2023屆高考語文一輪復(fù)習(xí)：語言表達(dá)得體對點(diǎn)練習(xí)

1、語言表達(dá)得體對點(diǎn)練習(xí)2023屆高三語文一輪復(fù)習(xí)技法1看準(zhǔn)對象，掌握分寸.高三畢業(yè)班的學(xué)生給語文老師贈(zèng)送了下面四副對聯(lián)，其中最得體的一副是()A.杏林分種逢春茂桔井挹泉滋蕙香 B.有聲畫譜描人物無字文章寫古今C.書味本長宜細(xì)索硯田可種勿拋荒 D.杏壇文章傳承遠(yuǎn)樓觀道德浸潤深.從語言得體需要“看準(zhǔn)對象，掌握分寸”的角度分析下面幾個(gè)語句是否得體，并簡要說明理由。(1)學(xué)校教導(dǎo)處通知說：學(xué)校明日將邀請德高望重的金教授在二樓報(bào)告廳作報(bào)告，希望同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)蒞臨。答：(2)某人祝福父親過生日時(shí)獻(xiàn)上一副對聯(lián)：嶺上梅花初綻，堂前萱草長榮。答：(3)李華與張紅鬧別扭，摒棄前嫌時(shí)，李華說：“讓我們握手言和，結(jié)為秦晉之

2、好吧?！贝穑?4)小蘭在剛開張的小店里買到了她心儀已久的音樂盒，興奮地對店員說：“下次我還會(huì)光臨貴店，多 多惠顧貴店的?！贝穑? .下面的六個(gè)句子中有五處語言表達(dá)不得體，請找出來并加以修改。今后我們這些高足，定當(dāng)以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答母校！以后還請恩師繼續(xù)指出我的缺乏，如果有事需要效勞，我定當(dāng)鼎力相助。本校茲定于9月12日上午9: 00在學(xué)校大禮堂舉行建校60周年慶典活動(dòng)，誠摯邀請您屆時(shí)撥冗出 席，同慶華誕，共襄盛會(huì)。涂鴉之作,缺乏領(lǐng)先生一哂,如蒙拜讀,敝人不勝感激。欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，受到邀請，深感榮幸。令堂古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意。(1)將第 句的 改為;(

3、2)將第 句的 改為；(3)將第 句的 改為；(4)將第句的 改為;(5)將第句的 改為 o4.以下各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A 本次省中學(xué)語文學(xué)會(huì)進(jìn)行了換屆改選，一向低調(diào)的張旭榮幸地中選該會(huì)常務(wù)理事。B 因?yàn)槲业南⒂泻芏喽际莵碜悦耖g渠道,所以難免有不實(shí)之處，還望各位海涵。C.你們真是太熱情了,校長親自在門口恭候，同學(xué)們起立迎接，使我深受感動(dòng)。D .這本書共收錄了我們文學(xué)社成員150篇大作，是我們?nèi)陙淼闹腔劢Y(jié)晶，意義非凡。技法2適應(yīng)場合，巧妙用語.從語言得體需要“適應(yīng)場合”的角度分析下面幾個(gè)語句是否得體，并簡要說明理由。(1)會(huì)議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會(huì)場安養(yǎng)，請各位關(guān)

4、閉手機(jī)，否那么后果自負(fù)！ ”答：(2)有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，你太過分了！積點(diǎn)德吧！ ”答：(3)學(xué)校公告欄有某學(xué)生寫的失物啟事：“我在餐廳吃飯時(shí)不小心遺失了高中物理題典，如有拾到 者，請迅速還我?！贝穑?4)張小明先生來到農(nóng)業(yè)銀行營業(yè)廳，正選擇要到哪個(gè)窗口辦業(yè)務(wù)，營業(yè)廳的工作人員對他說：“你想 干什么？ ”答：.劉星同學(xué)說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，下面他引用的詩文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A-秋天，劉星去杭州旅游,在西湖斷橋上遇到了自己的同班同學(xué)趙甲，劉星對趙甲說：“正是江南好風(fēng) 景,落花時(shí)節(jié)又逢君?！盉 劉星的好朋友錢藝喜歡讀書，經(jīng)常在課余時(shí)間閱讀各種經(jīng)典。劉星夸獎(jiǎng)他說

