老師愛崗敬業(yè)演講稿-133

1、可編輯老師愛崗敬業(yè)演講稿老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇1 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位同仁： 大家下午好! 席勒曾說過：“思考是我無限的國(guó)度,言語是我有翅的道具?！闭n堂語言對(duì)于老師來說特殊地重要，我認(rèn)為能夠用最簡(jiǎn)練的話表達(dá)出所要傳授的學(xué)問點(diǎn)，用最豐富的語言來啟發(fā)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，用最熱忱的語言來調(diào)控課堂的氣氛，是我所要追求的較高素養(yǎng)。 一、課堂語言的簡(jiǎn)練性。我覺得這一點(diǎn)對(duì)于我這種經(jīng)常以技能教學(xué)點(diǎn)為主要教學(xué)內(nèi)容的老師來說尤為重要，在課堂上，除了要告知同學(xué)如何畫以外，更主要的是讓同學(xué)能夠自己畫出來。在課堂上講的每一句都應(yīng)當(dāng)有它的生命力，能夠使同學(xué)在學(xué)問教學(xué)點(diǎn)以收獲，讓同學(xué)在把握理論學(xué)問后能夠有時(shí)間進(jìn)行技

2、能方面的施展。也為我增加了更多的時(shí)間來指導(dǎo)同學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)繪畫。簡(jiǎn)練性的語言有助于同學(xué)美術(shù)習(xí)慣的培育,學(xué)校階段的美術(shù)課除了要教給同學(xué)勾、抹、涂、描等技法,更主要的是培育同學(xué)對(duì)于生活的觀看、對(duì)于奇妙事物的寵愛,這些都需要同學(xué)張揚(yáng)共性,老師無須多余的言語。同時(shí)，我也認(rèn)為，簡(jiǎn)練性的語言更簡(jiǎn)潔使同學(xué)集中精力進(jìn)行聽講，同學(xué)將會(huì)調(diào)動(dòng)他全部的留意力來捕獲老師的每一句話，來保證自己課堂任務(wù)的完成。 二、語言的豐富性。再好的激勵(lì)性的話語，重復(fù)多了也激發(fā)不了同學(xué)的上進(jìn)心，批判指導(dǎo)方面的語言也是如此。使用豐富的語言來引導(dǎo)同學(xué)，才能使整堂課布滿活力。多運(yùn)用表揚(yáng)性的話語贊揚(yáng)那些精彩完成作品的同學(xué)，運(yùn)用期盼性的話語鼓舞那些即將

3、完善作品的潛能生，運(yùn)用建設(shè)性的話語指導(dǎo)全班將會(huì)充分啟發(fā)、調(diào)動(dòng)課堂當(dāng)中每一名同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。老師語言的豐富性還體現(xiàn)在內(nèi)容上,在進(jìn)行精致的郵票一課時(shí),需要讓同學(xué)介紹有關(guān)郵票的學(xué)問,老師必需先要了解相關(guān)的學(xué)問等等。 三、用熱忱的語言來調(diào)控課堂。課堂上，無論是完成作品的喜悅，還是沒有完成作品的傷感，同學(xué)都希望有人與他分擔(dān)。當(dāng)同學(xué)完成作品后，你為他興奮，當(dāng)同學(xué)沒有很好的表達(dá)自己的意思時(shí)你為他傷感，同學(xué)將會(huì)從心底里寵愛這個(gè)老師。同時(shí)也會(huì)更加地聽從這個(gè)老師的看法，會(huì)更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)同學(xué)與老師形成這樣的和諧關(guān)系時(shí),同學(xué)是幸福的,老師更是幸福的! 以上所說的這三點(diǎn)，只是我從最近的教學(xué)工作中得出來的一點(diǎn)感受，我

4、也將以這三點(diǎn)作為工作當(dāng)中的目標(biāo)來追求。如有不當(dāng)，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴看法，感謝! 大家上午好!我叫x，來自的，特別幸運(yùn)加入這次與祖國(guó)同奮進(jìn)，與企業(yè)共進(jìn)展的演講競(jìng)賽，今日我報(bào)告的標(biāo)題是貢獻(xiàn)無悔青春，唱響安保之歌。 身為炎黃子孫，龍的傳人，我覺得莫大的傲慢和高傲;作為一名安保里的青年員工，能在這個(gè)平凡的崗位上為祖國(guó)的繁華旺盛添磚加瓦，為首都機(jī)場(chǎng)的進(jìn)展強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的青春，我更是感到光榮和榮幸。 革命戰(zhàn)斗年月，一曲義勇軍進(jìn)行曲喚起許多熱血青年為搶救民族危亡而斗爭(zhēng)就義。新中國(guó)成破初期，“把青春獻(xiàn)給祖國(guó)”的響亮口號(hào)燃起一代團(tuán)員青年建設(shè)社會(huì)主義的宏大熱忱。改造開放初期，“團(tuán)結(jié)起來，振興中華”;“從我做起，從

