加，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班學生共勉。 4.利用競選產(chǎn)生新的班委會，由新班委利用與全班學生研究利用新的規(guī)則制度；由團支部預備向

3、全班學生寄語。 七、班會過程： 1.主持人致詞，班會開頭 2.班委會發(fā)言（生活委員、科代表、團支部、體育委員） 3.學習辦法、閱歷、教訓溝通 4.同學代表發(fā)言，出示“新的起點”作品，與全班共勉 5.值日班主任發(fā)言 6.班主任發(fā)言 7.發(fā)誓 八、關(guān)于主題班會“新的起點”的總結(jié) 首先，從班會背景和設(shè)計看，高一的德育主題應以“適應”為支點，為學生從初中到高中“轉(zhuǎn)彎”“爬坡”的心理適應提供多方面的協(xié)助。開學兩個月以來，我所帶一般班的同學已經(jīng)初步感觸到了高中生活的緊急和快節(jié)奏，絕大部分同學對高中生活表現(xiàn)出不適應：因為對高中缺乏充沛的思想預備，有些同學總是緊急不起來，松松垮垮，想學又學不進去；有些同學對新

4、集體不能盡快適應，不能融入集體；因為缺乏合理的時光支配以及科學的學習辦法，有些同學學習努力，但成果卻沒有長進，次月考失利，甚至幾門不及格，表現(xiàn)出困窘與迷惘；因為缺乏良好的學習習慣和養(yǎng)成了依靠心理，班中作業(yè)交不齊、遺忘寫、遺忘帶、甚至抄作業(yè)、上課睡覺的現(xiàn)象都時常發(fā)生。 為進一步了解同學，使自己的教導工作更有些放矢，我舉行了家長和同學的問卷調(diào)查。不肯意在這樣一個新的開頭就掉隊，學生們都很努力，這樣，無論從家長還是同學，年級已經(jīng)形成樂觀向上的心理氣氛，但他們中的大多數(shù)對高中與初中的區(qū)分不甚了解。面向次月考的失敗，許多家長和同學都不知所措。在這樣的背景下，我打算召開“新的起點”主題班會。使同學明確高中

5、的步應當怎樣走。 利用延續(xù)幾年帶高一同學的實踐以及對高一邏輯的試探，我深深知道，高中的步不是直走，而是轉(zhuǎn)彎；不是走坦途，而是爬高坡。高中的學習學問點密度大，學問難度深，課程進度快；高中的社會活動多，要求同學擔當更多的社會責任。而考到我校的同學之所以分數(shù)低，并非智商有問題，而主要是情商上的缺陷。因此我認為指導我校同學邁好高中的步應當著重在三點上：1.要讓同學把學會做人放在首要的位置上，做人從法規(guī)始，要狠抓規(guī)范的養(yǎng)成教導，抓反復、反復抓，絲毫不能放松；2.指導同學領(lǐng)會高中學習的特點并把握高中學習的學習辦法，培養(yǎng)自己嚴謹治學、腳踏實地的學風，吃苦耐勞、持之以恒的品質(zhì)；3.引領(lǐng)同學盡快融入新的集體，培

6、養(yǎng)自己多方面的能力，參加集體活動，進展自身長處，出示才干，確立自己在班集體中的恰當位置。最后，還要利用讓全部的同學樂觀參加班會活動，讓同學深刻理解高中生活“開始難”，而解決開始難的金鑰匙是“開始嚴”無論是在規(guī)范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。 第二，為了召開好班會必需圍繞主題做充分的預備，并且許多預備都不是刻意的，不是為了做一節(jié)班會去預備，而是為達到教導目標實施教導行為，按部就班，水到渠成。班會只是這個教導過程中的一個階段性總結(jié)。老師在其中的引領(lǐng)和組織工作十分重要。我做了以下預備： 1.要讓同學守規(guī)范，必需先讓同學知道規(guī)范是什么。為此我通過兩節(jié)班會組織同學以主要是講解輔之以研

