2019年中考科學錯題集訓27：壓強浮力 實驗探究題

1、Word文檔，下載后可任意編輯 年中考科學錯題集訓27：壓強浮力 實驗探究題登錄在線組卷平臺 助您教考全無憂2018年中考科學錯題集訓27：壓強浮力 實驗探究題一、實驗探究題1如下圖甲所示，此裝置叫壓強計，其用途是可以測量液體內(nèi)部的壓強.它的構(gòu)造主要包括U型玻璃管、金屬盒、橡膠管和支架等部分.甲圖中當金屬盒上的橡皮膜受到壓強時，U型管兩邊的液面會出現(xiàn)高度差；壓強越大，液面的高度差也越大.如圖乙所示，若把金屬盒放入液體中，U型管內(nèi)液面出現(xiàn)高度差，說明液體內(nèi)部存在壓強.小明利用上述裝置進行探究液體內(nèi)部壓強規(guī)律，下表是小明探究過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)：序號 液體 深度/cm 橡皮膜方向 壓強計左液面/m

2、m 右液面/mm 液面高度差/mm1 水 3 朝上 186 214 282 3 朝下 186 214 283 3 朝側(cè)面 186 214 284 6 朝側(cè)面 171 229 585 9 朝側(cè)面 158 242 846 鹽水 9 朝側(cè)面 154 246 92（1）、小明根據(jù)上述數(shù)據(jù)記錄，進行了數(shù)據(jù)的分析和論證認為，比較序號為 的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：液體的壓強隨深度的增加而增大；（2）、比較序號 的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；（3）、比較序號為 的兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同液體的壓強還跟液體的密度有關系.【答案】（1）3、4、5（2）1、2、3（3）5、6【考點】探究液

3、體壓強的特點實驗【解析】【解答】 （1）要研究液體的壓強隨深度的增加而增大，應使金屬盒在同種液體不同深度觀察壓強計的液面高度差，故選3，4，5；（2）要研究在同一深度，液體向各個方向的壓強相等，應使金屬盒在同種液體相同深度，改變金屬盒橡皮膜的方向，觀察壓強計的液面高度差，故選1，2，3；（3）要研究不同液體的壓強還跟液體的密度有關系，應使金屬盒在不同液體相同深度，觀察壓強計的液面高度差，故選5，6。【分析】每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法2某興趣小組用如圖所示裝置進行探究“影響液體內(nèi)部壓

4、強的因素”實驗。已知：a、b兩點壓強等于外界大氣壓（大氣壓保持不變）；a點壓強等于a點上方液柱壓強與左管內(nèi)氣壓P1之和；b點壓強等于b點上方液柱壓強與右管內(nèi)氣壓P2之和；液體1和液體2密度不同。該小組同學先關閉K2打開K和K1，用抽氣機抽氣，進行多次實驗。再關閉K1打開K和K2，重復上述操作。具體數(shù)據(jù)記錄如一表：液體種類 液體1 液體種類 液體2實驗次數(shù) 第一次 第二次 第三次 實驗次數(shù) 第四次 第五次 第六次液柱高度（h1/cm） 10 20 30 液柱高度（h2/cm） 10 20 50左管內(nèi)氣體壓強（P1/千帕） 99 97 95 左管內(nèi)氣體壓強（P2/千帕） 100 99 98（1）以

5、下研究過程所用到的方法與本實驗中所用的方法明顯不同的是 。A研究磁極間的相互作用規(guī)律B研究壓力的作用效果與受力面積大小的關系C研究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系D研究物體重力勢能大小與物體被舉高高度的關系。（2）通過比較第一次和第四次所測得的數(shù)據(jù)，可以研究 。（3）通過比較第四、第五、第六三次測得的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是 。（4）探究液體壓強與密度關系時，為了使結(jié)論更具普遍性，該小組同學還應如何繼續(xù)實驗（請寫出實驗思路，不需寫具體步驟） ?！敬鸢浮浚?）A（2）液體內(nèi)部壓強與液體密度的關系（3）液體密度相同時，液體內(nèi)部壓強隨液柱的升高而增大（4）換不同密度的液體重復實驗【考點】探究液體壓

6、強的特點實驗【解析】【分析】掌握液體壓強大小的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究液體內(nèi)部壓強特點。用液體壓強計比較液體壓強大小，U型管兩邊的液體高度差越大，液體壓強越大；液體壓強跟液體密度和深度有關，觀察U型管兩邊的液面差來比較壓強大?。挥绊懸后w壓強大小的因素是液體的密度和深度?！窘獯稹浚?）本實驗利用的是控制變量法，研究磁極間的相互作用規(guī)律采用的是類比法，不是控制變量法，故選A；（2）通過比較第一次和第四次，液體柱的高度相同，密度不同，可以比較液體內(nèi)部壓強與液體密度的關系；（3）第四、第五、第六三次實驗，液體的密度相同，液體柱的高度不同，高度越大，壓強越大，可以得出結(jié)論液體密度相同時，液體

7、內(nèi)部壓強隨液柱的升高而增大；（4）為了使結(jié)論更具普遍性，還需要多選用幾種不同密度的液體重復實驗。故答案為：（1）A；（2）液體內(nèi)部壓強與液體密度的關系；（3）液體密度相同時，液體內(nèi)部壓強隨液柱的升高而增大；（4）換不同密度的液體重復實驗。3探究“壓力作用效果”的實驗如甲、乙、丙所示（1）甲、乙、丙實驗中，根據(jù) 來比較壓力的作用效果（2）通過甲、乙實驗能夠得到的結(jié)論是 .（3）由實驗乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關系，請舉出生活中應用此知識的一個實例 （4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強P丙和圖丁中木板受到的壓強P丁的大小關系為P丙 P?。ㄟx填“”

8、“或“=”）【答案】（1）海綿的凹陷程度（2）在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（3）書包背帶做得扁而寬可以減小對肩膀的壓強（4）=【考點】壓力的作用效果【解析】【分析】壓力的作用效果，通常通過接觸面的形變程度來反映；壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關，在探究時，要注意控制變量法的運用【解答】解：（1）實驗中是根據(jù)海綿的凹陷程度來判斷壓力的作用效果的（2）通過甲、乙實驗可以看出，受力面積相同，壓力不同，海綿的凹陷程度不同，故得到的結(jié)論是：受力面積一定時，壓力越大壓力的作用效果越明顯（3）壓力的作用效果與受力面積大小有關，生活中我們經(jīng)常通過增大受力面積來減小壓強，或者減小受力

