高校海外留學(xué)歸國教師思想政治教育方法途徑研究

1、PAGE 5 -高校海外留學(xué)歸國教師思想政治教育方法途徑研究摘要：隨著我國高校教育的發(fā)展，我國高校中的留學(xué)歸來的人員也不斷增加，為高校教育的發(fā)展貢獻了新的力量，同時也成為了統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要支持力量。但是在高校教育的發(fā)展中，留學(xué)歸國教師的思想政治問題不斷的出現(xiàn)，開始引起了人們的關(guān)注和重視。本文通過對高校留學(xué)歸國教師的思想政治情況中存在的問題進行研究，了解了加強留學(xué)歸國教師思想政治引領(lǐng)的重要性，同時從多個角度提出了加強高校海外留學(xué)歸國教師思想政治教育方法的途徑，希望能夠為高校教育發(fā)展帶來一定的幫助。關(guān)鍵詞：高校;留學(xué)歸國教師;思想政治教育;方法途徑引言當前，隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高校中海外留學(xué)

2、歸國的教師人數(shù)不斷增加，為高校的進一步發(fā)展提供了一定的支持和保障。在高校中，各類人才都聚集在一起，因此，也成為了海外留學(xué)歸國人員的主要集中地。留學(xué)人員是我國高校教育隊伍中的重要組成部分，也是發(fā)展統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要力量，要保證海外留學(xué)歸國教師的統(tǒng)戰(zhàn)工作，就需要進一步做好海外留學(xué)歸國教師的思想政治教育工作，從而通過政治引領(lǐng)提升海外留學(xué)歸國教師的團結(jié)，充分發(fā)揮他們的作用，進一步促進我國高校教育的發(fā)展。一、加強高校海外留學(xué)歸國教師思想政治教育的重要性隨著我國高校教育的發(fā)展，高校中對于具有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師需求也開始增加，同時海外留學(xué)歸國教師也成為了進一步推動我國高校教育發(fā)展的重要力量。海外留學(xué)歸國教師長期

3、生活在海外，因此在學(xué)習和交流的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一定的思想和觀念的碰撞，因此往往會在思想方面顯得更加的多元。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多海外留學(xué)歸國教師雖然具有強烈的愛國情懷，但是他們在學(xué)校的生活中卻和一些主流的意識形態(tài)保持一定的距離，甚至在一些思想表達方面存在一定的不認同的情況，甚至有一些教師會出現(xiàn)抨擊一些主流的價值觀等，這些問題都已經(jīng)嚴重影響了高校思想政治教育的發(fā)展1。（一）對于海外留學(xué)歸國教師的思想政治教育重視不足目前，許多高校雖然開展了海外留學(xué)歸國教師的思想政治教育活動，但是在實際的管理中卻并沒有認真的貫徹，對于相關(guān)思想政治教育工作的重視程度也存在一定的不足。首先，在教師選拔中，往往都是注重學(xué)術(shù)考

4、察而輕視政治考察，這就導(dǎo)致高校對于教師的思想政治情況并不了解。其次，高校在后續(xù)的工作中也忽視了對海外留學(xué)歸國教師的思想政治引導(dǎo)，在留學(xué)歸國教師的管理中，雖然學(xué)校具有完備的流程和體系，但是對于思想政治教育方面的管理還不到位，基本處于無人監(jiān)管的狀態(tài)。（二）思想政治工作缺乏有效的措施當前，許多高校在針對高校海外留學(xué)歸國教師的思想政治教育方面缺乏有效的方法，導(dǎo)致教育的質(zhì)量無法提升。隨著當前高校教師隊伍的不斷壯大，僅僅依靠傳統(tǒng)的思想政治教育方法已經(jīng)不能滿足教育的需要，也無法對海外留學(xué)歸國教師的思想教育起到具體的作用。另外，高校在海外留學(xué)歸國教師的思想引領(lǐng)方面也缺乏針對性，目前，海外留學(xué)歸國教師對于我國的

