魯人版-道德與法制-下冊(cè)-知識(shí)要點(diǎn)

1、 23/23魯人版?道德與法治?下冊(cè) 知識(shí)要點(diǎn)班級(jí)： 初一 班 姓名： 魯人版?道德與法治?下冊(cè)知 識(shí) 要 點(diǎn)第六單元 相逢是首歌第11課 我與同伴共成長(zhǎng)友誼伴我同行1、真摯友誼的重要性有哪些？P7或者：為什么說(shuō)生活需要友誼？積極與同學(xué)交往，對(duì)我們成長(zhǎng)有哪些作用？.真摯的同學(xué)友誼是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。.真摯友誼給我們溫暖和力量。.真摯友誼有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干。.每個(gè)人的成長(zhǎng)和開(kāi)展都需要友誼的滋潤(rùn)。2、為什么說(shuō)每個(gè)人的成長(zhǎng)和開(kāi)展都需要友誼的滋潤(rùn)？P9或者：什么是真正的友誼？.真摯的友誼蘊(yùn)含著心靈的默契，讓 人感受到被理解的幸福。.真摯的友誼包含著美德元素， 讓我們感受美好的同時(shí)

2、， 也學(xué)習(xí)著尊重、信任、理解和寬容。.真摯的友誼包含著共同的追求，讓我們成為志同道合的朋友，共同走向事業(yè)的成功。3.中學(xué)生閉鎖心理的表現(xiàn)和危害是什么？P9.表現(xiàn)：不愿意向別人開(kāi)放自己的內(nèi)心世界，把自己封閉起來(lái)，不愿與人交流，常常感到孤獨(dú)和煩躁。.危害：閉鎖心理任其開(kāi)展下去，容易形成自我封閉、自我孤立的性格，有礙自己的身心健康；會(huì)影響與同學(xué)、朋友的相處和交往，進(jìn)而影響正常的學(xué)習(xí)和生活。4、如何正確看待青春期中學(xué)生閉鎖心理？P9、這是從不成熟走向成熟過(guò)程中的正常心理反響。、如果不及時(shí)調(diào)適，任其開(kāi)展下去，容易形成自我封閉、自我孤立的性格，有礙自己的身心健康；會(huì)影響與同學(xué)、朋友的相處和交往，進(jìn)而影響正

3、常的學(xué)習(xí)和生活。、積極調(diào)適閉鎖心理，翻開(kāi)心靈之窗，才能迎來(lái)友誼的陽(yáng)光！5、怎樣克服閉鎖心理？P10、調(diào)適閉鎖心理，需要我們正確認(rèn)識(shí)自己。、調(diào)適閉鎖心理，需要我們敞開(kāi)心扉，開(kāi)放自我，主動(dòng)與同學(xué)交往。11.2 讓友誼之樹(shù)常青6、朋友相交，為什么要“貴在真誠(chéng)？怎樣做到真誠(chéng)待人？P11原因：真誠(chéng)像一把開(kāi)啟友誼之門(mén)的金鑰匙。只有真誠(chéng)相交，才能贏得他人的信賴，建立真摯持久的友誼。要求: 彼此尊重，真心交流，言而有信，以誠(chéng)相待，以心相交。7、怎樣建立和開(kāi)展真摯友誼？ P11、朋友相交，貴在真誠(chéng)。真誠(chéng)要求我們彼此尊重，真心交流，言而有信，以誠(chéng)相待，以心相交。 、接納差異，欣賞他人. 我們要學(xué)會(huì)接納與自己不一樣

4、的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)、做事方式等，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。、互相幫助，樂(lè)于付出。 、把握原那么，善交益友。建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提，我們應(yīng)該把握原那么，謹(jǐn)慎交友，努力做到善交益友，樂(lè)交諍友，不交損友。8、為什么要欣賞他人？怎么樣做到欣賞他人？P12原因：欣賞他人才能贏得他人對(duì)自己的欣賞，彼此欣賞是維系友誼的重要力量。要求:學(xué)會(huì)接納與自己不一樣的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)、做事方式等，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。9、交友時(shí)遵循的原那么是什么？P13建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提，我們應(yīng)該把握原那么，謹(jǐn)慎交友，努力做到善交益友，樂(lè)交諍友，不交損友。10、男

5、女同學(xué)需要交往的原因有哪些？P13、必要性：男女同學(xué)各展優(yōu)勢(shì)，各盡所能，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)生動(dòng)有趣，多姿多彩。男女同學(xué)正常交往，建立純潔的友誼，是學(xué)習(xí)生活的重要組成局部。、重要性：男女同學(xué)之間的正常交往，可以擴(kuò)大交往范圍、擁有更多朋友。促進(jìn)個(gè)性全面健康地開(kāi)展；在學(xué)業(yè)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步11、與異性同學(xué)的不正當(dāng)交往有什么危害？P14會(huì)產(chǎn)生一些不良情緒和不當(dāng)行為，影響學(xué)業(yè)進(jìn)步，阻礙身心健康。12、男女同學(xué)交往時(shí)應(yīng)把握的原那么和應(yīng)注意的問(wèn)題是什么？P14、提倡自然、適度。 男女同學(xué)在交往過(guò)程中，要尊重差異，落落大方，既不過(guò)分拘謹(jǐn)，也不過(guò)分親密。男同學(xué)說(shuō)話要文明，動(dòng)作不要過(guò)于隨便；女同學(xué)要舉止端

