大班科學(xué)活動：認(rèn)識泥土-王紫月老師

1、Word - 3 -大班科學(xué)活動：認(rèn)識泥土-王紫月老師 設(shè)計意圖：新綱要指出：“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，老師應(yīng)充分通過幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探究的對象?！蹦嗤辆哂衅毡樾裕⒆觽儾粌H在生活中看見泥土。而且春天到了，孩子們在自然角觀看植物，在種植園種下種子時，都會發(fā)覺和接觸泥土。充分通過幼兒園、社區(qū)的資源，引領(lǐng)幼兒在主動操作和探究中體悟發(fā)覺的樂趣，激活他們的奇怪心和求知欲望。陪同著活動讓幼兒初步熟悉泥土的特性及作用，提升觀看能力，同時與伙伴溝通共享自己的探究過程和學(xué)習(xí)成績。泥土是自然界不行缺少的物體，初步培養(yǎng)幼兒庇護(hù)泥土，熱愛自然的意識?；顒幽繕?biāo)：1.陪同著觀看泥、操作泥，了

2、解泥土的特點和作用，探究觀看辦法，提升觀看能力。2.樂意與伙伴溝通、共享自己的發(fā)覺和成績，激活幼兒的探究欲望。3.初步培養(yǎng)庇護(hù)泥土，愛惜大自然的意識?；顒宇A(yù)備：活動前組織幼兒到戶外采集泥土；一次性杯子、小勺子；紅、黃、白、黑、干、濕的泥土；每組一盆水；菜籽、豆類、瓜類種子、小植物；用泥土做的各種泥人、動物圖片、陶瓷、雕塑圖片；小盆景。活動過程：一、展示小盆景和泥人、動物，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好。1.師“小植物種在哪里，它們在哪里汲取養(yǎng)分？”泥土。2.師“這些人和動物、陶瓷和雕塑是什么做成的？”泥土。二、觀看熟悉泥土的特點和作用。1.分組觀看。提出要求：每組有一份泥土，可以用自己的小勺子和小杯子舀出

3、泥土觀看，也可以和伙伴一起觀看，一起研究。請你們看一看、摸一摸、聞一聞，找找泥土的特點。2.集中說說自己的發(fā)覺。色彩：“看一看，泥土是什么色彩的？”紅、黃、黑、白，有的泥土里有雜志，色彩也變得五顏六色了。滋味：“聞一聞，泥土有什么滋味嗎？”香香的、臭臭的。感覺：“捏一捏，泥土有什么感覺嗎？”軟軟的，硬硬的?！笆裁礃拥哪嗤潦擒浀?，什么樣的泥土是硬的？”濕的泥土是軟的，干的泥土是硬的。3.小組研究“泥土有什么作用？”4.小組派代表說說泥土的作用：泥土可以種植植物。泥土里還生活著許多小動物。泥土還可以做成無數(shù)工藝品。三、分組做小試驗，進(jìn)一步感知泥土的特性。1“挑選一塊硬的泥土放在自己的一次性杯子里，

4、你發(fā)覺了什么？”幼兒操作。老師巡回指導(dǎo)，引領(lǐng)幼兒用抹布擦手。有許多的氣泡。集體研究這是為什么？泥土里有空氣，小動物在里面要呼吸空氣的。2.“挑選少量泥土導(dǎo)入自己的一次性杯子里（杯里有水），泥土怎么樣了？”幼兒操作。泥土溶解了，引領(lǐng)幼兒思量庇護(hù)泥土，不讓水沖走。3.研究“如何庇護(hù)泥土，不被水沖走？”種植植物，庇護(hù)環(huán)境。四、延長活動。1.幼兒自選活動：用泥土種植種子（菜籽、豆類、瓜類種子）、小植物或者用泥土拌水糊成泥塊（泥胚）試試制作泥人或者其他造型。2.幼兒分組活動，老師隨機指導(dǎo)。教學(xué)反思：活動前，帶領(lǐng)孩子們來到幼兒園和社區(qū)采集泥土。開頭時，孩子們都有的膽怯這些黑黑的、臟臟的東西，特殊是女孩子。但是采集回來放在桌子上提供應(yīng)他們觀看時，他們都變得很樂觀，很主動地舉行操作、試驗，為教學(xué)活動提供了物質(zhì)和精神支持。活動中引領(lǐng)幼兒用看、摸、聞等觀看辦法討論泥土的特性，教與學(xué)相輔相成，幼兒心得學(xué)問變得水到渠成。談到泥土的作用時，孩子們結(jié)合自己的生活閱歷侃侃而談。作為大班教學(xué)活動，為了加深對泥土進(jìn)一步了解，我們組織了小型的試驗活動，讓孩子動作操作試驗并發(fā)覺成績，體悟勝利的歡樂?；顒又欣蠋煴容^注意孩子們的溝通和共享，逐步引領(lǐng)小組活動，讓個別孩子的閱歷和學(xué)問改變成集體學(xué)問，互相學(xué)習(xí)觀看辦法和探索的技能?；顒友娱L中，幼兒自選活動，不僅協(xié)助幼兒進(jìn)一步感知泥土的