試論作為“超級(jí)市場(chǎng)”的大學(xué)管理

1、試論作為“超級(jí)市場(chǎng)的大學(xué)管理摘要隱喻是對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀念表達(dá)，在大學(xué)成為“超級(jí)市潮后，大學(xué)管理面臨著一些新挑戰(zhàn)。隨著大學(xué)管理觀念的轉(zhuǎn)變，政府要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)的管理權(quán)利，大學(xué)管理要民主化和科學(xué)化，建立咨詢和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，效勞教育顧客。關(guān)鍵詞超級(jí)市場(chǎng)；大學(xué)管理；大學(xué)改革與開展Abstrat:etaphrsaretheneptualexpressinsfthereality.ithuniversitiesbeesuperarkets,theanageentfuniversityhasetsenehallenges.Thepaperanalyzesthehangesfuniversityanageentitheta

2、phrsandsuggeststhatthegvernenttakereauntabilityinrunninguniversity,theuniversityanageentberederatiandsientifi,andtheunselingandrdinatingdepartentsbeestablishedteettheneedsfeduatinalusters.Keyrds:superarket;universityanageent;therefranddevelpentfuniversity一大學(xué)是一種古老的知識(shí)存在，又是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一種機(jī)構(gòu)。在人類歷史的開展過程中，大學(xué)常

3、常具有維系社稷的功能，又具有傳播高深學(xué)問、造就人才的作用。但大學(xué)是什么，如何管理現(xiàn)代大學(xué)？這是一個(gè)人人皆知卻并不好答復(fù)的問題。有人說大學(xué)是“象牙塔，追求的是關(guān)于生命的終極意義與價(jià)值，討論的是形而上的學(xué)問；有人說大學(xué)是“知識(shí)工廠，老師是工人，新生是原材料，畢業(yè)生是“產(chǎn)品，而且這種消費(fèi)還是現(xiàn)代企業(yè)的批量消費(fèi)；也有人說大學(xué)是“集合體、是“松散結(jié)合的系統(tǒng)、是“垃圾箱、是“有組織的無政府主義，認(rèn)為大學(xué)組織處于無序的狀態(tài)，是一個(gè)政治權(quán)利的競(jìng)技場(chǎng)；還有人說大學(xué)是“車站、是“碼頭、是“空港，為社會(huì)輸送著南來北往的教育“顧客；還有人說大學(xué)是“加油站、是“發(fā)動(dòng)機(jī)，為人們補(bǔ)給生命的“血液，提供持續(xù)開展的動(dòng)力；也有人

4、說大學(xué)是“購物中心、是“連鎖商店、是“超級(jí)市潮，任你挑選自己喜歡的教育“商品所有這些不同的說法，都代表著不同的大學(xué)管理價(jià)值觀。當(dāng)代中國(guó)大學(xué)的開展已經(jīng)使大學(xué)越來越像一個(gè)個(gè)“超級(jí)市潮了，萬人大學(xué)已經(jīng)不再稀奇，大學(xué)的學(xué)生規(guī)模已經(jīng)成為衡量一所大學(xué)程度的重要指標(biāo)；而且大學(xué)越來越打上商業(yè)的烙印，大學(xué)辦起了“學(xué)店，逐步淪為經(jīng)濟(jì)的婢女，大學(xué)的組織與管理行為已經(jīng)具有了明顯的“超級(jí)市潮特征。大學(xué)教給了我們太多的東西，但在經(jīng)歷了大學(xué)教育的洗禮后，我們?cè)谌绾无k理、管理和指導(dǎo)具有“超級(jí)市潮特征的大學(xué)問題上，又開場(chǎng)困惑不解。隨著我國(guó)高等教育的日益開展，以及對(duì)高質(zhì)量和高程度高等教育的追求，特別是新一輪的大學(xué)管理體制的調(diào)整與

5、改革，導(dǎo)致我國(guó)高等院校進(jìn)展了大規(guī)模的合并與重組，形成了一些巨型大學(xué)，大學(xué)管理問題在21世紀(jì)初變得越來越微妙和復(fù)雜。大學(xué)管理的改革既面臨著一些老問題，諸如大學(xué)組織權(quán)利的再分配問題，老師的流動(dòng)、選拔與任用問題，大學(xué)教育財(cái)政的困境、平等與使用效率的問題等，也面臨著一些新問題，諸如面臨知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的機(jī)遇、信息時(shí)代的要求、世界貿(mào)易組織的規(guī)那么、全球化的大學(xué)開展?fàn)顩r等，這種“后現(xiàn)代社會(huì)的狀況，對(duì)大學(xué)管理的改革提出了新要求。二大學(xué)強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究是大學(xué)教育中的一次革命，它超越了“象牙塔的大學(xué)形象、超越了對(duì)純粹真理的追求，開場(chǎng)關(guān)注社會(huì)實(shí)際生活，特別是通過對(duì)社會(huì)開展起決定作用的科學(xué)技術(shù)的研究，它已經(jīng)“制