5、歷史發(fā)展和思想交流方面都缺乏一定的研究，而高校在相關(guān)人員的教育中也缺乏有效的辦法，導(dǎo)致思想政治教育的質(zhì)量始終無法得到有效的提升。（三）思想政治引領(lǐng)者自身的能力不足高校海外留學(xué)歸國教師的學(xué)術(shù)水平一般都比較高，同時具有較強的獨立思考能力，對于事物的分析有自己的見解。要對這些人進行思想政治教育，那么教育者自身必須要有足夠的能力能夠擔當?shù)闷疬@份職責。目前，高校思想政治教育工作者雖然具有較高的學(xué)歷，但是在具體的教育方法上卻還是依靠傳統(tǒng)的模式，不能有效的激發(fā)學(xué)習者的思考和共鳴，同時也不能將理論和實踐結(jié)合起來，導(dǎo)致思想政治教育不能夠有效的促進受教育者思想的發(fā)展。二、高校海外留學(xué)歸國教師思想政治教育方法途徑（

6、一）重視思想教育，完善統(tǒng)戰(zhàn)制度為了進一步發(fā)揮海外留學(xué)歸國教師在高校教育中的作用，就必須要積極的加強和重視對海外留學(xué)歸國教師的思想教育，積極做好海外留學(xué)歸國教師的思想引領(lǐng)。高校黨委要將海外留學(xué)歸國教師的思想教育工作作為黨委工作的重要內(nèi)容，明確海外留學(xué)歸國教師的思想教育負責部門，不斷的完善統(tǒng)戰(zhàn)制度，真正的發(fā)揮海外留學(xué)歸國教師的作用。同時，學(xué)校內(nèi)部要積極加強交流，通過有效的活動不斷向海外歸國教師傳播中國文化，促進核心價值觀的統(tǒng)一，為中國的教育事業(yè)的發(fā)展不斷努力。（二）搭建思想教育工作平臺高校留學(xué)歸國教師的人數(shù)不斷增加為保證相關(guān)教師的思想政治教育工作的開展造成了一定的壓力，為了進一步促進海外留學(xué)歸國教

7、師的思想教育工作，就需要積極地搭建思想教育工作平臺，保證相關(guān)教育工作的開展。通過思想教育平臺，一方面能夠有效的進行思想政治教育活動，不斷提升海外留學(xué)歸國教師的思想素質(zhì)，另一方面還能夠促進高校教師之間的交流，促進資源共享，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。高校要重視思想政治教育平臺的建設(shè)，積極落實相關(guān)建設(shè)制度，了解教師需求，定期進行走訪，從而不斷激發(fā)海外留學(xué)歸國教師的愛國情懷，發(fā)揮他們的作用。（三）創(chuàng)新工作方式，提升教育者素質(zhì)要提升海外留學(xué)歸國教師的思想教育質(zhì)量，除了要建立一定的教育平臺之外，教育者自身的素質(zhì)和教育方法也非常的重要。作為受過不同文化熏陶的海外留學(xué)教師，他們在對于事物發(fā)展的理解上往往會和國內(nèi)的教師產(chǎn)生一定的理解偏差，這時候要通過思想教育改變他們的認知就會顯得比較困難，因此，思想教育老師要根據(jù)實際的需要積極創(chuàng)新教育方式，了解教師們的興趣點，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。同時，要不斷的提升思想政治教育老師的個人素質(zhì)，加強相關(guān)教育者的教育培訓(xùn)，從而不斷提升他們的教育質(zhì)量，促進海外留學(xué)歸國教師的思想政治素質(zhì)2。三、結(jié)束語綜上，海外留學(xué)歸國教師是高校教師隊伍建設(shè)中的重要組成部分，要保證高校的教育質(zhì)量，就必須要保證海外留學(xué)歸國教師的思想政治素質(zhì)。高校要不斷創(chuàng)新工作方式，建立相關(guān)制度，重視對海外留學(xué)歸國教師的思想政治教育，為進一步推動我國高校教育質(zhì)量的提升奠定更好的基礎(chǔ)。參考文獻：1張爽，張俊