6、莊，不輕浮做作，自尊自愛(ài)。、注意交往的場(chǎng)合、時(shí)間、頻率，不要過(guò)多地單獨(dú)相處或者過(guò)分的熱情親近。、對(duì)異性同學(xué)的好感這樣的問(wèn)題，要慎重對(duì)待、理智處理，要學(xué)會(huì)把握自我，不要讓純潔的友情過(guò)早地開(kāi)展成戀情。13、青春期的男女同學(xué)會(huì)出現(xiàn)怎樣的情感問(wèn)題？應(yīng)如何正確對(duì)待？P15、情感問(wèn)題：萌發(fā)對(duì)異性同學(xué)的好感、正確態(tài)度：萌發(fā)對(duì)異性同學(xué)的好感是正常的，需要慎重對(duì)待、理智處理，要學(xué)會(huì)把握自我，不要讓純潔的友情過(guò)早地開(kāi)展成戀情。第12 課 我和老師交朋友12.1 感恩師愛(ài)尊敬老師14、為什么要尊敬老師？P18、老師的愛(ài)給我們溫暖和力量。學(xué)校生活中的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，都凝聚著老師的心血和汗水,傾注了老師對(duì)我們的關(guān)心和

7、保護(hù)。、老師是“人類靈魂的工程師。老師不僅是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。、教師是人類文明的傳承者和建設(shè)者，廣闊教師是打造實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)“夢(mèng)之隊(duì)的筑夢(mèng)人，是最值得尊敬的人。、尊師重教是中華民族代代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。熱愛(ài)尊敬老師，就是尊重知識(shí)， 就是尊重人類的文明和進(jìn)步。15、怎么樣尊敬老師? P20、要尊敬老師，對(duì)老師有禮貌。、要體諒老師，關(guān)心幫助老師。、要聽(tīng)取老師的教誨，尊重老師的勞動(dòng)。、要努力在學(xué)業(yè)上學(xué)有成就，超越自己。12.2 溝通增進(jìn)師生情16、良好的師生關(guān)系是怎樣的？P23、良好的師生關(guān)系， 是一種人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、 教學(xué)相長(zhǎng)的“ 亦師亦友關(guān)系。

8、、老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者和參與者，是我們的良師，也是我們的朋友。17、為什么要主動(dòng)與老師交往、溝通？P23、主動(dòng)與老師交往、溝通， 能增強(qiáng)師生間的相互了解，消除誤會(huì)，化解矛盾，增進(jìn)感情；師生方面、有助于我們保持輕松愉快的心態(tài)，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量；學(xué)生方面 、能使老師了解我們的個(gè)性特點(diǎn)，做到因材施教，提高教育教學(xué)的效果。老師方面18、怎樣才能建立良好的師生關(guān)系？P24、主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇地與老師進(jìn)行思想、感情上的交流。、向老師傾訴煩惱，得到老師的指導(dǎo)和幫助。、消除對(duì)老師的畏懼心理，克服對(duì)老師“敬而遠(yuǎn)之的錯(cuò)誤做法，把老師當(dāng)作朋友。19、師生矛盾產(chǎn)生的原因及溝通化解的重要性：P25、原因:由

9、于角色的差異、看問(wèn)題視角的不同等，師生交難免產(chǎn)生這樣那樣的矛盾乃至沖突。 、重要性：如果不能及時(shí)溝通化解矛盾，勢(shì)必影響師生之間的感情。溝通產(chǎn)生理解， 理解產(chǎn)生信任。20、我們應(yīng)該怎樣與老師溝通化解矛盾？ P25、理智地看待老師的“不公。 當(dāng)我們覺(jué)得老師“不公時(shí)，如果能從老師的角度考慮問(wèn)題，及時(shí)向老師袒露心扉，就會(huì)消除對(duì)老師的誤解，幫老師澄清問(wèn)題，拉近和老師的距離，融洽 和老師的關(guān)系。、正確對(duì)待老師的批評(píng)。批評(píng)也是老師對(duì)學(xué)生的一種關(guān)心和保護(hù)。受到老師的批評(píng)，要虛心接受，有錯(cuò)即改，而不要耿耿于懷或頂撞老師。如果因誤解受到老師批評(píng)，可以尋找適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、時(shí)機(jī)， 心平氣和地向老師作出解釋。 、恰當(dāng)?shù)貙?duì)待

10、老師的過(guò)錯(cuò)。發(fā)現(xiàn)老師有了過(guò)錯(cuò)，可以而且應(yīng)該給老師指出來(lái)，這也是愛(ài)老師的表現(xiàn)。態(tài)度要誠(chéng)懇，方式要恰當(dāng)，不要當(dāng)面爭(zhēng)執(zhí)、頂撞，甚至走極端。老師希望得到你的原諒， 正如你希望得到老師的原諒一樣。21、怎樣理智地看待老師的“不公？P25 、面對(duì)眾多的學(xué)生，老師很難具體了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和想法；面對(duì)學(xué)生間發(fā)生的是是非非，有可能一時(shí)難以分清，處理問(wèn)題出現(xiàn)偏差或失誤。、當(dāng)我們覺(jué)得老師“不公時(shí)，如果能從老師的角度考慮問(wèn)題，及時(shí)向老師袒露心扉，就會(huì)消除對(duì)老師的誤解，幫老師澄清問(wèn)題，拉近和老師的距離，融洽 和老師的關(guān)系。22、怎樣正確對(duì)待老師的批評(píng)？P26 、批評(píng)也是老師對(duì)學(xué)生的一種關(guān)心和保護(hù)。受到老師的批評(píng)，我們

