康乃馨的制作教案

1、康乃馨的制作教學(xué)設(shè)計章丘三職專 刁英英學(xué)科類型 手工課 活動場所 409 教室 老師姓名 刁英英課程名稱 紙藝康乃馨的制作 方案學(xué)時（90 分鐘）2 學(xué)時本課主要是教同學(xué)用皺紋紙制作漂亮的康乃馨,在此過程中同學(xué)們學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 能夠明白紙藝文化,體會藝術(shù)之美；在動手過程中能夠感受母愛,學(xué)會感恩；學(xué)習(xí)者分析本節(jié)課的授課對象主要是職專階段的同學(xué),她們已經(jīng)有肯定的動手才能,在規(guī)定的時間內(nèi)能夠獨(dú)立制作出一朵或幾朵成品康乃馨；并且這 個階段的同學(xué)活動積極性較高, 對本節(jié)課的情感目標(biāo)能夠做出積極地回應(yīng)；1、 學(xué)問與才能：明白紙藝的進(jìn)展歷史及其種類,能夠制作一枝成品康乃馨；教學(xué)目標(biāo)2、 過程與方法：在學(xué)習(xí)過程

2、中提高動手才能,培育同學(xué)小組探究 才能和合作才能,學(xué)會用多種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；3、 情感態(tài)度與價值觀：通過康乃馨的制作激發(fā)同學(xué)對紙藝藝術(shù)的愛好；通過活動使同學(xué)深刻體會母愛,學(xué)會感恩母親,養(yǎng)成細(xì)心耐心的好習(xí)慣；本課從具體的實(shí)物入手, 刺激同學(xué)的視覺觀看力,先激發(fā)同學(xué)的學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)策 略挑選習(xí)積極性,再引導(dǎo)同學(xué)摸索怎樣從原材料變成一朵康乃馨,步步深化,漸成體系,從而達(dá)到對整朵花的融會貫穿和整體把握；本課綜合運(yùn)用講授式、啟示式、合作學(xué)習(xí)、個別指導(dǎo)等各種策略,供應(yīng)大量的學(xué)習(xí)資源,指導(dǎo)同學(xué)達(dá)到本節(jié)課預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)；教學(xué)環(huán)境及材料準(zhǔn) 備教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解 決措施預(yù)備成品康乃馨, 通過視覺上的觀看和感受,

3、能夠幫忙同學(xué)進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)；課前預(yù)備好彩色皺紋紙如干、剪刀6 把、鐵絲如干根、衛(wèi)生紙一卷、雙面膠如干、綠膠帶如干；本課重點(diǎn)是康乃馨的制作及感受母愛；難點(diǎn)是康乃馨花瓣的制作,通過老師個別指點(diǎn)和小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的方式解決花瓣制作過程中遇到的 各種疑問；教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用 時間老師活動同學(xué)活動一、強(qiáng)調(diào)課堂安全第一,2 分一、安全認(rèn) 真上課前先強(qiáng)調(diào)1、剪刀頭部比較銳利,肯定留意安聆 聽 注 意安全及衛(wèi)生剪刀及鐵絲的鐘全：（1）使用過程中留意自己的事項(xiàng),并做使用安全和教手指,不要受傷；（ 2）不要拿剪出保證,按1 室的衛(wèi)生問題；刀來回?fù)]舞,防止傷及自己和周照 要 求 上圍的同學(xué)；（3）嚴(yán)禁拿剪刀

