2022年幼兒園中班音樂教學方案匯總

1、第18頁共18頁2022年幼兒園中班音樂教學方案匯總【活動目標】1、幫助幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅;2、初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，體驗音樂游戲的快樂;3、培養(yǎng)幼兒的愛心和樂于助人的意識。4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?！净顒訙蕚洹空右魳?實物玉米和棉花桃;用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹、小鳥、云和落葉。【活動過程】一、談話法導入秋天是一個收獲的季節(jié)，鼓勵幼兒說一說家里收獲的果實有哪些。出示實物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導幼兒說出秋天的果實還有花生和梨，由玉米、花生和梨的

2、顏色引出落葉和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天。1、在了解梨的時候，隨機進行衛(wèi)生習慣教育。2、在欣賞蘋果樹的碩果累累時，隨機進行點數(shù)練習。二、表達喜悅之情通過欣賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導幼兒用動作來表達這種喜悅之情。1、喜悅笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘(踵趾步練習)2、摘果子一只手拿籃子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。3、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。4、隨音樂把動作連接起來，注意動作一定要跟上音樂的節(jié)拍。5、讓幼兒排成兩隊或三隊隨音樂做練習，一定要及時表揚鼓勵。6、讓有圍成圓圈隨音樂做練習，及時表揚鼓勵。三、設計情境、鞏固練習、培養(yǎng)愛心有一位農民伯伯，果園的果子

3、都熟透了，他一個人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎?(把幼兒分成三個組，隨音樂再做一遍)四、穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)美感果子摘完了，農民伯伯說我們大家真棒，都是有愛心的孩子。再次展示黑板上的蘋果樹，引導幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮。活動延伸：鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹，或者用卡紙制作一顆蘋果樹，并做摘果子的游戲。2022年幼兒園中班音樂教學方案匯總（二）活動目標：1、在打擊樂活動中感受與同伴合作演奏的快樂。2、結合動作總譜學習用身體動作表現(xiàn)樂曲。3、初步嘗試使用不同樂器合作一致地進行演奏?；顒訙蕚洌?、動作圖譜一張;樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;2、幼兒分三組，座位

4、為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下?；顒舆^程：1、幼兒聽音樂小紅帽進入活動，初步感知音樂。2、結合圖譜，幼兒學習身體動作，進一步感受理解音樂結構。(1)教師：剛剛我們聽到的是什么音樂?聽到這首音樂，你心里感覺怎么樣?張老師聽到這首音樂也感覺很快樂，我還把我的快樂畫下來了，你們想看嗎?(2)教師聽音樂結合圖譜，完整做身體動作。教師：用圖畫的方式來表現(xiàn)音樂，這叫圖譜。你在圖譜中發(fā)現(xiàn)了什么?這些圖畫表示什么意思?可以怎么做動作?讓我們一起來試一試。(3)幼兒集體看圖譜做身體動作，教師哼唱。(4)幼兒集體隨音樂看圖譜做身體動作一遍。(5)幼兒分三組隨音樂做身體動作。第一組跺腳，第二組拍手，第三組搖手、拍

5、手。(重點指導第三組幼兒學習最后兩樂句的搖手、拍手。)3、出示樂器，學習樂器演奏，進一步感知表現(xiàn)音樂。(1)出示樂器：響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱和演奏方法。教師：小朋友們玩得很開心，小樂器也想出來玩了?？纯?，這是誰?它可以怎么演奏?(2)出示樂器卡，貼到圖譜相應的地方。(3)教師哼唱，帶領幼兒分組徒手演奏第一遍，重點指導鈴鼓組的幼兒學習搖奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方搖奏，什么地方拍奏。(4)教師哼唱，幼兒分組徒手演奏第二遍，重點指導樂曲最后一句三種樂器的齊奏部分。(5)發(fā)放樂器，幼兒聽音樂演奏樂器第一遍，提醒幼兒注意樂器的使用規(guī)則。(6)幼兒聽音樂看指揮演奏樂器第二遍，提醒幼兒注意看教師

6、指揮。4、幼兒有序地收拾樂器，結束活動?；顒友由欤航處熞龑в變簱Q組，交換樂器演奏樂曲。2022年幼兒園中班音樂教學方案匯總（三）設計思路：1、離園時旭旭常去廁所借故到門口張望，被保育老師領回來。2、我班幼兒有了一定的情感體驗和音樂表現(xiàn)力，能夠通過音樂大膽的表現(xiàn)自己的情感，所以此活動會讓象旭旭這樣的幼兒通過音樂感受離開親人的悲傷，從而自覺遵守規(guī)則，懂得不隨意離開成人，并獲得有益的音樂經驗?；顒幽繕耍?、能感受、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫。感受、表現(xiàn)強與弱。學會運用“男聲”“女聲”、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情。2、能運用有關聲音表情的知識、技能來表現(xiàn)同情與關懷、勇敢與熱情兩種不同的情緒。