5、當(dāng)時(shí)做起”的口號(hào)響徹祖國(guó)大地，成為鼓舞一代青年發(fā)奮進(jìn)取的強(qiáng)盛精力力氣。現(xiàn)在，“我與祖國(guó)共奮進(jìn)，與企業(yè)同進(jìn)展”又成為咱們當(dāng)代青年站在新的歷史動(dòng)身點(diǎn)上發(fā)出的時(shí)期最強(qiáng)音。 “與祖國(guó)共奮進(jìn)”是時(shí)代賜予我們的義務(wù);“與企業(yè)同進(jìn)展”則是我們青年人實(shí)現(xiàn)幻想跟價(jià)值的必經(jīng)之路。作為安保里的年青人，我深知，個(gè)人的命運(yùn)與企業(yè)的運(yùn)氣、國(guó)度的命運(yùn)密不行分。 有人曾問過一位哲學(xué)家這樣一個(gè)問題，“一滴水怎么力氣不干枯?”哲學(xué)家答復(fù)說：“把它放到大海里去”。這個(gè)富有哲理的小對(duì)話能給我們太多的啟發(fā)：為什么洶涌的波瀾蘊(yùn)涵著激蕩全部的無限力氣，正是由于有那一滴滴海水的力氣會(huì)集;而那一滴滴水，也只有納入大海的懷抱里，才能以多樣的狀態(tài)

6、來證明和呈現(xiàn)自己。安保的今日不就是這滴滴水珠匯聚而成，而這滴滴看似微小的水珠，正是在這個(gè)群體的大海里，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值，失掉了充盈的氣力。 早在培訓(xùn)班上，老師給我們敘述了安保事業(yè)二十多年來的進(jìn)展和所獲得的光輝成就。是多少代安檢人用青春鑄就了捍衛(wèi)祖國(guó)航空平安的性命頌歌。生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是盼望焚燒的豪情;青春也不僅僅是一聲聲的夸獎(jiǎng)，它更是領(lǐng)有使命并為之奮斗不息的源泉，由于生命的光環(huán)，一個(gè)個(gè)看似平凡的身材賜予了安檢人獨(dú)占的剛毅靈魂;由于青春的壯麗，一個(gè)個(gè)懵懂的少年保衛(wèi)著代表聲譽(yù)的“藍(lán)色盾牌”。 為表彰進(jìn)步，激勵(lì)員工步隊(duì)，公司對(duì)xx年工作中表示凸起的員工給與了表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)，xx年是團(tuán)體公司的

7、價(jià)值年，也是安保公司創(chuàng)業(yè)之后的要害年成終年。在這里我要問大家，在每一位的心里什么是最有價(jià)值的員工?是接收良多的表彰信嗎?是兢兢業(yè)業(yè)的工作嗎?是那些服務(wù)標(biāo)兵嗎? 在我們的團(tuán)隊(duì)里，有這樣一個(gè)人。xx年10月的一天，我們得悉的爸爸患了肝癌!爸爸病了，女兒確定很焦急，必定很疼愛，尤其是這樣的不治之癥癌癥!可是照舊保持工作在安檢現(xiàn)場(chǎng)!我們每天都未曾想過這樣的大事會(huì)產(chǎn)生在本人的身邊，可是它竟然真的來臨在一個(gè)僅僅22歲的女孩身上!一個(gè)女孩每天要為空防保險(xiǎn)辛辛苦苦的工作，放工后又要為爸爸那昂揚(yáng)的醫(yī)療用度而發(fā)愁!小小年事的她蒙受著凡人無奈忍耐的生涯重任!春節(jié)就要到了，爸爸想和她一起過新年，可是看到別的共事由于想

8、家而落淚，斷然廢棄了休假!不陪爸爸回家過年。她心里實(shí)在也很想回去陪爸爸?？墒蔷拱堰@樣的機(jī)遇讓給了別人!有一次晚上回家的路上，我遇見了她，只見她正坐在車?yán)锏粞蹨I，原來她爸爸的病更加重大了，吐了一地的血。可是家里全部的錢都已經(jīng)用在了為爸爸治病上，眼看著家里再也拿不出錢了，爸爸放棄了醫(yī)治!.就在這樣的情形下，沒有被生活打倒，自動(dòng)請(qǐng)求戰(zhàn)役在安檢第一線人身現(xiàn)場(chǎng)。并持續(xù)四個(gè)禮拜查出的犯禁品取得部里第一名!就在這個(gè)時(shí)候，爸爸真的離她而去了。聽到這個(gè)噩耗時(shí)，她哭了。一遍又一遍的叫賣著爸爸、爸爸.就是這樣的一名員工，舍小家，顧大家，從沒請(qǐng)過一天的假!送走爸爸當(dāng)前，又全身心的投入到工作中這不就是我們身邊的徐秀麗嗎

9、!是來自一線的最一般的員工。在日常工作中，立足崗位做奉獻(xiàn)，扎扎實(shí)實(shí)干工作。她是平常而又是巨大的，是寬大員工的優(yōu)良代表，為我們建立了輝煌模范。.這不恰是安保公司最有價(jià)值的員工嗎? 人生在世，七十古稀，青年一代，理當(dāng)自強(qiáng)，既然我們選擇了這分工作，就要真心愛崗、全力敬業(yè)，把自己的理想、才華、青春、熱血和汗水毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊重的選擇，就像花兒愛太陽，就像鳥兒愛天空，就像蜜蜂愛鮮花! 不愛崗就會(huì)下崗，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)!對(duì)我們，愛崗敬業(yè)，就是要滿懷激情地投身工作;愛崗敬業(yè)，就是要兢兢業(yè)業(yè)地做好本職。古人云“愛人者，人恒有愛;敬人者，人恒敬之”。 有人要問，那怎樣才是愛崗，如何才算敬業(yè)呢? 首先，沒有任何