5、：“讀書真能讓你眼界 開闊，可謂獨(dú)上高樓,望盡天涯路啊?！盋 圣誕節(jié)時(shí),劉星看到了他們班的美國籍外教在上課時(shí)有點(diǎn)黯然神傷，于是他對老師說：“您的感受就 是我們中國人說的每逢佳節(jié)倍思親吧。D 劉星和同學(xué)去看電影美麗人生，大家都為主人公的悲慘命運(yùn)流下了淚水，劉星感慨地說：“座中 泣下誰最多？江州司馬青衫濕?！?以下對聯(lián)中，最適合祝賀老師70歲壽辰的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A 碧桃獻(xiàn)歲宜家受福,花甲逢春獲壽延年。B 為學(xué)有宗古稀成慶,誨人無倦恩重及門。C-樂道安貧音容宛在,因材施教手澤猶存。D 執(zhí)掌教壇垂七十載,栽培桃李滿三千株。技法3注意遣詞，謙敬得當(dāng).以下各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.婚禮喜宴上

6、，有位嘉賓祝福：“恭祝一雙璧人百年好合，永結(jié)同心！”B.接到朋友邀約，小王當(dāng)即表示：“多謝厚愛，明日定當(dāng)去舍下拜訪?！盋.吳彬與好友久別重逢，欣喜地說：“久仰久仰，我們終于再次聚首！ ”D.班長在班上發(fā)言：“我殷切期望大家勤奮學(xué)習(xí)，別把時(shí)間浪費(fèi)在網(wǎng)游上?！?某中學(xué)將于2022年5月20日舉行2019屆畢業(yè)生成人禮儀式。以下是X X班班委會(huì)代表班級(jí)全體 同學(xué)向全體家長發(fā)出的邀請信。其中有兩處詞語運(yùn)用不簡明，三處詞語運(yùn)用不得體，請指出并修改。尊敬的各位家長：我校將于2022年5月20日早8時(shí)在普育廣場舉行2019屆畢業(yè)生成人禮儀式，我們謹(jǐn)代表班級(jí)全體 同學(xué)誠邀家父家母到場觀禮。18歲，意味著責(zé)任、

7、義務(wù)，意味著勇敢、擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，您的 到場實(shí)屬是對我們最大的鼓勵(lì)。成人之際更要感謝父母的養(yǎng)育之恩，屆時(shí)我們還將惠贈(zèng)禮物一份。請您在 百忙之中抽出時(shí)間撥冗出席，對此我們敬謝不敏。XX班班委會(huì)2022 年 5 月 10 H詞語運(yùn)用不簡明的兩處：改為)改為詞語運(yùn)用不得體的三處：)改為)改為)改為技法4把握語體，用語準(zhǔn)確10.文章語體是為適應(yīng)不同交際需要而形成的語文體式，以下句子不合語體風(fēng)格的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.村子里很靜，杜鵑鳥在果林的深處不住地啼叫。果樹的嫩葉，在四月的微風(fēng)中絮語。蝙蝠，扇動(dòng) 著它那半透明的黑紗似的翅膀，在樹枝間飛翔。（文學(xué)語體）B.細(xì)菌有三種形態(tài)：球形（球菌）、桿形（桿

8、菌）及螺旋形（螺旋菌）。在這三類之間，還有許多不顯著的 過渡形態(tài)。細(xì)菌雖形體小，體積差異卻很大。（科技語體）C.同學(xué)們，勵(lì)志小學(xué)校園廣播開始了！金風(fēng)送爽，丹桂飄香，我校四班李想同學(xué)在省城折桂了！ 她參加作文比賽，精鷲八極，倚筆馳騁。（廣播語體）D.為保護(hù)、培育和合理利用森林資源，加快國土綠化，發(fā)揮森林蓄水保土、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境和 提供林產(chǎn)品的作用，特制定本森林法。（公文語體）11.從語言得體需要“把握語體”的角度分析下面幾個(gè)語句是否得體，并簡要說明理由。（1）（某雜志社在征文通知中寫道）凡參加此次征文活動(dòng)者，我社新出版的詩集搖籃就任你挑上一本 了。答：（2）地震發(fā)生后，我市各界對災(zāi)區(qū)人民生活

9、甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款）累計(jì)已 逾百萬元。（廣播稿）答：“不要兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。”某國政府發(fā)言人在新聞發(fā)布會(huì)上針對解決地區(qū)間 矛盾問題時(shí)表達(dá)自己的意見。答：（4）老大爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。答：（5）記者采訪李教授時(shí)說：“聽說您最近有一項(xiàng)重要的科研成果問世。您真是好樣的！”答：.下面是某活動(dòng)招募啟事正文的初稿片段，其中有五處表述不當(dāng)，請找出并作修改?！芭目痛骎廈門行”活動(dòng)就要開啟，現(xiàn)面向全國各地招募拍客伙伴。入選的人將和網(wǎng)絡(luò)大V一起走進(jìn) 廈門進(jìn)行體臉式報(bào)道，看看廈門市改革開放40年的成就跟變化，全方