4、來回課；走動,以免摔倒；二、2、鐵絲兩頭比較銳利,當(dāng)心劃傷；衛(wèi)生動手過程中留意保持環(huán)境衛(wèi)生,課后清理教室衛(wèi)生；二、導(dǎo)入課題引 出 本 課5 分紙藝這幾年來在世界各國可說是大明白紙行其道,緣由除了紙材料價廉易得之外,主要話題紙紙本身的可塑性也相當(dāng)高,是極佳的美藝文化,對藝花卉,簡介紙術(shù)創(chuàng)作素材；紙藝制品的類型許多,有紙 藝 藝 術(shù)藝的進(jìn)展、種類外形逼真的手工紙藝花、有質(zhì)感突出的形 成 初 步鐘立體畫、仍有雅致細(xì)膩猶如蕾絲圖案的的 聽 覺 和及價值,并通過帕吉門紙畫；紙藝品是一種新型環(huán)保的視覺印象；教室的展板給工藝品,具有較高的觀賞價值和經(jīng)濟(jì)價同學(xué)呈現(xiàn)；值；并通過教室的展板給同學(xué)呈現(xiàn)；積 極三、出

5、現(xiàn)主題,將 本 節(jié) 課10 分我們本節(jié)課的主要制作內(nèi)容是協(xié)作老師,對 康 乃 馨康乃馨,第一來看幾個作品（將預(yù)備好先 形 成 一的康乃馨成品呈現(xiàn)給同學(xué)們,從視覺上個 整 體 認(rèn)形成整體熟悉）；今日我們每一位同學(xué)都識；對本節(jié)來做一朵,成品由同學(xué)們自己帶回去；課 的 學(xué) 習(xí)康乃馨的花語是母愛,一般都是送給母目 標(biāo) 有 個親的花；母親是宏大的,請同學(xué)們回想整體把握,的制作內(nèi)容展一下母親為自己所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 尤 其 是 情點(diǎn)明教學(xué)目標(biāo)示給同學(xué)們,并鐘（同學(xué)回憶）；今日,作為孩子,我們也感目標(biāo),能為母親做一點(diǎn)小小的事情,那就是親自說明教學(xué)目標(biāo)；夠 激 發(fā) 同做一朵漂亮的康乃馨, 送給自己的母親,學(xué) 們

6、的 活好不好？動積極性,在制作過程中,不僅能夠錘煉我們增 進(jìn) 與 父的動手才能、獨(dú)立完成任務(wù)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作母的感情,的才能,更期望同學(xué)們通過本節(jié)課,能培 養(yǎng) 學(xué) 生夠時刻懷抱一顆感恩之心,感恩母親；的 感 恩 之心；四、介紹材料,將 本 節(jié) 課20 一、材料呈現(xiàn)認(rèn) 真皺紋紙、鐵絲、剪刀、雙面膠、綠觀 察 每 一步的做法,膠帶、衛(wèi)生紙等；用到的材料簡在 老 師 的二、演示康乃馨的制作過程單介紹一下,主講 授 和 引演示制作分鐘 一整體明白要介紹康乃馨導(dǎo)下,協(xié)作以一朵花為例,簡潔介紹花朵、的制作步驟；老 師 完 成花托、葉子三個大的步驟；整 朵 康 乃 二具體步驟馨 的 演 示2 1、花朵（1）、預(yù)備

7、 8 張相同大小 （約 5 厘 米）的正方形紙（示例） ；（2）、每張正方形對折四次 （演示制作；在此 過程中,可 以 提 出 問 題；折法）；（3）、剪圓弧和鋸齒 （分小組逐一 演示,強(qiáng)調(diào)留意事項(xiàng)） ；（4）、層層綻開, 沿折痕從鋸齒端 剪約 1-1.5 厘米的口子（演示）；（5）、按原先的折痕折回, 反方向 擰,完成一個花瓣 （演示并強(qiáng)調(diào)）；8 片花瓣,（6）、同樣的方法制作 每個的中心貼雙面膠, 剪一個小口（演示）；（7）、雙面膠撕掉,朝上穿鐵絲上,捏緊（演示）；（8）、如法炮制, 將剩余 7 個花瓣 全都做上, 花朵部分完成 （同學(xué)自 己做）；2、花托（1）、取一塊約 8 厘米長的衛(wèi)生