10、借口，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。當(dāng)你接到領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時(shí)候，是討價(jià)還價(jià)能推就推，還是盡職盡責(zé)努力完成不講任何理由?當(dāng)你在工作中遇到困難和挫折的時(shí)候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難無往而不勝?當(dāng)你自覺晉級(jí)升遷沒有達(dá)到期望值的時(shí)候，是牢騷滿腹怨天憂人，還是自我反省加倍努力厚積而薄發(fā)?接人待物，為人處世，你是寵愛拿著放大鏡百般挑剔找外因，還是常常拿著顯微鏡自我剖析找內(nèi)因?或許有人會(huì)說，人之初，性本惰，能修煉到靜靜奉獻(xiàn)無怨無悔的境界，古往今來能有幾人?我要說：非也!在我們身邊，就有許多感人的例子。就是無私奉獻(xiàn)的典范，他們就是愛崗敬業(yè)的榜樣!比比他們，想想自己，我們有什么理由不珍惜所從事的事業(yè)、有

11、什么借口不努力地完成本職工作呢? 其次，細(xì)節(jié)準(zhǔn)備成敗，精益求精爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。細(xì)節(jié)差之毫厘，結(jié)果謬之千里，真理和謬論往往只有一步之遙。對(duì)我們而言，一個(gè)小小的麻痹就可能影響工廠工友的收入，一次小小的失誤就有可能給工廠帶來巨大的損失。事實(shí)證明，細(xì)節(jié)是成功的關(guān)鍵，精細(xì)是致勝的法寶，事事精細(xì)成就百事，時(shí)時(shí)精細(xì)成就一生，而假如我們?nèi)巳硕季?xì)，就能成就絢爛輝煌的明天。 最終，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，永無止境追求自我完善。人的價(jià)值取向準(zhǔn)備人生的奮斗目標(biāo)，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)潔：一心一意抓學(xué)習(xí)，搶字當(dāng)頭做工作，聚精會(huì)神練業(yè)務(wù)，只爭(zhēng)朝夕報(bào)社會(huì)，真正做到學(xué)習(xí)在崗位，成長(zhǎng)在崗位，成才在崗位，奉獻(xiàn)在崗位。假

12、如我的努力，能得到領(lǐng)導(dǎo)確定，獲得同事的認(rèn)可，那就足以使我欣喜萬分，就足以使我樂此不疲，這就是我在平凡工作崗位上無怨無悔的動(dòng)力所在?；蛟S有人會(huì)譏笑：胸?zé)o大志，鼠目寸光。我不會(huì)反對(duì)，更不會(huì)轉(zhuǎn)變初衷。一個(gè)人的價(jià)值，靠自己追求實(shí)現(xiàn)，靠別人評(píng)價(jià)衡量。假如我們每個(gè)人都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好一般的價(jià)值，許多個(gè)平凡匯聚成就宏大，許多個(gè)一般集聚成就特殊，許多個(gè)平淡分散成就輝煌，我們的集團(tuán)，我們的工廠就確定能乘風(fēng)破浪終有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海! 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，火熱的事業(yè)當(dāng)前，火紅的青春燃燒，炙熱的心房跳動(dòng)，讓我們珍惜崗位，寵愛事業(yè)，共同努力完成上級(jí)賜予我們的任務(wù)，去品嘗那秋日里泛著金黃的果香! 感謝大家! 老師愛

13、崗敬業(yè)演講稿 篇2 人們常常把老師比方為蠟燭，“燃燒了自己、照亮了別人”。老師早出晚歸輔導(dǎo)同學(xué)的功課；老師挑燈夜戰(zhàn)為同學(xué)批改作業(yè)，等等。這些都是我們大家所熟知的畫面，它很感人，它體現(xiàn)出我們老師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)品德。 敬業(yè)一般有兩類：一是謀生敬業(yè)，即以經(jīng)濟(jì)利益為目的對(duì)待職業(yè)，我們可以稱之為個(gè)人利益顏色敬業(yè)。二是真正熟識(shí)到自己工作的社會(huì)意義的敬業(yè)，這是高一層次的敬業(yè)，這種內(nèi)在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。 縱貫中外，不管當(dāng)今乃至將來,老師職業(yè)都不是經(jīng)濟(jì)收入豐厚的職業(yè)，都始終不會(huì)完全擺脫斗室的“清貧”。因此,作為一名人民老師,假如只為謀生，沒有寶貴的愛崗敬業(yè)精神,是無法安于教育

14、工作的，就很難擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹叭祟愳`魂的工程師”的歷史重任。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，功利主義的價(jià)值觀大行其道，不行避開地浸透到教育這塊曾經(jīng)圣潔的田園里。老師的敬業(yè)精神正在受到前所未有的沖擊和侵蝕。有些老師利用業(yè)余時(shí)間做課外輔導(dǎo)，甚至本末倒置，把那國(guó)家的工資混到手，精力大多投入到其次職業(yè)上。曾經(jīng)聽一位老師說過這樣的話：“做班主任能多掙幾個(gè)錢，輔導(dǎo)班多收一個(gè)同學(xué)這點(diǎn)錢就回來了！”她的業(yè)余班有20多同學(xué)，這些同學(xué)僅僅靠她的業(yè)余時(shí)間是否能夠輔導(dǎo)好，我不知道，但我想這“業(yè)余”的確定會(huì)占用她的主要精力。謀生當(dāng)然重要，可君子愛財(cái)，要取之有道，老師塑造別人靈魂的同時(shí)，首先要凈化自己，讓自己成為君子中的君子。當(dāng)你在課堂上面