9、面積來增大壓強如：書包帶做得扁而寬可以減小壓強，是在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強，（4）圖丁和圖丙中，壓力大小和受力面積均相同，所以對接觸面的壓強是相等的，只是由于木板不易發(fā)生形變，其效果顯現(xiàn)不出來故海綿受到的壓強P丙和木板受到的壓強P丁的大小關系為P丙=P丁故答案為：（1）海綿的凹陷程度；（2）在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（3）書包背帶做得扁而寬可以減小對肩膀的壓強；（4）=4如圖甲所示，底面積為S1=100cm2的容器內(nèi)裝有適量的某種液體，A為圓柱形木塊，其底面積為S2=80cm2，C為壓力傳感器，用F表示壓力傳感器的示數(shù)，h表示木塊A的下面與液面的距離，小明同

10、學想利用此裝置探究F與h的關系，它先把木塊A放入液體中，當木塊A靜止時，測得木塊A的下表面與液面的距離為h1，小明再用輕桿B向下壓，逐漸改變h的大小，并記錄下與之相對應的壓力F的數(shù)值，依據(jù)數(shù)據(jù)得到了如圖乙所示的Fh圖象，此過程中液體始終沒有溢出（不計傳感器C和輕桿B的重力和體積g=10N/kg）（1）除圖甲所給實驗器材外，還需要的測量工具是 （選填A天平B刻度尺C量筒）（2）觀察圖象，發(fā)現(xiàn)可知：h1= cm，木塊A的總高度是 cm在木塊A沒有浸沒之前，當h增大時，壓力傳感器的示數(shù) ，木塊A所受浮力 ，在木塊A浸沒后至接觸器底之前，壓力傳感器的示數(shù) ，木塊A所受浮力 （以上均選填“增大”“縮小”

11、或“不變”）木塊A的重力是 N（3）利用此實驗裝置可測該液體的密度，其值為 kg/m3（4）木塊A全部浸沒液體后，與木塊A放入液體前比較，液體對容器底部產(chǎn)生的壓強增加了 Pa【答案】（1）刻度尺（2）4；10；增大；增大；不變；不變；4（3）1.25103（4）1000【考點】壓強的大小及其計算；探究液體壓強的特點實驗；大氣壓強的存在【解析】【解答】（1）由乙圖是F與h的關系圖象，F(xiàn)由壓力傳感器測量，h的測量需要有刻度尺；（2）木塊A放入液體中，當木塊A靜止時，A受到的重力與浮力是一對平衡力，此時壓力F=0，由圖象可知，h1=4cm；當S受壓力逐漸浸入液體中時，A的重力、壓力F、浮力三個力平衡

12、，可知F=F浮GA，根據(jù)F浮=液gV排可知，當A浸沒時浮力不再增加，所以此時F保持不變，由圖象可知當h=10cm后，F(xiàn)=6N不變，所以A的總高度hA=10cm；由分析可知，隨著h的增大，A浸入液體的體積增大，所以A受到的浮力增大，根據(jù)F=F浮GA，壓力傳感器示數(shù)增大；A浸沒后至接觸器底之前，浮力不變，壓力傳感器的示數(shù)保持不變；由F=0時，A處于漂浮狀態(tài)，F(xiàn)浮=GA，即：液gS2h1=GA（a）當A浸沒時F浮=GA+F，即：液gS2hA=GA+F（b）（a）（b）得：=，代入數(shù)據(jù)：=，解得：GA=4N；（3）A漂浮時F浮=GA，液gS2h1=GA，液10N/kg80104m20.04m=4N，液

13、=1.25103kg/m3；（4）根據(jù)力的相互性，A全部浸沒液體后，與木塊A放入液體前比較，容器底部增大的壓力與A浸沒時的浮力相等，即F=F=GA+F，根據(jù)p=，液體對容器底部增大壓強：p=1000Pa故答案為：（1）刻度尺；（2）4；10；增大；增大；不變；不變；4；（3）1.25103；（4）1000【分析】（1）由圖象需要測量木塊A的下面與液面的距離h，由此可知需要的測量工具；（2）當木塊A靜止時，測得木塊A的下表面與液面的距離為h1，此時F=0，從圖象中可讀取h1大??；當A被壓入液體中浸沒時，F(xiàn)不再增大，由此從圖象中讀出A的高度；由F=0時，A處于漂浮狀態(tài)，F(xiàn)浮=GA，當A浸沒時F浮=

14、GA+F由題聯(lián)立方程求出A的重力；（3）已知A的重力，根據(jù)A漂浮時F浮=GA，求出液體密度；（4）A全部浸沒液體后，與木塊A放入液體前比較，容器底部增大的壓力與A浸沒時的浮力相等，由p=計算液體對容器底部增大壓強5（2017浙江模擬）小明同學通過實驗研究浸在液體中的物體對容器底部所受液體壓強變化的影響首先，他將一個圓柱體放入足夠深的水槽中，圓柱體浮在水面上，并利用儀器測得水槽底部所受水的壓強，實驗初始狀態(tài)時水槽底部所受水的壓強為3000.00帕然后，他在圓柱體上逐個放上與圓柱體底面積相同的圓板（圓板的厚度與材質(zhì)相同），觀察圓柱體在水中所處的狀態(tài)，并記錄下水槽底部所受水的壓強表一、表二為兩位同學

15、記錄的實驗數(shù)據(jù)及觀察到的實驗現(xiàn)象。表一實驗序號 所加圓板個數(shù) 水槽底部所受水的壓強（帕）1 1 3015.002 2 3030.003 3 3045.004 4 3060.00表二實驗序號 所加圓板個數(shù) 水槽底部所受水的壓強（帕）5 5 3071.256 6 3078.757 7 3086.258 8 3093.75（1）分析比較實驗序號1、2、3與4（或5、6、7與8）中的水槽底部所受水的壓強與所加圓板個數(shù)的大小關系及相關條件，可得出的初步結(jié)論是： 。（2）請進一步綜合分析比較表一、表二中壓強變化量的數(shù)據(jù)及相關條件，并歸納得出結(jié)論。a.分析比較表一或表二中壓強變化量的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的