11、要虛心接受，有錯(cuò)即改，而不要耿耿于懷或頂撞老師。 、如果因誤解受到老師批評(píng)，可以尋找適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、時(shí)機(jī)， 心平氣和地向老師作出解釋。23、怎樣正確對(duì)待老師的過(guò)錯(cuò)？P26 、發(fā)現(xiàn)老師有了過(guò)錯(cuò)，可以而且應(yīng)該給老師指出來(lái)，這也是愛(ài)老師的表現(xiàn)。、態(tài)度要誠(chéng)懇，方式要恰當(dāng)，不要當(dāng)面爭(zhēng)執(zhí)、頂撞，甚至走極端。老師希望得到你的原諒， 正如你希望得到老師的原諒一樣。第七單元 心中擁有燦爛陽(yáng)光第13課 讓快樂(lè)圍繞我身邊13.1 你了解自己的情緒嗎24、人的情緒有哪些類型？P33最常見(jiàn)的情緒：喜、怒、哀、懼。復(fù)雜的情緒：驚喜、悲憤、喜憂參半、悲喜交集等。25、人的情緒的特點(diǎn)P33人的情緒是多種多樣的，也是復(fù)雜多變的。2

12、6、情緒產(chǎn)生和變化的原因是什么？P34.情緒產(chǎn)生的原因是多方面的。其中，人的需要是否得到滿足，是情緒產(chǎn)生變化的重要原因。.不同的情景下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。27、情緒對(duì)人有哪些影響？情緒的影響給我們的啟示是什么？P35影響.情緒是多種多樣的，對(duì)人的影響也不相同。.積極影響：能夠使人思維敏捷，體力充分，精力旺盛，有利于個(gè)人正確的認(rèn)識(shí)事物、分析和解決問(wèn)題，從而能使自己的水平正常發(fā)揮，甚至還可能超常發(fā)揮。增強(qiáng)人的機(jī)體免疫能力，有益于身心健康。.消極影響：反響遲鈍，效率低下；會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、身心健康產(chǎn)生不良影響。啟示：我們正處于身心開(kāi)展的關(guān)鍵時(shí)期，努力保持積極的情緒狀態(tài)，會(huì)促進(jìn)我們的健康成長(zhǎng)。13.2 我的情緒

13、我做主28、怎樣才能做情緒的主人？或者：我們?nèi)绾蚊鎸?duì)消極情緒？P37.每個(gè)人的生活都不可能是一帆風(fēng)順的，有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生消極情緒。.要認(rèn)識(shí)到情緒是可以控制的。消極情緒并不可怕，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)控。.對(duì)于消極情緒，可以針對(duì)情緒產(chǎn)生的原因，根據(jù)自身特點(diǎn)靈活地選擇具體方法，調(diào)控好自己的情緒。常見(jiàn)的方法有理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、積極的自我暗示法、幽默化解法和合理宣泄法等。29、調(diào)控情緒的方法有哪些？P37理智調(diào)控法 注意力轉(zhuǎn)移法 積極的心理暗示 幽默化解法合理宣泄法 包括哭泣、傾訴、運(yùn)動(dòng) 、書(shū)寫(xiě)等30、合理宣泄的方式有哪些？應(yīng)注意的問(wèn)題是什么？P40合理宣泄法包括哭泣、傾訴、運(yùn)動(dòng) 、書(shū)寫(xiě)等宣泄情緒應(yīng)

14、注意的問(wèn)題：消極情緒需要宣泄，但要合理，即要注意場(chǎng)合、時(shí)間和方式。要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能阻礙他人，不能損害他人和集體的利益。13.3 正視壓力 輕松前行31、怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力？P41.學(xué)習(xí)就會(huì)有壓力，壓力并不可怕。.積極影響：適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力能促使我們努力學(xué)習(xí)。.消極影響：過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力，那么會(huì)是我們失去學(xué)習(xí)的信心，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長(zhǎng)此以往，還會(huì)嚴(yán)重影響我們身心健康開(kāi)展。32、緩解學(xué)習(xí)壓力的方法有哪些？P42.調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，減輕學(xué)習(xí)壓力。.適當(dāng)調(diào)整自己的目標(biāo)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。.正確看待考試.在老師的指導(dǎo)下，找到緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法，

15、盡快從消極情緒中走出來(lái)。.防止產(chǎn)生厭學(xué)情緒33、如何認(rèn)識(shí)考試焦慮影響？P43. 面對(duì)考試感到緊張，這是正常的現(xiàn)象。. 積極影響：適度的緊張，可是人的注意力集中，有助于水平的發(fā)揮。.消極影響：過(guò)于緊張，那么會(huì)導(dǎo)致考試焦慮，過(guò)度的考試焦慮，即會(huì)影響學(xué)習(xí)和個(gè)人水平的正常發(fā)揮，又會(huì)影響身心健康。34、我們應(yīng)怎樣沉著應(yīng)對(duì)考試？P43.沉著面對(duì)考試，需要我們正確的看待考試。把考試視為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一次時(shí)機(jī)、一種手段。而不把考試成績(jī)作為衡量學(xué)習(xí)成敗的唯一標(biāo)尺。.沉著面對(duì)考試，要根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)沉著面對(duì)考試，最重要的是把學(xué)習(xí)搞好。在平時(shí)就應(yīng)注意運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，理