10、位、多角度地展示廈門新生態(tài)、新風(fēng) 貌，傳播廈門好聲音?；顒?dòng)期間需在指定區(qū)域拍攝，拍攝方式無所謂。答：.下面是四種實(shí)用文的局部摘錄，表達(dá)得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A 廣播稿：自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來,我市各界對災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活 動(dòng)，捐款(包括實(shí)物折款)累計(jì)已逾百萬之巨。B 法院公告：4月18日，該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn),回來合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之 機(jī),盜竊有價(jià)值的文物。C 工具書：梅，落葉喬木，品種很多，性耐寒；葉子卵形，早春開花，花瓣五片；果實(shí)球形，青色，可吃，味酸。D .請示報(bào)告：我校教室一共六間，有四間處于風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，

11、朝不慮夕, 迫切希望教委撥款修整維護(hù)！技法5面陳轉(zhuǎn)述，恰當(dāng)運(yùn)用.把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：不改變原意；人物、人稱表 達(dá)準(zhǔn)確；時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她 家里找她行不行?！盇.當(dāng)天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。小王說：“ .B.第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說： .把下面句子的內(nèi)容放在(1)(2)兩種不同的語境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：不改變原意；人物、人稱表 達(dá)準(zhǔn)確；時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴老師

12、一聲。再幫我問問，后天晚上去她家 里找她行不行?！?1)當(dāng)天下午,小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。小王說：(2)第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說：.學(xué)校邀請徐凡與學(xué)生座談時(shí),你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹他。請用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面 材料的內(nèi)容。要求：內(nèi)容適當(dāng)；表達(dá)得體；符合口語特點(diǎn)。材料：徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。系我國紅學(xué)界后起之秀,尤以考證作者身世 見長。專著曹雪芹家世考大觀園人物論紅樓夢導(dǎo)讀在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。答：技法6關(guān)注引用，明確語意.以下各句中，所引詩句最符合語境的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！贝禾焓亲罡?/p>

13、有生命力的季節(jié)，詩人們總是喜歡用春天來 比喻美好的事物?！奥尻栍H友如相間，一片冰心在玉壺。”面對皇帝的退縮、土大夫的排擠和世人的辱罵，心灰意 冷的王安石選擇了隱居。“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲?！泵份峋潦敲诽m芳的第九子，他不僅繼承了 “梅派”的精 湛技藝，而且形成了新風(fēng)格。”良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院?！敝星锛压?jié)，夫子廟游人如織，怎奈天公不作美，突降的 大雨讓游客們掃興而歸。.以下各句中，所引詩句最符合語境的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()“天意憐幽草，人間重晚晴?！奔词刮抑皇且坏嗡惨谏穆猛局凶鞫＿说拇囗?；即使我 只是一棵草，也要給大地帶來一點(diǎn)綠色。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”宇宙無

14、窮，人生短暫，我無意感嘆老之將至，而只想說， 歲月無情，我們應(yīng)當(dāng)加倍地珍惜人生，珍惜友情?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層。”只要我們掌握了正確的思維方法，認(rèn)識(shí)到達(dá)了一定的高 度，便能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被假象迷惑?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青?！辈蝗缫馐率司?，眼前這點(diǎn)困難又算得了什么？滄海 橫流方顯英雄本色，滿臉愁云，自我可憐，那便是真可憐。.某欄目以“原創(chuàng)雜文劇，戲說世相百態(tài)；另類新視角，娛評真假善惡”為特色，針硬時(shí)弊,幽默詼諧。 現(xiàn)該欄目要招聘演員和記者各一名。如果你打算應(yīng)聘，請你分別從“演員”和“記者”的角度介紹自己。 要求：語言表達(dá)簡明、得體，各40個(gè)字左右。(1)應(yīng)聘演