16、初步結(jié)論是： 。b.分析比較表一和表二中壓強變化量的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結(jié)論是： ?！敬鸢浮浚?）水槽底部所受水的壓強隨著所加圓板個數(shù)的增加而增大（2）每增加一塊圓板，水槽底部液體壓強增加值相等；每增加一塊圓板，圓柱體浮在水面上時水槽底部液體壓強增加值大于沉到水底時水槽底部液體壓強增加值【考點】探究液體壓強的特點實驗【解析】【分析】（1）根據(jù)表中所加圓板個數(shù)從1增加到4，水槽底部所受水的壓強從3015.00Pa增加到3093.75Pa可得出結(jié)論；（2）（a）根據(jù)當圓柱體浮在水面上（或沉到水底時），從每增加一塊圓板，水槽底部液體壓強增加值來分析得出結(jié)論；（b）根據(jù)表一和表二每增加一塊圓板

17、，比較圓柱體浮在水面上時水槽底部液體壓強增加值和沉到水底時水槽底部液體壓強增加值可得出結(jié)論?！窘獯稹浚?）表中所加圓板個數(shù)從1增加到4，此時水槽底部所受水的壓強從3015.00Pa增加到3093.75Pa，可得出結(jié)論：水槽底部所受水的壓強隨著所加圓板個數(shù)的增加而增大；（2）（a）由表一可知，當圓柱體浮在水面上時，每增加一塊圓板，水槽底部液體壓強增加值相同；由表二可知，當圓柱體沉到水底時，每增加一塊圓板，水槽底部液體壓強增加值相同；（b）每增加一塊圓板，對比表一和表二可知，圓柱體浮在水面上時水槽底部液體壓強增加值大于沉到水底時水槽底部液體壓強增加值。6（2016麗水）某科學興趣小組在探究“壓力和

18、物體重力之間大小關系”時，小科同學提出的猜想是：“壓力的大小等于重力”科學興趣小組做了相關的實驗步驟1：選用材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的3個物體，用彈簧測力計測出三個物體的重力；步驟2：把3個物體依次放在水平受力面上，用專用的儀器測出3次壓力大小，實驗數(shù)據(jù)見表1步驟3：改變受力面魚水平面的傾角，用步驟2的方法，依次測出與水平面成18角和25角的壓力大小，實驗數(shù)據(jù)見表2和表3表1在水平面上所測數(shù)據(jù)序號 重力/N 壓力/N1 5 52 10 103 15 15表2在18角斜面上所測數(shù)據(jù)序號 重力/N 壓力/N4 5 4.755 10 9.56 15 14.25表3在25角斜面上所測數(shù)據(jù)序

19、號 重力/N 壓力/N7 5 4.58 10 9.09 15 13.5請回答：（1）比較序號 的數(shù)據(jù)可得：當同一物體靜止在同一受力面上時，受力面與水平方向夾角越大，物體產(chǎn)生的壓力越??；小科同學的猜想是 的（選填“合理”或“不合理”）（2）進一步分析壓力和物體重力之間的大小關系：先分析同表中的關系，再比較不同表之間的關系，綜合可得出結(jié)論： 【答案】（1）1、4、7或2、5、8或3、6、9；不合理（2）當材料、表面粗糙程度相同的不同物體，靜止在同一受力面上時，壓力與重力的比值相同或當材料、表面粗糙程度相同的物體，受力面與水平方向的夾角越大，壓力與重力的比值越小【考點】壓力及重力與壓力的區(qū)別【解析】

20、【分析】本實驗考查了實驗數(shù)據(jù)分析，應用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù)即可正確解題（1）根據(jù)實驗結(jié)論可知，需選擇質(zhì)量相同的物體，但斜面的傾角不同，據(jù)此選擇合適的實驗序號；根據(jù)實驗結(jié)論與小科同學的想法比較即可判斷；（2）比較表一或表二或表三的實驗數(shù)據(jù)中壓力與重力的比值即可得出；分析比較表一和表二和表三的實驗同一物體，靜止在水平方向的夾角不同的受力面上的數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象得出結(jié)論【解答】解：（1）小科同學的想法是：壓力的大小等于重力；分析比較實驗序號1、4、7或2、5、8或3、6、9中的數(shù)據(jù)可得：當同一物體靜止在同一受力面上時，受力面與水平方向的夾角越大，物體產(chǎn)生的壓力越小，由此可知：小科同學的想

21、法是不合理的；（2）比較表一或表二或表三的實驗數(shù)據(jù)中壓力與重力的比值是相同的，則可得出結(jié)論是：當材料、表面粗糙程度相同的不同物體，靜止在同一受力面上時，壓力與重力的比值相同；分析比較表一和表二和表三的實驗中同一物體，靜止在水平方向的夾角不同的受力面上的壓力數(shù)據(jù)不同，且變??；可得出結(jié)論：當材料、表面粗糙程度相同的物體，受力面與水平方向的夾角越大，壓力與重力的比值越小故答案為：（1）1、4、7或2、5、8或3、6、9；不合理；（2）當材料、表面粗糙程度相同的不同物體，靜止在同一受力面上時，壓力與重力的比值相同或當材料、表面粗糙程度相同的物體，受力面與水平方向的夾角越大，壓力與重力的比值越小7（20

22、17八上樂清期中）如圖所示，為了驗證“阿基米德原理”，某同學做了如下實驗：如圖甲，在彈簧的下端掛一個小桶，小桶的下面吊一個石塊，記下彈簧伸長后下端到達的位置O，將此時彈簧對小桶的拉力計為T1，小桶與石塊的總重記為G，則T1 G（選填“”“”“=”）；如圖乙，在溢水杯中盛滿水，當石塊浸沒在水中時，排出的水便流到旁邊的小水杯中，將排出的水的重力記為G排；如圖丙所示，把小杯中的水全部倒入彈簧下方的小桶中，彈簧的下端又會到達原來的位置O，將此時彈簧對小桶的拉力記為T2，則T2 T1（選填“”“”“=”）；通過對圖丙中小桶和石塊的受力分析，請推導石塊受到的浮力F浮與排出水的重力G排之間的關系 。（要求寫