15、對(duì)同學(xué)講課時(shí)，腦子里在想著如何支配那“業(yè)余”工作，這教學(xué)質(zhì)量會(huì)如何也就可想而知，這是不是誤人子弟？假如我們的老師丟失了愛崗敬業(yè)，為人師表的寶貴精神，能夠做出驕人的教學(xué)業(yè)績(jī)嗎？能夠培育出德才兼?zhèn)涞娜瞬艈?？因此，提高老師的職業(yè)精神和職業(yè)道德，已成為我們學(xué)校教育改革與進(jìn)展中的一個(gè)必需面對(duì)和解決的重要課題。 何謂職業(yè)精神？顧名思義，就是一個(gè)人乃至一個(gè)群體干自己工作的一種狀態(tài)。狀態(tài)好壞所表現(xiàn)出來的反差是很大的。良好的精神狀態(tài)所表現(xiàn)出的是不畏困難，不斷進(jìn)取的昂揚(yáng)斗志與蓬勃向上的工作激情，體現(xiàn)出一種始終不渝地堅(jiān)韌，敢于挑戰(zhàn)任何艱險(xiǎn)的氣概；反之則心情低落，厭倦生活，無精打采，疲于應(yīng)付等。那么，老師的職業(yè)精神又

16、是什么呢？自然就是老師把自己融入教育教學(xué)，用自己的激情與力氣育好一代又一代的新人，為教育事業(yè)的輝煌奉獻(xiàn)自己的一切。當(dāng)一名優(yōu)秀的老師需要很多美德，而我要說：老師最大的美德莫過于敬業(yè)精神。沒有敬業(yè)精神，談不上業(yè)務(wù)的嫻熟；沒有敬業(yè)精神，更談不上對(duì)同學(xué)的一片愛心。 樹立敬業(yè)精神的關(guān)鍵是依靠老師內(nèi)在的品德修養(yǎng)。老師是道德的引路人，是品德的示范者，其敬業(yè)精神和品質(zhì)，應(yīng)包括猛烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感，追求言傳身教、行為世范、鑄造靈魂的崇高境界。因此，老師的修養(yǎng)至為重要。內(nèi)在修養(yǎng)的要求是，一是正身，二是做人。老師的最大職責(zé)是教育同學(xué)如何做人。然而老師若

17、不具有敬業(yè)精神，便不能正其身，若不能正其身，如正同學(xué)何？正了自身后，老師所言才能理直氣壯；正了自身后，老師所行才能潛移默化。做人大抵包括兩個(gè)方面：一是錘煉情感，一是磨練意志。做人有對(duì)人、處事之分，有自己、他人之別。處理好它們之間的關(guān)系，需要恰當(dāng)?shù)睦斫?，充分的情感，?jiān)韌的意志。對(duì)于老師來說，做人應(yīng)是這樣的：處事，嚴(yán)峻認(rèn)真，公正合理；對(duì)人，寬容慈祥，勇敢負(fù)責(zé)；與己，懇切守信，自強(qiáng)不息。我們身為老師，對(duì)韓愈師說中“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的內(nèi)涵，應(yīng)有著更為深刻的理解。傳道，不僅是要傳授為學(xué)之道，更要傳授為人之道；而最佳的傳道方式，莫過于言傳身教。 樹立敬業(yè)精神要求老師必需有誠(chéng)意。忠誠(chéng)于自己所從事的

18、教育事業(yè)是老師敬業(yè)精神的首要標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)老師必備的、最基本的心態(tài)。具有敬業(yè)精神的老師，無論何時(shí)何地、何種狀態(tài)下都會(huì)自覺地意識(shí)到自己“職業(yè)”的社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任，都會(huì)憑借隱藏在內(nèi)心的意識(shí)活動(dòng)盡職盡責(zé)，一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事。 樹立敬業(yè)精神要求老師必需有恒心。對(duì)于一個(gè)老師而言，要敬重教育事業(yè)，就要潛心爭(zhēng)論業(yè)務(wù)，不浮躁，不急功近利，耐得住孤獨(dú)，經(jīng)得住誘惑。既要有“十年磨一劍”的雄心，也要有“凳子要坐十年冷、文章不寫一句空”的底蘊(yùn)。古今中外，在教育領(lǐng)域里有成就的大師，無一不是潛心爭(zhēng)論、追求卓越的敬業(yè)者。許多世界著名的科學(xué)家，不僅以其卓越的學(xué)術(shù)成就贏得了人們的贊揚(yáng)，而且也以持之以恒、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的

19、科學(xué)態(tài)度博得了人們的仰慕。 樹立敬業(yè)精神要求老師必需有細(xì)心。作經(jīng)師不易，作人師更難。培育人才是簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，不僅需要老師專心致志、精益求精，更需要老師適應(yīng)當(dāng)今科學(xué)技術(shù)進(jìn)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的新動(dòng)態(tài)，更新教學(xué)觀念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、手段乃至教學(xué)藝術(shù)，不滿足于陳規(guī)俗套， 老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇3 孩提時(shí)代，我最鄙視的人是老師，記得最牢的一句話是：老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是多么崇高的評(píng)價(jià)??！就是懷著那樣的一份激情與執(zhí)著，我在人生的第一個(gè)十字路口，毅然選擇了老師這一職業(yè)。當(dāng)我第一次登上講臺(tái)時(shí)，我才慢慢體會(huì)到，要當(dāng)好一名人民老師，并非一件易事，他要像嚴(yán)父，更要有慈母般的溫