8、 紙,將其折成 1.5 厘米的寬度, 緊 緊纏在花朵下方,厚度類似手指（演示）；（2）、外層纏上綠色膠帶,固定 在鐵絲上（演示）；3、葉子（1）、取一段約 7 厘米的綠色膠 帶,將其剪成一頭尖、 一頭較寬的 長條形,共兩片（演示） ；（2）、尖頭朝上將兩片葉子對生 的貼在適當(dāng)位置（演示） ；（3）、將下端固定,整理葉子形 狀,整朵康乃馨完成（演示） ；按 照五、自己動手,分 組 并 分45 分提示本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)問,讓同學(xué)心步 驟 獨(dú) 立發(fā)材料,按要求制作,遇到親身體驗(yàn)制作；老師分組鐘中有數(shù)并分組個別指導(dǎo)；問 題 可 以指導(dǎo)；團(tuán)隊(duì)解決,也 可 以 尋3 求 老 師 幫助；小組展 示 自 己 的六

9、、小組呈現(xiàn)、對 學(xué) 生 的5 分對同學(xué)的成果作出評判,賜予勉勵成果,找出自 己 的 優(yōu)成果作出評判,點(diǎn)和不足,評判小結(jié)小組呈現(xiàn)成果,鐘和訂正,并對本節(jié)課作出小結(jié)；學(xué) 習(xí) 別 人并對本節(jié)課作的特長,對出小結(jié)；自 己 本 節(jié)課 的 表 現(xiàn)做個小結(jié)；摸索、創(chuàng)新、組織步七、作業(yè)布置布 置 合 適1 分總結(jié)前幾種花的做法,利用把握的驟、挖掘方法,為優(yōu)秀的課后作業(yè)鐘方法和技巧,自己創(chuàng)作漂亮的花朵作業(yè)的創(chuàng)作提前準(zhǔn) 備七、整理衛(wèi)生徹 底 清 理2 分支配同學(xué)清理衛(wèi)生；清理桌面及教室教室衛(wèi)生；鐘衛(wèi)生；1、活動選材比較合理； 康乃馨特別適合學(xué)校高年級和中學(xué)階段的同學(xué)來制作,它的制作方法不難,但是由于要重復(fù)做多個花

10、瓣,所以很能錘煉一個孩子的 耐心,比較適合這個年齡階段的同學(xué)；最重要的是,同學(xué)對本活動特別感興 趣,都能夠積極地參加進(jìn)來,這不僅激發(fā)了同學(xué)對紙藝藝術(shù)的喜愛,更加培 養(yǎng)了同學(xué)的審美才能,提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)；2、錘煉了同學(xué)的動手和團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能,使孩子真正嘗到了勝利的歡樂,增強(qiáng)教學(xué)反思了自信心；當(dāng)自己的康乃馨完善的出現(xiàn)在自己眼前的時候,那種歡樂對每一 個孩子來講都是無以言表的；孩子的動手才能有了提高,在制作過程中他們的互幫互助更增進(jìn)了同學(xué)們之間的友情,在不知不覺間錘煉了孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié) 作才能；女同學(xué)做的比較認(rèn)真,男同學(xué)也不甘落后,制作出來的康乃馨一朵 朵栩栩如生、出色綻放；這個時候,從同學(xué)們臉上充滿的輝煌笑容,我看到 了他們的勝利,更看到了他們的自信；3、本次活動最重要的是使同學(xué)體會母愛、學(xué)會感恩；看到孩子們把他們的花 朵當(dāng)心翼翼的儲存好,帶回家,我想他們通過這次活動也肯定深深感受到了 母親的不易和辛苦,懂得了作為一個孩子,應(yīng)當(dāng)如何去愛自己的母親,愛自 己的家人；孩子和母親之間的感情得到了進(jìn)一步的升華；板書設(shè)計 鞏固與拓展設(shè)計4 紙藝- 康乃馨的制作一、花朵5 厘米）的正1、預(yù)備 8 張相同大小（約方形紙；2、每張正方形對折四次；3、剪圓弧和鋸齒（附圖） ；4、層層綻開, 沿折痕從鋸