16、解、掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。第14 課 過(guò)富有情趣的生活14.1 多樣的情緒 多彩的生活35、為什么說(shuō)生活處處有情趣？P46.自然之美氣象萬(wàn)千、變化無(wú)窮，帶給我們無(wú)限的怡情雅趣。 .人們?cè)诟冻鲂燎趧趧?dòng)的同時(shí)，體會(huì)到創(chuàng)造的樂(lè)趣和幸福。 .休閑、娛樂(lè)活動(dòng)等，充實(shí)著人們的內(nèi)心世界。36、情趣的分類？P47 情趣有高雅和庸俗之分 37、判斷情趣是高雅還是庸俗的標(biāo)準(zhǔn)是什么? P47 看是不是健康、文明、向上的情趣，是不是有利于身心健康。38、什么是高雅的情趣？P47 健康、文明、向上的情趣就是高雅的生活情趣,表達(dá)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求和樂(lè)觀的生活態(tài)度。39、庸俗情趣的危害？P48

17、不利于身心開(kāi)展，甚至有害身心健康。40、高雅情趣有什么作用？P49 .擁有高雅情趣，能使我們從平凡的生活中獲得更多的樂(lè)趣和精神享受，從而提高生活品味，提升生命質(zhì)量。.可以促使我們?cè)谏钪懈嗟匕l(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美。 .可以拓寬我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的領(lǐng)域，開(kāi)闊我們的視野，開(kāi)展想象力，做事更加持久、專注，從而提高我們的審美能力，激發(fā)創(chuàng)造力。14.2 追求高壓情趣41、培養(yǎng)高雅情趣，我們需要具有怎樣的生活態(tài)度？為什么？P50生活態(tài)度：樂(lè)觀 這是因?yàn)椋褐挥袑?duì)生活充滿熱愛(ài)和激情的人，才能對(duì)生活中的諸種事物感興趣，才能更深刻、更具體地感受生活，從學(xué)習(xí)、工作和生活中找到樂(lè)趣，從日常的平凡小事中培養(yǎng)自己的高雅情趣

18、。42、怎樣追求高雅情趣？P50.以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活。要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人生，以寬廣的胸懷對(duì)待困難和挫折，從學(xué)習(xí)、工作和生活中找到樂(lè)趣，從日常的平凡小事中培養(yǎng)自己的高雅情趣。 .增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。生活中多問(wèn)幾個(gè)“為什么“怎么樣，動(dòng)腦、動(dòng)手去探個(gè)究竟。 .豐富文化生活，獲得美的體驗(yàn)。豐富文化生活是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。 .在培養(yǎng)高雅情趣的過(guò)程中，我們應(yīng)防止盲目從眾，杜絕不良嗜好，對(duì)干擾學(xué)習(xí)、影響正常生活的不健康的東西果斷說(shuō)“不。43、怎么樣正確認(rèn)識(shí)好奇心？給我們什么啟示？P53認(rèn)識(shí)：.積極影響：好奇心可以驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲母鞣N奧秘。獲得新的感受，給我們學(xué)習(xí)和生活增添情趣。.消極影

19、響：好奇心如果把握不好，也可能會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活。.好奇是興趣的開(kāi)始，有益的興趣愛(ài)好，又可以陶冶高雅情趣。啟示：我們要正確把握好奇心。珍惜好奇心，發(fā)揮其對(duì)學(xué)習(xí)和生活的積極作用，把握好方向，在道德和法律范圍內(nèi)探究，克服獵奇心理。44、好奇心與興趣、情趣之間有什么聯(lián)系？P53好奇是興趣的開(kāi)始，有益的興趣愛(ài)好，又可以陶冶高雅情趣。 在生活中，我們會(huì)有很多興趣愛(ài)好。應(yīng)從中選擇一些有利于成長(zhǎng)和開(kāi)展的興趣愛(ài)好。使其逐步穩(wěn)定下來(lái)，最終培養(yǎng)成為高雅的情趣。45、培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑是什么？為什么？怎么樣？P7途徑：豐富的文化生活 重要性 ：使自己的文化生活越來(lái)越豐富，知識(shí)面不斷擴(kuò)大，獲得美的體驗(yàn)、美的享

20、受，領(lǐng)略生活的真正意義和情趣所在。 怎么做：我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、身體條件和時(shí)間的可能性，更多地選擇不同的文化活動(dòng)內(nèi)容， 第八單元 珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活第15課 呵護(hù)珍貴的生命15.1 世界因生命而精彩46、生命世界是豐富多彩的表現(xiàn)有哪些？P61形形色色的植物給大地披上了色彩斑斕的外衣。多種多樣的動(dòng)物為大自然增添了勃勃生機(jī)。人們共同創(chuàng)造著豐富多彩的生活。生命構(gòu)成了世間最美麗、最動(dòng)人、最豐富的風(fēng)景，世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦?dòng)和精彩。47、人類與大自然之間的關(guān)系是怎樣的？P62大自然是一切生命的載體，也是人類誕生和成長(zhǎng)的搖籃。人類是大自然的產(chǎn)物，其生存和開(kāi)展一刻也離不開(kāi)大自然。動(dòng)植物為人類生存