20、存,釣魚式的耐性，要懂得把自己的學(xué)問“得之心而寓之于言表”，更要像一個(gè)雕塑師一樣，時(shí)刻留意體察生活，發(fā)覺生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用自己的感悟，膽大心細(xì)地去雕刻每一個(gè)“靈魂”. 老師是清貧的，而其工作又是繁瑣艱辛的。在最初實(shí)習(xí)的那段日子，遇到一些挫折或不如意時(shí)，我也曾想過放棄。但實(shí)習(xí)快要結(jié)束的一件事使我認(rèn)定了腳下這條路。那次，因另一老師病假，我去代課，幾天下來，嗓子一下子啞了，心中甚是委屈，然而當(dāng)我放學(xué)回辦公室時(shí)，卻發(fā)覺桌子上多了胖大海和潤(rùn)喉的藥，而門外擠著幾個(gè)小腦袋，臉上寫滿了擔(dān)憂和關(guān)切。那一刻，我被深深地感動(dòng)了。此時(shí)此刻，我才真正體會(huì)到自己所從事事業(yè)的高尚。既然自己真誠(chéng)的付出，能換回同學(xué)發(fā)

21、自內(nèi)心的真情，那么雖說“清貧”，在我看來，甚是“富有”。 學(xué)高信為師，身正堪稱范。同學(xué)時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，老師是聰慧的代表，是高尚人格的代身。老師一言一行、一舉一動(dòng)都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用。因此，老師確定要用自己的模范行動(dòng)，為同學(xué)樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向。 寵愛同學(xué)也是老師的基本行為準(zhǔn)則。聞名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。作為一名教育工，我們的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)給同學(xué)造成很大的影響，但是，只要我們用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈，那么不難建起民主、

22、和諧的師生關(guān)系。在培育同學(xué)的過程教育中，我覺得要留意幾方面：首先要理智公正，不該盲目、沖動(dòng)。假如是因權(quán)勢(shì)而愛，因門第而愛，因金錢而愛，那這種愛只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染同學(xué)純潔的心靈。其次要留意維護(hù)同學(xué)的自尊。當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，要急躁開導(dǎo)，不譏諷、不訓(xùn)斥、不體罰與變相體罰。如有的同學(xué)作業(yè)沒有完成或沒有依據(jù)我的要求去做，我不會(huì)讓同學(xué)寫上十遍、一百遍，而是單獨(dú)找他談話，幫他分析緣由，言辭之間坦誠(chéng)關(guān)愛，維護(hù)其自尊心，盡量避開對(duì)同學(xué)造成損害。再者努力做到嚴(yán)格結(jié)合。現(xiàn)實(shí)中往往愛好同學(xué)易，愛差同學(xué)難。一位全面進(jìn)展、各科優(yōu)秀的同學(xué)自然會(huì)受到老師的關(guān)注，但同時(shí)我們也不行遺忘了“丑小鴨”，對(duì)于那些基礎(chǔ)上差、接受力氣相

23、對(duì)欠佳的同學(xué)，既要對(duì)其提出嚴(yán)格要求，又要體現(xiàn)對(duì)同學(xué)的敬重友愛，關(guān)心同學(xué)分析緣由，努力制造條件，使他們一步步走向成功，許多事實(shí)說明在愛的氛圍中教書育人，能產(chǎn)生最佳效果。 在同學(xué)眼里，老師是典范，老師應(yīng)用自己豐富的學(xué)問，風(fēng)趣的談吐來制服同學(xué)的心。其中，活潑開朗的性格也是不行缺少的，老師應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出樂觀向上和熱忱奔放的精神風(fēng)貌。即使遇到挫折和不順的事，也能正確對(duì)待，而不是任憑表現(xiàn)出受損害和哀痛的神情，尤其是在課堂上，同學(xué)的心情很輕易受老師的影響，假如老師講課進(jìn)程中心情低落，無精打采，則同學(xué)也會(huì)缺乏激情，不樂于協(xié)作，自然這堂課就會(huì)毫無生氣、瑣然無味。相反，假如老師能夠熱忱奔放、活潑生動(dòng)地完成教學(xué)

24、，那這堂課就會(huì)確定布滿朝氣。因此，老師若能活潑開朗就能使整個(gè)教學(xué)進(jìn)程始終處于一種健康、向上、快樂的舒適的氣氛中。 我信服梁?jiǎn)⒊f過的一句話：人生最苦的事莫苦于身上背著一種將來的責(zé)任。我想這句話用在老師身上再恰當(dāng)不過了。我們哪一位老師肩上不背負(fù)著同學(xué)這些國(guó)家和民族將來的希望和責(zé)任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種傲慢的甘甜??！我是一名平凡的青年老師，對(duì)于當(dāng)時(shí)的選擇，今生我無怨無悔。我要趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，用今朝和熱血去譜寫明朝的輝煌，我將用自己的雙手和大家一道靜靜耕耘，共同托起明天的太陽！童年時(shí)代，我最鄙視的人就是老師，記得最牢的一句話是：老師是人類靈魂的工程師用筆耕耘、用語言播

25、種、用汗水澆灌、專心血滋潤(rùn)，這是人民老師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力氣，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了老師這個(gè)職業(yè)。 但是一到商榻鎮(zhèn)我有些迷茫了，從小生活在城市中的我習(xí)慣了高樓大廈的感覺，看著眼前的小石橋，田地，我才知道這里是全上海最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，但是同事對(duì)我的關(guān)懷，孩子們那純真的表情，使我知道，我只有努力工作，做好一名老師才能無愧于老師這個(gè)宏大的字眼。 通過這次老師培訓(xùn)，使我更加了解老師這個(gè)職業(yè)的非凡性，使我更加知道自己應(yīng)當(dāng)去做些什么，如何去做。教育局朱良俊局長(zhǎng)關(guān)于將學(xué)習(xí)和創(chuàng)新進(jìn)行畢竟的報(bào)告，啟發(fā)我們?cè)谧约旱慕逃逃闹袘?yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)。