23、出推導過程）【答案】=；=；因為T1=G，T2=G+G排-F浮，且T1=T2所以 F浮=G排【考點】浮力大小的計算【解析】【分析】乙圖中彈簧測力計測得的力減小的部分就是小石塊的浮力，再加回去溢出的水，又恢復到乙圖的狀態(tài)，由此可以推算出浮力的大小和排開的水的重力相同?！窘獯稹浚?）根據(jù)二力平衡，小桶受到的重力與拉力大小相同。（3）根據(jù)題中描述，前后兩次彈簧下端所處的位置相同，因此受到的力大小相同。（4）因為T1=G，T2=G+G排-F浮，且T1=T2所以 F浮=G排故答案為：（1）= （3）= （4）因為T1=G，T2=G+G排-F浮，且T1=T2所以 F浮=G排8（2017八上樂清月考）小王為

24、了探究物體在水中不同深度所受浮力變化情況，如圖所示，將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中（水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測力計相應的示數(shù)F，實驗數(shù)據(jù)如下表：次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7h（cm） 0 2 4 6 8 10 12F（N） 6.75 6.25 5.75 5.25 4.75 4.25 4.25（1）第4次實驗時，物體受到的浮力 N；（2）下圖能正確反映物體受到的浮力和圓柱體下表面到水面距 離h關系的圖像是（）A BC D【答案】（1）1.5（2）D【考點】浮力產(chǎn)生的原因；阿基米德原理；浮力大小的計算；物體的浮沉條件及其應用

25、；浮力的變化【解析】【分析】（1）測量浮力可用“彈簧稱法”測量，用彈簧稱得到物體的重力和浸入水中時的拉力，再用重力減去拉力就是物體所受到的浮力；（2）在物體沒有完全浸沒前，由于深度的增加物體排開液體的體積增加，所以物體受到的浮力增加；物體浸沒后繼續(xù)增加深度物體排開液體的體積不變，所以浮力大小也不變?！窘獯稹浚?）由圖表中數(shù)據(jù)可知h=0cm時，此時彈簧稱的拉力與重力是一對平衡力，所以物體重力=拉力=6.75N，第4次實驗時，物體浸入水中此時受到的拉力為5.25N，所以此時的浮力F浮=6.75N-5.25N=1.5N；（2）圓柱體逐漸浸入水中時，圓柱體排開液體的體積由0增加，所以浮力也由0增加，當

26、圓柱體完全浸沒時浮力保持不變，D選項圖線能正確反映圓柱體浸入水中時浮力的變化情況，D正確。故答案為：（1）1.5；（2）D9通過實驗認識了浮力后，9.3班的同學在老師的引導下，繼續(xù)對“浮力的大小與哪些因素有關”進行了實驗探究。首先，他們經(jīng)過討論對“浮力的大小與哪些因素有關”提出如下猜想：猜想l：浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關；猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關；猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關；猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關小剛所在組的同學選用了一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和酒精），對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究。下圖

27、表示探究過程及有關數(shù)據(jù)。（1）比較圖中、兩圖，圖中彈簧測力計示數(shù)較小，說明了 （2）圖中的 三圖，彈簧測力計的示數(shù)不同，說明浸在同一種液體中的物體所受浮力的大小跟物體浸入液體的體積有關圖中的兩圖，彈簧測力計的示數(shù)不同，說浸沒在液體中的物體所受浮力的大小跟 有關；（3）小剛在驗證猜想3時得出的結(jié)論是：浮力的大小與物體浸入液體的深度有關；物體浸入液體越深，受到的浮力越大。同組的小軍認為它的結(jié)論不準確，請你根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù)分析，浮力的大小與物體浸入液體深度的關系： ?！敬鸢浮浚?）浸在液體中的物體受到向上的浮力（2）、；液體的密度（3）浸沒前，浮力的大小與浸入液體的深度有關；浸入液體的深度越大，受

28、到的浮力越大；浸沒后，浮力的大小與物體浸入液體的深度無關【考點】物體的浮沉條件及其應用【解析】【解答】（1）如、兩圖所示，圖中彈簧測力計示數(shù)變小，說明浸在液體中的物體受到豎直向上浮力的作用；如圖、，都是水，液體的密度相同，只是排開液體的體積不同，測力計的示數(shù)也不同，說明浸在同一種液體中的物體所受浮力的大小跟物體浸入液體的體積有關；兩圖，物體都是完全浸沒，排開液體的體積相同，液體的密度不同，測力計的示數(shù)不同，說明浸沒在液體中的物體所受浮力的大小跟液體的密度有關；由上題可知，浮力與排開液體體積有關，要研究跟深度的關系必須控制排開液體體積一樣，以及液體密度一樣；由、知，物體都是完全浸沒，深度不同，測

29、力計的示數(shù)相同，說明受到的浮力相同，即浸沒后，浮力的大小與物體浸入液體的深度無關?！痉治觥刻骄扛×Υ笮〉膶嶒?。10科學源于生活又高于生活，日常生活中的許多現(xiàn)象，往往隱含著科學道理，學習科學要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)?！旧畎l(fā)現(xiàn)】自行車在烈日下暴曬，車胎容易發(fā)生爆炸；壓縮一段封閉在注射器內(nèi)的空氣，發(fā)現(xiàn)越壓縮越費力?！咎岢鰡栴}】一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強與哪些因素有關？（1）【建立假設】假設一：一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強可能與氣體的溫度有關；假設二：一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強可能與氣體的 有關；（2）【實驗檢驗】為驗證假設一，進行如下操作：步驟一：取一根長度約為 1米一端封閉的細玻璃管，在室溫（20）下用水銀

30、密封一段空氣柱，將玻璃管豎直固定，并在玻璃管上標出水銀柱下表面的位置，如圖所示；步驟二：將空氣柱浸入50的水中，待水銀柱不再上升后，往玻璃管內(nèi)注入水銀，直到 為止；步驟三：將空氣柱浸入80的水中，重復實驗?！粳F(xiàn)象描述】空氣柱的溫度越高，上方的水銀柱也越長?！镜贸鼋Y(jié)論】 ?！驹u價交流】科學猜想往往需要一定的事實作為依據(jù)，請為猜想“氣體產(chǎn)生的壓強還可能與氣體的質(zhì)量有關”，列舉一種事實作為依據(jù)： ?！敬鸢浮浚?）體積（2）水銀柱下表面到達標記處；一定質(zhì)量的氣體，溫度越高，其壓強越大；越接近地球表面，空氣的越稠密，相同體積空氣質(zhì)量越大，氣壓越大；越往高空空氣越稀薄，相同體積的空氣質(zhì)量越小，氣壓越小【考