7、3、學會使自己的心情、歌聲與大家相一致，共同體驗和表現(xiàn)歌曲的音樂形象。4、懂得不隨意離開成人。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌?、關于小花鴨圖片兩副。小兔、烏龜一只;圓、三角形各一個。2、活動前：續(xù)編故事，學習歌詞。(1)出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片，引導幼兒編出第一段歌詞。(2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰幫助了它?假如你幫助了小鴨子，當你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時，你心理的感受怎么樣?引導幼兒續(xù)編出第二段，第三段歌詞，并統(tǒng)一一種歌詞。(3)以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟?；顒舆^程：1、出示小花鴨離開媽媽的圖片。引導幼兒想象討論，假如自己是小花鴨，離開媽

8、媽以后心情會怎么樣?出示圖片2、假如又見到媽媽你會怎樣的心情。2、學習按音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。重點在一、三段中要求幼兒朗誦時盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象。提示：(1)“離開媽媽時用什么語氣朗誦?聲調應該怎樣?朗誦速度年應該是什么樣子?用什么樣的聲音好聽?你的表情會怎樣?”(2)小朋友勇敢的救小鴨子你會用什么聲音來說?表情什么樣子?(3)“鴨媽媽突然見到自己心愛的寶貝用什么樣的語氣朗誦?聲調怎樣?用什么樣的速度和聲音來說?表情怎么樣?”3、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調各一編，請幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內容的，并鼓勵幼兒說清楚選擇的理由。不告訴幼兒對否。4、請幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調唱出。5

9、、處理歌曲：(1)教師用慢的、連貫的和快的、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句，請幼兒討論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情?邊出示小兔、烏龜表示快慢，出示圓、三角形表示連貫斷頓，請幼兒用圖片選擇唱法，理解第一段歌曲。第二、三段的作法類推。指導幼兒練習使用兩種唱法演唱各段。鼓勵幼兒邊唱邊體驗小花鴨的心情，力求追求更好的表現(xiàn)效果。6、請個別幼兒輪流唱一、三段并說出處理的理由、老師接第二段。依次請男孩子和女孩子輪唱，或一個孩子更輕、更柔的唱第一段，集體勇敢、堅定、響亮、歡快的唱，感受第二、三段。不停的變換分組的方式輪流對唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲，感受樂曲的快樂。活動建議：活動在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏、

10、速度、音樂表現(xiàn)經驗基礎上進行，選擇短小有特點的小歌曲分別感受軟軟的連連的、慢慢的、快快的、跳跳的節(jié)奏及感受音樂的感情用動作、表情、及圖片等形式表現(xiàn)出來，以豐富幼兒的經驗?；顒友由欤?、玩編一編畫一畫的續(xù)編游戲，感受更多的互助與關愛。2、請幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞，給幼兒演唱，鼓勵幼兒互相學習新歌詞、一起合作輪唱，感受合作及輪唱歌曲的魅力。2022年幼兒園中班音樂教學方案匯總（四）活動目標：1.引導幼兒創(chuàng)編出各種猴子爬樹的律動。2.通過樂器與肢體感知數(shù)量的遞增與遞減。3.體驗與同伴掛香蕉游戲的樂趣。活動準備：掛圖、五只猴子圖卡、手搖鈴活動過程：一、故事引導師：寶寶和小動物們鋸完木頭，一起去洗澡。每

11、個人都把自己洗的香噴噴的，洗完澡大家有又一起開心的玩起了游戲。小動物們都和自己的好朋友開心的玩著，可是，寶寶一個人在旁邊傷心的哭了起來，因為他找不到他自己的朋友。這時候小猴子開始爬樹逗寶寶開心。二、歌曲律動師：小朋友，你們知道小猴怎么爬樹的嗎?引導幼兒創(chuàng)編多種爬樹動作。三、感知數(shù)目遞增與遞減1.播放CD大調部分，聽音樂配合數(shù)量出示猴子圖卡。師：你們知道小猴最喜歡吃什么嗎?引導幼兒說出香蕉，教師出示香蕉提問。師：香蕉是長在什么地方的?出示香蕉樹，把香蕉貼好。師：哇!好多的香蕉啊!我們一起聽聽看，有多少只猴子想過來吃香蕉呢?2.聽音樂引導幼兒手指比出數(shù)量3.肢體感應數(shù)目大調部分用手拍，小調部分用腳