26、老師進(jìn)修學(xué)院關(guān)景雙院長(zhǎng)關(guān)于新老師職業(yè)道德的透視與期望的報(bào)告，提出了對(duì)于新老師在職業(yè)道德方面的要求。 新世紀(jì)是一個(gè)以現(xiàn)代信息技術(shù)為主進(jìn)展的年月，在這個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域中有許多教育空白等著我們新老師去爭(zhēng)論、開發(fā)、填補(bǔ)。我作為一名信息老師，更應(yīng)當(dāng)不斷的提高專業(yè)水平，利用信息技術(shù)為我的同學(xué)開拓學(xué)問面，開拓視野，讓他們?cè)谶@個(gè)信息時(shí)代能夠與時(shí)俱進(jìn)。 我們總會(huì)向往輝煌絢爛的明天，但明天是由每一個(gè)今日壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使幻想變成現(xiàn)實(shí)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)布滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善

27、自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力吧！ 老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇4 教育，我所寵愛的神圣事業(yè);老師，我所從事的崇高職業(yè);育人，用愛承載的終身使命。我牢記這一誓言，在工作中我發(fā)奮實(shí)現(xiàn)著這一誓言。 早在自己還是個(gè)同學(xué)的時(shí)候，就從老師的口中聽說過竇桂梅的事跡。那時(shí)的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉，滋潤(rùn)著我要做一名老師的心田。而今，十年過去了，這股涓涓細(xì)流早以成長(zhǎng)為氣概磅礴的滔滔江河，而我，也如愿做了一名人民老師。雖靜靜無聞，但我的心是充實(shí)的，我知道，成功需要機(jī)遇，而成長(zhǎng)，則需要發(fā)奮。 如今的.竇桂梅是一面旗幟青年老師，她用自己富有共性的教學(xué)，獨(dú)特而鮮活的思想，引領(lǐng)我從日常教學(xué)的細(xì)節(jié)中，去感悟教育的真諦

28、。 她的課堂是審美的課堂，她能把簡(jiǎn)潔流于刻板的語言藝術(shù)化，以一種靈動(dòng)而富有哲理的語言，撥動(dòng)同學(xué)發(fā)覺美感受美的心弦。我記得她在一節(jié)課上說過這樣一句話：不論此刻還是將來，我們?cè)诰窈颓楦猩?，都?yīng)是活潑的，五彩繽紛的。 生命不息，奮斗不止，這是我從竇老師身上學(xué)到的最大收獲，我將在自己平凡而勞碌的教同學(xué)活中，不斷地歷練自己，豐富自己，完善自己，用自己的情感和閱歷，與同學(xué)共同成長(zhǎng)。 “要守住自己的教學(xué)閱歷，守住，守住，再守住，然后往深里去做。要守住自己對(duì)同學(xué)的愛，守住，守住，再守住，然后往深里去愛。要把自己對(duì)職業(yè)的倦怠降低，降低，再降低。把同學(xué)的毛病小點(diǎn)，小點(diǎn)，再小點(diǎn)，堅(jiān)決信念，守住成功的閱歷。這是魏書

29、生質(zhì)樸的話語。他有哲學(xué)家的頭腦，改革家的膽識(shí)，科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn);有儒家的禮讓，有釋家的胸懷，道家的超脫;有社會(huì)活動(dòng)家的閱歷，演講家的口才這一切，成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范，以一顆平常心歡快地生活、工作、學(xué)習(xí)著。從浩瀚的宇宙空間，到戶外的生命體，魏老師用哲學(xué)家的眼光，語重心長(zhǎng)地娓娓道來，折服了每一位學(xué)習(xí)者，珍愛生命，踏實(shí)工作，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，并在機(jī)遇來臨時(shí)要勇于抓住時(shí)機(jī)，不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個(gè)人活著，都要有一個(gè)或大或小的目標(biāo)，但要切合自身實(shí)際，不奢求也不渴望，讓生命在愉悅中健壯成長(zhǎng)，只有這樣生命才會(huì)變得無限精彩。能夠睜大眼睛，仔細(xì)地端詳自己，真誠(chéng)而勇敢地應(yīng)對(duì)自身的欠缺，這

30、是我這次聽報(bào)告的最大收益。 博采眾家之長(zhǎng)，走特色化的語文教學(xué)之路是我孜孜以求的奮斗目標(biāo)。魏書生老師認(rèn)為：“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地，這一園地應(yīng)百花齊放，甚至千花萬花齊放，老師應(yīng)象蜜蜂一樣，在教法的百花園中，到處采集于自己有用的花粉，釀造自己課堂教學(xué)的蜜青年老師愛崗敬業(yè)演講稿精品10篇演講稿?！睂W(xué)習(xí)魏書生語文教育思想及其教改閱歷，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際在探究共性化教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格上進(jìn)行了有益的嘗試。任何事物都是進(jìn)展中逐步趨向完善，學(xué)習(xí)別人，突破自己，完善個(gè)人教學(xué)藝術(shù)特色，這將是我永恒追求的目標(biāo) 老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇5 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛的同學(xué)們： 大家好！ 每個(gè)人都有自己的理想，作為一位老師，我的理