31、點】科學探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】（1）據(jù)生活實際可知，氣體的壓強可能和氣體的溫度、質(zhì)量、體積等有關系；（2）據(jù)右圖可知，水銀柱下方的空氣的壓強恰好等于水銀柱的壓強和水銀柱上方的氣壓之和，所以在外界大氣壓不變的情況下，水銀柱越高，說明管中氣體的壓強越大，即在這里我們可以把比較氣體的壓強轉(zhuǎn)化成比較水銀柱的高度；（3）據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論即可；（4）據(jù)生活中常見的現(xiàn)象分析即可，如據(jù)氣壓隨高度的增加而減小現(xiàn)象分析即可氣體產(chǎn)生的壓強（氣壓）大小與哪些因素有關，首先通過日?，F(xiàn)象進行猜想，然后通過實驗進行驗證，在驗證過程中采用了控制變量法和轉(zhuǎn)化法，此題中控制體積不變的方法通過轉(zhuǎn)化法來實現(xiàn)，是一個難點【解

32、答】解：【建立建設】據(jù)生活常識可知，假設二：一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強可能與氣體的體積或質(zhì)量有關；要探究氣壓與溫度的關系，即需要選用相同質(zhì)量的氣體，改變溫度，觀察氣體壓強的變化，由于氣體壓強的大小不好比較，所以我們可以把比較氣體的壓強轉(zhuǎn)化成比較水銀柱的高度，故如下：【實驗檢驗】為驗證假設一，逬行如下操作：步驟一：取一根長度約為1米一端封閉的細玻璃管，在室溫（20）下用水銀密封一段空氣柱，將玻璃管豎直固定，并在玻璃管上標出水銀柱下表面的位置，如圖所示；步驟二：將空氣柱浸入50的水中，待水銀柱不再上升后，往玻璃管內(nèi)注入水銀，直到水銀柱下表面到達標記處為止；步驟三：將空氣柱浸入80的水中，重復實驗【現(xiàn)

33、象描述】空氣柱的溫度越高，上方的水銀柱也越長故我們可以得出這樣的結(jié)論：一定質(zhì)量的氣體，溫度越高，其壓強越大；【評價交流】科學猜想往往需要一定的事實作為依椐，請為猜想“氣體產(chǎn)生的壓強還可能與氣體的質(zhì)量有關”，如：越接近地球表面，空氣的越稠密，相同體積空氣質(zhì)量越大，氣壓越大；越往高空空氣越稀薄，相同體積的空氣質(zhì)量越小，氣壓越??；故答案為：【建立建設】：體積；【實驗檢驗】：水銀柱下表面到達標記處；【得出結(jié)論】：一定質(zhì)量的氣體，溫度越高，其壓強越大；【評價交流】：越接近地球表面，空氣的越稠密，相同體積空氣質(zhì)量越大，氣壓越大；越往高空空氣越稀薄，相同體積的空氣質(zhì)量越小，氣壓越小11如圖所示，小琪想估測大

34、氣壓的大小，她設計的實驗方案如下：記錄彈簧測力計的示數(shù)為F，這就是大氣對吸盤的壓力。將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤。用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面。量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑：計算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S。根據(jù)p=F/S，計算出大氣壓的大小p。（1）小琪由于疏忽，將前三項的順序?qū)戭嵉沽?，正確的順序是 。（2）如果實驗中小琪所用的彈簧測力計的量程是05N，吸盤與玻璃板的接觸面積是10cm2，她 (選填“能”或“不能”)測出大氣壓的大小(設大氣壓約為1.0105Pa)。（3）小琪通過實驗測出的大氣壓值比用氣壓計測出的值小，請寫出一條可能的原因 。

35、【答案】（1）（2）不能（3）吸盤漏氣、吸盤內(nèi)的空氣沒排干凈、吸盤與接觸面之間有雜質(zhì)（合理均可）【考點】大氣壓強的測量方法【解析】【解答】(1)利用該實驗方案估測大氣壓的大小時，應先盡量把吸盤內(nèi)的空氣擠出，再用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面，此時彈簧測力計的示數(shù)為F，這就是大氣對吸盤的壓力。所以，正確的順序是BCA；(2)如果實驗中小琪所用的彈簧測力計的量程是05N，則彈簧測力計的最大拉力為5N，若吸盤與玻璃板的接觸面積是10cm2，那么彈簧測力計對吸盤的壓強最大為p=F/S=5N/1010-4m2=5000 Pa.，所以她不能測出大氣壓的大??；(3) 利用該實驗方案估測大

36、氣壓的大小時，由于吸盤的密封性不好、或吸盤內(nèi)的空氣沒排干凈、或吸盤與接觸面之間有雜質(zhì)，都會導致實驗測出的大氣壓值比用氣壓計測出的值小?！痉治觥浚?）利用該實驗方案估測大氣壓的大小時，應先盡量把吸盤內(nèi)的空氣擠出，再用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面；（2）彈簧測力計對吸盤的壓強最大為p=F/S=5N/1010-4m2=5000 Pa，而大氣壓為1.0105Pa，故無法測出大氣壓的數(shù)值；（3）屬于開放題型，只要是能造成測量值偏小的都合理，如吸盤的密封性不好、或吸盤內(nèi)的空氣沒排干凈、或吸盤與接觸面之間有雜質(zhì)等等。12（2017浙江模擬）科學中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體，當流

37、體處于流動狀態(tài)時，其內(nèi)部各處的壓強有什么規(guī)律呢？小李同學將圖 （a）所示的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來水管上，當水在玻璃管中流動時，可看到兩個豎直管中液面的高度并不相同從圖中可以看出A，B兩處管的粗細不同，因而A處流速小，B處流速大，可見流體的壓強與流速之間有著一定的關系接著，小明又自制了一個飛機機翼模型，如圖 （b）將其固定在托盤測力計上，在模型的正前方用電扇迎面吹風來模擬飛機飛行時的氣流。（1）由圖（a）的實驗現(xiàn)象，得出流體壓強與流速之間的初步結(jié)論是 ；（2）在圖（b）所示的實驗中，電扇沒有吹風時，托盤測力計示數(shù)等于機翼模型的重力大小，當電扇轉(zhuǎn)動后，發(fā)現(xiàn)托盤測力計的示數(shù)減小了，請用上述實驗

