《閱讀力》讀書筆記

1、閱讀力讀書筆記當今時代，閱讀力是現(xiàn)代人必備的能力。閱讀力就是一個人的學習力、思想力和創(chuàng)新力。在國際上，包括中小學生的 國際學生評論項目(PISA)測驗等指標性評價中，閱讀能力一直是最為重要的項 目之一。微觀上看，閱讀力關(guān)涉孩子的升學、就業(yè)，從更大層次上看，個體的閱 讀力更因關(guān)涉社會整體的閱讀水平，更是這個社會的凝聚力、幸福力、競爭力, 因而關(guān)系到國家民族的競爭力。聶震寧在閱讀力中說，“閱讀是我們社會發(fā) 展最重要的基礎(chǔ)之一。”那么，如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣呢？這兒大原則是我個人的思考和經(jīng)驗總結(jié)，分享給大家。另外，本期附有琴琴精心準備的推薦書單，供參考。有2-12歲孩子適合的， 也有推薦給家長的。一

2、、要培養(yǎng)閱讀的氛圍我們經(jīng)常會說“沒時間讀書”，其實，每個人的時間都是有限的，只是看你 把哪一個事項優(yōu)先安排。1、父母要以身作則。如果你期待孩子熱愛閱讀，就請你離開麻將桌和電視 機，更不要邊看手機邊帶娃?？梢匝芯恳幌履銓I(yè)的書籍，如果你實在不知道該 看些什么書，請關(guān)注我推薦的書單。2、如果有條件，多帶孩子去體驗閱讀的氛圍?？梢詭Ш⒆尤D書館，也可 以組織兒個相熟的孩子在一起讀書。泥泥今年9歲半，他經(jīng)常和我一起參加學校的讀書會，和大哥哥大姐姐們一 起讀書。雖然沒法參與我們的讀書討論，本學期他在旁邊讀完了 86萬字的西 游記原著。3、帶孩子出去玩的時候，除了為他們帶好隨身物品，也要讓他們自己挑選 書

3、籍帶上，培養(yǎng)他們在旅途中閱讀的習慣。即使讀不了幾頁，也是一種態(tài)度：書 是生活中的重要組成部分，而且是很親近很重要的部分。二、培養(yǎng)對書籍的親近感據(jù)說,在猶太人家庭，小孩稍微懂事時，母親就會翻開猶太教經(jīng)典塔木徳， 點一滴蜂蜜在上面，叫小孩去舔嘗，孩子會以為書是甜的。我們不去考究這一說 法的真實性，對于培養(yǎng)孩子閱讀興趣而言，這是個好思路。所以在孩子剛開始閱讀的時候，要為他們選擇他們感興趣的內(nèi)容。面對孩子提出的問題，引導他們?nèi)ラ喿x來尋求答案。比如，泥泥曾經(jīng)問我, 他是從哪兒來的。我直接給了他一本DK兒童百科全書，他把人體那部分鉆 研得特別認真。從此，他就熟練使用生殖器官的學名了(如何對孩子進行性 教育

4、，下次有時間再分享)三、循序漸進1、選擇適合他們年齡和閱讀力的書。2歲左右的孩子，思維發(fā)展要靠動作和感知來支持，所以要給他們選擇體驗 書，尤其是可以促進多重感官發(fā)育的。比如立體書、翻翻書、觸摸書，可以發(fā)聲 的書。這個年齡段的孩子讀的書要買厚一些，紙張精良一些的，因為這個年齡段 的孩子，可能會用咬、扔、撕等方式去探索書籍的世界。三歲左右的孩子，可以為他們選擇繪本。各種形狀大小色彩，風格主題的, 讓他們多接觸，多嘗試。給孩子挑的書要天真，充滿童趣，不要急著教他們識字、算數(shù)?？梢詾樗麄?選一些有助于習慣養(yǎng)成，或者性格培養(yǎng)的書。可以多為孩子選擇故事書。挑選故事書，要遵循“4C原則”：一、有因果關(guān)系(c

5、ausality)嚴密的邏輯鏈會增強孩子的邏輯和推導能力；二、有沖突(conflict)情節(jié)有起伏的內(nèi)容才有看頭；三、多樣性 (complications)孩子不容易失去興趣；四、有多重角色(character)孩子會探索自己和他人思維的差異，社交情緒能力會得到發(fā)展。給孩子講故事最好的方法就是把孩子抱在懷里讀上20分鐘，這會把閱讀和 寵愛連接起來，只要兒個月就會讓孩子體會到閱讀的好處，并愛上閱讀。更增加了親子關(guān)系的和諧度，一舉數(shù)得。六歲以后，孩子的閱讀水平差異比較大。如果閱讀習慣好的孩子，可能到八 九歲就可以讀古典名著的原著了，而有的孩子，八九歲才需要從頭開始培養(yǎng)閱讀 習慣。對于這類孩子，不要

6、一味地去看書的推薦“適合兒年級閱讀”，因為他沒 有養(yǎng)成閱讀習慣，從這個深度開始，很難堅持。這種情況，建議從繪本開始，循 序漸進。2、閱讀時間與進度要根據(jù)孩子的具體情況而定。有的孩子專注力好，可以時間長一點，對于六 七其至八九歲才開始培養(yǎng)閱讀習慣的孩子來說，每天能專注閱讀15分鐘，只要 能堅持，就是一個很大的進步。四、靜待花開閱讀不是立竿見影的，要長期積累才會看到效果。很多家長擔心孩子寫作能 力差，就急著送去各種各樣的寫作輔導班，卻忽略了一點：閱讀和思考才是寫作 能力的根基。大量閱讀的效果大約在6-8年后才能顯現(xiàn)出來，孩子無論學習什么，都需要 清晰的邏輯思維能力。閱讀是積累漸進的技能。和孩子一起

7、堅持閱讀，總有一天 會看到成效。五、閱讀后的交流讀完之后，可以和孩子交流一下，你讀到了什么？訓練他們理解力和表達能 力。還可以問問他，你喜歡其中的哪個角色，或者說你對這個文章有什么樣的看 法？訓練他們的思考能力。要記得，如果孩子的觀點和你不同，不要急著否定，我們確實要引導孩子有 正確的人生觀和價值觀，但是，如果你在這個時候急著否定其至批評孩子，損害 的是孩子的閱讀興趣，還有和諧的親子關(guān)系。如果孩子留下一種印象：一讀書就 受“教育”，一說真話就挨批評，后果你懂的。目前，我還遇到兩個問題，正在探索之中。一是如何從“淺閱讀”到“深閱讀”。人都有惰性，喜歡停留在舒適區(qū)。引導孩子閱讀，除了要對抗游戲和影視