21、和開(kāi)展提供必要的物質(zhì)根底。48、為什么要尊重多彩的生命？P64人類是生命世界中的一員，人類和其他眾多生命均以自己獨(dú)特的方式生活著，以自己獨(dú)特的價(jià)值存在著。種類繁多的生命構(gòu)成一個(gè)共存共榮、息息相關(guān)的生命世界。我們既要尊重人類自身的生命，又要尊重其他生命，保護(hù)生命多樣性。不尊重其他生命，將會(huì)危及人類自身的生存。從這個(gè)意義上講，保護(hù)生命形態(tài)的多樣性就是保護(hù)人類自己49、怎么樣尊重生命，善待自然？P64尊重生命，善待自然，保護(hù)生態(tài)是一種美德，更是一種責(zé)任。應(yīng)立即行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)花草樹(shù)木，不踐踏草坪等等。樹(shù)立尊重自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，自覺(jué)保護(hù)地球家園，讓生命世界更加和諧美好

22、。15.2 生命最珍貴50、為什么說(shuō)人類最珍貴的是生命？P65生命是最可貴的，有了生命，才能創(chuàng)造和享受美好的生活。失去了生命，便失去了一切。 生命是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程充滿了無(wú)限的歡樂(lè)。當(dāng)然，生命過(guò)程中也有一些困苦，苦與樂(lè)豐富著我們的生命歷程。 每個(gè)人的生命只有一次，而且是不可重復(fù)的，生命短暫珍貴，必須更加珍惜。51、人的生命的獨(dú)特性的表現(xiàn)有哪些？P68表達(dá)在相貌、性格、興趣、意志、技能等方面。 表達(dá)在道德品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑等方面。52、生命獨(dú)特性的意義和價(jià)值有哪些？P68對(duì)于父母，我們永遠(yuǎn)是他們的希望和寄托。 對(duì)于朋友，我們是他們重要的人生伙伴。 對(duì)于社會(huì)，我們是不可替代

23、的一員。53、生命的獨(dú)特性對(duì)我們的要求有哪些？P68要認(rèn)識(shí)自我生命的獨(dú)特價(jià)值，發(fā)揮自己獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)自己特有的風(fēng)采。 珍愛(ài)生命，不僅對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)親人負(fù)責(zé)、對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。15.3 珍愛(ài)我們的生命54、珍愛(ài)生命的具體表現(xiàn)：P70加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食；按時(shí)作息，保持良好的生活習(xí)慣；了解平安常識(shí)，遠(yuǎn)離一切可能的威脅，不做威脅的事情等。 55、日常生活中怎樣做好自我保護(hù)？P70.樹(shù)立“珍愛(ài)生命，平安第一的觀念，關(guān)心自己的生命健康，保護(hù)自己的身體。.不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng)。.既要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)，也要尊重他人的生命健康權(quán)。56、怎樣珍愛(ài)我們的生命？P70

24、.日常生活自我保護(hù) 。樹(shù)立“珍愛(ài)生命，平安第一的觀念，保護(hù)自己的身體。 不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng)。學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。.危險(xiǎn)境遇自救逃生 。當(dāng)危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)要沉著冷靜，切忌慌亂；平安避險(xiǎn)，迅速自救；學(xué)會(huì)向他人和社會(huì)求助。 .永不放棄生的希望 。珍愛(ài)自己生命，善待他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，應(yīng)盡己所能伸出援助之手。 57、我國(guó)法律對(duì)公民生命健康權(quán)的態(tài)度是什么？對(duì)我們的要求如何？P71態(tài)度: 我國(guó)法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪。 要求： 我們既要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)，也要學(xué)會(huì)依法保護(hù)他人的生命健康權(quán)。 58、當(dāng)我們遇到突發(fā)危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？P

25、721沉著冷靜，切忌慌亂。2平安避險(xiǎn)，迅速自救。3學(xué)會(huì)向他人和社會(huì)求助。59、怎樣做到永不放棄生的希望？P74.當(dāng)遇到危機(jī)和挫折時(shí)，我們要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，要相信自己，相信他人，相信生命的力量。 .不管生活給我們?cè)鯓拥目简?yàn)，我們都要做珍愛(ài)生命的勇士。.善待他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，不能冷漠，應(yīng)盡己所能伸出援助之手。 第16課 讓生命更精彩16.1 生命因奉獻(xiàn)而美麗60、怎樣理解一個(gè)人的生命價(jià)值？P76或者：為什么說(shuō)奉獻(xiàn)使人生更有意義？.一個(gè)人生命價(jià)值的大小，不僅取決于自己每一天能否好好地活著，更取決于生命過(guò)程中的付出和奉獻(xiàn)。 .能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)、減輕痛苦，為國(guó)家、社會(huì)做出奉獻(xiàn)時(shí)，