12、踏。四、手搖鈴1.手搖鈴感知數(shù)目唱歌部分請幼兒搖奏手搖鈴，數(shù)字部分請幼兒用手搖鈴敲出數(shù)目。2.掛手搖鈴香蕉唱歌部分搖奏手搖鈴，聽到數(shù)字時掛手搖鈴。第一遍清唱，一名老師配合當樹，另外一名示范掛手搖鈴。第二遍請五名幼兒上臺掛手搖鈴，教師當樹。第三遍按照班級孩子的數(shù)量分組，分成六人一組，一人當樹，五人掛手搖鈴。2022年幼兒園中班音樂教學方案匯總（五）內容與要求：1、感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。2、了解秋季人們如何收獲，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅?；顒用Q：樹葉活動目標：1激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關注自然現(xiàn)象的興趣。2嘗試使用音樂符號來替代他物并體驗音樂游戲的快樂。活動準備

13、：紅色和黃色的小樹葉若干?；顒舆^程：一交流秋天的秘密(關注:幼兒的想象力)1教師:深秋到了,你們在路邊發(fā)現(xiàn)什么多了?2教師:樹葉寶寶都飄落了下來,你們覺得樹葉寶寶會飄到哪里去了呢?師總結:樹葉寶寶飄到了這么多地方,他們感到非常的快樂。1教師:今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客,我們用歌聲來歡迎他們好嗎!2小紅葉說我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉說我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請你仔細聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友?如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去,如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。師生合唱歌曲秋天,最后彈到mi或sol音上,幼兒站到相對應的樹葉前。3

14、請你找一個樹葉寶寶做朋友,并向他們打個招呼。第一遍:我們再聽聽看這是是誰的朋友來了.歌曲秋天,mi,mi,mi,這是誰的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個圓圈圈,一起數(shù)數(shù)有幾個好朋友。第二遍:幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲,sol,sol,sol教師總結:今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。4教師:請你找一個跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶,想想你要飄到哪里去?幼兒回答自己飄到了哪里。重復一遍三送樹葉回家(關注:幼兒游戲的規(guī)則意識)教師:天已經很晚了,小黃葉和小紅葉該回家了,你們準備用什么交通工具來送他們?教師:我們請兩位司機來送他們吧。2022年幼兒園中班音樂教學方案匯

15、總（六）活動目標：1、通過對圖卡的認識熟悉詩句，并用手之舞感知四個樂句。2、模唱唱名旋律，感知樂曲ABCA的曲式。3、在活動中體驗扮演詩人的樂趣?；顒訙蕚洌簰靾DP1、詩詞圖卡、水袖、琴槌、黑板、三色粉筆、磁鐵活動過程：一、故事引導師：有一天早晨醒來，寶寶把小手從暖暖的被窩里伸了出來，他想知道今天到底有多冷。嗯?怎么一點都不冷?原來是春天到了，所以天也變暖和了。寶寶伸了個大懶腰，開心的念起詩來，春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。二、情境拼圖師：寶寶剛才念了一首好聽的詩，你們知道這首詩的名字嗎?是誰寫的這首詩呢?幫助幼兒回憶剛學過的春曉的題目及詩人名。出示圖卡師：讓我們和寶寶一起來年

16、這首好聽的詩!教師引導幼兒依詩詞意思用手舞出動作。三、吟詩扮演師：小朋友們，春曉這首詩里有幾句話呢?讓我們變成古代的人，穿上長水袖衣服，來吟詩吧!教師帶領幼兒模仿古人吟詩，并在黑板上依樂句畫出四條線。師：在古代，詩人們寫詩的時候都是用毛筆，你們見過毛筆嗎?今天，老師給小朋友準備了水袖毛筆，現(xiàn)在大家都是小小詩人，都是會寫詩的哦!播放音樂，幼兒模仿詩人寫詩，歌曲部分隨樂句舞蹈，念白部分用水袖在地上寫詩。四、旋律曲式師：小朋友們的詩寫得太棒了，瞧!唱名泡泡也來了。出示已經畫好的唱名泡泡，讓幼兒有順序的念出唱名。師：唱名泡泡會怎樣唱這首好聽的歌呢?教師逐句帶唱，并貼上磁鐵。師：唱名泡泡會唱歌，還會跳舞

17、呢!黑板上有三不同顏色的路，唱名泡泡先在哪條路上跳舞呢?教師畫出三種顏色的旋律線條，帶領幼兒再次認識不同唱名。幼兒隨老師一起唱出每個樂句的唱名。2022年幼兒園中班音樂教學方案匯總（七）【活動目標】1.在多次感受歌曲的基礎上，發(fā)現(xiàn)歌詞重復的規(guī)律，并學唱歌曲。2.感受數(shù)量遞減的規(guī)律，理解其含義，記憶歌詞并學唱歌曲。3.能與合作表演的同伴相互支持與協(xié)作?！净顒訙蕚洹?.在活動室地面上用線畫兩根“圓木”。2.磁性教具_套。(包含池塘背景和_只小青蛙)_號碼牌_套。(數(shù)字為1-3)4.音樂磁帶、錄音機?！净顒舆^程】(一)集體復習歌曲頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。1.師：讓我們一起來唱頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳這首歌