15、員：(2)應(yīng)聘記者：.根據(jù)下面的要求，分別寫一段話來說明文具盒。目的一：為找回自己的文具盒目的二：向別人介紹、推薦自己的這種文具盒答：參考答案1【解析】選D。A項(xiàng)，“杏林”“桔井”分別出自“虎踞杏林” “龍?bào)纯菥钡墓适?，皆用于醫(yī)生，最 好是中醫(yī)；B項(xiàng)，常見于古琴古箏，也見于農(nóng)村戲臺(tái)；C項(xiàng)，適合老師送給學(xué)生?！緟⒖即鸢浮?1)不得體?！吧W臨”用于歡迎上級(jí)到訪，用錯(cuò)對象。(2)不得體?！拜娌荨睘槟赣H花，“萱草長榮”應(yīng)該用于母親壽辰，用在此處不得體。(3)不得體。“秦晉之好”泛指兩家聯(lián)姻，用在此處不得體。(4)不得體?！肮馀R”“惠顧”為店員接待用語，用錯(cuò)對象?！窘馕觥俊案咦恪?，敬辭，稱呼別人的學(xué)生

16、。此處使用不得體。“鼎力”，敬辭，大力(用于請托 或表示感謝時(shí))。此處使用不得體?！皳苋摺保吞自?推開繁忙的事務(wù),抽出時(shí)間。使用得體?！鞍葑x”， 敬辭,閱讀。此處使用不得體?！氨帧保t辭,用于稱跟自己有關(guān)的事物。此處使用不得體?！般谩?，謙辭， 表示辱沒他人，自己有愧。使用得體?！傲睢?，敬辭，用于稱對方的親屬，這里是說自己的母親，使用不得 體?！緟⒖即鸢浮扛咦銓W(xué)子鼎力盡力拜讀指教敝校母校令堂家母【解析】選B。A項(xiàng)，“榮幸”是謙辭，用于自己。C項(xiàng)，“恭候”用于自己。D項(xiàng)，對自己的作品不能 稱“大作”?！緟⒖即鸢浮?1)不得體.“否那么后果自負(fù)”沒有注意說話的場合，過于生硬，要?jiǎng)h除。(2)不得體。

17、“積點(diǎn)德吧！”沒有注意場合和身份，過于生硬，要?jiǎng)h除。(3)不得體?！罢堁杆龠€我”語氣過于強(qiáng)硬，沒有注意是“失物啟事”的具體場合限定。(4)不得體。不符合說話者的身份及所處的場合?？筛臑椋骸拔夷軒椭鷨?，先生？ ”【解析】選C。A項(xiàng)，“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)乂逢君”，這兩句詩是說詩人面對的是滿眼凋零的 “落花時(shí)節(jié)”，慨嘆的是與友人在顛沛流離中的重逢，引用不恰當(dāng)。B項(xiàng)，“獨(dú)上高樓,望盡天涯路”，這兩句 詞抒發(fā)的是憑高望遠(yuǎn)的蒼茫之感和不見所思的空虛悵惘，與夸獎(jiǎng)錢藝眼界開闊的目的不相符，引用不恰當(dāng)。 C項(xiàng)，“每逢佳節(jié)倍思親”，這句詩是說在異鄉(xiāng)的游子,每逢佳節(jié)良辰，就倍加思念親人，引用恰當(dāng)。D項(xiàng)，這

18、兩句詩的表層意思是“江州司馬”的眼淚多，實(shí)際是說詩人因與琵琶女有著相似的處境遭遇而引起的情感 共鳴，所以流下了眼淚，引用不恰當(dāng)。【解析】選13。該題考查關(guān)于對聯(lián)的文化常識(shí)。做該題時(shí)首先要考慮對聯(lián)所表現(xiàn)的對象是什么，有哪 些特點(diǎn),所寫內(nèi)容要能與之協(xié)調(diào)對應(yīng)。另外還要考慮對聯(lián)的特點(diǎn)，即上下句字?jǐn)?shù)相同,詞性相同，意思相同或 相近。最后上下聯(lián)尾字的壓韻為仄起平收。此題要求選出最適合祝賀老師70歲壽辰的對聯(lián)。A項(xiàng),花甲， 是指60歲，年歲錯(cuò)誤。B項(xiàng),古稀,是指70歲，并且對聯(lián)意思合適。C項(xiàng)，表達(dá)不出年齡,并且“宛在”“猶存” 說明對象己逝世。D項(xiàng)，“執(zhí)掌教壇垂七十載”，是說教了 70年的書，由此推算老師的