26、就更能體會(huì)自己生命的價(jià)值。 61、怎么樣創(chuàng)造生命的價(jià)值？P76.用勤勞和智慧創(chuàng)造生命的價(jià)值。.每個(gè)人處在不同的環(huán)境、不同的崗位，以不同的形式為他人、為社會(huì)做著奉獻(xiàn)，以不同的形式表達(dá)著生命的價(jià)值。62、怎樣理解生命的意義？P78生命的意義不在長(zhǎng)短。在于為他人、為社會(huì)作出了奉獻(xiàn)，使生命價(jià)值得到延伸。63、為什么說(shuō)付出是一種快樂(lè)？P79.付出是一種奉獻(xiàn)，我們?cè)趲椭鷦e人，奉獻(xiàn)自己一片愛(ài)心的同時(shí)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生助人的快樂(lè)。.當(dāng)我們的創(chuàng)造和付出得到他人認(rèn)可、社會(huì)好評(píng)時(shí)，也將體會(huì)到付出的幸福。.當(dāng)我們用勞動(dòng)和智慧為社會(huì)做出更大奉獻(xiàn)時(shí)，更能體會(huì)到付出的快樂(lè)！16.2 精彩生活每一天64、為什么要熱愛(ài)美好生活？P8

27、1生活是生命的舞臺(tái)，生命的精彩要在生活中展現(xiàn)。熱愛(ài)生活，以極大的熱情投入到生活中去，我們便會(huì)體會(huì)到生活的樂(lè)趣。當(dāng)我們坦然面對(duì)生活中的困難和挫折，微笑著走向生活，努力追求自己夢(mèng)想的時(shí)候，更能感悟到生命的魅力、生活的意義。65、 怎樣實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值？P82或：怎樣才能讓生命更有價(jià)值，讓生活更有意義？怎么樣讓生命更精彩？怎么樣讓自己的青春更美麗？ 我們珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，就要爭(zhēng)分奪秒的抓住今天，熱愛(ài)、珍惜珍貴的今天。生命價(jià)值需要一點(diǎn)一滴地去創(chuàng)造，人生的意義是通過(guò)腳踏實(shí)地的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。我們要勤奮學(xué)習(xí)，努力向上，全面提高自身素質(zhì)，提高自己的創(chuàng)造力。我們要從日常生活點(diǎn)滴做起，在家庭中、在學(xué)校里、在社

28、會(huì)上，自覺(jué)承當(dāng)起自己的責(zé)任，多做有益于他人，社會(huì)的事。66、注意區(qū)別：怎樣創(chuàng)造生命的價(jià)值？ P76怎樣實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值？P82第九單元 撐起法律保護(hù)第17課 我們受法律特殊保護(hù)17.1 特殊的我們 特殊的保護(hù)67、未成年人為什么要受法律的特殊保護(hù)？P88.自身需要未成年人的特點(diǎn) .未成年人正處于生理和心理開(kāi)展的重要時(shí)期，思維活潑，樂(lè)于交往，求知欲和好奇心強(qiáng)。 .生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，各方面還不夠成熟，在區(qū)分是非，區(qū)分良莠等方面往往會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。 .法律意識(shí)和自我保護(hù)能力也不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害，因此需要法律給予特殊保護(hù)。 . 家庭需要 孩子，對(duì)家庭來(lái)說(shuō)意味著溫馨快樂(lè)、幸福美滿。未成年人是家庭的

29、希望，我們的健康成長(zhǎng)是父母的心愿，關(guān)系著家庭的和諧和幸福。 . 國(guó)家需要 一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步，一個(gè)民族的未來(lái)，寄望與青春的力量。我們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)。 17.2 法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)68、保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律法規(guī)有哪些？P91相關(guān)法律： 憲法、刑法、民法通那么、婚姻法、收養(yǎng)法、勞動(dòng)法、義務(wù)教育法. 專門(mén)法律： ?預(yù)防未成年人犯罪法?、 ?未成年人保護(hù)法?。 ?未成年人保護(hù)法?從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面具體規(guī)定了未成年人保護(hù)方面的法律責(zé)任。 69、?未成年人保護(hù)法?具體規(guī)定了哪些方面的保護(hù)？這些保護(hù)在我們成長(zhǎng)中有什么作用？P92家庭保護(hù)， 家庭是我們成長(zhǎng)的第一站，

30、家庭環(huán)境深深影響著我們的身心健康。學(xué)校保護(hù) ，學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地。社會(huì)保護(hù)，社會(huì)是我們生活的廣闊空間，我們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的呵護(hù)。 司法保護(hù) ，司法保護(hù)要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院、以及司法行政部門(mén)，依法履行職責(zé)，在司法活動(dòng)中保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。 第18課 讓法律為成長(zhǎng)護(hù)航18.1 依法保護(hù)自己70、青少年自我保護(hù)的方法和技能有哪些？P98未成年人怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？、侵害程度較輕時(shí) 可以通過(guò)協(xié)商、調(diào)節(jié)等方法來(lái)解決?？梢园凑辗梢?guī)定，申明自己的某一或某些權(quán)益是合法的。、面對(duì)違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，要保持冷靜的頭腦，采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)?？梢圆扇　昂艟确ā爸苄?、撥打

31、“110報(bào)警等方式。在萬(wàn)不得已必須直面歹徒時(shí)，可以實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。、當(dāng)遇到自然災(zāi)害、人為事故等突發(fā)情況時(shí)，可以實(shí)施緊急避險(xiǎn)。71、當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何依法維權(quán)？P100 、學(xué)會(huì)求得法律的幫助。、通過(guò)非訴訟途徑加以解決，這是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。 、通過(guò)訴訟討回公正，這是維護(hù)我們合法權(quán)益最權(quán)威、最有效的途徑，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。72、未成年人怎樣依法保護(hù)自己？P98-102、自我保護(hù)的方法和技能.侵害程度較輕時(shí) 可以通過(guò)協(xié)商、調(diào)節(jié)等方法來(lái)解決。.面對(duì)違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，要保持冷靜的頭腦，采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)?？梢圆扇　昂艟确ā爸苄?、撥打“11