31、想或許與很多老師是不謀而合的，那就是當(dāng)一位優(yōu)秀的幼兒老師。怎樣才算是一位優(yōu)秀的老師呢？每個(gè)人心中確定有著自己的詮釋，我將其理解為四個(gè)字：德才兼?zhèn)?。?duì)一個(gè)老師來講，德和才具體又是怎樣的含義呢？我以為，德就是一個(gè)人的道德品質(zhì)和對(duì)同學(xué)的愛，而才就是本身的學(xué)問素養(yǎng)和教書育人的方法。 俗語說：學(xué)高為師，德高為范。良好的道德品質(zhì)是對(duì)一位人民老師的基本要求，老師不但是學(xué)問的傳遞者，更應(yīng)當(dāng)是思想教育者和道德示范者，我國(guó)漢朝哲學(xué)家楊雄說；“師者，人之模范也”；孔子曰：“其身正、不令則從；其身不正，雖令不從”。老師應(yīng)當(dāng)以人格的氣力，最好的思想境地、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，樂觀地影響和教育同學(xué)，使他們健康成長(zhǎng)；老師應(yīng)當(dāng)

32、把言傳和身教完善地結(jié)合，以身作則，行為示范。對(duì)一位老師，一位優(yōu)秀的教育而言，道德品質(zhì)有著其更加具體而重要的含義，那就是禮貌、虛心、正直、慈祥、上進(jìn)、仔細(xì)、有耐性、負(fù)責(zé)任，這不但是工作的態(tài)度，更應(yīng)當(dāng)是生活的態(tài)度，試想，這樣的老師會(huì)有孩子不寵愛嗎？這樣的老師會(huì)有家長(zhǎng)不滿意嗎？這樣的老師不正具有了一位優(yōu)秀老師的品質(zhì)嗎？ “沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“老師技能的全部神奇就在于如何往愛同學(xué)”。愛，是無聲的語言，行動(dòng)的指南；愛是心靈與心靈的碰撞，靈魂與靈魂的交換?；蛟S當(dāng)你面對(duì)眾多的孩子，吃飯、睡覺、穿衣上廁所甚么都要教；中午要哄他們進(jìn)眠，不停地將他們整理被褥；要幫他們清洗大

33、小便，觀看他們生病的狀態(tài)，這一大堆繁瑣小事時(shí)，你會(huì)覺得厭煩而辛苦，但是當(dāng)孩子們一每天長(zhǎng)大，一每天能干起來，給你絢爛的笑臉，告知你他們寵愛你時(shí)，當(dāng)你將他們擁在懷中和他們親熱接觸時(shí)，當(dāng)你與他們談天，和他們共享生活的經(jīng)受和成功的歡快時(shí)，你的心中莫非不是布滿了喜悅與感動(dòng)嗎？正是由于有了這樣的愛才轉(zhuǎn)變了他們，也正是由于有了這樣的愛，才實(shí)現(xiàn)了我們作為一位幼教的真正價(jià)值。對(duì)一位老師，一位優(yōu)秀的老師而言，這樣的愛應(yīng)當(dāng)是給每個(gè)孩子的，這樣的愛應(yīng)當(dāng)是民主的。 在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展的年月，學(xué)問是一個(gè)人必不行少的生存條件，作為一位老師，更應(yīng)當(dāng)具有淵博的學(xué)問。之前我們都說：“要給同學(xué)一杯水，自己得有一桶水”，而現(xiàn)在我

34、們要說“要給同學(xué)一杯水，自己唯一一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”，對(duì)老師來講，這樣的學(xué)問不但是專業(yè)的學(xué)問，它還應(yīng)當(dāng)是專業(yè)之外的文學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、生活等等各方面的，五花八門的學(xué)問，可謂是越多越好。另外，這樣的學(xué)問還應(yīng)當(dāng)伴隨著創(chuàng)新精神。學(xué)問從哪里來，這就要靠學(xué)習(xí)與積累，要想成為一位優(yōu)秀的老師更應(yīng)當(dāng)建立“畢生學(xué)習(xí)”的觀念，使本身的學(xué)問面更加廣泛，并且得以不斷更新，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，在現(xiàn)代社會(huì)中教好書，育好人。 單靠學(xué)問淵博還不行，假如不會(huì)將自己的具有傳授給同學(xué)，那我們的工作還是不成功的，一位優(yōu)秀的老師不但要有的教而且要會(huì)教，因材施教，培育孩子廣泛的愛好，奇妙的情趣，創(chuàng)新的精神，良好的道德品質(zhì)，教給

35、孩子學(xué)習(xí)的方法，教會(huì)孩子酷愛學(xué)習(xí)，讓他們把握生存的技能等等。作為一位優(yōu)秀的老師，要會(huì)對(duì)孩子循循善誘，要會(huì)以最少的時(shí)間取得最好教育效果，要會(huì)與孩子建立同等互助的關(guān)系，要會(huì)增進(jìn)孩子全面進(jìn)展，更重要的是要會(huì)總結(jié)和反思自己的教學(xué)工作。這一切都可概括為教書育人的方法。具有了以上的條件，這就是我心中的優(yōu)秀老師。反思自己的工作，我覺得自己與優(yōu)秀之間還有很長(zhǎng)的間隔。有時(shí)自己在工作中缺少急躁，會(huì)著急，有時(shí)又覺得自己學(xué)問潰乏，閱歷不豐富，面對(duì)一些事情時(shí)找不到方法，不知如何應(yīng)對(duì)，有時(shí)自己的教育工作不能取得良好的效果。正是由于有著這樣的差距，我才會(huì)更加專心腸反思自己對(duì)孩子的教育，更加努力地積累閱歷，更加專注于我的工作

