大班美術(shù)活動：《樹林》-許心喬老師

1、Word - 3 -大班美術(shù)活動：樹林-許心喬老師 大班美術(shù)活動：樹林 一、設(shè)計意圖：指南中指出：“藝術(shù)是人類感觸美、表現(xiàn)美、制造美的重要形式，也是表述自己對周圍世界的熟悉和心情態(tài)度的獨(dú)特方式。”對于藝術(shù)領(lǐng)域，目標(biāo)之一是喜愛自然界與生活中美的的事物，大班要樂于想別人介紹所發(fā)覺的美的事物。所以我挑選了樹林作為美術(shù)活動的內(nèi)容，由于樹是我們生活中隨處可見的，校內(nèi)里、公路旁、公園里，是孩子們的生活閱歷所能觸及的東西，而樹林的變化有著時節(jié)的特色，顏色最為豐盛。這一設(shè)想來源于有關(guān)秋天的主題活動，孩子們看見秋天的樹林有著紅、橙、黃、綠不同的顏色時所表現(xiàn)出來的驚喜和激動讓我想到了這一活動，秋天的樹林有著這樣的

2、顏色，那么其他時節(jié)呢，樹林總有它獨(dú)特的時節(jié)顏色，那么我們何不用最為容易的方式把生活中隨處可見的美表述出來呢。二、活動目標(biāo)1.感觸不同時節(jié)樹林中顏色的變化，并用點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)顏色漸變交替的層次感。2.初步試試用兩種色彩調(diào)和產(chǎn)生其他色彩，發(fā)覺顏色變化的隱秘與樂趣。三、活動預(yù)備1.畫有樹干的底稿、調(diào)色盤、毛筆、顏料人手一份2.白板課件四、 活動過程（一）欣賞照片，尋覓樹林的顏色（感觸顏色的變化）1.展示圖片“樹”這是什么？一棵樹是樹，那么許多許多的樹在一起可以變成什么？你們覺得樹林應(yīng)當(dāng)是什么色彩的呢？2.展示圖片“小蝸?！庇兄恍∥伵Ｒ蚕胫肋@個答案，于是它背起自己的小房子去尋覓樹林的顏色，我們跟著一

3、起去看一看吧。圖片1：春天的時候，小蝸牛找到了哪些色彩呀？這些綠色都是同樣的綠色嗎？這些顏色是從哪來的？樹林還會有什么顏色呢？小蝸牛繼續(xù)找圖片2、圖片3：花開的時節(jié)，樹林里的顏色發(fā)生了什么變化？為什么樹林里變成了這樣的顏色呢？圖片4：小蝸牛繼續(xù)尋覓，這一次又找到了什么？什么時節(jié)來了？秋天還會有其他的顏色嗎？圖片5：跟你們想的一樣嗎？美麗嗎？圖片6：整體展示前面的全部圖片，觀賞四季樹林的顏色，老師配樂敘述：小蝸牛來到了樹林，他發(fā)覺小樹發(fā)芽的時節(jié)，樹林里有嫩嫩的黃色、新奇的綠色；花兒盛開的時節(jié)，樹林里浮現(xiàn)白色、玫紅，還有溫和的粉色和浪漫的紫色；秋天到了，一陣秋風(fēng)吹來，樹林染成了金燦燦的黃色、火辣辣

4、的紅色和暖暖的橙色。圖片7：可是，當(dāng)冬天到來的時候，樹林變成了什么樣？樹林里漂亮的顏色上哪去了？看了這個畫面你是什么情緒？（二）為樹林送上顏色（技法繪畫愛好，了解畫法）小蝸牛的情緒跟你們一樣，于是它打開了自己的顏料盒，想要為樹林送上漂亮的顏色。找一找，小蝸牛的顏料盒里藏著哪些色彩？（在電子白板屏幕上操作，拍打調(diào)色盒，找出綠色和黃色）1.第一層點(diǎn)畫：（了解點(diǎn)畫的技法）展示綠色的色點(diǎn)小蝸牛用綠色的顏料為樹林里的小樹點(diǎn)上了綠色。（鼓舞幼兒伸出小手一起點(diǎn)畫）2.其次層點(diǎn)畫：（了解分層次上色的作畫方式）展示黃點(diǎn)它又用黃色繼續(xù)為小樹點(diǎn)上顏色，填補(bǔ)空白。3.調(diào)色他再也找不出其他的色彩，小伴侶幫他想一想，能不

5、能用這兩種色彩變出越發(fā)豐盛的顏色來呢？看看小蝸牛是怎么做的展示課件效果（把黃色的色塊和綠色的色塊重疊，浮現(xiàn)調(diào)和后不同的綠色）。4.第三層點(diǎn)畫：他用這些變出來的顏色，為樹林點(diǎn)上滿滿顏色。（三）幼兒作畫你們情愿協(xié)助小蝸牛一起為樹林送上漂亮的顏色嗎？1.介紹材料和作畫辦法展示擺放好材料的桌面照片：看看我們需要用到哪些工具？毛筆怎么用？（躺下，點(diǎn)畫）顏料盒有幾種色彩？（兩種，一樣一樣的為樹林點(diǎn)上）水桶什么時候用？（點(diǎn)完一種色彩，洗一洗毛筆再蘸另一種色彩）最后動動腦筋，用你找到的色彩變一變，看能不能變出更多的顏色為你的樹林填補(bǔ)空白。2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。幼兒挑選自己喜愛的顏色作畫，老師酌情舉行個別指導(dǎo)。（四）展畫、評畫1.將幼兒作品布置在展板上，請先畫好的幼兒相互觀賞、溝通一下。2.集體觀賞：問題（1）：你最喜愛哪一片樹林？（挑選一幅作品）問題（2）：這可能是什么樹的樹林？（按照生活閱歷與畫面匹配聯(lián)想）問題（