19、年齡已超過70歲?！窘馕觥窟xA。B項(xiàng)，“舍下”是謙辭，用于稱自己家。C項(xiàng)，“久仰”是客套話，用于初次見面時(shí)。 D項(xiàng)，“殷切期望”用于上對下、長對幼?！窘馕觥繌暮喢鞯慕嵌确治?，要關(guān)注表意重復(fù)的詞語?！皩?shí)屬” “是”意思一致，應(yīng)刪去“實(shí)屬”或 “是”；“撥冗”是客套話，推開繁忙的事務(wù)，抽出時(shí)間，應(yīng)刪去“抽出時(shí)間”。從得體的角度分析，要關(guān) 注語言表達(dá)是否符合具體的情境、對象、語體。“家父家母”只能用來稱自己的父母，此處是學(xué)生代表對 全體家長發(fā)出的邀請，“家父家母”應(yīng)改為“家長”或“您”：“惠贈(zèng)”是感謝別人贈(zèng)予的敬辭，此處是學(xué) 生要贈(zèng)予家長，應(yīng)改為“敬贈(zèng)”；“敬謝不敏”是恭敬地表示能力不夠或不能接受，

20、是表示推辭的客氣話， 不合語境，應(yīng)改為“深表感激”?！緟⒖即鸢浮俊皩?shí)屬是“實(shí)屬”或“是” (2) “抽出時(shí)間撥冗” “撥冗” “家父家母” “家長”或“您” (4) “惠贈(zèng)”“敬贈(zèng) (5) “敬謝不敏” “深表感激”.【解析】選C?！罢酃稹薄熬惏藰O，倚筆馳騁”為書面語體，不符合廣播稿的表達(dá)要求。11.【參 考答案(D不得體?？谡Z與書面語混雜。(2)不得體。廣播稿要求語言口語化，句中的文言語句、括號(hào)的形式不合要求。(3)不得體。“不要兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的”是口語化的表達(dá)，不適合用于新聞發(fā)布會(huì)這種 正式場合。(4)不得體?！八臁笔俏难詥我粼~，夾雜在白話文中間，語體色彩不協(xié)調(diào)，可改為“就

21、”。(5)不得體?！澳媸呛脴拥?！”太過口語化，與正式的場合不符。.【解析】“就要”過于口語化,可改為“即將”；“入選的人”過于口語化,且表意不簡潔,可改為“入 選者”；“看看”過于口語化,并且與“成就”“變化”搭配不當(dāng),可改為“感受”；“跟” 口語化，可改為書面 語“與(和)?！盁o所謂” 口語化，可改為“不限”。【答案】(例如)將“就要”改為“即將”；將“入選的人”改為“入選者”；將“看看”改為“感 受”；將“跟”改為“與(和)將“無所謂”改為“不限”。.【解析】A項(xiàng)，廣播稿要口語化，“甚是” “之巨”等文言語句、括號(hào)都不合文體要求。B項(xiàng),法院布 告要莊重嚴(yán)肅，“哥們” “踩點(diǎn)”等為黑話，“

22、月黑風(fēng)高”為小說語言，用在公告里都不嚴(yán)肅。D項(xiàng)，請示報(bào)告 要平實(shí),句中“風(fēng)雨飄搖”“氣息奄奄”“人命危淺”等過于文言，用在此處不得體。.【解析】小李請小王轉(zhuǎn)達(dá)的話，目的明確，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件說得很清楚，也很“客氣”, 包含著尊重小王的意思，是得體的。小王轉(zhuǎn)述時(shí)就需要根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、對象的不同，組織語言，以表達(dá) 得當(dāng)?！緟⒖即鸢浮緼.姍姍，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告她一聲。他還問后天晚上去你 家找你媽媽行不行。B.郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。15.【解析】小李請小王轉(zhuǎn)達(dá)的話目的明確，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件說得清清楚楚,說得也“客氣”， 包含著尊重小王的意思，是得體的。小王轉(zhuǎn)述時(shí)就需要根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、對象的不同，恰當(dāng)表達(dá)?！埃ɡ纾檴?，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲。他還問后天晚上去你家找你 媽媽行不行“郭老師，小李說他今天上午不來找您了，他還問明天晚上去您家找您行不行。”.【答案】（例如）徐凡老師是江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。他是我國紅學(xué)界非常年輕的研 究專家,特別在考證紅樓夢作者曹雪芹的身世方面有專長。專著曹雪芹家世考大觀園人物論 和紅樓夢導(dǎo)讀在國內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。.【解析】選C。C項(xiàng)，所引詩句出自李商隱韓冬郎即席為詩相送因成