36、和學(xué)習(xí)，更加愛我的每個(gè)同學(xué)。 優(yōu)秀是我心中的夢(mèng)，過往是，現(xiàn)在是，將來也是。對(duì)這樣的夢(mèng)，我沒有甚么豪言壯語，我也不需要甚么豪言壯語，我所需要的就是一份毅力，一顆恒心和堅(jiān)持不懈的努力。我信任，只要我一如既往地這樣走下往，終有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的幻想，那時(shí)，也將成為我人生中又一個(gè)嶄新的動(dòng)身點(diǎn)。 老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇6 她的反常。我一追問，這孩子抱著我大哭。她說，老師我只信任你。原來，她的父母在她上學(xué)校三班級(jí)的時(shí)候就分居了，這么些年她始終在姥姥家住幸好姥姥很疼愛她，父親也經(jīng)常去探望她，但是母親卻一年到頭也見不到幾次。慢慢長(zhǎng)大之后，她模糊知道了是母親外面有了人，才與父親分開，又礙于她還小就始終沒有正式

37、離婚，所以，她心里特殊恨她母親。不久前，他父母離婚了，她原來想跟父親，可母親卻爭(zhēng)得了她的撫養(yǎng)權(quán)，于是她只好搬到母親的新家去住。她知道母親特殊希望她能考取一所好的高校，可她認(rèn)為這么多年母親沒有管過自己，現(xiàn)在關(guān)懷她的學(xué)業(yè)完全是為了面子。于是她就自暴自棄，用越來越糟的成果來損害她的母親。那時(shí)她們母女彼此敵視，彼此損害。 聽了這孩子的哭訴，我心里很震動(dòng)也很內(nèi)疚，內(nèi)疚自己的工作太不細(xì)致。從那以后，我就經(jīng)常找她談心，開導(dǎo)她，同時(shí)利用午休時(shí)間在辦公室給她補(bǔ)課。由于這是同學(xué)的隱私我不便對(duì)同事講，所以那段時(shí)間雖然同事不說，我知道確定有人認(rèn)為我在利用上班時(shí)間補(bǔ)課賺錢，可我不在乎，我為此從沒有收過一分酬勞，自己?jiǎn)栃?/p>

38、無愧。漸漸地我發(fā)覺那孩子對(duì)她媽媽的恨意積累了十幾年，不是幾句話就能排解的，況且我那時(shí)比同學(xué)大不了幾歲，也是第一次遇到這種麻煩的家庭問題，談過幾次之后沒什么效果。那時(shí)我想過，我只是這名同學(xué)的老師，該做的我已經(jīng)盡力了，其他的事屬于同學(xué)家庭問題，已經(jīng)超出了我的工作范圍。但是我也知道假如這名同學(xué)的家庭問題不解決，她的學(xué)業(yè)或許就會(huì)從今荒廢掉，一生可能就會(huì)毀了。于是我沒有放棄努力，利用休息時(shí)間約她母親長(zhǎng)談了一次，從中了解了許多不便于對(duì)兒女講的苦衷。 后來，我試著告知那女孩，成年人的世界并不那么單純，父母感情不和牽強(qiáng)在一起會(huì)很苦痛，母親有自己的苦衷不能對(duì)她講，長(zhǎng)大之后她會(huì)明白。甚至我在愛人出差的時(shí)候以陪我為

39、名把她找到我家里邊學(xué)習(xí)邊開導(dǎo)她，可這孩子共性很強(qiáng)，她最終跟我說：老師，我答應(yīng)你確定努力學(xué)習(xí)，不然對(duì)不起你，可我不會(huì)原諒她?我知道她母親是鐵路醫(yī)院的一名護(hù)士長(zhǎng)，十多年來始終在急診室，工作又忙又累，所以多年來疏于照看她，也正由于這樣，她媽媽才希望補(bǔ)償她。后來，我與她媽媽暗中協(xié)商好，以陪我看病為由，帶她去了一趟鐵路醫(yī)院，讓她親眼目睹了媽媽辛苦的工作，從那以后她們母女的關(guān)系才有了轉(zhuǎn)機(jī)。 現(xiàn)在，那女孩在沈陽醫(yī)學(xué)院讀臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的六年制英語班，雖然已經(jīng)畢業(yè)了，但她們母女經(jīng)常是分別給我打電話談天。今年母親節(jié)那天，她給媽媽買了一個(gè)頭花，她媽媽特意打電話給我，在電話里感動(dòng)得哭了半天，感謝我為她們母女所做的一切，

40、她說，不然女兒不會(huì)有今日，將來確定好好回報(bào)老師。 說句心里話，為同學(xué)所做的一切，我從沒想過什么回報(bào)，只是出于一名老師的責(zé)任感，出于一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員，無論做什么工作我都會(huì)永久懷著這份忠誠(chéng)之心。 老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇7 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位來賓： 大家好！我演講的題目是教育人生，我決不缺席。 我是一名基層老師。老師雖被譽(yù)為“靈魂的工程師”，卻也只是一份一般的職業(yè)。比起那些堅(jiān)守在雪域高原的戰(zhàn)士，比起那些給危重病人做手術(shù)歷經(jīng)生死考驗(yàn)的醫(yī)生，比起那些在試驗(yàn)室忘情工作，飽受輻射侵蝕的科學(xué)家們，我們的確平凡，甚至有些微不足道。但我信奉泰戈?duì)柕囊痪湓挘骸肮麑?shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的專心的垂著綠蔭的?！?四年前，我教一班級(jí)。國(guó)慶放假的前一天