32、0報(bào)警等方式，可以實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。.當(dāng)遇到自然災(zāi)害、人為事故等突發(fā)情況時(shí)，可以實(shí)施緊急避險(xiǎn)。、獲得法律幫助的方式和途徑。學(xué)會(huì)求得法律的幫助。通過(guò)非訴訟途徑、訴訟途徑，維護(hù)合法權(quán)益。73、能給我們提供法律效勞和幫助的機(jī)構(gòu)有哪些？P101 律師事務(wù)所、法律援助中心、法律效勞所等。74、什么是非訴訟途徑？P101通過(guò)向政府有關(guān)部門(mén)、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等反映問(wèn)題，尋求幫助，通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，維護(hù)自己的合法權(quán)益。18.2 為自己設(shè)置一道“防火墻75、未成年人中常見(jiàn)的違法犯罪行為有哪些？有什么危害？P103、常見(jiàn)的違法犯罪行為：盜竊、搶劫、欺凌、斗毆等。、違法犯罪的危害：

33、.對(duì)個(gè)人自己、他人：實(shí)施違法犯罪行為，既侵害了他人，給他人及其家庭帶來(lái)無(wú)盡的傷痛，又會(huì)斷送自己的前程乃至破滅家庭的希望和幸福。 對(duì)社會(huì)： 違法犯罪行為危害社會(huì)、公共平安，妨害社會(huì)管理，擾亂公共秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。76、未成年人違法犯罪的原因是什么？P103、未成年人自身不知法、不懂法，法律意識(shí)淡薄。、不良心理和行為可能開(kāi)展為違法犯罪。、未成年人生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，各方面還不夠成熟，在區(qū)分是非區(qū)分良莠等方面往往會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。法律意識(shí)和自我保護(hù)能力也不夠強(qiáng)。 77、導(dǎo)致未成年人違法犯罪的不良心理有哪些？P105 盲目好奇心里、消極模仿心里、盲目攀比心理、嫉妒心里、逞強(qiáng)好勝

34、心理、從眾結(jié)伙心理和報(bào)復(fù)心理等。78、盲目從眾心理有什么危害？P105 往往遇事不做獨(dú)立思考，不顧是非曲直一味“隨大溜，容易沾染一些不良嗜好，抵抗不住不良誘惑，一步一步走上違法犯罪的道路。79、我國(guó)制定?中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法?的目的是什么？這部法律的主要內(nèi)容有哪些？對(duì)我們有哪些要求？P106、目的： 保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好品行，有效地預(yù)防未成年人犯罪。、內(nèi)容：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防、嚴(yán)重不良行為的矯治、未成年人對(duì)犯罪的自我防范等方面都做了明確的規(guī)定。、要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)這部法律，增強(qiáng)自我防范意識(shí)，提高自我防范能力，用法律為自己設(shè)置一道“防火墻拒不良行為予身外，遠(yuǎn)離違法

35、犯罪。18.3 點(diǎn)滴做起 防微杜漸80、違法行為的分類違法行為包括一般違法行為與犯罪。一般違法行為是指違法情節(jié)比擬輕微，對(duì)社會(huì)的危害性不大，尚未觸犯刑法的行為。嚴(yán)重危害社會(huì)，觸犯刑法并應(yīng)受到刑罰處分的行為，就是犯罪。犯罪的三個(gè)根本特征81、刑罰: 刑事責(zé)任的承當(dāng)方式主要是刑罰，是人們法院依照刑法對(duì)犯罪分子實(shí)行的一種最嚴(yán)厲的處分方法，包括主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑。附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)82、一般違法行為和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系P107-1081區(qū)別： 一般違法行為違反的是刑法以外的法律法規(guī)，對(duì)社會(huì)的危害較小，應(yīng)受到行政處分或民事處分：犯罪行為違反的是刑

36、法，對(duì)社會(huì)的危害較大，應(yīng)受到刑罰處分。二者之間有著嚴(yán)格的界限。 2聯(lián)系： 二者之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。 二者都是違法行為，都具有社會(huì)危害性，都違反了國(guó)家法律，都應(yīng)承當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任。 犯罪往往是從一般違法開(kāi)始的，一般違法到犯罪只有一步之遙。有一般違法行為的人，假設(shè)不及時(shí)改正，任其開(kāi)展下去，就可能一步步走向犯罪的深淵。 83、如何預(yù)防違法犯罪？P109要預(yù)防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，使自己健康平安地成長(zhǎng)。對(duì)于有不良行為的同學(xué)，不能歧視他們，應(yīng)伸出熱情之手，幫助他們及時(shí)改正，和他們一同健康成長(zhǎng)。第十單元 在社會(huì)生活中 學(xué)會(huì)選