38、結(jié)論分析原因 ；（3）下列情形中，能夠運用上述實驗結(jié)論進行解釋的是 （選填序號）A將氫氣球放手后，它會飄向空中B地鐵站臺上，人必須在警戒線外候車C船舶航行時應避免兩艘靠近的船并排前進【答案】（1）流速越大的位置壓強越?。?）電扇轉(zhuǎn)動后，氣流會流經(jīng)飛機機翼模型，機翼模型上方凸空氣通過的路程長，流速大，向下的壓強??；機翼模型下方凹空氣通過的路程短，流速小，向上的壓強大，從而形成了一個向上的壓強差，是托盤測力計的示數(shù)減?。?）B；C【考點】流體壓強與流速的關系【解析】【分析】在流體中，流速越大的位置壓強越小，流速越小的位置壓強越大解答此題就要根據(jù)這個原理來回答分析流體的流速如何變化從而得出壓強的變化

39、，或根據(jù)壓強的變化來分析流速的變化【解答】（1）a圖中，A管比較粗，B管較細在流量一定時，管子越細，水的流速就越大由圖可知，A管上方液柱高說明壓強大，由此得出流體壓強與流速的關系：流速越大的位置壓強越?。?）電扇轉(zhuǎn)動后，氣流會流經(jīng)飛機機翼模型，機翼模型上方凸空氣通過的路程長，流速大，向下的壓強小；機翼模型下方凹空氣通過的路程短，流速小，向上的壓強大，從而形成了一個向上的壓強差，是托盤測力計的示數(shù)減?。?）A、氫氣球升空是受到浮力與流體壓強無關故A錯誤；B、地鐵站臺上，人必須在警戒線外候車 ，是因為列車進站時車速快，靠近列車一側(cè)，氣體流速大，壓強小，人容易被氣壓壓向列車，因此應該站在警戒線外候車

40、，故B正確；C、兩船并排快速前行，可導致中間水流速變大，壓強變小水壓著船向中間靠近，造成事故所以船舶航行時應避免兩艘靠近的船并排前進故C正確二、綜合題13 為了測量一小塊礦石的密度，小麗利用一個彈簧測力計、水和一段細線進行了如下實驗：（1）將小礦石掛在彈簧測力計下（圖甲），當小石塊 時，讀出測力計示數(shù)為4.9N（2）將礦石 在水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)F（圖乙），則F= N（3）礦石所受的浮力F浮= N（4）礦石的密度= g/cm3【答案】（1）靜止（2）浸沒；2.9（3）2（4）2.45【考點】固體密度的測量【解析】【解答】解：（1）小礦石靜止時小礦石的重力是4.9N；（2）礦石全浸入水中時

41、，圖乙示數(shù)：F示=2.9N，（3）礦石受到的浮力：F浮=GF示=4.9N2.9N=2N（4）根據(jù)阿基米德原理公式得： 所以V石=V排=2104m3；故答案為：（1）靜止；（2）浸沒；2.9；（3）2；（4）2.45【分析】礦石在空氣中靜止時稱石塊重，從圖乙讀出小石塊全浸入水中彈簧測力計的示數(shù)，利用稱重法求小石塊受到的浮力，利用阿基米德原理公式求小石塊的體積，即可利用密度公式求小石塊的密度14 邊長為10cm的正方體木塊放入水中，有的體積浸沒在水中，在木塊上面放一重物，木塊浸入水中的深度增加2cm（g取10N/kg，水的密度=1.0103kg/m3）求：（1）此重物所受的重力；（2）在此過程中重

42、物對木塊所做的功；（3）有人根據(jù)上述問題得到啟示，制做了一個稱量物體重量的“秤”，如圖所示容器缸內(nèi)盛有水，把活塞置于缸中，在輕活塞的底部放一物塊P，活塞的頂部放上托盤，在再活塞的表面上刻上相應的刻度活塞底部固定的物體P，它的作用是能讓活塞豎直立在水中，重物P的密度特點是 怎么確定秤的零刻度線 如果要增大秤的測量范圍，請給制提出你的兩個建議A B 【答案】（1）解：根據(jù)阿基米德原理有，此重物的重力：G=F浮=水gV=1.0103kg/m310N/kg10102106m3=2N；（2）解：物體對木塊的壓力等于物體的重力，所以重物對木塊所做的功：W=Gh=2N2102m=0.04J；（3）P的密度大

43、于水的密度；托盤上不放物體時，水面所在的高度處為零刻度線；增大活塞的橫截面積，增大活塞的長度；用密度比水大的液體代替水（換用密度比水大的液體）【考點】阿基米德原理；功的計算公式的應用【解析】【分析】（1）根據(jù)題意，物體的重力等于木塊增大的浮力；（2）物體對木塊的壓力等于物體的重力，根據(jù)W=Gh計算重物對木塊所做的功；（3）要使物體能夠直立，則P在水中應下沉，其密度大于水的密度；當盤中不放物體時，對應的刻度應該為0刻線處；浮力的變化代表被測物體的重力，浮力變化越大，說明秤的測量范圍越大在線組卷平臺（zujuan.）自動生成 1 / 1登錄在線組卷平臺 助您教考全無憂2018年中考科學錯題集訓27

44、：壓強浮力 實驗探究題一、實驗探究題1如下圖甲所示，此裝置叫壓強計，其用途是可以測量液體內(nèi)部的壓強.它的構(gòu)造主要包括U型玻璃管、金屬盒、橡膠管和支架等部分.甲圖中當金屬盒上的橡皮膜受到壓強時，U型管兩邊的液面會出現(xiàn)高度差；壓強越大，液面的高度差也越大.如圖乙所示，若把金屬盒放入液體中，U型管內(nèi)液面出現(xiàn)高度差，說明液體內(nèi)部存在壓強.小明利用上述裝置進行探究液體內(nèi)部壓強規(guī)律，下表是小明探究過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)：序號 液體 深度/cm 橡皮膜方向 壓強計左液面/mm 右液面/mm 液面高度差/mm1 水 3 朝上 186 214 282 3 朝下 186 214 283 3 朝側(cè)面 186 214

45、284 6 朝側(cè)面 171 229 585 9 朝側(cè)面 158 242 846 鹽水 9 朝側(cè)面 154 246 92（1）、小明根據(jù)上述數(shù)據(jù)記錄，進行了數(shù)據(jù)的分析和論證認為，比較序號為 的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：液體的壓強隨深度的增加而增大；（2）、比較序號 的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；（3）、比較序號為 的兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同液體的壓強還跟液體的密度有關系.2某興趣小組用如圖所示裝置進行探究“影響液體內(nèi)部壓強的因素”實驗。已知：a、b兩點壓強等于外界大氣壓（大氣壓保持不變）；a點壓強等于a點上方液柱壓強與左管內(nèi)氣壓P1之和；b點壓強等于b點上方液柱壓強與右管