6、造了豐富的知識(shí)產(chǎn)品，因此人們把大學(xué)形象地比喻為“知識(shí)工廠。進(jìn)入20世紀(jì)，隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的日益開展和現(xiàn)代化，大學(xué)開場(chǎng)把效勞社會(huì)確定為自己的新任務(wù)，大學(xué)不僅要進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)和科學(xué)研究，還必須效勞于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開展。隨著大學(xué)把效勞社會(huì)作為自己的根本任務(wù)，大學(xué)也開場(chǎng)以效勞為旨趣，以滿足各種“教育顧客的需要。因此，有人把現(xiàn)代大學(xué)形象地比喻為“購物中心、連鎖商店、超級(jí)市潮。大學(xué)把效勞于社會(huì)生活作為其根本職能之一，大學(xué)的形象也發(fā)生了宏大的變化。大學(xué)不但是超凡脫俗的“象牙塔，而且是強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究的“知識(shí)工廠，更是效勞于“教育顧客的超級(jí)市常高等教育學(xué)家亞伯拉罕弗萊克斯納對(duì)美國(guó)大學(xué)的“超級(jí)市潮形象進(jìn)展了生動(dòng)的

7、描繪：“在學(xué)院里他們將度過又一個(gè)廉價(jià)貨物買賣時(shí)期。在貨柜上，學(xué)生又一次發(fā)現(xiàn)各種東西應(yīng)有盡有拉丁語、希臘語、歷史學(xué)、科學(xué)、商學(xué)、新聞學(xué)、家政、工程學(xué)、農(nóng)學(xué)、軍訓(xùn)以及其他各種五花八門難以概括的科目和活動(dòng)。1(P42)“一名哥倫比亞學(xué)院的學(xué)生可以按一種嚴(yán)肅的方式學(xué)習(xí)嚴(yán)肅的學(xué)科，也可以通過學(xué)習(xí)廣告原理、廣告文字說明寫作、廣告版面設(shè)計(jì)、廣告研究、實(shí)用家禽飼養(yǎng)、秘書簿記、商業(yè)英語、初級(jí)速記、新聞理論、新聞報(bào)道與文字編輯、特寫寫作、書評(píng)寫作及摔交、角斗與自衛(wèi)等課程，到達(dá)獲得學(xué)士學(xué)位的要求。2(P44)由此可以斷言，美國(guó)大學(xué)的“商品已經(jīng)是應(yīng)有盡有，開場(chǎng)了與社會(huì)的全面合作，大學(xué)的管理是以市場(chǎng)為導(dǎo)向的。一些大學(xué)開場(chǎng)做起了招生廣告，把大學(xué)定位為公共效勞機(jī)構(gòu)，大學(xué)管理具有商業(yè)化的傾向。因此，有人認(rèn)為，20世紀(jì)的美國(guó)大學(xué)可以形象地比喻為“購物中心、“連鎖商店或“超級(jí)市潮，大學(xué)的管理方式也是按照“超級(jí)市潮的管理方式進(jìn)展的。在當(dāng)前中國(guó)高等教育改革與開展的關(guān)鍵時(shí)期，如何管理和經(jīng)營(yíng)好大學(xué)“超級(jí)市潮，是值得人們深思的。三在21世紀(jì)初，中國(guó)高等教育已經(jīng)從“精英高等教育，走向“群眾化高等教育，在短短幾年時(shí)間里，通過新一輪的院校調(diào)整和重構(gòu)，出現(xiàn)了數(shù)萬學(xué)生的巨型大學(xué)，這是高等教育開展的一種進(jìn)步，高等院校的構(gòu)造發(fā)生了宏大的轉(zhuǎn)型。因此，在大學(xué)教育這個(gè)“超級(jí)市潮里，大學(xué)的管理變得越來越復(fù)雜，無論是大學(xué)的辦學(xué)方式、組織構(gòu)造、