37、擇第19 課 對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)19.1 行為不同 后果不同84、怎樣理解每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果？P116人在社會(huì)中，總會(huì)做出各種各樣的行為；每一種行為都直接或間接地對(duì)自己及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果。85、為什么說(shuō)不同行為有不同后果？P118 現(xiàn)實(shí)生活中，人們各種各樣的行為，由于行為者的動(dòng)機(jī)不同、目的不同、手段不同、行為的程度不同。因而所產(chǎn)生的后果也是不同的。86、不同的行為，帶來(lái)怎樣的后果？P119講文明、符合道德和法律要求的行為，其后果必然是對(duì)他人和社會(huì)帶來(lái)積極的影響，受到人們的贊揚(yáng)。反之，那么會(huì)給他人和社會(huì)帶來(lái)不利的影響，受到人們的譴責(zé)。87、為什么說(shuō)行為不同后果不

38、同？P116-119或：人的行為與后果有什么聯(lián)系？.每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果。 人在社會(huì)中，總會(huì)做出各種各樣的行為；每一種行為都直接或間接地對(duì)自己及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果！ .不同行為有不同后果。 現(xiàn)實(shí)生活中，人們各種各樣的行為，由于行為者的動(dòng)機(jī)不同、目的不同、手段不同、行為的程度不同。因而所產(chǎn)生的后果也是不同的。 .講文明、符合道德和法律要求的行為，其后果必然是對(duì)他人和社會(huì)帶來(lái)積極的影響，受到人們的贊揚(yáng)。反之，那么會(huì)給他人和社會(huì)帶來(lái)不利的影響，受到人們的譴責(zé)。 88、維護(hù)合法權(quán)益的兩種途徑：訴訟和非訴訟。明辨是非善惡的兩把尺子：道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)。 19.2 三思而行

39、 用于擔(dān)當(dāng)89、為什么要對(duì)自己的行為后果做出正確預(yù)判P120？對(duì)自己的行為后果做出預(yù)判有什么作用？一些人不能很好地做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，往往是因?yàn)閷?duì)自己行為可能產(chǎn)生的后果缺乏正確的估計(jì)和判斷。一些該做的事沒(méi)有做，不該做的事反而做了。我們要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要做到前思后想，三思而行。盡量防止因做錯(cuò)事而給自己、他人和社會(huì)帶來(lái)不必要的損害。90、怎樣對(duì)自己的行為后果做出正確的預(yù)判？P121要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要做到前思后想，三思而行。 從觀察生活入手，提高判斷能力。要時(shí)常審視自己的種種行為，反思自己的行為帶來(lái)的后果。掌握分析問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)從不同角度看問(wèn)題。要注重加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

40、91、為什么要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)？P122在社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著多種不同的角色，承當(dāng)著多種不同的責(zé)任。只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承當(dāng)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。92、青少年在生活中應(yīng)承當(dāng)哪些責(zé)任？P122在家庭中，要做一個(gè)孝老愛(ài)親的好孩子。在學(xué)校里，要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在社會(huì)上，要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。93、怎么樣做到勇敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任？P122-123怎樣做到我做事，我負(fù)責(zé)？我們應(yīng)該如何做到勇于負(fù)責(zé)？增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承當(dāng)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事。如果是自己的錯(cuò)誤行為，給他人和社會(huì)造成了損失，就要敢于承當(dāng)責(zé)任，并及時(shí)改正。即使與同伴一起做錯(cuò)了事，也

41、不要推卸、逃避責(zé)任。既要敢于擔(dān)當(dāng)自己行為后果的責(zé)任，也要積極進(jìn)行彌補(bǔ)和補(bǔ)償，把損失減少到最小，并且事后要進(jìn)行反思，以防止類似的錯(cuò)誤行為再次發(fā)生。94、怎么樣做到三思而行，勇于擔(dān)當(dāng)？P120-123、思想上：對(duì)自己的行為后果做出正確預(yù)判要做到前思后想，三思而行。 從觀察生活入手，提高判斷能力。要時(shí)常審視自己的種種行為，反思自己的行為帶來(lái)的后果。掌握分析問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)從不同角度看問(wèn)題。要注重加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。、行為上：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí) 敢于承當(dāng)責(zé)任增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承當(dāng)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事。如果是自己的錯(cuò)誤行為，給他人和社會(huì)造成了損失，就要敢于承當(dāng)責(zé)任，并及時(shí)改正。即使與同伴一起做錯(cuò)了事，也不要推卸、逃避責(zé)任。既要敢于擔(dān)當(dāng)自己行為后果的責(zé)任，也要積極進(jìn)行彌補(bǔ)和補(bǔ)償，把損失減少到最小，并且事后要進(jìn)行反思，以防止類似的錯(cuò)誤行為再次發(fā)生。說(shuō)明：94題和95題，實(shí)際上是一個(gè)問(wèn)題，只記一個(gè)即可95、怎么樣做到三思而行，勇于擔(dān)當(dāng)？P120-123、思想上：對(duì)自己的行為后果做出正確預(yù)判。要做到前思后想，三思而行；提高判斷能力；反思自己的行為帶來(lái)的后果；學(xué)會(huì)從不同角度看問(wèn)題；要注重加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。、行為上：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí) 敢于承當(dāng)責(zé)任。認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事；要敢于承當(dāng)責(zé)任，并及時(shí)改正，不推卸、逃避責(zé)任；積極進(jìn)行彌補(bǔ)和補(bǔ)償，事后要進(jìn)行反思，以防止類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。第20課