46、內(nèi)氣壓P2之和；液體1和液體2密度不同。該小組同學先關閉K2打開K和K1，用抽氣機抽氣，進行多次實驗。再關閉K1打開K和K2，重復上述操作。具體數(shù)據(jù)記錄如一表：液體種類 液體1 液體種類 液體2實驗次數(shù) 第一次 第二次 第三次 實驗次數(shù) 第四次 第五次 第六次液柱高度（h1/cm） 10 20 30 液柱高度（h2/cm） 10 20 50左管內(nèi)氣體壓強（P1/千帕） 99 97 95 左管內(nèi)氣體壓強（P2/千帕） 100 99 98（1）以下研究過程所用到的方法與本實驗中所用的方法明顯不同的是 。A研究磁極間的相互作用規(guī)律B研究壓力的作用效果與受力面積大小的關系C研究滑動摩擦力大小與接觸面粗

47、糙程度的關系D研究物體重力勢能大小與物體被舉高高度的關系。（2）通過比較第一次和第四次所測得的數(shù)據(jù)，可以研究 。（3）通過比較第四、第五、第六三次測得的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是 。（4）探究液體壓強與密度關系時，為了使結(jié)論更具普遍性，該小組同學還應如何繼續(xù)實驗（請寫出實驗思路，不需寫具體步驟） 。3探究“壓力作用效果”的實驗如甲、乙、丙所示（1）甲、乙、丙實驗中，根據(jù) 來比較壓力的作用效果（2）通過甲、乙實驗能夠得到的結(jié)論是 .（3）由實驗乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關系，請舉出生活中應用此知識的一個實例 （4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強P丙

48、和圖丁中木板受到的壓強P丁的大小關系為P丙 P?。ㄟx填“”“或“=”）4如圖甲所示，底面積為S1=100cm2的容器內(nèi)裝有適量的某種液體，A為圓柱形木塊，其底面積為S2=80cm2，C為壓力傳感器，用F表示壓力傳感器的示數(shù)，h表示木塊A的下面與液面的距離，小明同學想利用此裝置探究F與h的關系，它先把木塊A放入液體中，當木塊A靜止時，測得木塊A的下表面與液面的距離為h1，小明再用輕桿B向下壓，逐漸改變h的大小，并記錄下與之相對應的壓力F的數(shù)值，依據(jù)數(shù)據(jù)得到了如圖乙所示的Fh圖象，此過程中液體始終沒有溢出（不計傳感器C和輕桿B的重力和體積g=10N/kg）（1）除圖甲所給實驗器材外，還需要的測量工

49、具是 （選填A天平B刻度尺C量筒）（2）觀察圖象，發(fā)現(xiàn)可知：h1= cm，木塊A的總高度是 cm在木塊A沒有浸沒之前，當h增大時，壓力傳感器的示數(shù) ，木塊A所受浮力 ，在木塊A浸沒后至接觸器底之前，壓力傳感器的示數(shù) ，木塊A所受浮力 （以上均選填“增大”“縮小”或“不變”）木塊A的重力是 N（3）利用此實驗裝置可測該液體的密度，其值為 kg/m3（4）木塊A全部浸沒液體后，與木塊A放入液體前比較，液體對容器底部產(chǎn)生的壓強增加了 Pa5（2017浙江模擬）小明同學通過實驗研究浸在液體中的物體對容器底部所受液體壓強變化的影響首先，他將一個圓柱體放入足夠深的水槽中，圓柱體浮在水面上，并利用儀器測得水

50、槽底部所受水的壓強，實驗初始狀態(tài)時水槽底部所受水的壓強為3000.00帕然后，他在圓柱體上逐個放上與圓柱體底面積相同的圓板（圓板的厚度與材質(zhì)相同），觀察圓柱體在水中所處的狀態(tài)，并記錄下水槽底部所受水的壓強表一、表二為兩位同學記錄的實驗數(shù)據(jù)及觀察到的實驗現(xiàn)象。表一實驗序號 所加圓板個數(shù) 水槽底部所受水的壓強（帕）1 1 3015.002 2 3030.003 3 3045.004 4 3060.00表二實驗序號 所加圓板個數(shù) 水槽底部所受水的壓強（帕）5 5 3071.256 6 3078.757 7 3086.258 8 3093.75（1）分析比較實驗序號1、2、3與4（或5、6、7與8）中

51、的水槽底部所受水的壓強與所加圓板個數(shù)的大小關系及相關條件，可得出的初步結(jié)論是： 。（2）請進一步綜合分析比較表一、表二中壓強變化量的數(shù)據(jù)及相關條件，并歸納得出結(jié)論。a.分析比較表一或表二中壓強變化量的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結(jié)論是： 。b.分析比較表一和表二中壓強變化量的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結(jié)論是： 。6（2016麗水）某科學興趣小組在探究“壓力和物體重力之間大小關系”時，小科同學提出的猜想是：“壓力的大小等于重力”科學興趣小組做了相關的實驗步驟1：選用材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的3個物體，用彈簧測力計測出三個物體的重力；步驟2：把3個物體依次放在水平受力面上，用專用的儀

52、器測出3次壓力大小，實驗數(shù)據(jù)見表1步驟3：改變受力面魚水平面的傾角，用步驟2的方法，依次測出與水平面成18角和25角的壓力大小，實驗數(shù)據(jù)見表2和表3表1在水平面上所測數(shù)據(jù)序號 重力/N 壓力/N1 5 52 10 103 15 15表2在18角斜面上所測數(shù)據(jù)序號 重力/N 壓力/N4 5 4.755 10 9.56 15 14.25表3在25角斜面上所測數(shù)據(jù)序號 重力/N 壓力/N7 5 4.58 10 9.09 15 13.5請回答：（1）比較序號 的數(shù)據(jù)可得：當同一物體靜止在同一受力面上時，受力面與水平方向夾角越大，物體產(chǎn)生的壓力越??；小科同學的猜想是 的（選填“合理”或“不合理”）（2）

