以網(wǎng)絡教學綜合平臺助力初中歷史教學

1、以網(wǎng)絡教學綜合平臺助力初中歷史教學 山東省青島第七中學王欣 摘 要：網(wǎng)絡教學的興起，主要歸功于信息科技水平的提升，如今的教學實踐中，學生的綜合能力和素質已經(jīng)成為全社會關注的熱點，網(wǎng)絡教學的廣泛使用進一步促進了教育事業(yè)的發(fā)展和進步，有效改變傳統(tǒng)教學的弊端，填鴨式教學模式已經(jīng)不適應當今社會的發(fā)展，網(wǎng)絡教學的應用有利于充實課堂教學內容，歷史學科通過網(wǎng)絡教學模式的展開，能夠更好的達到預期的教學效果，本文結合筆者的實際教學經(jīng)驗，以當前我國的初中歷史教學現(xiàn)狀為起始點，對網(wǎng)絡教學綜合平臺下在初中歷史教學當中的應用策略進行了分析和研究。 關鍵詞：網(wǎng)絡教學；網(wǎng)絡平臺；初中歷史；應用歷史是根源也是起點，銘記歷史是

2、對現(xiàn)在和未來的尊重。如今的科學技術水平呼吁教育教學工作的發(fā)展和完善，其中網(wǎng)絡教學綜合平臺就是目前的重要發(fā)展方向之一。初中階段是承上啟下的重要階段，歷史教學工作應當吸取經(jīng)驗教訓，改善當前教學當中存在的問題和弊端，合理利用先進的技術手段，發(fā)揮網(wǎng)絡教學平臺的優(yōu)勢和長處。這就要求學校方面能夠增設、結合網(wǎng)絡教學模式，制定出科學的教學計劃，利用網(wǎng)絡當中的資源優(yōu)勢，提高教學的針對性和實效性，改善初中歷史的學習效果。而學生能夠將碎片化時間利用起來，通過網(wǎng)絡進行自主學習和延伸，提高其自學能力。一、 我國初中歷史的教學現(xiàn)狀 在當前的初中歷史教學當中，很多教師所采用的教學模式都是模塊化的方式，以人物和事跡為節(jié)點，將

3、歷史教學內容進行分化，通過這些重要的點的聯(lián)系，形成歷史學習的脈絡。這種教學方法的針對性相對較強，學生能夠對該主題的授課內容具備較為系統(tǒng)和完備的了解，能夠準確把握歷史的學習線索。但是，這種教學方式也會導致知識內容過多，彼此之間的連貫性較強，學生無法一次性消化所學的內容，對于一部分對歷史不感興趣的同學而言，這種教學模式會導致其失去學習興趣。而且這種教學模式當中的知識點過于零散，不容易進行理解和記憶。網(wǎng)絡教學綜合平臺的應用能夠解決這種教學方法單一，教學內容之間的關系整理混亂的問題，通過對零散內容的整理和聯(lián)系，幫助學生形成歷史的學習體系，提升學生的學習興趣。對于初中生而言，不少學生還是初次接觸這些知識

4、內容，在腦海中尚未形成人物之間的關聯(lián)性，繁瑣的內容之間的對比和聯(lián)系只會讓復雜問題更復雜，看似是知識的類比和拓展，實際上學生容易將這些內容記混。所以，在教師的腦海當中是清晰而生動的人物和事跡，在學生腦海當中僅僅為人名、故事和時間，這種對話模式明顯是不對等的。而網(wǎng)絡教學平臺的助力能夠讓教師和學生之間的溝通更為平等，學生能夠通過網(wǎng)絡當中的視圖、講解和演繹，對于各個歷史人物及相應的重大事跡具備更為具象的了解，當教師進行相應的聯(lián)系和講解時，學生能夠及時參與其中，緊跟課時進度，提升學生對于知識內容的理解和掌握能力。二、 網(wǎng)絡教學綜合平臺在初中歷史教學中的應用（一） 改善初中教學模式，推廣網(wǎng)絡教學初中歷史的

5、傳統(tǒng)教學模式在當前的很多課堂當中仍舊存在，這是因為很多教師已經(jīng)形成了說教式的授課習慣，而且歷史這一學科具有一定的故事性和講解性，即便是進行了教育改革，一些課堂仍舊會再度回到這一模式當中。網(wǎng)絡教學平臺以學生為主體，能夠增強教學的趣味性，改善傳統(tǒng)教學模式當中緊張、壓迫的教學氛圍，減輕學生的心理壓力，很多內容不需要特意去強行記憶，在授課結束之后就已經(jīng)自然而然地記住了。這種教學模式更注重學生的主動參與性，尊重學生的個性，在教學當中設計了一些互動環(huán)節(jié)，通過學生的興趣范圍進行相應知識內容的深化和拓展，能夠有效改善學生的積極性，提高學生的歷史學習熱情。（二） 開展課外歷史方面的網(wǎng)絡教學活動除了課堂當中的應用

6、之外，網(wǎng)絡教學平臺為歷史教學提供了更多選擇。學生可以通過網(wǎng)絡教學開展課外的主題性活動，提高知識的應用率，讓知識內容活起來。當然，學生也可以根據(jù)自己的實際情況，通過遠程授課內容或網(wǎng)絡當中的課時內容對課堂中所學的知識進行查缺補漏，利用碎片化的課余時間進行專題性的內容補充，將網(wǎng)絡作為一種學習的媒介，進行知識的挖掘。教師可以將自己認為具有真實性和學習意義的網(wǎng)絡課程內容、電影、連續(xù)劇等進行推送，定期安排時間進行專門模塊的自學探討和研究。實踐出真知，網(wǎng)絡歷史教學的課外活動也是十分必要的，讓學生自主選擇自己感興趣的內容進行相應的了解和學習，提升學生學習的自覺性和自主性，使其對歷史知識的認識更加深刻，進而提高自己的綜合能力，把自己培養(yǎng)成為新世紀需要的全面發(fā)展的人才。三、 結語在當今社會文化經(jīng)濟快速發(fā)展的大背景下，我國教育事業(yè)需要不斷改革和創(chuàng)新，目前我國對教育事業(yè)的發(fā)展越來越重視，通過網(wǎng)絡教學模式，讓學生的視野更加開闊，并且在新型教學模式的推動下，學生們學習歷史的興趣被有效地激發(fā)出來，能夠更好地提高學習效率。初中歷史學科是復雜性、