18、，邊唱邊整齊地做動作。2.師：這一次，我們把歌詞“頭發(fā)”藏起來不唱，用拍手來代替。(二)幼兒初步感受歌曲的旋律。師：今天，我們要學唱一首新歌，唱的是什么小動物呢?請你們聽一聽、猜一猜!(教師彈奏旋律，只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”)師：你們猜是哪種小動物?說給大家聽一聽!師：你們猜得對不對?聽我來唱一唱!(教師邊范唱歌曲，并演示磁性教具)(三)幼兒感受歌曲內容，并初步學唱。1.師：小青蛙去游戲，開始的時候，共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓木上?(教師出示_只青蛙，放在磁板上)_只青蛙已經準備好了要去捉蟲玩游戲?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱!(教師邊演示教具邊帶幼兒學唱全曲)(四)教師播放音樂磁帶，幼

19、兒進行表演唱。1.師：我要請_個小朋友扮演青蛙，蹬在“圓木”上游戲，誰愿意來試試?(教師給請到的“小青蛙”每人掛一個號碼牌)2.師：你們看，_只青蛙跳水的順序已經排好了，誰是第一個?誰是第二個?現(xiàn)在請按號碼牌順序蹬在“圓木”上。大家來看看，他們蹬的順序對不對?現(xiàn)在我們一起唱歌，唱到青蛙“跳進池塘”時，“小青蛙”就按著順序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。3.師：你們看，池塘邊有兩根“圓木”呢!這次我們可以邀請更多的小青蛙來游戲了!4.教師先請_個幼兒，等他們自主排序之后，再開始游戲?；顒友由欤航處煾鶕變赫莆招驍?shù)概念的情況不斷增加游戲難度。在以后的音樂游戲中，有意識地要求幼兒控制排序的時

20、間，總結出更多的合作經驗。2022年幼兒園中班音樂教學方案匯總（八）活動設計背景在音樂響起的時候，幼兒可簡單做動作，小毛驢是怎么走路的，怎么跑的，等動作。活動目標1、知識與技能：樂意隨音樂表演，體驗韻律活動所帶來的快樂。2、情感態(tài)度與價值觀：能創(chuàng)造性地運用較豐富的動作和表情表現(xiàn)歌曲的內容和情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教學重點、難點能熟練的用漢語說出兒歌，并大膽的唱出來。注意重點學習詞語，摔、皮鞭、得意等詞語?；顒訙蕚?、歌曲小毛驢教學光盤。2、掛圖3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲?；顒舆^程1、出示小毛驢歌曲掛圖。教師;今天，我們請來了一個動物朋友。小朋友猜一猜它是誰，聽一聽，發(fā)生了什么事情?”2

21、、播放歌曲小毛驢。請幼兒隨音樂打節(jié)奏，感知歌曲歡快詼諧的曲調，說一說歌曲里唱了什么。3、教師示范表演?小毛驢(邊唱邊做動作)。4、學習創(chuàng)編動作。鼓勵幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。教師可啟發(fā)幼兒：“騎小毛驢的動作可以怎樣做?”“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子?”5、請幼兒聽音樂，把自己創(chuàng)編的動作連起來，完整地表演。6、請某個幼兒帶領全體幼兒隨音樂表演。7、請幼兒兩人一組相互邊唱邊表演，看誰表演得更有趣。8、請全體幼兒欣賞個別小組表演。教學反思在活動過程中，我讓幼兒可簡單的聽到兒歌里的漢語詞語。2022年幼兒園中班音樂教學方案匯總（九）活動目標1.感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作2.通過觀察教師的示范

22、動作，總結并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據語言提示模仿學習3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。活動準備摘果子的音樂、PPT(果園豐收視頻)?；顒舆^程(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)(2)師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子，你們愿意嗎?(二)學習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。1.學習拿籃子，找果樹的動作。2.學習摘果子的動作。(1)提問：我們要去幫農民伯伯摘果子了，怎么摘?(2)

23、幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。(3)教師示范正確動作并總結。(4)師幼共同練習摘果子的動作。3.師幼聽音樂練習拿籃子、找果樹，摘果子的動作。(三)學習展示成果、擦汗，跑去送果子的動作1.學習轉一圈展示成果、擦汗的動作。2.學習跑去送果子的動作。師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農民伯伯吧?？梢栽趺慈?最后可以怎么送?3.師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。(四)幼兒學習表演摘果子。播放音樂：聽音樂，完整做律動。第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子。2022年幼兒園中班音樂教學方案匯總（十）活動目標：1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體