53、進一步分析壓力和物體重力之間的大小關系：先分析同表中的關系，再比較不同表之間的關系，綜合可得出結(jié)論： 7（2017八上樂清期中）如圖所示，為了驗證“阿基米德原理”，某同學做了如下實驗：如圖甲，在彈簧的下端掛一個小桶，小桶的下面吊一個石塊，記下彈簧伸長后下端到達的位置O，將此時彈簧對小桶的拉力計為T1，小桶與石塊的總重記為G，則T1 G（選填“”“”“=”）；如圖乙，在溢水杯中盛滿水，當石塊浸沒在水中時，排出的水便流到旁邊的小水杯中，將排出的水的重力記為G排；如圖丙所示，把小杯中的水全部倒入彈簧下方的小桶中，彈簧的下端又會到達原來的位置O，將此時彈簧對小桶的拉力記為T2，則T2 T1（選填“”“

54、”“=”）；通過對圖丙中小桶和石塊的受力分析，請推導石塊受到的浮力F浮與排出水的重力G排之間的關系 。（要求寫出推導過程）8（2017八上樂清月考）小王為了探究物體在水中不同深度所受浮力變化情況，如圖所示，將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中（水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測力計相應的示數(shù)F，實驗數(shù)據(jù)如下表：次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7h（cm） 0 2 4 6 8 10 12F（N） 6.75 6.25 5.75 5.25 4.75 4.25 4.25（1）第4次實驗時，物體受到的浮力 N；（2）下圖能正確反映物體受到的浮力和圓柱

55、體下表面到水面距 離h關系的圖像是（）A BC D9通過實驗認識了浮力后，9.3班的同學在老師的引導下，繼續(xù)對“浮力的大小與哪些因素有關”進行了實驗探究。首先，他們經(jīng)過討論對“浮力的大小與哪些因素有關”提出如下猜想：猜想l：浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關；猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關；猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關；猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關小剛所在組的同學選用了一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和酒精），對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究。下圖表示探究過程及有關數(shù)據(jù)。（1）比較圖中、兩圖，圖中彈簧測力計示數(shù)較小，說

56、明了 （2）圖中的 三圖，彈簧測力計的示數(shù)不同，說明浸在同一種液體中的物體所受浮力的大小跟物體浸入液體的體積有關圖中的兩圖，彈簧測力計的示數(shù)不同，說浸沒在液體中的物體所受浮力的大小跟 有關；（3）小剛在驗證猜想3時得出的結(jié)論是：浮力的大小與物體浸入液體的深度有關；物體浸入液體越深，受到的浮力越大。同組的小軍認為它的結(jié)論不準確，請你根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù)分析，浮力的大小與物體浸入液體深度的關系： 。10科學源于生活又高于生活，日常生活中的許多現(xiàn)象，往往隱含著科學道理，學習科學要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)?！旧畎l(fā)現(xiàn)】自行車在烈日下暴曬，車胎容易發(fā)生爆炸；壓縮一段封閉在注射器內(nèi)的空氣，發(fā)現(xiàn)越壓縮越費力?！咎岢?/p>

57、問題】一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強與哪些因素有關？（1）【建立假設】假設一：一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強可能與氣體的溫度有關；假設二：一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強可能與氣體的 有關；（2）【實驗檢驗】為驗證假設一，進行如下操作：步驟一：取一根長度約為 1米一端封閉的細玻璃管，在室溫（20）下用水銀密封一段空氣柱，將玻璃管豎直固定，并在玻璃管上標出水銀柱下表面的位置，如圖所示；步驟二：將空氣柱浸入50的水中，待水銀柱不再上升后，往玻璃管內(nèi)注入水銀，直到 為止；步驟三：將空氣柱浸入80的水中，重復實驗?！粳F(xiàn)象描述】空氣柱的溫度越高，上方的水銀柱也越長。【得出結(jié)論】 ?！驹u價交流】科學猜想往往需要一定的事實作為

58、依據(jù)，請為猜想“氣體產(chǎn)生的壓強還可能與氣體的質(zhì)量有關”，列舉一種事實作為依據(jù)： 。11如圖所示，小琪想估測大氣壓的大小，她設計的實驗方案如下：記錄彈簧測力計的示數(shù)為F，這就是大氣對吸盤的壓力。將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤。用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面。量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑：計算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S。根據(jù)p=F/S，計算出大氣壓的大小p。（1）小琪由于疏忽，將前三項的順序?qū)戭嵉沽?，正確的順序是 。（2）如果實驗中小琪所用的彈簧測力計的量程是05N，吸盤與玻璃板的接觸面積是10cm2，她 (選填“能”或“不能”)測出大氣壓的大小(設

59、大氣壓約為1.0105Pa)。（3）小琪通過實驗測出的大氣壓值比用氣壓計測出的值小，請寫出一條可能的原因 。12（2017浙江模擬）科學中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體，當流體處于流動狀態(tài)時，其內(nèi)部各處的壓強有什么規(guī)律呢？小李同學將圖 （a）所示的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來水管上，當水在玻璃管中流動時，可看到兩個豎直管中液面的高度并不相同從圖中可以看出A，B兩處管的粗細不同，因而A處流速小，B處流速大，可見流體的壓強與流速之間有著一定的關系接著，小明又自制了一個飛機機翼模型，如圖 （b）將其固定在托盤測力計上，在模型的正前方用電扇迎面吹風來模擬飛機飛行時的氣流。（1）由圖（a）的實驗現(xiàn)象

60、，得出流體壓強與流速之間的初步結(jié)論是 ；（2）在圖（b）所示的實驗中，電扇沒有吹風時，托盤測力計示數(shù)等于機翼模型的重力大小，當電扇轉(zhuǎn)動后，發(fā)現(xiàn)托盤測力計的示數(shù)減小了，請用上述實驗結(jié)論分析原因 ；（3）下列情形中，能夠運用上述實驗結(jié)論進行解釋的是 （選填序號）A將氫氣球放手后，它會飄向空中B地鐵站臺上，人必須在警戒線外候車C船舶航行時應避免兩艘靠近的船并排前進二、綜合題13 為了測量一小塊礦石的密度，小麗利用一個彈簧測力計、水和一段細線進行了如下實驗：（1）將小礦石掛在彈簧測力計下（圖甲），當小石塊 時，讀出測力計示數(shù)為4.9N（2）將礦石 在水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)F（圖乙），則F= N（3