7、究的形式學習了中教導管理手冊、東城區(qū)中同學道德操行手冊，據(jù)此由班主任制定各項年級規(guī)則制度，由全班學生研究修改利用。并在實踐中嚴格執(zhí)行，賞罰分明。 2.事先對家長和同學舉行了問卷調(diào)查。 3.次月考之后，設(shè)計詳盡的成果通知單。要求每一個同學與家長一起對試卷舉行分析，分析同學高中一個月學習中的優(yōu)勢和劣勢，制定下一步學習的計劃。此外，我又組織班中本次考試單科成果較好和均衡進展的同學總結(jié)自己兩月來的學習辦法。要求同學結(jié)合自己的實踐閱歷，并向各科任教師及家長咨詢，同時參考一些指導學習辦法的書籍寫成文。 4.抓住小學教導活動的契機，引領(lǐng)同學融入集體：通過小學運動會的契機，要求每個同學為年級設(shè)計一枚班徽，并為

8、年級入場式想一句口號；請全班同學參加，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班學生共勉（文章、詩歌、書法、繪畫、攝影都可以，節(jié)目也可以）。 5.為班會聘請主持人、攝影師、總策劃、禮儀接待。 6.利用競選產(chǎn)生新的班委會，由新班委利用與全班學生研究利用新的規(guī)則制度（包括生活委員、學習委員、體育委員、科代表）；并由團支部預備向全班學生寄語。 最后，利用這次出示班會，我的心得頗多。 ，班會上發(fā)誓時，每個同學手握右拳，莊重發(fā)誓，我感到整齊有力的聲音使每個同學的心靈受到一次振顫，連平常好開玩笑的同學、“沒型”的同學都是那樣鄭重仔細，這使我也深受觸動。我進一步熟悉到分數(shù)不是評價同學的唯一標準，同學都是要強

9、的，都有樂觀向上的愿望。并且同學都是不斷進展變化的。只要教師充分敬重同學的個體差異，用進展的眼光看待同學、真心的去愛同學、努力挖掘同學身上的潛能，你會發(fā)覺，每一個同學都是那樣出色，那樣可愛。當同學從敬重中熟悉到自己的存在，他們會最大地發(fā)揮主體參加性，精彩地完成教師交給的任務。我在預備班會的過程中，采納的所有是激勵的辦法。我謝謝并贊揚全部同學做過的一切工作，贊揚同學有責任感，謝謝同學為我們集體傾心付出，鼓舞同學次創(chuàng)作，鼓舞同學縱情地出示自己。對的確懶散不關(guān)懷集體的同學也激勵：“信任你也很熱愛這個班集體，抽出一點時光，你能完成的很好”；對沒有信念的同學更要鼓舞。由于我了解到無數(shù)考到我校的外校同學初

10、中三年居然沒開過一次班會，一位北京市的優(yōu)秀干部沒制定過任何規(guī)則制度。我鼓舞他們樹立自信，自己去做，信任他們一定會發(fā)覺一個以前不曾了解的自己。固然，我也準時賦予同學最大的協(xié)助，比如對于生活常規(guī)的制定，我協(xié)助生活委員一起修改了四遍。結(jié)果同學們表現(xiàn)出前所未有些樂觀性，班會工作完成得順當遺憾。而不像我以前的班會，有些同學會把班會預備工作當成額外的任務而不肯意完成。教師的譴責更會使班會活動變得不開心，從而使班會的效果大打折扣。 其次，利用這次班會使年級的凝結(jié)力越發(fā)強了。利用班會后的調(diào)查我了解到大部分同學因勝利的體悟而越發(fā)喜愛自己所在的這個班集體，他們利用活動促進了彼此的了解，也對自己有了一層新的熟悉，并利用教師的鼓舞熟悉到組成班集體的每一個學生都是關(guān)懷這個集體的，從而越發(fā)形成愛慕集體的心理定勢，我的每一次絕對與鼓舞又進一步加深了這種心理定勢的體悟。年級形成和睦融洽的氛圍。 第三，要充分調(diào)動家長的資源，一定要與家長統(tǒng)一熟悉，形