小學(xué)數(shù)學(xué) 二年級(jí)下 第三單元第3課時(shí)《數(shù)一數(shù)（二）》 教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)一數(shù)（二）教學(xué)簡(jiǎn)案（設(shè)計(jì):官興 審核：李一鳴 江枇圻）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版二年級(jí)下冊(cè)第三單元第3課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)、數(shù)方塊等多種數(shù)數(shù)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)的抽象過(guò)程，認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。2.借助操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，了解計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，初步發(fā)展位值概念。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)描述一些生活現(xiàn)象，感受大數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性。4.在多樣化的活動(dòng)中感受數(shù)數(shù)的樂(lè)趣，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”。教學(xué)難點(diǎn)：了解計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】紙、筆、計(jì)數(shù)器、ppt課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題。1.創(chuàng)設(shè)情境。 通過(guò)計(jì)數(shù)器數(shù)一數(shù)。思考：再添1個(gè)小正方體是多少？2.引出問(wèn)題。 再添1個(gè)珠子是多少？二、解決問(wèn)題，探索新知。問(wèn)題：再添1個(gè)珠子是多少？1.借助計(jì)數(shù)器數(shù)一數(shù)。九千九百九十九個(gè)珠子，再添上一個(gè)珠子，借助計(jì)數(shù)器來(lái)數(shù)一數(shù)。2.借助小正方體數(shù)一數(shù)。九千九百九十九個(gè)小正方體，再添上一個(gè)，數(shù)一數(shù)。 從而得知，九千九百九十九再加1，就是新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”。3.從九千八百八十七數(shù)到一萬(wàn)。4.說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些大數(shù)。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升。1.一百一百地?cái)?shù)，從八千九百數(shù)到一萬(wàn)，并在計(jì)數(shù)器上撥一撥。 2.說(shuō)一說(shuō)，有多少個(gè)小正方體。3.想一想，說(shuō)一說(shuō)。四、全課總結(jié)，拓展延伸。在學(xué)習(xí)了新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)