高中思想政治-我們的中華文化教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、前或課外學(xué)習(xí)活動設(shè)計 什么？(提示：可以從服飾、飲食、戲劇、建筑文化等方面比較)、課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評測工具和方法設(shè)計 自于中 3.如何理解各族人民對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖感受源遠(yuǎn)流長的化的見證,理解源遠(yuǎn)流長是中流長是中(一)見證P尋中華文化古代輝中華文化激發(fā)學(xué)通過學(xué)生感興趣 輝煌的中華文 籍的數(shù)量規(guī)模與課堂教學(xué)的積 本談一談漢字 與史書典籍的地位與各自的么？(2 分鐘)答國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下再創(chuàng)中華文化征學(xué)生觀看視頻學(xué)生展示小組學(xué)生通過詩歌賞國科學(xué)技術(shù)在世 究 2：材料體現(xiàn)了我 小組合作在活動 引導(dǎo)學(xué)生回歸書 煉學(xué)生的分析問 提高運(yùn)用知識的(一)見證(二)歷程(一)獨(dú)

2、樹一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷(獨(dú)特性)(二)一方水土，一方文化(區(qū)域性)(三)中華之瑰寶民族之驕傲(民族性)對本節(jié)課的內(nèi)容有一個整體的系在老師的引領(lǐng)識問題的全面性 【效果分析】課堂上，小組采用自學(xué)成果展示的形式，在展示的過程 【效果分析】對于這一學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，教師設(shè)計了課堂“小組合作 探究”的活動，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景下，讓學(xué)生有話可說，有話 能說，在教師的引導(dǎo)下很好的達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過“目標(biāo)檢測”的 【效果分析】對于這一學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，通師生合作、生生合作共同 成。第一框題闡釋了中華文化的一個特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長，引導(dǎo)學(xué)生一同 感。中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動力，我們要大 3.如何理解各

3、族人民對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感【易錯易混】1漢字是中華文化的基本載體 ( )3漢字是中華民族綿延不絕的文明標(biāo)志 ( )4漢字是我國現(xiàn)階段文化傳播的主要手段 ( )5漢字是最直觀、最常見、最豐富的大眾傳媒( )6書法、繪畫藝術(shù)是中華文明的重要標(biāo)識 ( )7書法、繪畫藝術(shù)是中華文化一脈相傳的重要見證 ( )8. 書法藝術(shù)和繪畫藝術(shù)是中華文化特有的 ( )9. 中華文化在世界文學(xué)藝術(shù)寶庫中占有首位位置( )10. 在古代，中國的科學(xué)技術(shù)成就，一直處于世界的前列( ) 中華文化的( )A.包容廣納 B.推陳出新 C.博大精深 D.源遠(yuǎn)流 長 這在世界文化領(lǐng)域是絕無僅有的。這主要體現(xiàn)了中華文化 槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同 A博大精深、源遠(yuǎn)流長的特征 B.源遠(yuǎn)流長、綿延不斷的特 征C的特征 D.一脈相承、求同存異的特 征例 4.為了維護(hù)漢語的規(guī)范性和純潔性,國家新聞出版廣播電影電視總 不西