中班科學(xué)：冬天的取暖用具-吳敏潔老師_第1頁(yè)
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1、Word - 3 -中班科學(xué)：冬天的取暖用具-吳敏潔老師 中班科學(xué)：冬天的取暖用具 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來(lái)暖和。 2、關(guān)懷周圍的科技產(chǎn)品，并知道使用它們的平安辦法。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 熟悉各種取暖用具和用途，并知道使用它們的平安辦法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、事先請(qǐng)幼兒找找家中的取暖用具。 2、老師另預(yù)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。 3、幼兒畫冊(cè)（第2冊(cè)第42頁(yè)）。 活動(dòng)過(guò)程： 1、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激活幼兒愛(ài)好。 （1）“小伴侶，冬天冷嗎？怎樣做菜會(huì)感到溫暖呢” （2）今日就請(qǐng)你們把自己家的取暖用具介紹

2、給大家，說(shuō)說(shuō)它叫什么， 怎么用。 2、引領(lǐng)幼兒熟悉各種取暖用具是用不同的辦法發(fā)熱的，有不同的用法。 （1）展示所預(yù)備的取暖用具圖片：“教師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎？” （2）引領(lǐng)幼兒熟悉炭盆用木炭取暖；火爐用煤取暖；油汀、空調(diào)用電取暖，可以給無(wú)數(shù)人用；熱水袋用熱水取暖，攜帶便利，可以靈便使用，但只能一個(gè)人用；暖手爐用來(lái)暖手的；電熱毯是睡覺(jué)時(shí)取暖的。 3、知道取暖用具的正確用法，注重使用時(shí)的平安。 研究：使用這些取暖用具需要注重什么？ 4、引發(fā)幼兒回憶，拓展閱歷。 （1）提問(wèn)：你還見過(guò)什么樣的取暖用具？它們是怎樣發(fā)熱的？怎樣使用的？想一想為什么要有各種各樣的的取暖用具?你最喜愛(ài)什么樣的取暖用具？為什么？ （2）小結(jié) 有這么多的取暖用具，可給我們?cè)诙烊∨?/p>

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